青年教師培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的青年教師培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇1
本學(xué)期，我很榮幸參加了學(xué)校青年教師培訓(xùn)，雖然只有幾天時間，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有近十年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會，新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
黃書記、陳主席和朱主任等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。培訓(xùn)提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在荊南這個大集體里工作學(xué)習(xí)快八年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度；其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：
1。多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
2。多向有經(jīng)驗的教師請教，努力提高自己的`教育教學(xué)水平，增強自己的知識儲備。
3。提升個人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。
4。積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在荊南中學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇2
初寒之際，收拾行囊，踏足課堂，學(xué)習(xí)取經(jīng)。許久未學(xué)習(xí)的我，甚是欣喜。三天的集中培訓(xùn)，忙碌而又充實。忙的是上午下午得不停地趕場子，值得的是，從教三年多以來第一次這么真真切切地體驗本土的教學(xué)特色。我期待已久。
也許，跟以往出外學(xué)習(xí)相比，這具有地方特色的“鄉(xiāng)土”氣息中的課堂，遠沒有想象中的完美、精致，但恰恰給我們帶來了反思與交流的空間，讓我們在聽課之余，不再是一味的拍照、記錄，而是，更多的加入了思維的碰撞。“哪怕這么多課中只學(xué)到了一小點，那也是一種收獲�！币老∮浀瞄_班時老師的一席話，我很是贊同�；仡櫲靵肀镜亟處焸兊膬�(yōu)秀課堂，有的老師活動設(shè)計豐富多樣，有的老師語音面貌讓人佩服，有的老師課堂緊湊主題突出，有的老師激情飽滿夢撒講臺……聽課之余，感觸頗多，今略述一二，以紀(jì)念這一次“鄉(xiāng)土”間的學(xué)習(xí)活動。
一、不講花哨重實效
這次，很多老師的教學(xué)設(shè)計，都體現(xiàn)了老一輩教師在教學(xué)中的常態(tài)——講實效。很多課，我們聽著并不覺得有很多的內(nèi)容及形式上的設(shè)計，但卻正貼合了我們的教學(xué)實際，以常規(guī)課的形式，來強化、鞏固知識的新授和操練。這樣的課，反而讓人覺得思路很清晰，想必也是一直以來教師們在日常中的點滴積累才養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣。鎮(zhèn)三小余水英老師的六年級課堂，我一直覺得很難教，所以公開課很少選擇去上。但是余老師的課堂，正是如家常便飯一般，把教學(xué)放在了實處，層層遞進，把水循環(huán)模式灌輸于每位孩子的心間。再如，鎮(zhèn)一小繆老師的四年級第五單元教學(xué)，將文本以卡通人物大雄的角度呈現(xiàn)，不正是我們常常會去實施的'嗎？所以，聽了這么多有經(jīng)驗教師的課，我反而心里更加的踏實了。公開課，以“實”為先，以“目標(biāo)”為主力，教好，學(xué)好，那就是一堂精彩的課。
二、活力綻放學(xué)經(jīng)驗
在這次眾多的展示課教師中，也有好幾位我所佩服的青年教師。
學(xué)習(xí)，自己不曾嘗試過的——鎮(zhèn)三小的徐**老師，用故事展開，將我們的課文文本進行了有效的拓展，給三年級的孩子也增添了更多的知識源泉。
學(xué)習(xí)，自己懶得去深入實踐的——**鎮(zhèn)小的姚**老師，活學(xué)活用，將很多新式的教學(xué)策略應(yīng)用于課堂，飽滿的熱情點燃了整個課堂。
學(xué)習(xí)，自己需要深入探究的——**小學(xué)的張**老師，久聞大名，這一次她將StoryTime環(huán)節(jié)搬上講臺上了一堂故事課。雖然在文本設(shè)計方面有一定的不足，但很佩服其勇氣。想想自己一直在做故事教學(xué)的小課題，但對課堂該如何上，仍是充滿疑惑，也未能用更多的精力投入探究活動。所以，偷懶之心，讓我更加感覺到了壓力。
聽了很多，學(xué)了很多，也思考觸動了很多。當(dāng)我們在觀摩人家課堂的時候，多些“想”，少些“寫”，多些“交流”，少些“拘束”，想必，我們所能體驗到的會更多吧。這就是此次培訓(xùn)讓我最滿意的地方。畢竟，我們本地的課，“鄉(xiāng)土”之間，也會有很多別樣的精彩吧。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇3
