- 《唯一的聽眾》讀后感 推薦度：
- 唯一的聽眾讀后感 推薦度：
- 《唯一的聽眾》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《唯一的聽眾》讀后有感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《唯一的聽眾》讀后有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《唯一的聽眾》讀后有感1
有一種陪伴，讓單調(diào)的天空不再孤獨(dú)。有一種陪伴，讓落葉尋回屬于自己的色彩。有一種陪伴，叫做通往成功的階梯。
文中寫了一位老人每天早晨都陪伴一位小伙子練琴。陪伴，是那位老人給予他的一種特殊的愛，也正是因?yàn)榕惆�，那個(gè)小伙子才一步步走向了成功。
每天清晨，相約樹林，一老一少，木椅提琴，琴聲飛揚(yáng)。老人每天擠出一點(diǎn)時(shí)間陪伴他練琴。瘦弱的老人，滿頭的銀發(fā)，贊許的目光。這一刻，他忘記了嘲諷，忘記了沮喪，忘記了絕望，盡心盡力地為眼前的這個(gè)他唯一的.聽眾演奏。是的，陪伴是一種無聲的鼓勵(lì)。
猶記得四年級的時(shí)候，背書是我最頭疼的一個(gè)大問題。每次一有背書的作業(yè)，我都會做到七八點(diǎn)鐘。那時(shí)，背書似乎很排斥我，我也很排斥背書，我們就在僵持下度過了一天又一天。有時(shí)，拿著書，讀了十幾遍，再拿到媽媽的手上背�！班拧乙惶みM(jìn)…門…門…暗…暗什么…”我仍然支支吾吾，仍然不會背，再讀幾遍，再背，就這樣重復(fù)了一遍又一遍，可每次的結(jié)果都是——不會背，”啊!”我?guī)捉罎�，看著媽媽，我的臉�(biāo)⒌靡幌录t了起來，我不敢去直視媽媽的眼睛，但，每次偶爾抬頭瞥見的，都是媽媽的微笑。
媽媽坐在凳子上，默默地注視著我，眼神是平靜的。我知道媽媽心里在說：“慧慧，加油，不用急，慢慢背，我陪著你。”就這樣，我的心也漸漸地平靜下來。媽媽的陪伴給了我一種無形的支持，我更加用心地去背，慢慢地，我會背了。
有人陪伴，是一件很幸福的事，那陪伴，能夠?yàn)槲掖罱ㄒ粭l通向成功大門的階梯。
有人陪伴，真好!
《唯一的聽眾》讀后有感2
這透過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人完美的心靈。
篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，之后去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點(diǎn)”，使“我”重新拾起期望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……
是什么讓“我”這個(gè)“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是認(rèn)為“我”沒有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個(gè)音樂學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個(gè)有意的“聾”，“我”能重新獲得期望嗎？一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。
我敬佩那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓粌H僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有十分溫柔的話語來鼓勵(lì)“我”：我才想你必須拉的很不錯(cuò)，真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉�'謊言，多么美麗的心靈呀！
心靈的聽眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
《唯一的聽眾》讀后有感3
《唯一的聽眾》是我們第三單元的其中一篇文章，學(xué)了這篇文章我感受深刻。
《唯一的聽眾》這篇課文主要講了：作者在一位音樂教授真誠無私的幫助下，有沒有信心學(xué)會小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的，觀眾演奏的故事。
學(xué)完了這篇文章，我想了很多。許多人會說，在社會里就要講誠實(shí)，不能說謊，騙人。但在這篇文章里，一個(gè)謊言，一個(gè)善意的謊言，使作者擁有了信心，把挫折與困難打敗，這就是一個(gè)善意的謊言的力量。
我自己也感悟到了：也許，獲得成功是每個(gè)人的.夢想。然而，在那些成功者的背后，我們總能看到他們所經(jīng)歷的挫折與打擊。說實(shí)話，在那些困難面前，誰都希望得到愛護(hù)、鼓勵(lì)和幫助，因?yàn)槟呐率且粋�(gè)善良的謊言，去也會讓我們充滿信心，為了夢想不懈努力。
《唯一的聽眾》讀后有感4
