學(xué)科講座心得體會范文
篇一：學(xué)科前沿講座心得體會
學(xué)科前沿講座心得體會
朱真才，肖興明，劉同岡和李威四位教授講了機(jī)械工程學(xué)科的現(xiàn)狀及前沿發(fā)展，學(xué)科研究方向，重大項(xiàng)目研究方向，中國礦業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院的學(xué)科科研現(xiàn)狀。通過聽他們的講座，我對我們機(jī)械工程專業(yè)的研究方向及未來發(fā)展方向有了個(gè)系統(tǒng)和比較深入的了解，再也不是過去模糊的概念了。
就內(nèi)涵來講，機(jī)械工程學(xué)科是研究機(jī)械系統(tǒng)和產(chǎn)品的性能、設(shè)計(jì)及制造的理論、方法和技術(shù)的科學(xué)，包括機(jī)械學(xué)和制造學(xué)兩大領(lǐng)域。機(jī)械學(xué)是研究機(jī)械結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)性能及其設(shè)計(jì)理論與方法的科學(xué)，包括制造過程及機(jī)械系統(tǒng)所涉及的機(jī)構(gòu)學(xué)、傳動學(xué)、動力學(xué)、強(qiáng)度學(xué)、摩擦學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、仿生機(jī)械學(xué)、微納機(jī)械學(xué)及界面機(jī)械學(xué)等。
就研究現(xiàn)狀來講，近些年來機(jī)械工程基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了一系列突出進(jìn)展和原創(chuàng)性成果，為我國機(jī)械工程和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了大批新理論、新技術(shù)和新方法，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響，有的領(lǐng)域已在國際學(xué)術(shù)界占有一席之地。例如，清華溫詩鑄教授等提出了薄膜潤滑概念，發(fā)明了納米薄膜測量技術(shù)；燕山大學(xué)黃真教授提出少了自由度并聯(lián)機(jī)構(gòu)綜合的普適性方法和通用自由度計(jì)算公式；重大彭東林教授發(fā)明了時(shí)柵位移傳感器及其測試系統(tǒng)，是精密測量領(lǐng)域少見的原創(chuàng)成果；武漢理工華林教授提出了環(huán)件軋制咬入孔型、塑性鍛透和剛性穩(wěn)定力學(xué)模型。 雖然我國科技工作者已經(jīng)取得了大量成果，但機(jī)械工程學(xué)科在國際上總體還處于落后地位。未來制造業(yè)發(fā)展總趨勢是全球化、信息化、綠色化、知識化和極端化。制造技術(shù)的發(fā)展總趨勢是基于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)上的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化、高效精確化、智能集成化及制造極端化。許多高新技術(shù)我國尚未掌握，許多重大裝備我國不能自主設(shè)計(jì)制造，缺乏自主創(chuàng)新能力。
同時(shí)，我國的國情也對我們學(xué)科發(fā)展有很大的影響。經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)增長，但資源、環(huán)境壓力增大。經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)增長對能源資源的需求明顯加大，而我國人均資源不足。另外，粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式造成能源資源消耗過多，環(huán)境污染嚴(yán)重，主要污染物排放量已超過環(huán)境承載能力。國際貿(mào)易快速增長，但貿(mào)易結(jié)構(gòu)和增長方式亟待優(yōu)化。當(dāng)前我國貿(mào)易仍以數(shù)量增長為主，走的也是規(guī)模擴(kuò)張之路，出口產(chǎn)品主要是勞動密集、低附加值產(chǎn)品，付出的資源、環(huán)境代價(jià)過大，難以為繼。因經(jīng)濟(jì)增長過渡依賴出口，造成人民幣流動性過大，增加了升值壓力，且不斷面臨貿(mào)易摩擦。
作為當(dāng)代機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生，我們要牢牢把握住未來機(jī)械工程技術(shù)發(fā)展的五大趨勢：綠色、智能、超常、融合、服務(wù)。
這就要求我們，運(yùn)用新的制造資源和基礎(chǔ)理論發(fā)掘新的制造原理與方法——發(fā)展新概念產(chǎn)品。從多尺度演變及其界面效應(yīng)傳遞的角度探索零件幾何結(jié)構(gòu)與物理性能的高精度調(diào)控原理與方法——發(fā)展高效、高品質(zhì)制造技術(shù)。以系統(tǒng)科學(xué)的視野研究復(fù)雜制造過程和裝備的集成科學(xué)——拓展裝備設(shè)計(jì)理論。以信息流通全局監(jiān)控為基本線索實(shí)現(xiàn)制造與服役過程精確調(diào)控——實(shí)現(xiàn)智能化制造。制造過程和產(chǎn)品更多體現(xiàn)和諧世界的目標(biāo)與追求——實(shí)現(xiàn)人造系統(tǒng)與自然世界的和諧相容，提升人類生活品質(zhì)。
