有關(guān)畢業(yè)演講稿合集6篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的畢業(yè)演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)演講稿 篇1
親愛的同學(xué)們、老師們、校領(lǐng)導(dǎo)們：
大家好！
四年的時(shí)光包含著我們的青春，四年的時(shí)光留存著我們?cè)趚x學(xué)院的激情，四年，帶著我們?cè)诮淌业呐退奚岬臍g笑……在這四年，我們經(jīng)歷了讓人難忘的青春和拼搏。
這四年里，我們努力了，我們也成長(zhǎng)了。我們揮灑了自己的青春，我們踐行著自己的道路。現(xiàn)在，我們已經(jīng)羽翼豐滿，到了我們離開這個(gè)溫暖的巢穴的時(shí)候了。
如今的我們已經(jīng)將一只腳邁入了社會(huì)，即將抽身離開我們待了四年的大學(xué)校園。要是說舍得，那是假的，但若是說想繼續(xù)留下，也白白耗費(fèi)了我們?cè)谶@些年的努力。就我來說，組成我這大學(xué)四年的不僅僅是我們的校園，我們的教室、宿舍。而是我們班上的xx名成員，是我們xx學(xué)校里的每一位同學(xué)、老師。正是有了你們，我在這四年間所待的校園，才是真正的大學(xué)！
但是如今大家都要離開了，為了各奔各自的前途和為未來。既然如此我又怎么能獨(dú)自在這里徘徊？在門口躊躇？我也要加快自己的準(zhǔn)備，在未來的天空中翱翔。但是在離開之前，我們還有很多的話想要說，還有許多情感想沒能表達(dá)出來！現(xiàn)在已經(jīng)是最后的機(jī)會(huì)了，做為同學(xué)們的代表，由我來將我們的感情都說出來吧！
首先，是對(duì)老師們！謝謝你們！感謝你們能在這四年來的不斷教誨，讓我們能順利的踏上步入社會(huì)的道路上。感謝你們能像大哥大姐一樣的與我們談心，為我們解決生活與學(xué)習(xí)中的難題，非常高興能與你們成為朋友。謝謝你們，你們永遠(yuǎn)都是我們的恩師。
其次，謝謝我們的學(xué)校，感謝它給我們準(zhǔn)備了一個(gè)精彩的.大學(xué)生活，他的每一片土地都灑滿了我們四年青春和激情，它是我們相聚學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是我們心中永遠(yuǎn)的歸宿。
最后，我們最為感謝的，就是我們自己，我們?cè)谶@四年中最為親密的同學(xué)們！謝謝你們?cè)谶@四年間成為了我的同學(xué)，我的好友。沒有你們，我的四年大學(xué)該如何精彩？沒有你們我又如何開心地度過這四年的歲月？謝謝我們，謝謝我們能相聚于此，謝謝我們能成為xx學(xué)院的同學(xué)！
如今我們已經(jīng)沒有太多時(shí)間了，已經(jīng)有不少的同學(xué)們準(zhǔn)備展翅高飛，在離去的時(shí)候，祝愿我們誰都不要落下隊(duì)伍！期待我們?cè)诮窈蟮脑俅蜗嗑郏⊥瑢W(xué)們，永遠(yuǎn)不要忘了xx學(xué)院，永遠(yuǎn)不要忘了我們這四年的時(shí)光！然后，起飛吧！
畢業(yè)演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
燕子有離開母親懷抱的那天，我們也總有離開母校的那一天。以前只是想想，但是現(xiàn)在，這一天馬上就要到來了。作為一名六年級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生，我在這里正是向母校告別。
當(dāng)我們?cè)谌松蛯W(xué)習(xí)的道路上迷茫不進(jìn)時(shí)，是老師，為我們照亮了前方的路，當(dāng)我們因遭受挫折和委屈流淚時(shí)，是同學(xué)，在我們身旁鼓勵(lì)著我們，六年的小學(xué)生活，正因有了你們而多姿多彩。
老師正如辛勤的園丁，悉心呵護(hù)著我們，讓我們這一株株經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的幼苗，茁壯成長(zhǎng)為了一棵棵越挫越勇的小樹。
敬愛的母校，我們將帶著您給的驕傲邁進(jìn)中學(xué)的大門，開始新的生活。
敬愛的老師，我們將帶著您們對(duì)我們的期望邁進(jìn)中學(xué)的校門，開始全新的學(xué)習(xí)。
老師，請(qǐng)你們放心，我們已經(jīng)不是那個(gè)懵懂無知，幼稚沖動(dòng)的小朋友了，我們已經(jīng)是一個(gè)成熟穩(wěn)重的大孩子了。我們不再是那個(gè)讓您擔(dān)心得愁眉不展，整夜整夜睡不好覺的搗蛋鬼了，我們已經(jīng)是一個(gè)懂事貼心的好少年了。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！弊寱r(shí)間作證，承載著母校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的.人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!