《唯一的聽眾》是人民教育版六年級語文第一冊的精讀課文。教完這門課，我想了很多，為了文章“我”感到慶幸，為“我”能遇到這樣一位關(guān)心下一代的老婦人——她是音樂學(xué)院最著名的教授，也是樂團(tuán)的首席小提琴家！——而且倍感高興。
從文中看，“我”琴技真的不敢恭維，“用父親和姐姐的話來說，我在音樂方面是個(gè)白癡�！痹诩依铩拔摇蔽沂チ俗谀疽紊暇毩�(xí)鋼琴的信心，所以我躲在一片僻靜的森林里拉鋼琴，在那里“我”我遇到了一位自稱耳聾的老婦人。她愿意成為我唯一的觀眾，每天都來。正是因?yàn)槔蠇D人的鼓勵(lì)、堅(jiān)持和監(jiān)督，才讓“我”重拾信心，回家，敢站起來練琴，而且琴技也有了很大的進(jìn)步，“能熟練地拉很多曲子”。到了后來“我有機(jī)會面對數(shù)百名觀眾演奏小提琴曲”。由這件事可見，“音樂白癡”在這位老婦人的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下，再加上她的艱苦訓(xùn)練，她終于敢于面對了“數(shù)百名觀眾演奏小提琴曲”嗯，這是一個(gè)多么偉大的變化�。�
通過教學(xué)這篇課文，我很感動(dòng)，想起了班里所謂的學(xué)習(xí)�！皩W(xué)困生”“差生”來吧，對于這些基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)生來說，就像文章中的那樣“我”嗎？一個(gè)被父親和妹妹認(rèn)為的人“音樂白癡”我們手下所謂的還能改變嗎？“學(xué)困生”“差生”就任其一差到底？不，不能！我想問文中的老婦人——最著名的.音樂教授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對下一代的鼓勵(lì)和關(guān)心。我想我們可以從她身上學(xué)到：
1、賞識鼓勵(lì)
老婦人在林中聽到了“我”蹩腳的小提琴聲，故意假裝耳聾，什么都聽不見，也不忘對“我”說：“我想你拉得一定非常好……”“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子�！倍鄬捜莸睦先税。∷男蕾p和鼓勵(lì)激發(fā)了她“我”的信心。作為老師，我們不應(yīng)該吝嗇贊美學(xué)生的語言，尤其是那些“差生”“學(xué)困生”，善于發(fā)現(xiàn)它們“閃光點(diǎn)”，在全班同學(xué)面前豎起大拇指，說一句溫暖的話，就能重拾信心。就這么幾句“真不錯(cuò)！”“你進(jìn)步了！”“寫字漂亮啦”……老師的短話，聽了會很有用，會點(diǎn)燃他們對學(xué)習(xí)的信心。
2、堅(jiān)持不懈
老婦人說：“……我每天早上都能成為你的聽眾�！泵刻煸缟�，這位老婦人都是“我”唯一的聽眾……正是因?yàn)檫@位老婦人的堅(jiān)持，“我”繼續(xù)練習(xí)，是的“我”練琴的動(dòng)力。我們在教學(xué)中知道“差生”“學(xué)困生”行為習(xí)慣很容易重復(fù)。對于他們的老師，他們應(yīng)該以更多的熱情感染他們，用心與他們溝通，傾聽他們的需求和無聊，及時(shí)解決他們的問題，成為他們的好朋友。只有心與心的交換，才能讓“差生”“學(xué)困生”聽從于你。
3、督促提高
我們應(yīng)該知道學(xué)生的進(jìn)步，不斷給予他們
著名的小提琴手。誰改變了？“我”父親對兒子沒有任何希望，不是。是說哥哥是“音樂白癡”妹妹嗎？不。是耳聾的音樂家。
我也有自己內(nèi)心的聽眾。
我的聽眾是爸爸，每當(dāng)我遇到困難，爸爸都會鼓勵(lì)我說：“遇到困難不是逃避，而是不懈努力�！�
我的聽眾是媽媽。每次和朋友發(fā)生沖突，媽媽都說：“寶貝，學(xué)會寬容別人�！�
我渴望成為別人唯一的聽眾！
《唯一的聽眾》讀后有感5
唯一“只有一個(gè)�！甭牨姟爸宦爠e人講的人，一般來講聽眾有很多人，但對一個(gè)音樂”白癡“來說，有音樂學(xué)院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵(lì)與愛護(hù)是多么珍貴！
因?yàn)樽髡呃√崆�，就像在“鋸床腿”。父親和妹妹總是笑話他，可是那唯一的聽眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實(shí)那一位教授他是這樣想的：每一的人都有天分，每一個(gè)人都可以成功。但是，成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的，總會遇到挫折和打擊，這時(shí)，就需要一些自信和鼓勵(lì)，才能讓前進(jìn)的腳步邁得更大，與成功的'距離更近。我想：作者聽到老人的鼓勵(lì)，每天都刻苦的練習(xí)。因?yàn)樗o耳聾的人帶來快樂和幸福�？偹愎Ψ虿回�(fù)有心人！
雖然坐著后來才知道老人并不是真的耳聾，是想給他自信與鼓勵(lì)。作者幾年后仍然記得那唯一的聽眾。
我要感激那些將自信與鼓勵(lì)給予我們的人，我也要將自信與鼓勵(lì)給予他人。
《唯一的聽眾》讀后有感6
在我們的童年里，有很多我們“心靈的聽眾”。讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感受很深。