我們機(jī)械專業(yè)的學(xué)科研究方向主要有：機(jī)械設(shè)計(jì)及理論，機(jī)械制造及其自動化，機(jī)械電子工程，車輛工程，微機(jī)電工程，我們要根據(jù)自己的愛好及個(gè)人能力選擇合適的方向，以求最好的發(fā)展個(gè)人的未來。
本專業(yè)的重大項(xiàng)目研究方向包括：復(fù)雜機(jī)電系統(tǒng)的功能原理與集成科學(xué)，高性能零件/構(gòu)件的精密制造，微/納制造科學(xué)與技術(shù)，生物制造與仿生制造科學(xué)，
零件與結(jié)構(gòu)的失效與安全服役科學(xué)。
目前我們學(xué)校的機(jī)電學(xué)院的科研現(xiàn)狀：
�、� 機(jī)械設(shè)計(jì)及理論國家重點(diǎn)學(xué)科
�、� 機(jī)械工程江蘇省一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科培育建設(shè)點(diǎn)
③ 機(jī)械工程江蘇省一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科
�、� 機(jī)械工程江蘇省優(yōu)勢學(xué)科平臺建設(shè)學(xué)科
�、� 機(jī)械工程博士后科研流動站
⑥ 機(jī)械工程一級學(xué)科博士點(diǎn)
�、� 儀器科學(xué)技術(shù)一級學(xué)科碩士點(diǎn)
�、� 機(jī)械工程、儀器儀表2個(gè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。
科研項(xiàng)目：近幾年來學(xué)院承擔(dān)科研項(xiàng)目396項(xiàng)，縱向科研經(jīng)費(fèi)4612萬元。企業(yè)委托科研項(xiàng)目336項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)11531萬元。國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目33項(xiàng)， SCI論文78篇，EI論文293篇。獲得發(fā)明專利68項(xiàng)
典型科研項(xiàng)目：
（1）采掘裝備遙控關(guān)鍵技術(shù)，國家863重點(diǎn)資助項(xiàng)目
�。�2）薄煤層半煤巖掘進(jìn)機(jī)關(guān)鍵技術(shù)研究 ，國家863重大項(xiàng)目
�。�3）極薄煤層鉆式采煤機(jī)關(guān)鍵技術(shù)與裝備，國家863重大項(xiàng)目
�。�4）采煤機(jī)工作可靠性監(jiān)控技術(shù)，國家863重大項(xiàng)目
極端煤層條件的無人采掘裝備制造關(guān)鍵基礎(chǔ)理論 973
科研獲獎(jiǎng)：近年來獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級獎(jiǎng)35項(xiàng)。
典型科研獲獎(jiǎng)項(xiàng)目：
�。�1）煤礦井下運(yùn)輸系統(tǒng)安全保障關(guān)鍵技術(shù)與裝備，國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) ，2011
�。�2）礦用懸浮液壓支柱技術(shù)及應(yīng)用，國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) ，2011
�。�3）大型礦山提升裝備關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用 ，國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2010
�。�4）特厚煤層安全開采關(guān)鍵裝備及自動化技術(shù) ，國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2010
特色優(yōu)勢：
�、� 工程摩擦學(xué)理論及應(yīng)用
② 煤礦井下工作面裝備設(shè)計(jì)與制造
�、� 礦山裝備狀態(tài)監(jiān)測與生產(chǎn)安全保障技術(shù)
④ 大型礦山提升及運(yùn)輸裝備關(guān)鍵技術(shù)
�、� 井下救災(zāi)裝備研究
⑥ 煤礦井下特種車輛及高效輔助運(yùn)輸系統(tǒng)研究。
篇二：淺談學(xué)科前沿講座的學(xué)習(xí)感受
中德學(xué)院
淺談學(xué)科前沿講座的學(xué)習(xí)感受
學(xué)科前沿是指某一學(xué)科中最難代表該學(xué)科發(fā)展趨勢制約該學(xué)科當(dāng)前發(fā)展的關(guān)鍵性科學(xué)問題、難題及相應(yīng)的學(xué)說。我作為一名中德學(xué)院的機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生有幸聆聽了由李炳文、朱華、李寶林等礦大一流教授作的機(jī)械工程學(xué)科前沿講座，教授們從日常生活中的小例子向大家詮釋“前沿”的內(nèi)涵，所謂前沿，就是無論在國內(nèi)還是國外都沒有重復(fù)的科學(xué)發(fā)展事態(tài)。同時(shí)，他們結(jié)合自身做學(xué)術(shù)研究過程中的種種經(jīng)歷，以平實(shí)而又生動的語言講述著做學(xué)問要付出的各種努力以及要去接觸的各種問題。隨后，教授們分別向大家介紹了各自目前從事的學(xué)科前沿問題，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“做學(xué)問需要結(jié)合時(shí)代的需要，符合時(shí)代背景，與國際接軌”，并告誡同學(xué)們要注重積累，拓寬專業(yè)知識。通過這16個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，我在對機(jī)械專業(yè)有了更深層次的認(rèn)識。機(jī)械可以完成人用雙手和雙目，以及雙足、雙耳直接完成和不能直接完成的工作，而且完成得更快、更好�，F(xiàn)代機(jī)械工程創(chuàng)造出越來越精巧和越來越復(fù)雜的機(jī)械和機(jī)械裝置，使過去的許多幻想成為現(xiàn)實(shí)。機(jī)械對于社會和人的生活具有重要意義。