我們會(huì)永遠(yuǎn)記得，我們的未來是從母校開始起飛的。親愛的母校，再見!我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，請(qǐng)期待我們的勝利歸來!
畢業(yè)演講稿 篇3
各位老師，各位同學(xué)，早上好！
風(fēng)風(fēng)雨雨，暮暮朝朝，花開花謝，潮起潮落。六年的時(shí)光如離弦之箭，轉(zhuǎn)瞬即過。今天我站在這里，向一段如歌如畫，不能忘懷的歲月?lián)]手。這六年的征途，我們走的充實(shí)而美麗，我們走的繽紛而絢爛。我們流過淚，卻充斥著燦爛的歡笑；我們嘗過失敗的苦果，卻嗅得成功之花的芬芳香氣。此時(shí)此刻此情此景，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘早已被我們的汗水澆灌成盛開的薔薇花。六年的歲月，2190個(gè)日日夜夜，聽起來是如此的漫長(zhǎng)，可是對(duì)于即將揮手作別，告別母校的我們，又是如此的短暫。
盡管對(duì)我們來說，還有最后一個(gè)學(xué)期可以與母校相處，但分別的腳步卻已經(jīng)逼近。打開記憶的寶庫(kù)，穿過時(shí)光隧道，回憶一切快樂與淚水的時(shí)光，心里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)母校的感恩，對(duì)老師的感恩。六年的花開花謝，六年的春去春回，六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，六年的執(zhí)著追求，老師烏黑的頭發(fā)上已經(jīng)掛上點(diǎn)點(diǎn)霜花，年輕俏麗的面孔上也悄然涌出一絲皺紋。曾經(jīng)的我們，不諳世事，懵懂無知，剛剛踏入學(xué)校的大門，是老師一點(diǎn)一滴的教導(dǎo)我們。在近六年的時(shí)光里，老師與我們同喜同樂，同悲同傷。在此，我們?cè)俅沃x過老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)與支持。
你一定還記得我們同進(jìn)學(xué)校時(shí)立下的雄心壯志，一定還記得在教室我們孜孜不倦的早讀，一定還記得春游時(shí)灑滿青山的歡笑，一定還記得我們?cè)谫F門實(shí)踐中灑下的汗水。六年的時(shí)光是彈指一揮間，但很多記憶成為我們一生中最珍貴的收藏。六年的同窗友誼，讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信和依賴。六年的喜怒哀樂，我們都有過低谷，但朋友溫馨的'笑容，同學(xué)簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，班級(jí)溫暖的氛圍，讓我們走出陰影，重新去面對(duì)燦爛的陽(yáng)光。無論風(fēng)雨的吹打還是雷電的敲擊，我們與好友真摯的情感都會(huì)穩(wěn)如尖石，在風(fēng)雨中屹立不倒。小學(xué)六年的生活讓我們更進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分析與思考學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新。我們就像雛鷹，在母校與老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，逐漸羽翼豐滿，飛向藍(lán)天，飛向社會(huì)，飛向遠(yuǎn)方。
現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，展望過去，遠(yuǎn)眺未來。畢業(yè)的傷情與留戀，讓我們一次次向母校張揚(yáng)的告別，讓今宵月色格外親切，明日的朝陽(yáng)格外明亮。曾經(jīng)有過的光榮夢(mèng)想，曾經(jīng)有過的深沉激越，曾經(jīng)繽紛絢爛的往昔時(shí)光，都化為離開母校是行色匆匆的回眸一瞥。畢業(yè)了，我們依然擁有澎湃的熱血，依然擁有直率的目光，所有的喜怒或哀樂，所有的甜美或苦澀，所有的酸甜或苦辣，都定格為熱淚盈眶的激情四溢。分離留戀的痛苦必然要經(jīng)歷，但畢業(yè)不等于結(jié)束，深情厚誼的師生情誼依舊在燃燒，真摯動(dòng)人的同窗情感依舊在延續(xù)。
