數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用20篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
1、獨(dú)立思考。
初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識(shí)，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
2、強(qiáng)化運(yùn)算能力。
高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。
3、常用知識(shí)。
高中學(xué)習(xí)中的常用知識(shí)，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接，同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。
4、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。比如：
類比法——引導(dǎo)我們探求新知；
歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；
分類討論——化難為易的突破口；
等價(jià)轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。
如果在這方面做得好的`話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無疑你的進(jìn)步會(huì)比別人快，從而形成一個(gè)增長的良性循環(huán)。
5、認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本。
從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī)，完成課后練習(xí)，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。
初高中學(xué)習(xí)方式最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力，提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
6、拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
提醒對(duì)數(shù)學(xué)尤其對(duì)數(shù)學(xué)競賽感興趣的同學(xué)，充分利用開學(xué)前這段時(shí)間，多研究一些有關(guān)競賽的相關(guān)書籍，多積累一些競賽基礎(chǔ)知識(shí)，為高中數(shù)學(xué)競賽學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
一、關(guān)于課題研究的背景和意義
1、課題研究的產(chǎn)生背景。
我國數(shù)學(xué)教育歷來重視基本知識(shí)和基本技能，與世界上其他國家相比，我國中小學(xué)生數(shù)學(xué)功底扎實(shí)得到了普遍的贊譽(yù)。但是，幾次大規(guī)模的國際數(shù)學(xué)教育調(diào)查表明，我國中小學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力十分薄弱，幾乎排在十幾個(gè)被調(diào)查國家的最后，與排名榜首的我國中小學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力相比，形成強(qiáng)烈的反差。
《新課標(biāo)》要求學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，這些在公開教學(xué)活動(dòng)中時(shí)有所見，但在日常的教學(xué)活動(dòng)中卻是難得一見，因?yàn)樾W(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生入學(xué)年齡小，很貪玩，學(xué)習(xí)的目的不明確，主動(dòng)性不夠、積極性不強(qiáng)，幾乎是教師逼著或是家長壓著來學(xué)習(xí)的。
2、課題研究的現(xiàn)實(shí)意義。
研究基于普遍反映學(xué)生的學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)不能系統(tǒng)的進(jìn)行整理和建構(gòu)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)幾乎成了一句空話。閱讀看的也只是看一些作文或是童話之類的，對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的學(xué)生更是鳳毛麟角。這與現(xiàn)代社會(huì)所要求的構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、終生學(xué)習(xí)的要求是相悖的。長期以往一個(gè)人的成長，一個(gè)民族的發(fā)展勢(shì)必會(huì)受影響。
二、理論依據(jù)
1、建構(gòu)主義理論：
建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師傳授得到，學(xué)習(xí)不應(yīng)被看成對(duì)于教師所授予知識(shí)的被動(dòng)接受，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的.幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。即學(xué)習(xí)者以自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)。也就是教師要把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，提供學(xué)生更多的建構(gòu)屬于他們自己的空間的條件，提供更多的發(fā)揮他們自己的思維方式和解決策略的機(jī)會(huì)，提供更多的解釋和評(píng)價(jià)他們自己的思維結(jié)果的權(quán)利。這就對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的要求，也就是說，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)分析，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境的創(chuàng)設(shè)問題，“以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的�！痹谶@種模式中，學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者；教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者；教材所提供的知識(shí)不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象；媒體也不再是幫助教師傳授知識(shí)的手段、方法，而是用來創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和會(huì)話交流，即作為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作式探索的認(rèn)知工具。
2、開放教育的教學(xué)觀：
開放的課堂教學(xué)就應(yīng)把課堂真正還給學(xué)生，學(xué)生既是課堂的主體，也是課堂的主人，教師是設(shè)置教學(xué)情境，提供教學(xué)素材，引導(dǎo)同學(xué)們自主探究的引路人。
3、動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)觀：
一般來說，在以往的課堂教學(xué)中，最常出現(xiàn)的是“教大于學(xué)”，其次是“教等于學(xué)”，最容易被忽視的是“學(xué)大于教”和“有教無學(xué)”。理想的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)建立在“學(xué)大于教”的邏輯起點(diǎn)上，這是現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的境界。美國心理學(xué)家布魯納的“學(xué)科結(jié)構(gòu)理論”，前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫的“綱要信號(hào)理論”等，都是以“學(xué)大于教”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的。
三、相關(guān)研究綜述
"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"，這是教師普遍了解的一個(gè)教學(xué)原則。但在教育教學(xué)中卻沒有很好地貫徹與實(shí)施。面對(duì)新課程，我們必須牢記陶行知先生所言："先生的責(zé)任不在于教，而在教學(xué)生學(xué)"。應(yīng)該改變以往那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
話說每當(dāng)臨近十一的時(shí)候，我們同學(xué)都會(huì)迸發(fā)出驚人的愛國熱情，對(duì)國慶節(jié)這個(gè)日子非常的期待。當(dāng)然，這一方面是因?yàn)槲覀冋娴姆浅釔圩鎳�，另一方面�?yīng)該是因?yàn)閲鴳c節(jié)意味著：