在李炳文教授的學(xué)科前沿講座中，我被他清晰的思路
和表達(dá)、嚴(yán)密的邏輯和證據(jù)、學(xué)者應(yīng)有的良知與責(zé)任而折服。 他帶著我走進(jìn)了 “液壓支架”這門學(xué)科。液壓支架是綜采設(shè)備的重要組成部分。它能可靠而有效地支撐和控制工作面
的頂板，隔空采空區(qū)。防止矸石進(jìn)入回采工作面和推進(jìn)輸送機(jī)。它與采煤機(jī)配套使用，實(shí)現(xiàn)采煤綜合機(jī)械化，解決機(jī)械化采煤工作中頂板管理落后于采煤工作的矛盾，進(jìn)一步改善和提高采煤和運(yùn)輸設(shè)備的效能，減輕煤礦工人的勞動強(qiáng)度，預(yù)防事故的發(fā)生，最大限度保障煤礦工人的生命安全。據(jù)李老師說礦山機(jī)械設(shè)備落后一般機(jī)械設(shè)備二十年，在那里生產(chǎn)的物資推動著中國的發(fā)展，而沒有人來推動他們的發(fā)展。在這里我深深地體會到我校的老師走進(jìn)深山，守住寂寞，發(fā)明并研發(fā)的 “懸浮式液壓支柱系列”、“雙伸縮懸浮式液壓支柱系列”、“液壓支架用懸浮式液壓立柱系列”、“液壓支架用雙伸縮懸浮式液壓立柱系列”、“超靜定液壓支架系列”、“大采高超靜定液壓支架系列”、“特大采高超靜定液壓支架系列”、“大采高充填式液壓支架系列”及特大采高充填式液壓支架系列等系列產(chǎn)品。用自己的聰明才智來解救那些用生命換來工業(yè)糧食的礦山工人們。
朱華教授利用影視資料，介紹近年來我國發(fā)生礦難情
況。我國煤礦礦井災(zāi)害事故頻繁發(fā)生，人員傷亡十分慘重，觸目驚心。中國煤炭產(chǎn)量占世界35%，但礦難死亡人數(shù)卻占世界的80%。在災(zāi)難救援中，救援人員只有非常短的時(shí)間(約48小時(shí))用于在倒塌的廢墟中尋找幸存者，否則發(fā)現(xiàn)幸存者的幾率幾乎為零。參與救援工作的救護(hù)隊(duì)員在深入井下，會遇到二次爆炸等各種危險(xiǎn)狀況，他懷著一顆憂國憂民之心，
帶著對礦工的深厚感情，從救援工作的實(shí)際出發(fā)，積極組織研制了我國第一臺用于煤礦環(huán)境監(jiān)測以及煤礦災(zāi)害搜救的機(jī)器人CUMT-1。朱教授介紹了CUMT-1能夠?qū)崟r(shí)探測災(zāi)區(qū)的瓦斯?jié)舛取⒁谎趸紳舛�、粉塵濃度和溫度，并且安裝有低照度攝影機(jī)，實(shí)時(shí)傳回災(zāi)區(qū)的視頻和環(huán)境信息具有雙向語音對講功能，可以報(bào)告受害者的情況，與受害者進(jìn)行對話， 機(jī)器人CUMT-1還能攜帶食品、水、藥品、救護(hù)工具等救災(zāi)物資。然后朱教授又介紹了CUMT-2型救災(zāi)機(jī)器人，該機(jī)器人采用多傳感器融合的方式進(jìn)行導(dǎo)航的。就未來礦井救災(zāi)機(jī)器人發(fā)展，他站在學(xué)科的最前沿提出了礦井救災(zāi)機(jī)器人技術(shù)將隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)、材料技術(shù)的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像信息處理技術(shù)的迅猛發(fā)展，而將在許多應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，應(yīng)用的復(fù)雜程度也越來越高。
在朱華教授的另一個(gè)講座中，他把我們帶進(jìn)一個(gè)五彩
繽紛的世界------分形學(xué)科。也給我們打開了一扇完全嶄新和令人興奮的幾何學(xué)窗口。在這堂講座上，朱教授的淵博的知識，在從事機(jī)械學(xué)研究多年，理工科已取得很高成就下，對文史和藝術(shù)上也有很高的建樹。他講座這一新的數(shù)學(xué)領(lǐng)域觸及到我們生活的方方面面，諸如自然現(xiàn)象的描述，電影攝影術(shù)、天文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)等等。談到我們擁有的這個(gè)新幾何，甚至可以描述變化的宇宙。站在這個(gè)巨人的肩膀上，我們可以實(shí)現(xiàn)許多原來被我們視為奇異或是不可
能實(shí)現(xiàn)的東西，不覺中讓我們感嘆原來世界可以這樣。分形所呈現(xiàn)的無窮玄機(jī)和美感引發(fā)人們?nèi)ヌ剿�，并為之感動。分形使人們感悟到科學(xué)與藝術(shù)的融合，數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美上的統(tǒng)一，使昨日枯燥的數(shù)學(xué)不再僅僅是抽象的哲理，而是具體的感受；不再僅僅是揭示一類存在，而是一種藝術(shù)創(chuàng)作，它搭起了科學(xué)與藝術(shù)的橋梁。感動于分形的美妙，并受到朱教授的啟發(fā)，我有兩個(gè)隨意的設(shè)想：將分形圖形用于信息加密防偽；印制分形賀卡、明信片和小臺歷。
李寶林老師講授的是汽車發(fā)展史，帶我們一起回望汽車的發(fā)展歷史，展望未來汽車，體會汽車給我們帶來的種種歡樂與夢想??