在與母校相處最后一個(gè)學(xué)期里，我們定當(dāng)分外珍重每一分每一秒，珍重與老師同學(xué)相處的美好歲月。在這即將依依泣別的時(shí)刻，我們立下誓言：今天，我們?cè)谛@里磨礪，明天，我們定當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；今天，我們以城北為榮，明天，城北將以我們——祖國(guó)的棟梁之材為榮！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇4
尊敬各位的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天是20xx年6月1日，這是一個(gè)注定會(huì)載入我們成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的日子。歲月無痕，或許多年之后，你已不記得歷史上飲茶之風(fēng)是何時(shí)興起的，可你依然會(huì)記得這美麗的校園，會(huì)記得今天，記得依依惜別的老師和同學(xué)，記得此時(shí)的心情。那就請(qǐng)讓我們把對(duì)母校的眷戀、對(duì)師長(zhǎng)的感激、對(duì)伙伴的不舍都化作一句沒有期限、卻篤定真摯的諾言：我們不會(huì)忘記。
不會(huì)忘記我們的母校。走在校園里，你能否一眼分辨出你們班級(jí)的那扇窗？你能否記得挺拔的油松是怎樣的排列著？你能否想起校園的丁香開在哪里？你又能否將這些最最微小的細(xì)節(jié)銘記于心？請(qǐng)別忘記附中錄取通知書上的“今天我以附中為榮，明天附中以我為榮”錚錚誓言；請(qǐng)別忘記這個(gè)理解我們的學(xué)校，告誡我們要“敦品、礪學(xué)、養(yǎng)志、創(chuàng)新”；請(qǐng)別忘記我們這個(gè)敢為天下先的學(xué)校，主張學(xué)生的自我管理，為學(xué)生們鍛煉自己提供了更廣闊的平臺(tái)。歷經(jīng)五十七年的磨練與沉淀，母校已然成為一種文化、一種情懷，牽掛著我們，鞭策我們不斷努力，為已載滿輝煌的母校再添榮光。
伙伴們，請(qǐng)時(shí)時(shí)記得我們是附中人，以前是，現(xiàn)在是，將來也會(huì)永遠(yuǎn)是不會(huì)忘記我們的師長(zhǎng)。他們和我們一起不懈拼搏，和我們一起日夜奮斗。在他們微微的笑靨里，埋藏著和我們一樣的青春激情；在他們充滿關(guān)愛的眼神中，閃耀的是和我們一樣的無畏前行。他們也會(huì)疲倦，卻一直激勵(lì)我們大步向前，超越自己。或許有一天，他們會(huì)忘記我們的名字，可是他們會(huì)永遠(yuǎn)記得我們是他們的孩子。那么，也請(qǐng)你大聲的告訴他們，我們不會(huì)忘記。不會(huì)忘記您把大千世界、宇宙萬物裝進(jìn)課堂；不會(huì)忘記您在自己最艱難辛苦的日子里仍陪伴在我們身旁；不會(huì)忘記您指點(diǎn)江山給了千百學(xué)子馳騁天下的能力與勇氣。今天，請(qǐng)?jiān)试S我代表20xx屆全體畢業(yè)生對(duì)辛勤培育我們的老師表達(dá)感謝，感謝您的辛苦付出，感謝您為我們指點(diǎn)漫漫人生的航途。老師，謝謝您！
不會(huì)忘記爸爸媽媽默默的'付出和殷殷的期盼，因?yàn)樗麄儯覀儾拍茏鲇兴揽康暮⒆�，才能帶著滿滿的安全感去征服每個(gè)新的明天。也因?yàn)樗麄�，我們才能做無所畏懼的大人，去親手摘取勝利的碩果，為他們，更為自己。不久我們將進(jìn)入大學(xué)校園，這也意味著要離開他們身邊，去真正的獨(dú)自面對(duì)未來與人生。我們不能做什么，只有更加努力，用自己的成果向他爸爸媽媽證明我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們能行！伙伴們，如果你還從未向他們表達(dá)過你心底的那份愛，那么請(qǐng)你回家緊緊地?fù)碜∧愕母改父嬖V他們：我愛你們！
畢業(yè)演講稿 篇5
各位老師：
早上好！我的論文題目是：論《三國(guó)演義》的“三復(fù)情節(jié)”。選這么一個(gè)題目，最主要的還是對(duì)其新穎的藝術(shù)建構(gòu)產(chǎn)生了共鳴。
《三國(guó)演義》作為中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說，研究其“三復(fù)”模式對(duì)我們領(lǐng)略中國(guó)小說的藝術(shù)魅力有很大的啟發(fā)。