這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，后來去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點(diǎn)”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……是什么讓“我”這個(gè)“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是使“我”沮喪的父親？還是認(rèn)為“我沒有任何天賦的妹妹？
不，是那位“聾”老人——那個(gè)音樂學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個(gè)有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎？一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。我敬佩那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓粌H是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的'聽眾”！
聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵(lì)“我”："我才想你一定拉的很不錯(cuò)，真不錯(cuò)。
我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈呀！在我們的生活中，心靈的聽眾不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽眾，每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強(qiáng)者……”老師是我心靈的聽眾，當(dāng)我每次回答問題聲音小的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我，說:"不用怕，勇敢點(diǎn)，你能回答的……”同學(xué)是我心靈的聽眾，當(dāng)我沒了耐心的時(shí)候，同學(xué)總是對我說：“不用著急，多干幾次就好了……”我們心靈的聽眾還有很多、很多、很多……心靈的聽眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
《唯一的聽眾》讀后有感7
搬玉米當(dāng)我讀完《唯一的聽眾》時(shí)，眼眶不覺濕潤了。
書中素有“音樂白癡”之稱的“我”竟然一夜之間成了一位小提琴手。是誰改變了“我”？是那個(gè)認(rèn)為哥哥永遠(yuǎn)也成不了音樂家的妹妹？不是！是那對自己兒子沒有任何希望的父親？也不是！事實(shí)上，就是那位“聾”奶奶----音樂學(xué)院的老教授！讀到這里，我被作者那奇妙的構(gòu)思和精彩的語言吸引了。同時(shí)，我更由衷地敬佩“我”的那位良師。.。.。. 敬佩“聾”教授，是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉小提琴時(shí)的聽眾，更是“我”心靈的聽眾！聽著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還用溫柔的話鼓勵(lì)“我”：“我猜想你一定拉的不錯(cuò)，真不錯(cuò)！我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈！一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的、脆弱的心！也造就了一個(gè)偉大的小提琴手。 這使我想起了另一個(gè)故事：一個(gè)孩子來到一個(gè)賣金魚的小店，興致勃勃地選出本店最名貴的金魚和最精美的魚缸，從口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暫地猶豫了一下，不僅愉快地收下了孩子的“貨幣”，還說：“孩子，你給得太多了，我應(yīng)該再給你一條金魚�！焙⒆有臐M意足地走了。.。.。. 這是個(gè)神圣而又動(dòng)人的故事。店主的慷慨，確保一顆純潔無暇的童心不受到打擊，讓這顆童心繼續(xù)充滿著自信。.。.。.我，同樣有著心靈的聽眾。那就是我的父母、老師和朋友。每當(dāng)我遇到挫折、遭受不如意，不正是你們在默默地陪伴著我、傾聽著我的抱怨？在我由于不懂事而釀成了錯(cuò)誤時(shí)，還是你們耐心親切地開導(dǎo)著我，引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進(jìn)。 呵！心靈的.聽眾。由于你們的傾聽、由于你們的存在，我會學(xué)做生活的強(qiáng)者，在你們期盼的注視下，我會做到更好的！ 呵！心靈的聽眾，你是沉默中無聲的微笑、你是炎炎烈日下的一陣清風(fēng)，你是我擺脫任何困境的一股勇氣！
《唯一的聽眾》讀后有感8