放假啦！
實(shí)際上，大家應(yīng)該對(duì)國慶假期有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
一方面，國慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來自各方面的壓力，比如很多同學(xué)沒有對(duì)高中的知識(shí)有一個(gè)正確的定位，所以一開始很不適應(yīng)高中密集繁雜的知識(shí)體系；還有的同學(xué)初中成績比較好，到了新環(huán)境之后發(fā)現(xiàn)自己排名和初中差距比較大，很難接受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無暇調(diào)節(jié)自己的心理，十一這么長的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調(diào)整的機(jī)會(huì)。
另一方面，國慶節(jié)對(duì)于我們高一同學(xué)來說是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼高中生活也已經(jīng)過去一個(gè)月了，我們同學(xué)也學(xué)過了一部分高中知識(shí)。我相信大家都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)高中的知識(shí)比初中要難得多。一開始大家的`學(xué)習(xí)成績都不會(huì)太穩(wěn)定，這很正常，不過現(xiàn)在擺在大家面前的一個(gè)很重要的問題就是：今后我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來越多，現(xiàn)在如果是因?yàn)椴贿m應(yīng)而沒有打好基礎(chǔ)，那什么時(shí)候把知識(shí)漏洞補(bǔ)回來呢？最好的機(jī)會(huì)就是國慶假期。剛剛開學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的知識(shí)不算太多，十一國慶七天完全可以復(fù)習(xí)過來，對(duì)于成績落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成績已經(jīng)不錯(cuò)的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對(duì)數(shù)函數(shù)等等知識(shí)都非常復(fù)雜，需要我們利用假期時(shí)間好好預(yù)習(xí)。
具體地說，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我希望同學(xué)們可以充分利用起來，哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習(xí)也是非常有效的，下面給出一個(gè)建議的學(xué)習(xí)安排，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。
希望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長假努一把力，抓住時(shí)間的人將取得最后的勝利！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
第一階段：
從3月到6月看課本，主要是高數(shù)課本，做微分、積分的課后習(xí)題。線性代數(shù)可以適當(dāng)?shù)目凑n本，個(gè)人認(rèn)為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細(xì)了，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可，概率課本（浙大版）可以當(dāng)做參考書籍，里面的公式推導(dǎo)可以好好看看，其余的內(nèi)容看全書即可。
第二階段：
七月份之后，開始第一輪復(fù)習(xí)，即非常仔細(xì)、系統(tǒng)的看全書，從高數(shù)、線代和概率看（可以三門同時(shí)進(jìn)行，也可以一直復(fù)習(xí)一門，個(gè)人建議一直復(fù)習(xí)一門）。可以看視頻也可以不看視頻，視頻的話個(gè)人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加鳳的，基礎(chǔ)好的可以選擇張宇的，這個(gè)看個(gè)人。大概到9月中旬，兩個(gè)半月的`時(shí)間，把數(shù)學(xué)全書完整的看一遍。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個(gè)人比較喜歡660題，大概每天50題加核對(duì)答案加落實(shí)，這樣半個(gè)月左右可以把660題做一遍。
第三階段：
10月份后，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)主要就是查缺補(bǔ)漏，所謂的漏就是第一輪不太好的，記不住的，以及660里不會(huì)的題目。二輪復(fù)習(xí)可以使用張宇的高數(shù)18講配合張宇的視頻，線代繼續(xù)刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講。二輪復(fù)習(xí)會(huì)進(jìn)行的很快，大概也就1個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間能復(fù)習(xí)完。二輪復(fù)習(xí)完畢后，應(yīng)該對(duì)知識(shí)體系框架，以及大部分的知識(shí)點(diǎn)掌握了。
第四階段：
11月10號(hào)左右，就要進(jìn)入真題的訓(xùn)練了，復(fù)習(xí)的好多，可以一天做一套題，做題加核對(duì)答案總結(jié)等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個(gè)本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，也可以打印標(biāo)準(zhǔn)答案紙，用答題紙做）。真題的訓(xùn)練，請(qǐng)嚴(yán)格按照考研時(shí)間來，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20xx年開始就行，一般做15年的即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個(gè)月。之后請(qǐng)自行根據(jù)欠缺的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。
第五階段：
剩下的最后一個(gè)月的前10天，可以再做做課本里面的微積分題目，訓(xùn)練計(jì)算能力，也可以找一些其他模擬卷做。12月10號(hào)之后，可以開始做第二遍數(shù)學(xué)真題，第二遍做起來很快了，請(qǐng)依舊用A4紙或者本子做題。
最后一到兩周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西。個(gè)人認(rèn)為在所有出版的模擬卷以及考研機(jī)構(gòu)的模擬卷里面，這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng)五套卷，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題，具有相當(dāng)高的參考價(jià)值，曾經(jīng)該卷也是命中過原題的。最后祝各位考研學(xué)子考研順利！
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一、一年任務(wù)早知道科學(xué)安排時(shí)間
如果我們對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，那么成績的提高是指日可待。復(fù)習(xí)時(shí)間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致，即整體進(jìn)度跟著老師走。
中期安排就數(shù)學(xué)而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)（含不等式）、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意各分支之間的有機(jī)結(jié)合，綜合程度要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，普通中學(xué)的學(xué)生對(duì)綜合程度高的難題，可以暫時(shí)回避，先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對(duì)容易。
近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個(gè)可行的計(jì)劃，有時(shí)計(jì)劃可以安排每天做些什么，任務(wù)要具體明確，操作性強(qiáng)。計(jì)劃要結(jié)合老師的近期安排，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破（如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練）。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實(shí)掌握。
二、計(jì)劃關(guān)鍵在落實(shí)提高學(xué)習(xí)效率