汽車自十九世紀(jì)末誕生以來，已經(jīng)走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的一百多年。從卡爾.本茨造出的第一輛三輪汽車以每小時(shí)18公里的速度，跑到現(xiàn)在，竟然誕生了從速度為零到加速到100公里/小時(shí)只需要三秒鐘多一點(diǎn)的超級跑車。這一百多年，汽車發(fā)展的速度是如此驚人！同時(shí)，汽車工業(yè)也造就了多位巨人，他們一手創(chuàng)建了通用、福特、豐田、本田這樣一些在各國經(jīng)濟(jì)中舉足輕重的著名公司。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，歐美一些主要資本主義國家都相繼完成了工業(yè)革命，隨著生產(chǎn)力大幅度地增長，要求用于交通運(yùn)輸?shù)墓ぞ咭惨邢鄳?yīng)的發(fā)展。從德國人奔馳和戴姆勒于
篇三：學(xué)科前沿講座心得體會報(bào)告 田驕
學(xué)科前沿講座心得體會
學(xué) 院： 礦 業(yè) 學(xué) 院
專 業(yè)： 礦物資源工程
班 級： 礦資111
學(xué) 號： 1108010420
學(xué)生姓名： 田驕
指導(dǎo)教師： 張覃 張杰 楊勇 庹必陽
2014年9月 13
日
貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院
礦物資源工程專業(yè)2011級學(xué)科前沿講座成績評定表
學(xué)科前沿講座報(bào)告——— 心得體會
我有幸聆聽了院里張覃院長、張杰教授、楊博士、庹博士的學(xué)科前沿講座，雖然僅僅只有四次的講座使我受益匪淺。從聽講座之前對礦資專業(yè)一點(diǎn)都不了解，我們專業(yè)是做什么的，以后做什么工作？我一直很迷茫，但通過老師們的悉心講解讓我對本專業(yè)有了更深層次的了解，讓我學(xué)到了很多，受益匪淺！
通過這次講座了解到了，學(xué)科前沿是指某一學(xué)科中最難代表該學(xué)科發(fā)展趨勢制約該學(xué)科當(dāng)前發(fā)展的關(guān)鍵性科學(xué)問題、難題及相應(yīng)的學(xué)說。明白我們專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，獲得工程基本訓(xùn)練，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面寬，能力強(qiáng)和素質(zhì)高，從事礦物加工、資源綜合利用、環(huán)境工程等領(lǐng)域內(nèi)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、科學(xué)研究與開發(fā)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理的高級工程技術(shù)人才。也明確了就業(yè)方向，主要可從事資源的綜合利用，礦物加工、非金屬材料深加工、潔凈煤技術(shù)、煤炭液化、煤炭氣化、環(huán)境工程、水處理工程等專業(yè)的研究、教學(xué)及現(xiàn)場實(shí)際應(yīng)用工作。
第一次的講座是張覃院長為我們講了：學(xué)院的概況，礦業(yè)學(xué)院前身為貴州工學(xué)院采礦系，組建于1958年，由幾代人的辛勤努力建立了礦業(yè)學(xué)院。形成了如今學(xué)院擁有貴州省能源科學(xué)研究所1個(gè)，擁有礦物資源工程、采礦工程、礦物加工工程、安全工程、測繪工程、建筑設(shè)備與環(huán)境工程等6個(gè)本科專業(yè)，但在2011年增加了礦山機(jī)械工程專業(yè)，在2012年建筑設(shè)備與環(huán)境工程從礦業(yè)學(xué)院分離出去;現(xiàn)在學(xué)院擁有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4個(gè)，其中，礦業(yè)工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)1個(gè),采礦工程、礦物加工工程、安全工程二級學(xué)科碩士點(diǎn)3個(gè)，礦業(yè)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士點(diǎn)1個(gè)，礦物資源博士點(diǎn)的完整學(xué)院。
同時(shí)還向我們介紹了貴州的優(yōu)勢礦產(chǎn)：貴州的礦產(chǎn)資源在全國占優(yōu)勢地位的，有鋁、磷、煤、錳、重晶石、黃金、鉛、鋅、銻等眾多品種。煤炭不僅儲量大，且煤種齊全、煤質(zhì)優(yōu)良，素有“江南煤�！敝Q，2002年末保有儲量為49 2.27億噸；主要分布在六盤水，遵義和畢節(jié)地區(qū)。磷礦：貴州是中國磷礦最多的省，占全國總量的43%，探明儲量26.87億噸，保有儲量25.61億噸，占全國的16.8%，居第二位，其中一級品富礦儲量5.27億噸，占全國富磷礦儲量的45%。主要分布在黔南，開陽，和畢節(jié)的織金境內(nèi)。金礦：全省已查明的黃金儲量在150噸以上，居全國第12位，是中國新崛起的黃金生產(chǎn)基地之一。貴州是全國首次發(fā)現(xiàn)“卡林型”、“紅土型”金礦探明儲量最多的省份主要分布在黔西南方向。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的礦床、礦點(diǎn)有40多處。黃金工業(yè)遠(yuǎn)景儲量，可達(dá)500噸以上。錳礦：貴州錳礦探明儲量9054萬噸，保有儲量7181萬噸，居全國第3位，占全國總量的15%。主要分布在銅仁市松桃縣境內(nèi)和遵義地區(qū)，其中以遵義市最為集中，其儲量占全省的二分之一。重點(diǎn)向我們介紹了貴州的鋁礦：貴州鋁土礦集中分布在黔中、黔北兩大片區(qū)，現(xiàn)已探明儲量4.13億噸，保有儲量