“三復(fù)情節(jié)”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統(tǒng)文化與古典小說》重點(diǎn)闡述了“三復(fù)情節(jié)”的含義、剖析了中國(guó)古代數(shù)字“三”的觀念、敘述了古代小說“三復(fù)情節(jié)”的流變及其美學(xué)意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術(shù)及《儒林外史》的“三復(fù)情節(jié)”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三復(fù)情節(jié)”。
“三復(fù)情節(jié)”是中國(guó)古代小說一種耐人尋味的模式，一個(gè)突出的美學(xué)現(xiàn)象�！度龂�(guó)演義》“三復(fù)情節(jié)”的運(yùn)用是十分成熟的。
我主要是從以下幾個(gè)方面來寫《三國(guó)演義》“三復(fù)情節(jié)”的：
一、何為“三復(fù)情節(jié)”
首先介紹“三復(fù)”一詞的出處，它最先見于《論語。先進(jìn)》：“南容三復(fù)白圭。然后解釋“三復(fù)”所表示的意義；再講“情節(jié)”的定義：它是指事件的形成系列或語義系列；最后借鑒杜貴晨先生的定義，概括為：“三復(fù)情節(jié)”即指“敘事作品寫人物做一件事經(jīng)三次重復(fù)才能完成的情節(jié)設(shè)計(jì)。其特點(diǎn)為：同一施動(dòng)人向同一對(duì)象作三次重復(fù)的動(dòng)作，取得預(yù)期效果；每一重復(fù)都是情節(jié)的層進(jìn)，從而整個(gè)過程表現(xiàn)為起——中——結(jié)的形態(tài)�！�
二、《三國(guó)演義》中的“三復(fù)情節(jié)”分類研究
�。ㄒ唬懊鲗憽毙汀叭龔�(fù)情節(jié)”
即“三復(fù)情節(jié)”置于明處。“三復(fù)情節(jié)”置于明處的標(biāo)志是數(shù)字“三”出現(xiàn)于回目，讀者可以一目了然地看出來。明寫又表現(xiàn)在兩個(gè)方面：“連寫”式和“斷續(xù)”式。“連寫”與“斷續(xù)”取自毛宗崗點(diǎn)評(píng)《三國(guó)演義》結(jié)構(gòu)時(shí)注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續(xù)。
1、“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書里把這么一個(gè)事件連續(xù)不間斷敘寫完畢。
2、“斷續(xù)”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回?cái)⒁皇�，堪稱斷續(xù)之典范。
（二）“暗寫”型“三復(fù)情節(jié)”
主要是指“三復(fù)情節(jié)”隱藏在文中而不是直接出現(xiàn)于回目處，一般不太明顯，仔細(xì)讀來方可發(fā)覺。
1、以淡化數(shù)字痕跡來敘寫“三復(fù)情節(jié)”
作者不用一、二、三標(biāo)明所重復(fù)的次數(shù)，第五十三回寫“關(guān)云長(zhǎng)義釋黃漢升” ，內(nèi)中有“黃忠三射關(guān)云長(zhǎng)”的情節(jié)片段，說的是攻打長(zhǎng)沙的時(shí)候黃忠因被戰(zhàn)馬掀翻在地，云長(zhǎng)義釋之。黃忠為報(bào)不殺之恩，接連虛拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三復(fù)情節(jié)”寫的驚心動(dòng)魄。
2、以時(shí)間序列來表現(xiàn)“三復(fù)情節(jié)”
張飛在葭萌關(guān)大戰(zhàn)馬超，也是用了“午后”、“歇馬片時(shí)”、“夜戰(zhàn)”三個(gè)時(shí)間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰(zhàn)。
3、以數(shù)字“三”總括一件事完成的狀態(tài)的“三復(fù)情節(jié)”
我自己認(rèn)為，這是一種特殊的“三復(fù)情節(jié)”。它只用數(shù)字“三”來總括一件事完成的狀態(tài)，這件事的過程被寫作者省去了。