一年之際在于春的意義誰都明白，對(duì)新高三的同學(xué)，9月份是關(guān)鍵時(shí)期，要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活。
雙基落實(shí)到位。即要掌握各章節(jié)的`基本概念和常見問題的解題方法，以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學(xué)之所以一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它離掌握知識(shí)、形成能力還有很遠(yuǎn)距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
限時(shí)做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣進(jìn)入狀態(tài)，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)放棄。老師在批改時(shí)發(fā)現(xiàn)不會(huì)做或錯(cuò)誤較多的地方會(huì)集體講評(píng)。提倡做后滿分，就是對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正，不妨準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，記下錯(cuò)誤原因，過段時(shí)間再回顧一下，爭取不犯同樣錯(cuò)誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無時(shí)間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對(duì)答案，這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計(jì)算差錯(cuò)多。應(yīng)引起部分同學(xué)（尤其是中等以下水平同學(xué)）的重視。
減少低級(jí)錯(cuò)誤。低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)或?qū)Χ蝗�，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤，考試時(shí)還會(huì)有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認(rèn)識(shí)到它的危害性，并努力加以克服。
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一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能遵守課堂常規(guī)，大膽發(fā)言，積極回答問題。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差，需要教師和家長的督促。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、數(shù)與代數(shù)：
�。�1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
�。�2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
（4）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
2、空間與圖形：
�。╨）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。
�。�2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：
（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會(huì)用簡單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表。
�。�2）能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理。
4、情感與態(tài)度：
（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。
（2）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
（三）教學(xué)難點(diǎn)：
1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學(xué)。
5、發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)措施：
1、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、
2、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。
3、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
4、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的.數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時(shí)計(jì)算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
5、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。
9、培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的計(jì)算和及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要重視學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)。
10、作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到認(rèn)真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設(shè)立“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個(gè)別差異，因材施教，提高35分鐘效益。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
略。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時(shí)間書，計(jì)劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、”下面說一說如何制定計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計(jì)劃自然也分學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃兩種。
首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
由于針對(duì)高考，所以暫只就高中而談、從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條：終極目標(biāo)、然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計(jì)劃。
從長期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：
1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次。
2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的`計(jì)劃來，可以使自己對(duì)學(xué)過的東西有一個(gè)更好的掌握、對(duì)于一周的計(jì)劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對(duì)知識(shí)的渴望超過對(duì)升學(xué)的熱衷，計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些、對(duì)于一天的計(jì)劃來說，要注意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整、對(duì)于新生來說，全面掌握是十分重要的、總之，遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。
下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問題
復(fù)習(xí)計(jì)劃的`制定已是完全針對(duì)中考而言的、學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對(duì)同學(xué)來說，課余時(shí)間沒有必要按老師的思路做、首先，計(jì)劃書中要有充足的時(shí)間留給基礎(chǔ)知識(shí)，無論哪一科，基礎(chǔ)知識(shí)往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)、其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題、第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最后，在臨近考試時(shí)，回顧基礎(chǔ)知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容，這時(shí)計(jì)劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。