3.95億噸，占全國的五分之一，居第二位。目前，貴州主要是開采黔中地區(qū)鋁礦，以滿足貴州鋁廠生產(chǎn)所需。貴州的鋁土礦Al2O3含量為58%--到73%，平均65.93%，SiO2為5%--14%，平均9.01%, Fe2O3為2
篇四：心得體會記學(xué)科專業(yè)入門指導(dǎo)講座
心得體會記學(xué)科專業(yè)入門指導(dǎo)講座
如果說讀一本好書就如交一個(gè)益友。那么學(xué)科入門指導(dǎo)將告訴你如何結(jié)交一個(gè)益友。
大學(xué)并不陌生的名詞但對于初來咋到的我們接下來的學(xué)習(xí)和生活充滿了迷茫。因此學(xué)校特地邀請了多位教授為我們進(jìn)行了精彩的講演幫助我們了解自己所選擇的專業(yè)指導(dǎo)我們分析自己了解自身的優(yōu)勢明確未來的職業(yè)方向做好大學(xué)生活規(guī)劃。
會計(jì)是什么11月13日下午廈門大學(xué)會計(jì)系的盧永華教授為我們解答了這個(gè)疑問。在這場名為會計(jì)知識ABC的學(xué)科專業(yè)入門指導(dǎo)講座一開始盧教授就言辭懇切地告訴我們關(guān)于這個(gè)問題學(xué)術(shù)界有好幾種觀點(diǎn) 1會計(jì)是一項(xiàng)工作是一部分人從事的職業(yè) 2會計(jì)是一種工具幫助人們管理財(cái)務(wù) 3會計(jì)是一種物質(zhì)是不斷變化發(fā)展的 4會計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)需要協(xié)同配合 5會計(jì)是一門藝術(shù)融入了主觀判斷和形象思維 6會計(jì)是一門科學(xué)需要客觀事實(shí)、證據(jù)、規(guī)則來支撐 7會計(jì)是魔術(shù)這是基于目前財(cái)務(wù)中作假太多的現(xiàn)實(shí)情況出現(xiàn)的觀點(diǎn) 8會計(jì)原來是要飯的碗而現(xiàn)在是搖錢樹。
這種觀點(diǎn)雖然話語比較通俗但卻栩栩如生地展現(xiàn)了會計(jì)的發(fā)展歷程 但在盧永華教授看來會計(jì)不僅僅是一種知識一種力量一種生產(chǎn)力更是一種人生觀。它能充實(shí)我們的頭腦提高我們的思維能力促進(jìn)我們形成良好的生活態(tài)度。
在講座過程中盧教授還希望我們要牢記會計(jì)的八大要求即可靠、相關(guān)、可比、有用、明細(xì)、及時(shí)、重要、文件、實(shí)質(zhì)并以此來嚴(yán)格規(guī)范自己做好會計(jì)人。
盧教授用他特有的思維和語言闡述讓我們對于會計(jì)這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。而11月23日廈門大學(xué)會計(jì)系郭曉梅教授的講座讓我們對于會計(jì)的就業(yè)前景有了更加清晰地方向。
在這場注冊會計(jì)師職業(yè)的發(fā)展與選擇講座中郭教授從會計(jì)職業(yè)的發(fā)展、注冊會計(jì)師是什么、注冊會計(jì)師有什么技能三個(gè)方面進(jìn)行分析闡述。同時(shí)她還指出雖然市場對于會計(jì)的需求很大但是對于初級會計(jì)人員市場已經(jīng)飽和。因此我們要提前做好準(zhǔn)備明確自己將來想要發(fā)展的方向考研還是就業(yè)。在目標(biāo)清晰的前提下學(xué)好專業(yè)知識努力提高專業(yè)技能和個(gè)人技能積極參加相關(guān)的學(xué)生組織和社團(tuán)活動來提高自己的人際和溝通能力考取相關(guān)知識證書利用寒暑假時(shí)間參與社會實(shí)踐累積社會經(jīng)驗(yàn)成為一個(gè)綜合性會計(jì)人才為將來踏入社會做好準(zhǔn)備。
就像一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣每一個(gè)人都有自己心中獨(dú)一無二的大學(xué)。12月8日來自廈門大學(xué)會計(jì)發(fā)展中心的陳少華教授向我們指出大學(xué)生活不同于高中埋頭苦讀的那種痛并快樂著的生活。在大學(xué)里我們應(yīng)該走出教科書的世界要經(jīng)常出來眺望把自己與周圍的世界聯(lián)系起來實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新。一個(gè)真正的人才不僅要具備淵博的知識良好的思維習(xí)慣高尚的情操還要有創(chuàng)新精神同時(shí)不逃避任何可以鍛煉自己的事情和機(jī)會加強(qiáng)建立自己的核心競爭力。