如“操先令許禇、曹仁、典韋領(lǐng)三百騎，于傕陣中沖突三遭，方才布陣�！盵4]P66這便是典型的省略了發(fā)展過程的“三復(fù)情節(jié)”，第一遭、第二遭、第三遭是如何沖突的，是一個(gè)懸念式的情節(jié)。畢竟它寫的是文學(xué)藝術(shù)，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目標(biāo)示出來，再大些特寫這三次沖陣是怎么的激烈，如何的精彩，也未嘗不可。
這類例子在《三國(guó)演義》中有很多。
三、《三國(guó)演義》“三復(fù)情節(jié)”的成因
分表層原因和深層原因兩個(gè)方面。
1、表層原因：主要是指《三國(guó)演義》“三復(fù)情節(jié)”源自三國(guó)史書、平話小說及“三國(guó)戲”，例如史書：《蜀書。諸葛亮傳》載：“先主遂詣亮，凡三往，乃見�！本瓦@么一句話，這便是“三顧茅廬”的最初源頭�！叭苯�(jīng)過藝術(shù)加工，便成就了一個(gè)經(jīng)典的“三復(fù)情節(jié)”——“三顧茅廬”。
2、深層原因：說起來只一句話。即“三復(fù)情節(jié)”的關(guān)鍵在于一個(gè)“三”字，這個(gè)中華民族自古崇尚的數(shù)字在中國(guó)傳統(tǒng)文化心理中占據(jù)著十分重要的位置。古人認(rèn)為“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗�！独献印吩唬骸暗郎�，一生二，二生三，三生萬物�！痹诼L(zhǎng)的發(fā)展過程中，它漸次由一個(gè)哲學(xué)基數(shù)發(fā)展成為禮數(shù)，最終衍變成了中國(guó)人行動(dòng)原則的一個(gè)定數(shù)。那便是講究“禮以三為成”，古代臣禮呼萬歲曰：“萬歲萬歲萬萬歲�！敝貜�(fù)三遍。思考問題講的是“三思而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了中國(guó)“禮以三為成”的文化傳統(tǒng)，成為了中國(guó)作家們不可忽視或省略的一個(gè)文化現(xiàn)象。典型的有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》都尚三字一句。在文本中的情節(jié)構(gòu)思上也講究“三次成一事”。
四、《三國(guó)演義》“三復(fù)情節(jié)”的'美學(xué)內(nèi)涵
�。ㄒ唬┮詳�(shù)字“三”為情節(jié)的結(jié)構(gòu)手段，保證了情節(jié)的繁簡(jiǎn)適中
東西太小，我們難得看清楚；而東西太大，不著邊際，我們就無法看到一個(gè)完整的統(tǒng)一體。如此說來，有一定的“度”才是最符合審美要求的。例如“三顧茅廬”、“三氣周瑜”都寫得有頭、有身、有尾，層次分明。事實(shí)也證明，較之“六出祁山”與“七擒七縱孟獲”，“三顧茅廬”與“三氣周瑜”更容易獲得受眾，其流傳范圍要更加廣泛。
�。ǘ┲貜�(fù)中的反重復(fù)手法使得“三復(fù)情節(jié)”更具藝術(shù)魅力
“三顧茅廬”寫的是劉備一連三次訪求賢才諸葛亮的故事。三次不是簡(jiǎn)單的一去，見諸葛亮不在，折回去了；再去，諸葛亮又不在，又回去了；第三次去，便見著了。這中間的遭際是復(fù)雜的，懸念跌生的。總的講來，三次去隆中，乃是重復(fù)的手法，而其中的各種際遇，又是反重復(fù)的手段。
�。ㄈ叭龔�(fù)情節(jié)”中的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感
劉備從得到訊息至見到諸人，經(jīng)歷了喜悅（使者報(bào)曰孔明已回，遇到石廣元與孟公威，誤以為其中有一個(gè)人是諸葛亮）—失落（二人中無孔明，劉備誠(chéng)邀二人相助，卻得到了一個(gè)不愿問治國(guó)安民之事的答復(fù)）—大喜（聽童子說先生在堂上讀書）—驚訝（先生又非臥龍耶？原來這個(gè)所謂的“先生”是諸葛亮的弟弟諸葛均，童子誤會(huì)所致）—驚喜（遇到黃承彥，以為見到了諸葛亮）—悒怏（即不高興，不快樂，因?yàn)樗鲋擞址侵T葛亮），這一個(gè)暗的“三復(fù)情節(jié)”卻把它的情節(jié)的“進(jìn)展”與“阻塞”發(fā)揮到了極其完美的程度。這是典型的螺旋式上升形態(tài)。
在《三國(guó)演義》“三復(fù)”特色的影響下，包括歷史演義、英雄傳奇、俠義小說、公案小說等在內(nèi)的明清的各種文體都有這種情節(jié)模式的運(yùn)用。運(yùn)用最多的乃是公案小說，例如《施公案》。可以說，“三復(fù)情節(jié)”這種突出的文學(xué)現(xiàn)象是我國(guó)古代通俗小說的一道獨(dú)特而靚麗的風(fēng)景線。