短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學(xué)校進行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從x月份持續(xù)到8月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母�！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌�，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的`話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸�？鞓贰�
x月17日，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。
王校長對新教師提出了3點希望：理清思路，爭做優(yōu)秀教師；扎實負責(zé)，爭做骨干教師，桃李滿園的幸福教師；奮勇爭先，爭做優(yōu)秀教師。我在平時應(yīng)該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀點，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經(jīng)驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進學(xué)生全面、個性發(fā)展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我對低年級識字、閱讀教學(xué)策略、中高年級閱讀教學(xué)策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
田教研員向我們講解了常識的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。
最后，孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多動腦筋，多學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn)，我感覺自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時教學(xué)中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇4
通過這次培訓(xùn)，我漸漸明白了教師工作對富國興邦的重要意義，明白了加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)的核心抓手，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會到：
1、教師要了解學(xué)生。一名教師需要有扎實的基本功，首先要善于了解教育的對象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育�！庇纱丝梢�，了解學(xué)生是首要前提。教師要了解學(xué)生，就必須走進他們的心靈，每個學(xué)生都有獨特的個性、不同的愛好和差異化的家庭背景，這需要大量的付出，沒有付出就不可能真正了解一個學(xué)生。大量的付出充滿艱辛，但是教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重。
2、教師要尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的教育理念應(yīng)該是“以學(xué)生為本”。關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從高高在上俯下身來，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。
3、教師要教會學(xué)生。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做(的事，如何教育孩子才是一件大事�！苯處熞毯脤W(xué)生，自身必須要有過硬的本領(lǐng)。在學(xué)生心目中，具有愛心并且具有知識，才是“好教師”。教師知識淵博、學(xué)識廣泛，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，更加欽佩老師，更加愿意接近老師，能夠有效調(diào)動他們的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的`主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，因此，教學(xué)要立足于學(xué)生的成長和長遠發(fā)展，既要教會學(xué)生知識，也要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教會學(xué)生做人。有知識的教師能教給學(xué)生更多，也更能得到學(xué)生的尊敬。
4、教師要關(guān)愛學(xué)生。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，需要每一位教師主動地去感悟和體會。要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，要對學(xué)生充滿愛心，對學(xué)生保持人格上的平等。要關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理。要通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護，保護學(xué)生的人格、保護學(xué)生的幼小的心靈。教育需要互動，課堂上，要先與學(xué)生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。教育需要鼓勵，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予表揚，真誠地賞識他們，通過教育細節(jié)影響學(xué)生。感人的教育、大愛的教育來自教師偉大的壯舉，在汶川大地震中，多少名教師用他們的實際行動給全中國的教師和學(xué)生上了生動感人的一課。那些教師把生的希望讓給學(xué)生，把死的危險留給自己;那些教師把學(xué)生的生命放在第一位，把自己的親人拋在后面;那些教師保護著學(xué)生的生命，安撫著學(xué)生受傷的心靈。