在這短短的四年中要學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會做人學(xué)會做事學(xué)會獨(dú)立解決生活中出現(xiàn)的`問題更重要的是要學(xué)會自我激勵(lì)自我約束要定期以及不定期的盤點(diǎn)總結(jié)不斷充實(shí)自己調(diào)節(jié)自己讓靈魂跟上步伐為以后進(jìn)入社會成為有用之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要成為一個(gè)高素質(zhì)的會計(jì)人才首要的還是學(xué)會如何做一個(gè)有職業(yè)道德的會計(jì)人。12月28日陳漢文副院長意味深長地為我們闡述會計(jì)職業(yè)與道德。愛崗敬業(yè)誠實(shí)守信廉潔自律客觀公正堅(jiān)持準(zhǔn)則參與管理…等一系列元素構(gòu)成了這一會計(jì)道德準(zhǔn)則。但同時(shí)我們也會發(fā)現(xiàn)今天社會上的許多人一提起會計(jì)就會將其與做假賬、偷稅漏稅等違法行為聯(lián)系在一起。這些現(xiàn)象一部分是因?yàn)橹袊F(xiàn)今的會計(jì)制度和法律不夠完善但是很大程度上也是因?yàn)樵S多會計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德意識缺失沒有樹立正確的人生觀價(jià)值觀從而走上違法犯罪道路。作為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該開始意識到會計(jì)職業(yè)道德的重要性并提高這方面的素養(yǎng)。
古語有云大學(xué)之道在明明德在親民在止于至善。大學(xué)里的日常生活不僅僅是學(xué)習(xí)知識拓寬視野還要處理好友情親情師生情培養(yǎng)創(chuàng)新思維和高尚的情操。通過廈大教授的幾場精彩講座對于大學(xué)生活以及未來的職業(yè)發(fā)展方向我有了更深層次的了解。
第一盡早確定人生目標(biāo)把握好人生航向做好揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的準(zhǔn)備。同時(shí)考取相關(guān)的等級證書比如英語四六級證書電腦等級證書以及與會計(jì)職業(yè)相關(guān)的資格證書。
第二積極參加各項(xiàng)體育活動擁有健康的生活習(xí)慣和態(tài)度。
第三處理好人際關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系亦是生產(chǎn)力良好的人際關(guān)系不僅可以讓我們生活的更加愉快同時(shí)還可以幫助我們?nèi)〉贸晒Α?/p>
第四廣泛參與社會實(shí)踐幫助自己找到未來的職業(yè)興趣所在對于未來做出更加明確的規(guī)劃。
仁者不憂知者不惑勇者不懼。從高中到大學(xué)來到一個(gè)陌生的環(huán)境在我看來最重要的是做好心理調(diào)適正確認(rèn)識角色的轉(zhuǎn)變提高生活自理能力確定好人生目標(biāo)把握好人生航向做好人生遠(yuǎn)航的準(zhǔn)備。
沒有改變不了的習(xí)慣只有你不怎么想改變的習(xí)慣。
沒有改變不了的性格只有你不怎么想改變的性格。
沒有改變不了的命運(yùn)只有你不怎么想要做好的事情。
做一個(gè)計(jì)劃成功者去有計(jì)劃地為自己塑造好習(xí)慣。
篇五：中南大學(xué)學(xué)科前沿講座感受
淺談學(xué)科前沿講座學(xué)習(xí)感受
學(xué)科前沿是指某一學(xué)科中最難代表該學(xué)科發(fā)展趨勢制約該學(xué)科當(dāng)前發(fā)展的關(guān)鍵性科學(xué)問題、難題及相應(yīng)的學(xué)說。我有幸聆聽了院里各位教授的學(xué)科前沿講座，八次的講座使我受益匪淺。教授們從日常生活中的小例子向大家詮釋“前沿”的內(nèi)涵，所謂前沿，就是無論在國內(nèi)還是國外都沒有重復(fù)的科學(xué)發(fā)展事態(tài)。同時(shí)，他們也結(jié)合自身做學(xué)術(shù)研究過程中的種種經(jīng)歷，以平實(shí)而又生動的語言講述著做學(xué)問要付出的各種努力以及要去接觸的各種問題。隨后，教授們分別向大家介紹了各自目前從事的學(xué)科前沿問題，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“做學(xué)問需要結(jié)合時(shí)代的需要，符合時(shí)代背景，與國際接軌”，并告誡同學(xué)們要注重積累，拓寬專業(yè)知識。 雖然僅有八次學(xué)科前沿講座，我被教授們清晰的思路和表達(dá)、嚴(yán)密的邏輯和證據(jù)、學(xué)者應(yīng)有的良知與責(zé)任而折服。講座中，教授帶我們一起回望化學(xué)的發(fā)展歷史，展望化學(xué)未來，體會化學(xué)給我們帶來的種種歡樂與夢想。