最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個(gè)好成績、
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
一、分析與策略
學(xué)生進(jìn)入初中已經(jīng)一年了，學(xué)生水平參差不齊的情況愈演愈烈，兩極分化嚴(yán)重。因此，教師如何大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使其從怕學(xué)、厭學(xué)、學(xué)不到轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)，是一個(gè)難題。這就要求我們的數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜，以學(xué)生為主體。除了教學(xué)，還要研究當(dāng)前數(shù)學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新趨勢(shì)，深入研究教材，認(rèn)真分析學(xué)生，研究新的教學(xué)手段和方法。總之，要把教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合起來，因材施教，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行教學(xué)改革，利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體優(yōu)勢(shì)，努力提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平�，F(xiàn)制定以下工作計(jì)劃：
1、特別要注意“備課”和“上課”這兩個(gè)中心環(huán)節(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)別教學(xué)帶頭人的作用，從而更有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，要不斷反思教學(xué)，形成不斷反思、不斷調(diào)整、不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。
2、教研組老師互相傾聽，互相學(xué)習(xí)，開闊視野。
3、多用途多媒體教學(xué)加快改革步伐。
4、做好單元復(fù)習(xí)和測試，盡量清晰。
5、根據(jù)學(xué)校和教研組的要求，編寫教學(xué)計(jì)劃，上傳課件。
6、做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補(bǔ)差生的工作，把這項(xiàng)工作滲透到每一個(gè)班級(jí)。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，及時(shí)解決問題或者填補(bǔ)空白。
二、理解與思考
1、主題來自生活：教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性很大程度上取決于他們對(duì)呈現(xiàn)材料的興趣。選擇他們身邊熟悉的例子，不僅可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以長時(shí)間保持知識(shí)，從而加深理解，為進(jìn)一步的知識(shí)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。
2、突出問題解決：讓學(xué)生體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過程。
圖書館解題是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心。圍繞解決問題的過程，學(xué)生可以體驗(yàn)到觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用、發(fā)展”的模式。不僅可以了解一個(gè)數(shù)學(xué)問題是如何提出的，數(shù)學(xué)結(jié)論是如何得出的，而且通過這個(gè)充滿探索和獨(dú)立經(jīng)驗(yàn)的過程，學(xué)生可以逐漸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維方法以及如何利用數(shù)學(xué)解決問題，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
3、給足空間：改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)、活躍、個(gè)性化的過程�！薄皠�(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑�！罢故拘〗M活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和民主學(xué)習(xí)的氛圍。通過每節(jié)課的教學(xué)，讓孩子“在探索的過程中形成自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，在與人交流的過程中逐漸完善自己的想法”，而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法才是最根本的'。
4、精心設(shè)計(jì)問題：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。
學(xué)生能否從數(shù)學(xué)的角度觀察生活和周圍的事物，從而發(fā)現(xiàn)和提煉有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，是其數(shù)學(xué)意識(shí)的重要標(biāo)志。學(xué)生的問題意識(shí)越強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象、原因、規(guī)律和關(guān)系的探索就越深入、充分、獨(dú)特，就越有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。
5、建立良好的師生關(guān)系。
時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，真正做到以情打動(dòng)人，以理服人，以德感動(dòng)人。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。初中階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，也是建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。
作為初三的學(xué)生，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要制定一個(gè)良好的計(jì)劃，才能在這個(gè)階段取得更好的成績。下面是我個(gè)人的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)其他初三學(xué)生有所幫助。
一、每天學(xué)習(xí)時(shí)間
為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，我們需要每天都有專門的時(shí)間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從星期一到星期五，我會(huì)給自己每天安排半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，從下午放學(xué)后到晚上10點(diǎn)之間，這個(gè)時(shí)間段相對(duì)比較穩(wěn)定，方便自己制定計(jì)劃，并更好地保證學(xué)習(xí)效果。
二、預(yù)習(xí)新知識(shí)
初三階段，數(shù)學(xué)的難度逐漸加大，新知識(shí)也比較多。為了更好地掌握新知識(shí)，我會(huì)在上課前預(yù)習(xí)一下相關(guān)知識(shí)，這樣可以更好地理解和掌握上課中老師講的內(nèi)容，也可以方便自己在課后復(fù)習(xí)。
三、積累錯(cuò)題和筆記
在做習(xí)題的過程中，我會(huì)把做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)。錄入電腦或者練習(xí)冊(cè)里面，觀測個(gè)人錯(cuò)題的數(shù)量和比例，是自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，因?yàn)橹挥邪彦e(cuò)誤及時(shí)的進(jìn)行糾正，才能保證不再出現(xiàn)同類錯(cuò)誤，這也是檢測自己學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要指標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)記錄一些自己的`筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)整理出來，方便自己在復(fù)習(xí)時(shí)加深理解。
四、做練習(xí)題