20xx年10月29日，我參加了貴陽電大新教師培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。培訓(xùn)教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇5
xx月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《xx班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開始。當(dāng)我得知有這樣一個培訓(xùn)機會時，非常的激動。
這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例。
25日上午xx老師向我們作了《xx管理的機制建設(shè)》的報告。xx老師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè)，都為集體付出；用行政功能將班級重新建制；根據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗位，根據(jù)學(xué)生能力特長設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。
25日下午xx老師給我們帶來的是《xx》。“教育是有溫度的”，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。
作為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多！
26日一整天的學(xué)習(xí)都是xx老師關(guān)于《xx德育新坐標(biāo)的支撐點》的專題報告。聽完xx老師的`報告，讓我感受到xx老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它包涵教師的思想境界、理念、行為、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵，教師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈，一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如xx老師所說教師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事。
這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇6
XX年5月8日到9日，海南省第十屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動暨農(nóng)村骨干教師閱讀教學(xué)師資培訓(xùn)分別在定安、陵水、瓊中三個會場同時舉行。這次，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓我有幸到咱們美麗的“�？诤蠡▓@”——定安縣參加這次小語盛會�；貋碇�，稍稍整理了思緒，將印象較深的幾點一吐為快。
先當(dāng)當(dāng)自夸的王婆，夸夸咱們出類拔萃的陳麗老師。
陳麗老師這回代表了我們儋州參加這次閱讀教學(xué)比賽。我們5月7號下午五點多到的定安。到了酒店，陳麗老師把行李一放，就緊趕著到比賽現(xiàn)場去試課件了。試課件、了解清楚第二天比賽的各項安排后，都將近七點了，酒店的餐廳也就剩下最后一桌菜。我們感覺到她的壓力，就想和她聊聊天，舒緩一下她的心情�？墒�，她還反過來讓我們別替她擔(dān)心，說：“壓力都在�？诘倪x手身上呢！”我可真佩服她的這份從容！
心態(tài)雖調(diào)整好了，但陳麗老師很清楚——不能打無準(zhǔn)備的仗！除了和我們聊幾句外，她的心思全放在第二天的比賽上了。思路、課堂語言、各個細節(jié)都在她的腦子里轉(zhuǎn)悠著。就是有這樣充分的準(zhǔn)備，她在比賽時，才能將自己的課堂教學(xué)能力發(fā)揮得淋漓盡致，得到了在場的專家和教師們的一致好評。
在9號上午的專家點評與專題報告中，�？跒I海九小的關(guān)心鳳校長對陳麗老師贊不絕口！贊她在課堂教學(xué)中精彩的教學(xué)設(shè)計；贊她富有感情的朗讀指導(dǎo)；還夸她是名高素質(zhì)、愛學(xué)生、慈母般的好老師！作為一小人，我感到很自豪——這樣優(yōu)秀的教師是咱們一小的呢！
除了給陳麗老師加油之外，我們還認(rèn)真聽了專家的專題報告和其他教師的閱讀教學(xué)課，感觸頗深，收獲不小。
第一點收獲——新穎的評課標(biāo)準(zhǔn)。
開幕式上，省教育研究培訓(xùn)院的王琴玉老師給全場的教師們公布了這次比賽的評課標(biāo)準(zhǔn)：
1、一堂課，老師忙得很，學(xué)生沒事干的課，不是好課；
2、一堂課，老師的問句多，陳述句少的課，不是好課；
3、課堂上，旁觀者多，積極參與者少的課，不是好課。
