精選數(shù)學學習計劃模板錦集五篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學學習計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)學學習計劃 篇1

　　1. 獨立思考。

　　初中階段感興趣的數(shù)學難題，回顧初中老師擴展的數(shù)學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學的魅力。

　　2. 強化運算能力。

　　高中數(shù)學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點考察的一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。

　　3.常用知識。

　　高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習題，打好基礎，可以讓你贏在高中的起點。

　　4.關注數(shù)學思想方法的進一步學習，數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂。比如：

　　類比法——引導我們探求新知；

　　歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；

　　分類討論——化難為易的突破口；

　　等價轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。

　　如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。

　　5.認真閱讀高一數(shù)學課本。

　　從整體上把握教材內(nèi)容，仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學成為你的知心朋友。

　　初高中學習方式最大的'區(qū)別在于自主學習的能力，提前適應自主學習能夠更快的適應高中的學習生活。

　　6. 拓寬知識面，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

　　提醒對數(shù)學尤其對數(shù)學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數(shù)學競賽學習打下良好的基礎。

數(shù)學學習計劃 篇2

　　學習安排:

　　第一周(5月26日——30日)學習內(nèi)容:

　　分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關系，分數(shù)大小的比較

　　周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié))

　　第二周(6月2日——6日)學習內(nèi)容:

　　真分數(shù)和假分數(shù)，假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化，分數(shù)的基本性質(zhì)

　　周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(共2節(jié))

　　第三周(6月9日——13日)學習內(nèi)容:

　　約分，通分，分數(shù)和小數(shù)的互化

　　周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié))

　　第四周(6月16日——20日)學習內(nèi)容:

　　分數(shù)與小數(shù)的互化，復習，第五單元同分母分數(shù)加減法

　　周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(共2節(jié))

　　第五周(6月23日——27日)學習內(nèi)容:

　　異分母分數(shù)加減法，分數(shù)加減混合運算，復習

　　周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(共3節(jié))

　　第六周(6月30日——7月4日)學習內(nèi)容:

　　總復習第一，二，三單元，課本P125-P127，P130-P131

　　第七周(7月7日——7月11日)學習內(nèi)容:

　　總復習第四，五單元，課本P127-P130

　　具體要求:

　　根據(jù)實際情況定時收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法。

　　學習時不僅要關注結果，更要關注學習過程，注意思路和方法的學習。

　　遇到疑問要用心鉆研，或打電話向老師和同學請教。

　　中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學課，同學們要安排時間及時收看。(具體安排以電視臺預報為準)

　　學習建議:

　　第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學習分數(shù)的重要單元，是學習分數(shù)四則運算和應用題的基礎，務必認真學好。

　　1，理解分數(shù)的意義;分子，分母和分數(shù)單位的含義;分數(shù)與除法的關系;會比較分數(shù)的大小;認識真分數(shù)，假分數(shù)和帶分數(shù);掌握整數(shù)，帶分數(shù)與假分數(shù)互化的方法。

　　2，理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進行約分和通分。

　　3，理解分數(shù)和小數(shù)的關系，比較熟練的進行分小互化。

　　4，初步樹立實踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　(*注:你正瀏覽的文章由 www。整理，版權歸原文作者所有*)

　　具體安排:

　　第一周(5月26日——30日)

　　分數(shù)的意義:5月26日——27日，教材P75-P79

　　注意要點:

　　理解單位"1"的含義。

　　要注意"平均分"的含義。

　　分數(shù)既可以表示一個具體數(shù)量，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系。例如:教材P81練一練，教材P77例一。

　　理解分子，分母，分數(shù)單位的概念時，尤其要注意分數(shù)單位這個概念。分數(shù)單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數(shù)有不同的分數(shù)單位，任何一個分數(shù)都是由若干個分數(shù)單位組成的。

　　作業(yè)練習:課本P77練一練，P77-79練習12

　　5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)的基本性質(zhì)

　　分數(shù)與除法的關系:5月28日——29日，教材P79-P82

　　注意要點:

　　要利用把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的`方法。

　　例3和例4是分數(shù)與除法關系的具體運用。例3要掌握聚法的方法，進率使用要正確;例4要掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的問題，分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標準數(shù))。

　　附表:分數(shù)與除法的關系

　　除法

　　一種運算

　　被除數(shù)