管弦樂隊(duì)的首席小提琴手？我驚喜地哭了�！笆前�，你不知道嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，你真是個(gè)白癡。姐姐驚訝地說�！卑�，兄弟，你不知道這個(gè)？教授正試圖幫助你。你有多幸運(yùn)，有多少人想向她請教，她都不會去�！泵妹蒙鷼獾囟逯_走了。
第二天早上，我早早來到樹林。樹林里很安靜，沙沙的腳步聲聽起來像一首長詩。我的心臟亂糟糟的.，怦怦直跳。時(shí)間在流逝。教授來的時(shí)候，她笑了。我失去了信心，不知道該說什么。你嘴里冒出兩個(gè)字：“教授�！苯淌谕蝗粐�(yán)肅起來，她不慌不忙地坐在木椅上。“你知道”，“是的。兩個(gè)人都沉默了，樹林里只聽見沙沙的聲音。
“教。教授，不是。很。謝謝。如果。（用在if引導(dǎo)的句子之后）不然。你，我。我可能還是。還是不拉。拉得這么好�！蔽医K于吞吞吐吐地說完了。
“其實(shí)，我只幫了你一點(diǎn)小忙。第一次見到你的時(shí)候，我看到你站在樹下，一本正經(jīng)地架著鋼琴。我想欣賞你的鋼琴，但誰知道你的鋼琴聽起來像鋸樹。我很震驚，看到你很快就抑郁了，我就知道你缺乏自信。你的一舉一動(dòng)讓我決定幫你找回自信�！苯淌谛χf。
“你很勤奮，每天堅(jiān)持練琴。你看你現(xiàn)在連《月光》奏鳴曲都能彈了。”教授說。
“教授，我來放最后一首�！闭f著，我拿出了小提琴。
它響起了第一首曲子。音樂伴隨著沙沙的腳步聲。樹林里，人漸漸多了。
樹葉在樹林中飛舞。
《唯一的聽眾》讀后有感9
這是哈哈作文網(wǎng)分享的一篇關(guān)于[聽眾讀后感]的作文，估計(jì)是700字左右。大家一起來看看吧！
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《唯一的觀眾》，主要講的是我在家拉小提琴的事。大家都說我在樹林里練的像鋸?fù)纫粯�。我突然看到了那個(gè)老婦人。后來我天天給老婆婆玩。在老婦人的指導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心，成為了一名小提琴手。
當(dāng)我閱讀& lsquo真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，年輕人。﹍。當(dāng)時(shí)我的心都忍不住抖了一下，老頭為了我這樣的窩囊廢還演個(gè)聾子老頭！是的，老人不僅僅是在扮演一個(gè)失聰?shù)睦先�，而是在努力鼓�?lì)我，讓我感受到成功的滋味，成為贏家，重拾信心。其實(shí)我跟作者也有過類似的案例:當(dāng)時(shí)剛到廣東的.時(shí)候，粵語不好，出錯(cuò)的時(shí)候經(jīng)常被人取笑。因?yàn)椴粫f粵語，所以一直不敢在人多的地方說話。后來上課連話都不敢說了。就在我不知所措的時(shí)候，是鄰居阿姨幫我找回了自信。她善良的臉上總有幾分笑容。她對我說:我來教你粵語！我怯生生開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，阿姨教我:你好嗎？我試著說出我姑姑聽不懂的發(fā)音。我覺得很慚愧。阿姨說:沒關(guān)系，我們繼續(xù)練，好嗎？就這樣，阿姨天天教我說普通話。漸漸意識到自己的發(fā)音變了，人多了也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的粵語已經(jīng)可以自如運(yùn)用了。在未來的歲月里，當(dāng)我在課堂上說一口流利的粵語或者用流利的粵語與人交流時(shí)，阿姨慈祥的笑容和鼓勵(lì)的眼神總會出現(xiàn)在我面前。就是這樣的微笑和鼓勵(lì)的眼神，陪伴我一天天長大，讓我重拾信心。
看了《唯一的傾聽者》這篇課文，我明白了一個(gè)道理:善意的謊言是美好的，這樣的謊言不是欺騙，也不是居心不良。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋６m當(dāng)?shù)厝鲆恍┬≈e時(shí)，謊言瞬間變成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，沒有任何雜質(zhì)。
《唯一的聽眾》讀后有感10
前陣子，我在語文書里讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章說的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨(dú)自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵(lì)，最后作者擁有了高超的琴技。