關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的注意事項(xiàng)
關(guān)于內(nèi)容：
1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究?jī)?nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。
3、PPT要圖文并茂，突出重點(diǎn)，讓答辯老師明白哪些是自己獨(dú)立完成的，頁(yè)數(shù)不要太多，30頁(yè)左右足夠，不要出現(xiàn)太多文字，老師對(duì)文字和公式都不怎么感興趣；
4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。
5、每頁(yè)下面記得標(biāo)頁(yè)碼，這樣比較方便評(píng)委老師提問的時(shí)候review
關(guān)于模板：
1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡(jiǎn)潔一些；
2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍(lán)字）、藍(lán)底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量。我個(gè)人覺得學(xué)術(shù)ppt還是白底好；
3、動(dòng)手能力強(qiáng)的大�？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關(guān)于文字：
1、首先就是：不要太多！�。D優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時(shí)候照著ppt念的人最遜了；
2、字體大小最好選ppt默認(rèn)的，標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)，正文用32號(hào)，一般不要小于20號(hào)。標(biāo)題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字體，記得答辯的時(shí)候一起copy到答辯電腦上，不然會(huì)顯示不出來；
3、正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)左右，不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的距離（段間距）要大于行間距；
關(guān)于圖片：
1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個(gè)ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框，會(huì)有意想不到的效果；
2、關(guān)于格式，tif格式主要用于印刷，它的高質(zhì)量在ppt上體現(xiàn)不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆里按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比較pro，相關(guān)的箭頭元素可以直接從word里copy過來；
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個(gè)地球人都知道；
4、ppt里出現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方式最好簡(jiǎn)潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主；
5、動(dòng)手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對(duì)比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會(huì)好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。
關(guān)于提問環(huán)節(jié)：
評(píng)委老師一般提問主要從以下幾個(gè)方面：