通過做練習(xí)題，可以更好地鞏固自己所學(xué)知識(shí)，也可以幫助自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)中的疑問，摸清自己的掌握程度。我會(huì)定時(shí)定量地進(jìn)行做題，提高自己的答題速度和準(zhǔn)確率。
五、參加數(shù)學(xué)競賽
數(shù)學(xué)競賽是檢驗(yàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)科掌握程度的重要方式。在初三階段，我會(huì)更加積極地參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)競賽，提高自己的思維能力和數(shù)學(xué)解題能力。
六、交流合作
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要交流合作，和同學(xué)互助才能更好地理解彼此的知識(shí)點(diǎn)和檢驗(yàn)自己的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我希望和同學(xué)進(jìn)行交流合作，相互促進(jìn)，取得更好的成效。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)劃，希望能給其他初三學(xué)生提供一些啟示。相信只有認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，才能在數(shù)學(xué)這門課程上取得更好的成績，順利地進(jìn)入高中階段。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
數(shù)學(xué)學(xué)科是學(xué)習(xí)過程中非常重要的學(xué)科之一。不僅僅是因?yàn)樗且婚T必修學(xué)科，還因?yàn)樗谏町?dāng)中的應(yīng)用非常廣泛。因此，為了在數(shù)學(xué)月考中取得好成績，制定一個(gè)詳細(xì)的、具體的、生動(dòng)豐富的“數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃”，是非常必要的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在制定數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先要設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確自己想要達(dá)到的成績，這將會(huì)有助于你在學(xué)習(xí)過程中制定合理的時(shí)間安排、計(jì)劃和進(jìn)度。
制定計(jì)劃
對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，必須要具體、詳細(xì)、生動(dòng)。計(jì)劃應(yīng)該分為短期、中期和長期三個(gè)層次，分別對(duì)應(yīng)不同的時(shí)間段。短期計(jì)劃涉及到具體每天做的事情，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題等。中期計(jì)劃涉及到某段時(shí)間內(nèi)需要完成的任務(wù)，如完成書本習(xí)題、教師布置的作業(yè)等；長期計(jì)劃則是一個(gè)更加宏觀的計(jì)劃，主要涉及到時(shí)間和進(jìn)度的安排。
預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，良好的預(yù)習(xí)可以為接下來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)之前，應(yīng)該首先整理自己的資料，準(zhǔn)備好筆記、書本和計(jì)算器等工具，并制定好預(yù)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。
在預(yù)習(xí)階段，應(yīng)該對(duì)新概念、新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，掌握重要的'公式和思考過程，建立自己的數(shù)學(xué)思維方式，為更好的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過復(fù)習(xí)，可以幫助自己更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高理解能力和應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)建議從基礎(chǔ)開始，逐步深入，重點(diǎn)關(guān)注易混淆知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的題型。
在復(fù)習(xí)過程中，可以制作自己的筆記和腦圖，有助于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。還可以結(jié)合做題來復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。
做題
做題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。通過大量的做題，可以提高自己的解題能力和思考能力，培養(yǎng)良好的解題思維。做題時(shí)需要注意，盡量選擇不同難度的題目進(jìn)行練習(xí)，從而擴(kuò)大自己的思維能力。
在做題時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注其中的思路、方法和解法，記錄自己在做題過程中的困難和不足之處，進(jìn)而加以完善。
總結(jié)
總結(jié)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過總結(jié)可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足和不足之處，及時(shí)進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)的情況、做題的經(jīng)驗(yàn)和收獲等方面。
在總結(jié)過程中，還可以尋求他人的意見和建議，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善�？偨Y(jié)也是一次新的起點(diǎn)，為下一次學(xué)習(xí)提供了更好的基礎(chǔ)。
總之，制定一個(gè)詳細(xì)、具體、生動(dòng)豐富的“數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃”，可以幫助學(xué)生更好地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)的過程中，要時(shí)刻保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，相信自己，勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，相信你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、教研措施：
（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的`課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
�。ǘ╅_展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、說課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 12
隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，孩子的學(xué)習(xí)已成為每個(gè)家庭都非常重視的問題之一。在我國，小學(xué)生數(shù)學(xué)對(duì)于成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的一環(huán)。在日常生活中，人們將數(shù)學(xué)視為世界語言，每一個(gè)人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，都能通過具體的計(jì)算和排列解決問題。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)的教育至關(guān)重要，家長和老師應(yīng)該定期關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度，并幫助孩子制定一個(gè)有效而實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們?nèi)嫣岣邤?shù)學(xué)能力。本文將提出一些小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)主題范文，希望能夠?yàn)榧议L和孩子提供一些有價(jià)值的參考。
一、認(rèn)真理解和掌握基本數(shù)學(xué)概念
要想打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，首先要認(rèn)真理解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念。在小學(xué)階段，這些基本概念包括數(shù)的概念和數(shù)的大小比較、算術(shù)運(yùn)算等。很多家長常常忽略了孩子理解概念的問題，直接讓孩子去背知識(shí)點(diǎn)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子理解存在偏差，影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)權(quán)重。因此，家長應(yīng)該讓孩子慢慢理解和掌握概念，通過游戲和別具一格的教育方法來讓孩子清晰示范。