老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的`“聽眾”，用自己的行動(dòng)來贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動(dòng)聽。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對作者琴聲的贊美是假的；第三，她是一位音樂教師，而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個(gè)秘密：第一，他一直背著家人在練習(xí)；第二，他有一位秘密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因?yàn)樗蝗绦模埠ε率ミ@唯一的聽眾，更加因?yàn)樗敢馀c老太太分享這個(gè)秘密。
通過閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學(xué)習(xí)上我們要勤奮，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵(lì)自己。這樣才能贏得更多“聽眾”的贊美。
《唯一的聽眾》讀后有感11
信心能給人以神奇的力量。這是我讀《唯一的聽眾》這篇文章后的最大收獲。
這篇文章的作者最初并沒有表現(xiàn)出拉小提琴的天賦。他練琴的時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕喼笨梢杂谩罢勰ァ眮硇稳�，而他也感到十分沮喪。最后不得不選擇逃避的方式躲到林子里面去練琴。當(dāng)他好不容易找到感覺時(shí)卻被突然發(fā)現(xiàn)一靜坐老人而打回原形。他感到“臉上發(fā)燒”，由此看出他的信心是多么的脆弱。而老奶奶善意的謊言讓他脆弱的信心得以保持，未被撲滅。而一句“我猜你一定拉得非常好”更是巧妙地鼓舞著他把脆弱的信心得以加強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)候可以說是起到了雪中送炭的作用，盡管這個(gè)時(shí)候他的琴技依然很差。在隨后的日子，老奶奶總是以贊美的方式去鼓勵(lì)他，不斷的`給他堅(jiān)持和練好的信心。在不知不覺中，他的琴技得到飛速的提高，而且他自己也感到自己變了，又敢在家里練琴了，而且更加刻苦和堅(jiān)持。終于老奶奶說他的琴聲能給她帶來快樂和幸福。顯然他成功了。
老奶奶對作者的幫助不在于琴藝上的指導(dǎo)，甚至談不上指導(dǎo)，自始至終都是在鼓勵(lì)他,支持他，給他好好練下去的信心�？芍^信心才是作者得以成功的關(guān)鍵因素，這是我讀這篇文章的最大領(lǐng)悟。我希望在我成長的過程中能得到鼓勵(lì)與表揚(yáng)，讓我能充滿信心面對任何事物。
《唯一的聽眾》讀后有感12
今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇課文。它使我陷入了沉思：無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都要有信心，有毅力，堅(jiān)持到底才可以成功。
這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時(shí)候，拉的非常難聽，聲音就像鋸床腿一樣，自己都聽不下去，更何況別人呢？“我”十分沮喪，但沒有灰心，一個(gè)人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽我練琴。最后，“我”終于寫出了著名的《月光奏鳴曲》。
這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會是一路平坦，一帆風(fēng)順的，總會有風(fēng)雨，總會有荊棘。當(dāng)困難、挫折來臨的時(shí)候，我們要勇敢地去面對，不能退縮，要充滿信心，堅(jiān)持下去就一定會成功。
我從小就喜歡畫畫，可是每次畫不好，自己不滿意時(shí)，就灰心不想畫了。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就對我說：“不要遇到一點(diǎn)小問題就灰心，成功的路上都會遇到許許多多的困難，但是一定不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功�！甭犃藡寢尩脑�，我靜下心來，又繼續(xù)認(rèn)真地畫起來。
六年的繪畫學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的'困難，刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅(jiān)持了下來。功夫不負(fù)有心人，我的付出得到了小小的回報(bào)，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項(xiàng)繪畫比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。素描考級已經(jīng)到了6級。姥爺非常欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費(fèi)苦心繪制了一本卡通人物圖畫，送給好朋友鄧英杰留作紀(jì)念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。