1、他本人的研究方向及其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域；
2、可能來自課題的問題：是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問題（包括選題意義、重要觀點(diǎn)及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對(duì)自己所做工作的提問）；
3、來自論文的問題：論文書寫的規(guī)范性，數(shù)據(jù)來源，對(duì)論文提到的重要參考文獻(xiàn)以及有爭(zhēng)議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等；
4、來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋；
5、不大容易估計(jì)到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評(píng)委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。
畢業(yè)演講稿 篇6
尊敬的老師、各位同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸今天能作為20xx屆的畢業(yè)生代表站在這演講，今年因?yàn)橐咔榈脑�，絕大部分的同學(xué)們都沒能來到學(xué)校參加畢業(yè)典禮，這可能是我們學(xué)校人數(shù)最少、最為冷清的一次畢業(yè)典禮了吧，但是無所謂，因?yàn)?0xx屆的畢業(yè)生此時(shí)此刻的心都在這里，大家都在全國(guó)各地不同的地方看著現(xiàn)場(chǎng)直播，我在這里大聲的告訴你們，今天我們畢業(yè)啦！
首先我在這跟學(xué)院的各位老師致謝：老師，謝謝你們，謝謝你們這四年毫無保留的傳授我們知識(shí)，苦思冥想的教會(huì)我們成長(zhǎng)，你們辛苦了！希望你們以后在工作當(dāng)中，注意身體，不要太累了，只有你們一直有著健康的身體，才能教一屆又一屆的學(xué)生們啊。老師跟學(xué)生其實(shí)是一個(gè)很奇妙的關(guān)系，明明我們都是彼此生命當(dāng)中的過客，但是就是把他的神情、樣貌、名字等等都深深的刻在心底，老師，我們這一屆畢業(yè)生不會(huì)讓你們失望的，我們一定用你們教的東西，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，再怎么樣，絕不給你丟人。以后我們?cè)僖膊挥寐牭嚼蠋煹膰Z叨了，再也不用早起去教室等待點(diǎn)名了，再也不用被老師拿粉筆頭砸腦袋了，明明是應(yīng)該開心的，為何內(nèi)心會(huì)這么難受呢，本以為大學(xué)會(huì)是非常漫長(zhǎng)的一個(gè)過程，畢竟像我們這么大的學(xué)生，生命中才經(jīng)歷過幾個(gè)四年，我想所有的畢業(yè)生們都跟我有一樣的想法，那就是這四年過的格外的.快，如果可以，我想很多人都會(huì)愿意乘坐時(shí)光機(jī)回到過去，把這四年再重新經(jīng)歷一遍吧。格外短暫的四年，卻也是我們生命當(dāng)中最為難忘的四年，我們每個(gè)人都在那流過汗的田徑場(chǎng)、什么地方美食都有的食堂……這些地方就永遠(yuǎn)離我們而去了，不過這些將會(huì)永遠(yuǎn)被我們記在心里。各位老師、食堂阿姨、宿舍阿姨、超市姐姐們的祝福我們也都收到了，我的青春無悔，希望大家在畢業(yè)之后，在自己工作繁忙休息的片刻，能偶爾回憶起這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不忘初心，做讓學(xué)校最為驕傲自豪的一批學(xué)子。
今天過后，我們就要完全脫離自己大學(xué)生的身份了，開啟另一段新的人生旅程了，希望各位老師能在以后的工作當(dāng)中一帆風(fēng)順，希望我們的學(xué)校能越辦越好，希望各位畢業(yè)生們都能找到自己理想的工作，最后讓我們一起跟學(xué)校、跟老師、跟自己朝夕相處的同學(xué)、好好的道個(gè)別吧，再見了，我的大學(xué)，再見了，我的青春。各位，珍重！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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