二、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和計(jì)算能力
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，習(xí)慣養(yǎng)成和計(jì)算能力都是非常關(guān)鍵的。眾所周知，數(shù)學(xué)最重要的能力就是計(jì)算。一定程度上，孩子的計(jì)算能力取決于平時(shí)的練習(xí)。家長應(yīng)該幫助孩子適當(dāng)設(shè)置目標(biāo)，每天獨(dú)立進(jìn)行一定量的數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，提高孩子的識(shí)別題目、閱讀題目、列式計(jì)算、根據(jù)計(jì)算結(jié)果做出判斷等能力。
三、學(xué)習(xí)課本知識(shí)和考試復(fù)習(xí)
正常情況下，小學(xué)生應(yīng)該依據(jù)學(xué)校老師的教學(xué)內(nèi)容，按照課本上的章節(jié)順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的.逐步積累。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，也要適時(shí)地復(fù)習(xí)講解，這樣才能提高成績。在經(jīng)歷每一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過后，家長應(yīng)該首先安排好孩子的考試復(fù)習(xí)時(shí)間，并且給孩子一定的壓力，引導(dǎo)他們更加努力學(xué)習(xí)。
四、多找別的數(shù)學(xué)練習(xí)
小學(xué)階段的數(shù)學(xué)，除了課本以外，還可以進(jìn)行更多的數(shù)學(xué)快樂練習(xí)、數(shù)學(xué)游戲等細(xì)節(jié)探索，對(duì)數(shù)學(xué)掌握有很大的幫助。在訓(xùn)練過程中，家長應(yīng)該督促孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)闖關(guān)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等練習(xí)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)樂趣，輕松進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，拓寬記載領(lǐng)域，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
綜上所述，上述主題是針對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)向我們提供的相關(guān)信息，旨在實(shí)現(xiàn)孩子全面掌握數(shù)字計(jì)算、概念、習(xí)慣成長和應(yīng)用等基本能力，進(jìn)而便利自己的日常生活以及職場競爭。而至于如何周全體現(xiàn)文中的這些思想，還是要家長和老師共同努力，幫助孩子走上成功的求學(xué)路途。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
隨著社會(huì)的發(fā)展，許多人都意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，而小學(xué)生也不例外。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)不僅可以幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力，還可以幫助孩子發(fā)展解決問題的能力，一定程度上也能為孩子以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，制定一個(gè)恰當(dāng)?shù)男W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。
我們建議的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃涵蓋以下幾個(gè)方面：
一、課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是全面掌握課本內(nèi)容。因此，孩子需要認(rèn)真聽課，并在課后認(rèn)真做好課本上的習(xí)題。在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到問題，我們建議孩子向老師或同學(xué)請(qǐng)教，以獲得更好的理解。
二、練習(xí)的方法
除了課本上的習(xí)題，孩子還可以通過模擬試卷、競賽試題等形式來進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)時(shí)，我們建議孩子要有針對(duì)性，將習(xí)題分類，選擇較熟悉的'練習(xí)題型或難度適宜的試題進(jìn)行練習(xí)，以不斷提升自己的能力水平。
三、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)
隨著孩子的不斷成長，學(xué)習(xí)方法需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。我們建議孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法可以通過備課、拓展閱讀、在線學(xué)習(xí)資源等多種方式，以及參加數(shù)學(xué)研究小組、夏令營等活動(dòng)來進(jìn)行提升。同時(shí)，父母也可以通過觀察孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，提供相應(yīng)的幫助和建議。
四、培養(yǎng)解決問題的能力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)解決問題的能力。在家庭、學(xué)校、社會(huì)中，我們可以通過各種途徑提供問題解決的方法和思路，讓孩子在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的問題解決能力。
以上是我們的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。通過有計(jì)劃地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績與能力，更好的為自己的未來打下基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 14
1、在課堂上，盡可能多抽出時(shí)間進(jìn)行思考，多思考，多動(dòng)手，讓學(xué)生真正有效的獲取知識(shí)的過程。在教學(xué)活動(dòng)中，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多向同行學(xué)習(xí)，積極參加各類教研活動(dòng)，提高自身的教育理論修養(yǎng)和教育科研能力。
2、多做練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在計(jì)算過程中，逐步加深對(duì)計(jì)算的理解。
3、多做練習(xí)，提高自身的.計(jì)算速度。
學(xué)生在計(jì)算過程中的計(jì)算速度是不可忽視的一個(gè)重要因素之一。因此，在教學(xué)中，教師要多做練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。
4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的理解。
7、學(xué)生對(duì)計(jì)算的方法、步驟、技巧的學(xué)習(xí)。
我相信，只要我們?nèi)w教師共同努力，在思想、學(xué)生、家長以及學(xué)校其他教育工作中，我們一定會(huì)做得更好的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 15
制定好計(jì)劃后，我們需要付諸實(shí)踐。在執(zhí)行過程中，任何一項(xiàng)計(jì)劃的不良執(zhí)行都會(huì)影響最終的成果。
在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：
1、充分利用時(shí)間
執(zhí)行計(jì)劃的過程中，時(shí)間的`利用是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該充分利用每一段時(shí)間，避免浪費(fèi)，多加練習(xí)。
2、保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持是決定學(xué)習(xí)成果的重要因素。我們要盡可能地保持精力和集中力，避免分心和疲憊。
3、尋求幫助