　　除號

　　除數(shù)(不能為0)

　　商

　　分數(shù)

　　一個數(shù)

　　分子

　　分數(shù)線

　　分母(不能為0)

　　分數(shù)值

　　作業(yè)練習:練習13，課本P81-P82

　　5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分

　　分數(shù)大小的比較:5月30日，教材P83-P85

　　注意要點:

　　掌握分母相同，分子不同的兩個分數(shù)比大小。

　　掌握分子相同，分母不同的兩個分數(shù)比大小。

　　學習新課，一方面借助圖形直觀的進行比較，另一方面也應結合分數(shù)意義和分數(shù)單位的比較，歸納出結論。學習例5和例6重點了解比較大小的方法，學習P102練一練，要說出比較分數(shù)大小的依據(jù)。

數(shù)學學習計劃 篇3

　　第一階段：系統(tǒng)復習

　　縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。

　　具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數(shù)》6天、《概率及統(tǒng)計初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個個單元進行系統(tǒng)復習。此單元復習主要進行查漏補缺，不留任何盲點，強化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學生掌握解題方法和規(guī)律。（本階段從3月24日~5月15日，約40天左右）。對學生的要求則是：針對每個單元自己先要在筆記本上進行梳理，上課時再結合老師的講解進行補充。此時所用的資料就是《學習之友》，學生課后做，老師第二天上課講。

　　第一階段復習注意的幾個問題．

　　1.必須扎扎實實地夯實基礎．

　　2.必須深鉆教材．絕不能脫離課本．

　　3精講精練．舉一反三。

　　4.. 定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋．對于作業(yè)，練習．檢測中的問題．應采用集中講授和個別輔導相結合。

　　5. 注重思想教育．不斷激發(fā)其學好數(shù)學的'自信心．并創(chuàng)造條件讓學生體驗成功．

　　6.注重對尖子生的培養(yǎng)．在他們解題過程中．要求他們有創(chuàng)意、出奇招．注重邏輯關系．力求解題完整．完美．以提高中考優(yōu)秀率

　　第二階段：專題訓練復習

　　根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。如數(shù)形結合、分類討論、轉(zhuǎn)化的思想方法、整體的思想、數(shù)學建模的思想方法等，以及當前熱點題型如：探索性應用題、開放題、動點問題、閱讀理解題、方案設計、動手操作 圖表信息題等問題以便學生熟悉、適應這類題型。（本階段從5月16日---31日，約15天左右）其中，加強集體備考，多利用多媒體，同時學生做好筆記。

　　第二階段復習注意的幾個問題：

　　1.專題的劃分要合理.

　　2. 專題要有代表性，切忌面面俱到；

　　3.以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　　4.專題復習要適當拔高。 專題復習有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　第三階段：中考模擬

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：精選十份左右進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師重點講評。（本階段從6月1---6月25日，約25天左右） 同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練，每份練習同樣要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學生在學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和易錯的題目進行最后一遍清掃。

　　第三階段復習注意的幾個問題

　　1.模擬題的設計要有梯度，立足中考 ；

　　2.批閱要及時，趁熱打鐵;

　　3.評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　4. 歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材.

　　復習分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。

數(shù)學學習計劃 篇4

　　一、情景簡介

　　我們班有17名學生，其中男生6人，女生11人。大部分學生對數(shù)學的學習有比較濃厚的興趣。因為數(shù)學知識與學生的生活密切聯(lián)系，比較接近學生的生活實際，使他們很喜歡上數(shù)學課。他們喜歡在游戲活動中學習知識，在游戲中他們不僅僅玩得開心，并且能在活動中較快掌握新知。此刻大部分學生已完成本學期的學習任務，但有個別學生因貪玩、馬虎大意、智力等問題使其學習存在較大困難。還有部分學生常出現(xiàn)不認真讀題、抄錯數(shù)字、看錯符號等問題。針對學生的這些問題，制定以下復習計劃：

　　二、復習資料：

　　本冊教材教學資料：認識圖形（二），20以內(nèi)數(shù)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律，數(shù)學實踐活動。

　　總復習的安排是為了突出本學期的教學目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)的概念、計算分別集中復習。在復習“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和“100以內(nèi)的口算”結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結合，到達經(jīng)過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

　　三、復習目標：

　　1、知識目標：

　　（1）、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計；認識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。