陽光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過后見彩虹。我知道在今后的生活中一定還會遇到很多苦難，我知道怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。
《唯一的聽眾》讀后有感13
今天，我懷著無比激動(dòng)的心情讀了《唯一的聽眾》這篇文章，文中老人微不足道的鼓勵(lì)給予青年人信心，使我深有感觸。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信。從不敢在家練琴到面對成百上千的觀眾演奏使我感到鼓勵(lì)這強(qiáng)大的力量。
有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言，說自己是個(gè)聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵(lì)，實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者，能使一個(gè)沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的`人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更是信心倍增。
《唯一的聽眾》讀后有感14
今天，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。于是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵(lì)‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！薄摇�'一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對老教授的敬佩、感激之情。
老教授說自己是一個(gè)聾子，這是老人在鼓勵(lì)作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信心。
老人善意的謊言，鼓勵(lì)作者苦練下去，功夫是不負(fù)有心人的。
唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎？當(dāng)我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點(diǎn)兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好�！碑�(dāng)我考試的不好時(shí)，垂頭喪氣是，媽媽會對我說：“女兒，沒關(guān)系，這次考不好，下次繼續(xù)努力，要對自己有信心，加油！加油！”
時(shí)間有真情，也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請對別人多一些鼓勵(lì)和關(guān)心吧，那么我們每天都會充滿希望，擁有奮發(fā)的激情。
《唯一的聽眾》讀后有感15
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，后來去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點(diǎn)”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……
是什么讓“我”這個(gè)“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是認(rèn)為“我”沒有任何天賦的妹妹？不，是那位“聾”老人——那個(gè)音樂學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個(gè)有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎？一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。
我敬佩那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓粌H是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的'話語來鼓勵(lì)“我”：我才想你一定拉的很不錯(cuò)，真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈呀！
心靈的聽眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
【《唯一的聽眾》讀后有感】相關(guān)文章：
唯一的聽眾作文04-03
唯一的聽眾閱讀答案07-18
讀《唯一的聽眾》有感04-08
唯一的聽眾作文15篇04-07
唯一的聽眾作文(15篇)04-16
唯一的聽眾作文11篇08-16
《唯一的聽眾》讀后感04-02
唯一的聽眾讀后感02-06
《唯一的聽眾》讀后感02-16