當(dāng)覺得學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)，我們可以向身邊的同學(xué)、老師或者家長尋求幫助。尋求幫助有助于自我調(diào)整和及時(shí)解決問題。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和成績方面起到重要的作用。我們需要認(rèn)真執(zhí)行制定的計(jì)劃，同時(shí)不斷調(diào)整，力求取得好的學(xué)習(xí)效果。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 16
數(shù)學(xué)是一門抽象而又具有邏輯性的學(xué)科，對(duì)于每個(gè)高中生來說，掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和方法不僅僅是完成學(xué)業(yè)的要求，更是為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助高中學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，我會(huì)建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度表。根據(jù)課程大綱和教材，我會(huì)確定每個(gè)學(xué)期需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題。將這些內(nèi)容分解為每周的任務(wù)，然后安排好每日的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的.時(shí)間去消化和掌握。同時(shí)，我會(huì)在進(jìn)度表上設(shè)置檢查點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的知識(shí)，避免遺忘和死記硬背。
其次，我會(huì)充分利用課堂時(shí)間。在課堂上，我會(huì)積極參與討論和互動(dòng)，提出疑問和思考問題。老師講解新知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)做好筆記，將重點(diǎn)和難點(diǎn)整理出來，并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。如果遇到難以理解的地方，我會(huì)再次請(qǐng)教老師或同學(xué)，直到完全搞清楚為止。此外，我還會(huì)積極參加數(shù)學(xué)競賽和活動(dòng)，通過與其他同學(xué)的切磋和比拼，不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
再次，我會(huì)利用好課外時(shí)間。數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，不能僅僅依賴于上課和作業(yè)時(shí)間來學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)抽出一些時(shí)間進(jìn)行課外的習(xí)題練習(xí)。根據(jù)教材和參考書，我會(huì)選取一些相關(guān)的習(xí)題，系統(tǒng)地進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于難題和思考題，我會(huì)思考多種解法和方法，尋找不同的思路和角度。同時(shí)，我還會(huì)觀看一些數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻課程和講座，豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和見解。
最后，我會(huì)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了解決實(shí)際問題。因此，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)積極思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如何解決實(shí)際問題。在課堂和習(xí)題之外，我還會(huì)參加一些數(shù)學(xué)建模和實(shí)踐活動(dòng)，通過解決實(shí)際問題來提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性、全面性的過程。通過合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度表、充分利用課堂時(shí)間、有效利用課外時(shí)間、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，提高數(shù)學(xué)解題能力和思維能力。希望高中學(xué)生都能制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 17
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文94.5，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我！我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的'更懂。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 18
數(shù)學(xué)，是一門充滿智慧和魅力的學(xué)科。它不僅僅是一種解題的工具，更是一種思維的訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)生而言，建立一個(gè)科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。下面，我將為大家詳細(xì)、具體而生動(dòng)地介紹一套適用于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是必不可少的。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具體而明確，例如提高代數(shù)運(yùn)算能力、加深對(duì)幾何概念的理解等。然后，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的`方法。
在時(shí)間安排上，學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。一般來說，每天花費(fèi)1到2個(gè)小時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較合理的。可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在課余時(shí)間或者周末等空閑時(shí)間集中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。此外，要保持每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷積累。時(shí)間規(guī)劃可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分為不同的階段，從簡單到復(fù)雜，逐漸提高難度，這樣有利于學(xué)生由淺入深地掌握知識(shí)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)生可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可以通過參考教輔資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固和思維能力的訓(xùn)練。在拓展學(xué)習(xí)時(shí)，可以借助各類數(shù)學(xué)輔助教材，如習(xí)題集、競賽題集等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
除了課堂學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了更多的便利和選擇，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP等進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過這些平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行與課堂內(nèi)容相關(guān)的在線習(xí)題、作業(yè)，還可以參與在線講座、討論，提高數(shù)學(xué)思維和解題能力。
此外，還可以參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或者數(shù)學(xué)班級(jí)，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。與他人的討論和交流可以有助于開闊思維、拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在社團(tuán)或者班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生可以組織數(shù)學(xué)比賽、數(shù)學(xué)解題討論會(huì)等，提高自己的數(shù)學(xué)技能和競賽經(jīng)驗(yàn)。
