語言積累的心得體會
重視語言積累是對我國語文學(xué)習優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。古代學(xué)者都頗為注重多讀、熟讀�！白x書破萬卷，下筆如有神”和“讀書百遍，其義自見”強調(diào)的就是要多讀、熟讀，多積累。
在過去相當長的一段時間里，小學(xué)語文課堂上充斥著乏昧的提問，繁瑣的內(nèi)容情節(jié)分析，一節(jié)課表面上熱熱鬧鬧，課后冷靜地想想學(xué)生得到了什么時，教師往往難以說清楚。而二期課改的《語文課程標準》強調(diào)語言積累，這對于改變語文教學(xué)的現(xiàn)狀具有積極的導(dǎo)向作用。
當我們走進每篇課文的思考練習時，便會發(fā)現(xiàn)教材中對語言積累這一要求是體現(xiàn)得相當明確的。對詞語的積累，對句子的積累，對段落的積累，還有對相關(guān)內(nèi)容課外知識的積累無一不涉及，但是積累的方式又各不相同；說中積累、讀中積累、學(xué)中積累、課外閱讀中的積累等。只要調(diào)動起學(xué)生的一切認知因素，就可在無形中讓學(xué)生積累到非常豐富的內(nèi)容。
我認為在小學(xué)階段，學(xué)生在課堂上學(xué)習的文質(zhì)兼美的課文有幾百篇，這些課文既是語言的范例，又包含著大量的語言材料和語言知識。認真地學(xué)好這些課文，會是學(xué)生語言積累的堅實基礎(chǔ)。在課堂上，必須擯棄乏味的提問、繁瑣的內(nèi)容分析、機械的練習，教師應(yīng)該憑借默讀、朗讀和誦讀讓學(xué)生去充分感知課文，要憑借深入的思索和認真的議論去深刻感悟課文，運用生動的語言和電化媒體等手段去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生感知和感悟課文，使學(xué)生心情激動和心靈震撼，那么，學(xué)生將對語言留下終身難忘的深刻印象，語言的積累就會落實到實處。
另外，我認為背誦是語言積累的.重要訓(xùn)練途徑。因為語言的積累不是浮光掠影的印象，而是深刻而牢固的記憶。于是，我對規(guī)定要背誦的課文和片段，都不折不扣地進行訓(xùn)練，決不“心慈手軟”，一抓到底，毫不含糊。這樣，背誦落實到實處，學(xué)生的語言積累便有了保證。另外，每一篇課文指導(dǎo)閱讀后，我都要求學(xué)生找出自己認為寫得好的句子背誦下來。
組織好課外閱讀是落實語言積累的重要條件。所以，我經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的課外讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，多讀書，井指導(dǎo)學(xué)生在讀書過程中摘錄好詞語、好句子、好段落，寫上自己的一些看法、體會（即這些好的詞語、句子、段落好在哪里或為什么覺得它好）和心得筆記，也組織讀書心得交流會、報告會、朗讀會和讀書知識競賽會。同時，我要求學(xué)生每周背兩至三句自己在課外閱讀中摘錄下來的好句子，讓學(xué)生積累更多的語言。
總之，調(diào)動起學(xué)生的一切認知因素，學(xué)生便會在無形中不知不覺地積累到非常豐富的內(nèi)容。
重視學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生樂于積累，學(xué)會積累，應(yīng)該成為當前語文教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。它會使學(xué)生在今后語言運用方面得心應(yīng)手，游刃有余。
【語言積累的心得體會】相關(guān)文章：
語文知識、語言積累和寫作方法12-11
有關(guān)積累的作文02-04
英語寫作素材積累：值得積累的英語名言06-09
C語言學(xué)習的心得體會09-12
描寫戰(zhàn)爭的成語積累07-20
中考作文積累的素材10-18
春天的擬人句積累10-15
積累有關(guān)春天的諺語04-19
知識在于積累的作文參考02-05