在教授們提出的眾多學(xué)科前沿課題中，我最感興趣的是：為什么熱水比冷水在冰箱中結(jié)冰快，因?yàn)檫@一問題貼近生活，我們可以親自動手驗(yàn)證，如此普通卻又高深的難以解釋。我對這一問題進(jìn)行了資料搜集和思考。最早發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的是中學(xué)，1963年的一天，在地處非洲熱帶的坦桑尼亞一所中學(xué)里，一群學(xué)生想做一點(diǎn)冰凍食品降溫。一個(gè)名叫埃拉斯托·姆佩巴的學(xué)生在熱牛奶里加了糖后，準(zhǔn)備放進(jìn)冰箱里做冰淇淋。他想，如果等熱牛奶涼后放入冰箱，那么別的同學(xué)將會把冰箱占滿，于是就將熱牛奶放進(jìn)了冰箱。過了不久，他打開冰箱一看，令人驚奇的是，自己的那杯冰淇淋已經(jīng)變成了一杯可口的冰淇淋，而其他同學(xué)用冷水做的冰淇淋還沒有結(jié)冰。姆佩巴把這特殊現(xiàn)象告訴了達(dá)累薩拉姆大學(xué)的物理學(xué)教授奧斯博爾內(nèi)博士。奧斯博爾內(nèi)聽了姆佩巴的敘述后也感到有點(diǎn)驚奇，但他相信姆佩巴講的一定是事實(shí)。尊重科學(xué)的奧斯博爾內(nèi)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果也姆佩巴的敘述完全相符。這就確切地肯定了在低溫環(huán)境中，熱水比冷水結(jié)冰快。此后，世界上許多科學(xué)雜志載文介紹了這種自然現(xiàn)象，還將這種現(xiàn)象命名為"姆佩巴效應(yīng)"（Mpemba Effect）。
從物理方面來說，致冷有四種并存的機(jī)制：輻射、傳導(dǎo)、汽化、對流，通過實(shí)驗(yàn)觀察，對結(jié)果進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)引起熱水比冷水先結(jié)冰的原因主要是傳導(dǎo)、汽化、對流三者相互作用的綜合結(jié)果，如果把熱水和冷水結(jié)冰的過程敘述出來并分析原因就更能說明問題了：盛有4℃冷水的結(jié)冰要很長時(shí)間，因?yàn)樗筒ＡФ际菬岬牟涣紝?dǎo)體，液體內(nèi)部的熱量很難依靠傳導(dǎo)有效地傳遞到表面，杯子里的水由于溫度下降，體積膨脹，密度變小，集結(jié)在表面，所以在水表面處最先結(jié)冰，其次是底部和四周，形成了一個(gè)密閉的“冰殼”，這時(shí)內(nèi)層的水與空
氣隔絕，只能依靠傳導(dǎo)和輻射來散熱，所以冷卻的速率很小，阻止內(nèi)層水溫繼續(xù)下降的正常進(jìn)行，另外由于水結(jié)冰時(shí)體積要膨脹，“冰殼”起著一種抑制作用。盛有100℃熱水那一杯冷凍的時(shí)間相對來說要少得多，看到的現(xiàn)象是表面的冰層總不能連成冰蓋，看不到“冰殼”的現(xiàn)象，沿冰水的界面向液體內(nèi)生長出針狀的冰晶（在初溫低于12℃時(shí)，看不到這種現(xiàn)象）。隨著時(shí)間的流逝，冰晶由細(xì)變粗，這是因?yàn)槌鯗馗叩臒崴�，上層水冷卻后密度變大向下流動，形成液體內(nèi)部的對流，使水分子圍繞各自的結(jié)晶中心結(jié)成冰，初溫越高，這種對流越劇烈，能量的損耗也越大。正是這種對流，使上層的水不易結(jié)成冰蓋，由于熱傳遞和相變潛熱，在單位時(shí)間內(nèi)的內(nèi)能損耗較大，冷卻速率較大，當(dāng)水面溫度降到0℃以下并有足夠的低溫，水面就開始出現(xiàn)冰晶。初溫較高的水，生長冰晶的速度較大，這是由于冰蓋未形成和對流劇烈的緣故，最后我們觀察到冰蓋還是形成了，冷卻速率變小了一些，但由于水內(nèi)部冰晶已經(jīng)生長而且粗大，具有較大的表面能，冰晶的生長速率與單位表面能成正比，所以生長速度仍然要比較初溫低的水快得多。
從生物作用方面來看，水要結(jié)成冰，水中需要許多結(jié)晶的中心，生物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，水中的微生物往往是“結(jié)晶中心”。而某些微生物在熱水（水溫在100℃以下一點(diǎn)）中繁殖比冷水中快，這樣一來，熱水中的“結(jié)晶中心”比冷水中的多得多，加速了熱水結(jié)冰的協(xié)同作用，圍繞“結(jié)晶中心”生長出子晶，子晶是外延結(jié)晶的晶核，對流使各種取向的分子都流過子晶，依靠晶體表面的分子力，抓住合適取向的水分子，外延出分子作有序排列的許多晶粒，懸浮在水中，結(jié)晶釋放的能量通過對流放出，而各相鄰的冰粒又連結(jié)成冰，直到水全部結(jié)冰為止。
以上是對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出的一些結(jié)論和提出的一些解釋。但要真正解開“姆潘巴問題”的謎，對其作出全面定量的令人滿意的結(jié)論，還有待進(jìn)一步探索。