最后，要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、集中注意力、反復(fù)操練等。例如，學(xué)習(xí)前要將學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備齊全，整理好學(xué)習(xí)環(huán)境；在學(xué)習(xí)過程中要集中注意力，避免分心和浪費(fèi)時(shí)間；在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常進(jìn)行反復(fù)操練，鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，建立一個(gè)科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平非常關(guān)鍵。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理的時(shí)間安排、多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法、與他人的交流和討論以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是構(gòu)成一個(gè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要因素。希望大家可以根據(jù)自身情況制定一個(gè)適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 19
我國的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，這得益于政府的大力倡導(dǎo)和教育改革的不斷推進(jìn)。然而，在這個(gè)新的學(xué)期中，我們還需要更加用心地制定一份數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，助力我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
首先，我們要明確自己的數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)并制定計(jì)劃。對(duì)于初中生來說，數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)應(yīng)該主要包括數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，知識(shí)點(diǎn)的'掌握和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高。我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，并為之制定可行計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)我們?cè)趯W(xué)期中的數(shù)學(xué)目標(biāo)。
其次，我們可以通過合理分配時(shí)間，來保證我們?cè)诿恳粚W(xué)科目標(biāo)中的具體執(zhí)行時(shí)間。合理分配時(shí)間，可以讓我們?cè)诿恳粋�(gè)目標(biāo)中都能有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，從而不至于在考試前冒然應(yīng)付和不結(jié)構(gòu)性的學(xué)習(xí)。
接著，我們需要準(zhǔn)備好充足的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，包括課本、試題和知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)講解等。在學(xué)習(xí)資料方面，我們不僅需要精讀課本，更需要獨(dú)立解題、精練技巧。此外，還可以通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的名著，增加自己的數(shù)學(xué)鑒賞力，激發(fā)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。
最后，我們需要關(guān)注自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的建立。我們應(yīng)該主動(dòng)與同學(xué)求助、與老師交流，發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時(shí)排除，而且，要堅(jiān)持每日定時(shí)在家進(jìn)行練習(xí)和消化，免得將來在考試中遇到難題無從下手。同時(shí)，應(yīng)該自主學(xué)習(xí)和適時(shí)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。
總之，制定一份詳細(xì)的數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，提高數(shù)學(xué)成績，甚至對(duì)我們未來的職業(yè)發(fā)展也有重大的影響。敬告廣大初中生們，不要“拖拉”，認(rèn)真制定計(jì)劃，并和大家一起努力吧！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 20
數(shù)學(xué)在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色。我們也都知道，數(shù)學(xué)是一門非常復(fù)雜和抽象的學(xué)科，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力才能理解和掌握。因此，為了更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，制定一個(gè)科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。
第一步：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如想提高數(shù)學(xué)成績，想通過數(shù)學(xué)競賽等。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。因此，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)來確定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二步：查漏補(bǔ)缺
可以通過老師布置的作業(yè)或者教材上的測試來進(jìn)行自我評(píng)估，找出自己數(shù)學(xué)知識(shí)上的短板，然后對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺�？梢酝ㄟ^做題和閱讀相關(guān)的參考書籍進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
第三步：選擇合適的學(xué)習(xí)資源
在選擇學(xué)習(xí)資源時(shí)，需要仔細(xì)考慮。有時(shí)候其中某些資源可能會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間和金錢，所以要謹(jǐn)慎選擇�？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并利用在線課堂和視頻講解來提高數(shù)學(xué)掌握能力。
第四步：培養(yǎng)自己的思維能力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅要掌握知識(shí)，還需要培養(yǎng)思維能力�？梢酝ㄟ^解題和思考，運(yùn)用多種解題思路和方法來發(fā)現(xiàn)具體問題的解決方法。并且多鍛煉自己的邏輯思維能力，努力進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，鍛煉自己的思考和分析能力。
第五步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
要充分利用自己的時(shí)間，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。確定每周需要學(xué)習(xí)的'知識(shí)點(diǎn)，安排每天具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理規(guī)劃每日的學(xué)習(xí)量。在學(xué)習(xí)中要注意合理分配時(shí)間和注意力，并且要保持信心和努力的心態(tài)。
第六步：定期鞏固和回顧
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，長時(shí)間不復(fù)習(xí)會(huì)影響之前所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我們需要定期地進(jìn)行鞏固和回顧。可以通過系統(tǒng)的練習(xí)和習(xí)題來深入理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，保持?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的連貫性和完整性。
總之，制定一個(gè)科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃非常關(guān)鍵。通過以上的步驟，我們可以更好地履行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的責(zé)任，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再那么枯燥，而是變得有趣且得心應(yīng)手！
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