三個標(biāo)準(zhǔn)一說完，我感覺就如同醍醐灌頂一般！以往，我們總在摳某節(jié)課的這里不到位，那里不完美。而且評課的教師們還常常出現(xiàn)意見相左，各執(zhí)一詞的`情形。這不僅會讓授課教師不知所措，還會使其他教師們都疑惑了——到底應(yīng)該怎么去上好一堂閱讀課。
這次比賽的評課標(biāo)準(zhǔn)將這幾個問題化解于無形之中了。不管你上的這一節(jié)課有哪些細節(jié)沒有做到位，都不用你像雕塑家似的去雕琢了。只要用這三個標(biāo)準(zhǔn)去對照，課堂上沒有標(biāo)準(zhǔn)中的三種情況，你的這節(jié)課就是好課。也就是說，能讓學(xué)生收獲知識、有所感悟和提高的課，就是好課，就是大家學(xué)習(xí)的榜樣，就是能讓聽者不枉此行的課！
我們以三個標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真地觀摩、對照之后聽到的九節(jié)閱讀教學(xué)課，也往這三個方面去思考這九節(jié)課中突顯出來的優(yōu)、缺點。我覺得這九節(jié)課聽下來，更感覺到“教�！睙o涯了！自己原來的所學(xué)與那些淺薄的經(jīng)驗在這些優(yōu)秀的選手面前真是小巫見大巫了。
第二點收獲——三人行，必有我?guī)煛?/p>
說說印象較深的其他市縣的幾位老師和她們精彩的教學(xué)片段。
�？谑〉年悗浝蠋熃o我們上的那堂展示課中，值得我們學(xué)習(xí)之處不少，不能一一道來。我就說覺得可以馬上運用到自己的課堂教學(xué)中的指導(dǎo)方法吧。在指導(dǎo)朗讀課文時，陳帥老師有個方法是——老師開始讀課文，遇到標(biāo)點符號就換成學(xué)生讀，反復(fù)至讀完課文為止。這個方法挺有新意的。
讓我記憶猶新的還有澄邁的洪老師。這位洪老師的課雖說有不足之處，但精彩也是不少的。她上的是蘇教版的一篇課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。這篇課文驚心動魄、回腸蕩氣，我曾設(shè)想過：“假如讓我來上這篇課文，要怎么去展開呢？能駕馭得了嗎？”她在指導(dǎo)學(xué)生們體會那驚心動魄的抗洪搶險的場面時，一步步地引導(dǎo)，將學(xué)生們的情感在進入情境和想象的同時推向高潮。她的引導(dǎo)是這樣的——“‘奮然’可以換成什么詞？”“戰(zhàn)士們有危險嗎？”“戰(zhàn)士們這一跳，也許……（讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和想象，用“也許”說話）”。聽了洪老師的課后，自己的腦海里也有了個印象。若是今后遇到這樣的文章，就能有個大致的設(shè)計思路了。
在課堂教學(xué)設(shè)計方面，定安的鄧?yán)蠋熢O(shè)計的《丑小鴨（第一課時）》使我收獲不少。原來第一課時也可以讓學(xué)生上得那么津津有味！從動畫激趣到識字、寫字，從課中操到巧設(shè)懸念，我一個聽課的老師都覺得興致盎然，更何況課堂上的小朋友們。
總之，收獲太多了，感覺自己與這些優(yōu)秀的選手之間差距不小。套用句名言來給自己打打氣吧——“革命尚未成功，同志仍需努力！”努力的方向有了，還得明確努力的方法呀！
關(guān)心鳳老師和王琴玉老師在比賽結(jié)束后的點評和專題報告中，給了廣大的小語人們一些“錦囊妙計”。
關(guān)老師和王老師要求教師們以XX年頒布的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，扎實地開展好教育教學(xué)工作。而開展好教育教學(xué)工作的前提之一是教師本身的素質(zhì)要高，是教師的硬扎的“軟實力”！那么，教師如何提升自己的“軟實力”呢？
1、要過好書寫示范關(guān)。學(xué)生寫得一手好字的前提是老師寫得一手好字。所以，老師的字必須要練好。
2、要過好傾聽表達關(guān)。教師在教育教學(xué)中要通過傾聽發(fā)現(xiàn)問題，才能及時解決問題。而在與學(xué)生的溝通、交流中，清晰的表達和恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)就是必備的“軟件”了。
3、要過好朗讀指導(dǎo)關(guān)。先得讓自己的誦讀能感動自己了，再去想法指導(dǎo)學(xué)生。是呀！如果自己的誦讀平淡無味，又怎么談得上去指導(dǎo)學(xué)生呢？
4、要過好解讀設(shè)計關(guān)。教師對教材的解讀準(zhǔn)確，再加上精彩的設(shè)計，就等于學(xué)生的幸福。
5、要過好基礎(chǔ)知識關(guān)。教師在知識點上出差錯，就如同一位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)不夠高超一樣，讓學(xué)生和家長們怎么放心呢！
相信專家們送來的這些“錦囊妙計”一定能給老師們帶來一些思考，一些啟迪，還有許多許多的收獲……
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇7
12月10日我們聽取了專家的精彩報告，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個交流的平臺，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機遇，使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓(xùn)，我有以下幾點體會。