　�。�2）、能正確地口算有關兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　�。�3）、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　�。�4）、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　（5）、認識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　�。�6）、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，并能規(guī)律解決簡單的數(shù)學問題。

　　2、本事目標：

　�。�1）、引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　�。�2）、經(jīng)過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　（3）、經(jīng)過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習進取性，讓學生在生動趣味的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　（4）、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。

　　四、復習的重、難點：

　　復習的重點：

　　20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法。

　　復習的難點：

　　20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的進位加法和退位減法；分類與整理；人民幣的認識；找規(guī)律。

　　五、復習措施：

　　1、了解學生對本冊教學資料掌握情景，真正做到為學生量體裁衣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者有提高、有收獲。

　　2、教給學生復習基礎知識的方法，讓學生會學習，不僅僅要掌握系統(tǒng)的知識，更要以這些基礎知識為載體，會舉一反三。

　　3、復習要突出方法的指導。不一樣的學生不一樣對待，多指導后進生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

　　4、復習方法要靈活，要求學生也要學活。更多地為后進生“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，夯實基礎。

　　5、將全班分成學習小組，開展學習小組之間競賽，為學生搭建學習、提高的平臺。

　　6、本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，使復習的資料綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　六、復習安排：

　　1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。（6課時）

　　教材中安排了4道題，著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，先引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關資料。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，能夠多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的'自信心。

　　2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。（6課時）

　　教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等資料。這些資料不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意比較練習，使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就能夠了。對于計算方法，允許學生選擇自我喜歡的方法進行計算。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題能夠采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也能夠先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。只要學生能用自我的語言表達清楚就能夠了，不必必須按照必須的模式來說。

　　3、“元、角、分”的復習。（4課時）

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要經(jīng)過很多的操作、活動幫忙學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。所以，教材在復習時沒有再安排動手操作的資料，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還能夠讓學生用學具擺一擺，用實物幫忙學生思考。

　　4、分類與整理（4課時）

　　本單元由“整理房間”和“一齊來分類”兩個活動構成�！罢�理房間”主要經(jīng)過讓學生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用�！耙积R來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。經(jīng)過這兩個活動，讓學生初步體會到分類的必要性，掌握分類的方法。

　　5、找規(guī)律的復習。（3課時）

　　本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學生自主掌握尋找簡單的圖形排列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。

　　6、認識圖形（二）的復習（3課時）

　　認識圖形（二），這部分資料是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，經(jīng)過上學期的學習學生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，那里主要是經(jīng)過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系。

數(shù)學學習計劃 篇5

　　所以，現(xiàn)在同學們在復習準備的時候一定要利用好每一分每一秒。

　　制定詳細周密的學習計劃

　　這里所說的計劃，不僅僅包括總的復習計劃，還應該包括月計劃、周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學習計劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。

　　當然，總復習計劃是從備考的第一天就應該指定的;月計劃可以在每一輪復習開始之前，制定未來三個月的學習計劃。以此類推，具體到周計劃就是要在每個月的月初安排一月四周的學習進程。那么，具體到每一天，可以在每周的.星期一安排好周一到周五的學習內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學習計劃。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當日的學習任務，時時刻刻督促自己按時完成計劃。

　　方法一：規(guī)劃進度

　　分別制定總計劃、月計劃、周計劃、日計劃學習時間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按計劃進行。

　　方法二：互相監(jiān)督

　　和身邊的同學一起安排計劃復習，互相監(jiān)督，共同進步。

　　方法三：定期考核

　　定期對自己復習情況進行考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。

　　分配好各門課程的復習時間

　　一天的時間是有限的，同學們應該按照一定的規(guī)律安排每天的學習，使時間得到最佳利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于 背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相對會少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會相對低落。晚上相對安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識的理解 和記憶。據(jù)科學證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當中每個時段的自然規(guī)律，再 結合個人的生活學習習慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。

　　方法一：按習慣分配

　　根據(jù)個人生活學習習慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時段。比如：把英語復習安排在上午，練習聽力、培養(yǎng)語感，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時間來理解和記憶。

　　方法二：按學習進度分配

　　考生可以根據(jù)個人成績安排學習，把復習時間向比較欠缺的科目上傾斜，有計劃地重點復習某一課程。

　　方法三：交叉分配

　　在各門課程學習之間可以相互穿插別的科目的學習，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學習內(nèi)容。

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