回憶起自己的化學(xué)學(xué)習(xí)史，在初高中時(shí)期，接觸到物質(zhì)的定性測定，對于復(fù)雜的物質(zhì)定量分析，淺嘗輒止，由于許多的理論雖然成立，卻對其意義無從深究，例如：酸堿指示劑的應(yīng)用：酚酞的變色范圍是PH8.0~9.6，在強(qiáng)堿滴定強(qiáng)酸試驗(yàn)中通常采用酚酞作為指示劑，理論計(jì)算得化學(xué)計(jì)量點(diǎn)時(shí)PH=7.0（室溫），而此值并不在酚酞的變色范圍內(nèi)，為何依然選用酚酞作為指示劑，一起滴定的結(jié)果會產(chǎn)生怎樣的誤差？諸如此類的問題，由于自身缺乏詳細(xì)而周密的理論知識，學(xué)習(xí)的主動性不是很強(qiáng)。專業(yè)的化學(xué)知識是作為一名化學(xué)人首先應(yīng)當(dāng)具備的，無機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我們對于這門學(xué)科深奧的知識內(nèi)涵和龐大的知識體系有所了解，而接觸到有機(jī)化學(xué)課程學(xué)習(xí)，足以讓我們領(lǐng)會到一名化學(xué)人應(yīng)該持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。我對這門課的感觸頗深：一套完整的理論體系背后，必然有著一套嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理過程。分析化學(xué)的任務(wù)是確定物質(zhì)的化學(xué)組成，測量物質(zhì)各組成成分的含量及表征物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)，形態(tài)等。
為了完成這些任務(wù)，必然需要嚴(yán)格的公式推理，在我看來分析化學(xué)與其說是化學(xué)學(xué)科的一門分支，不如說它是架在化學(xué)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科之間的一道橋梁。望著滿滿的數(shù)學(xué)公式，還有形狀各異的曲線，心靈的震撼足以讓我產(chǎn)生恐懼——如此多的公式要怎樣記憶，即使記住又該怎樣用？但是，隨著老師的詳細(xì)授教，我的認(rèn)識有所改變，雖然有繁多的計(jì)算公式，但清晰的推理過程為我們的記憶工作做了很好的鋪墊。除此以為，在不同的環(huán)境和條件下，數(shù)據(jù)的微元也使得計(jì)算式變得簡單，在誤差允許的范圍內(nèi)，優(yōu)化了數(shù)據(jù)的處理。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但它將對我以后的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，尤其是其所需求的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，會使我們終身受用。
在講座中，我不僅感受到與世界接軌的濃厚科學(xué)氛圍，更對本院及自己所在專業(yè)——分析化學(xué)有了更深的認(rèn)識。當(dāng)今世界，分析化學(xué)占了很重要的位置，尤其是在目前全球所面臨的各個(gè)領(lǐng)域中的問題上，都少不了分析化學(xué)的作用。食品，環(huán)境，新型材料，醫(yī)用藥品，冶金，化工，生物，臨床醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，都是分析化學(xué)應(yīng)用非�；钴S的地方。所以，分析化學(xué)未來的方向可能會影響到這些領(lǐng)域的未來動態(tài)。本文在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，論述了分析化學(xué)未來主要的新方向——環(huán)境分析。 在環(huán)境，食品等方面的問題，我們通過有效的分析方法，可以知道問題的所在，為解決問題帶來了根本的幫助。而化學(xué)反應(yīng)方面講會朝著無害原料、綠色反應(yīng)條件的方向發(fā)展。光化學(xué)和電化學(xué)分析在環(huán)境方面會得到高度的重視。化學(xué)發(fā)光分析具有測定靈敏度高、線性范圍寬、使用儀器簡單、分析速度快、易與多種分析技術(shù)結(jié)合、容易自動化等特點(diǎn)。
另外，化學(xué)為人類進(jìn)步提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，對于許多學(xué)科分支的發(fā)展起了帶頭作用，但是其地位和作用一直受到忽視。但現(xiàn)在作為化工院的一員，以后將會成為化工人的我認(rèn)為基礎(chǔ)研究是人類文明進(jìn)步的動力，是科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉和后盾，是新技術(shù)新發(fā)明的先導(dǎo)，也是培養(yǎng)人才的搖籃�；A(chǔ)研究的核心在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新就要允許失敗，創(chuàng)新是科研的靈魂，而創(chuàng)新又不可能脫離原有研究基礎(chǔ)，同時(shí)也有不同的模式和水平。
在未來的幾十年中，相信化工人將會不斷發(fā)展壯大，通過分析化學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)方法，對環(huán)境污染源分析，從源頭上消除污染，合理利用資源和能源，降低生產(chǎn)成本，找到環(huán)境問題的解決辦法，從而生活在更清潔，更綠色的地球�；仡櫥瘜W(xué)這幾十年的飛速發(fā)展，給人類帶來了許多福音，相信在未來化學(xué)定會帶給我們更多的驚喜和福祉！
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