一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。專家們的報告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì)，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；在今后的教學(xué)日子里，我要多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生；因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
二、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提升個人魅力。
1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的`老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學(xué)工作中，我將身體力行，力爭做一名優(yōu)秀的老師。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇8
20xx年1月13日，正值學(xué)生放寒假之初，在結(jié)束了本學(xué)期的繁重教學(xué)任務(wù)工作之后，我校為提高青年教師的教學(xué)能力，能使青年教師盡快的適應(yīng)講臺工作，學(xué)習(xí)更好的，新穎的、先進的課堂教學(xué)方法，從而使我們青年教師在教學(xué)能力上，學(xué)校的教學(xué)工作更上一層樓，取得更好的成績，使我們的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)更豐富的專業(yè)知識，掌握更實用有效專業(yè)技能。我們醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下，專門舉辦了一場關(guān)于如何提高青年教師教學(xué)能力的培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班的主題如何提高教學(xué)能力，主角是我們的青年教師，那顧名思義，作為一名剛進入大學(xué)入職的青年教師，我在給學(xué)生的授課過程中，在自己的備課，講課，教學(xué)過程中還有很多問題和缺陷，有很多的不足，因此通過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我進一步加強自己的教學(xué)能力，自己的教學(xué)水平，彌補自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足，都有很多的收獲，可謂受益匪淺，心里有很多的感慨和想法，具體可以總結(jié)如下：
首先，在正式培訓(xùn)之前，我了解到，本次我校舉辦的青年教學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn)班的開班，可謂規(guī)格之高，形式之新、容之富、方法之趣來形容。由來自西北大學(xué)教師發(fā)展中心石主任親自主持設(shè)計，word資料
委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學(xué)專家，學(xué)者來為我們青年教師進行良心定做的培訓(xùn)，可謂是私人定制，這一下子就引起我們的高度關(guān)注，大家熱情滿滿，紛紛報名參加，生怕錯過了與大師交流的機會，這充分說明了，我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力，做出的貢獻；更為他們淵博的知識，深厚的學(xué)術(shù)底蘊，先進的教學(xué)方法，有趣的教學(xué)容以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所崇拜。這是我在開班儀式上通過石主任的關(guān)于本次培訓(xùn)班的儀式及培訓(xùn)安排的介紹而具有的澎湃心情。
本次本訓(xùn)班共為期三天，共有6位從事教育事業(yè)多年的，來自我們各高校的名師為我們進行講座。師大學(xué)的袁新瑞教授，是我們的開講老師，他為我們進行的關(guān)于《智慧校園環(huán)境下的教學(xué)改革》的講授，從新信息時代下，我們的課堂教學(xué)可能成為一個電子化的環(huán)境，教師從傳統(tǒng)的授課方法，到信息化、電子化、科學(xué)化、數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變，教師以后不再是一個普通的教書匠，而是利用先進的電子信息技術(shù)，時刻跟蹤，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及教師的教學(xué)效果，這一堂課，我們聽的出神入化，之前我們只經(jīng)歷的課堂教學(xué)的多媒體化改革，也就是說我們教師使用的視頻，音頻、電子課件逐漸代替了傳統(tǒng)的黑板粉筆書本的教學(xué)模式；可我們不知道的是隨著word資料
信息時代的來臨，我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學(xué)模式，這給我們了很大的震撼，不會想到，若干年后，我們的課堂教學(xué)會變成這樣，而很多的學(xué)校已將開展了這樣的教學(xué)方式，這一下子，把我們拉回了“原始社會”，才知道我們的觀念、思想和技術(shù)居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘，提醒我們，要隨時學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和教學(xué)模式是必要的，也才明白本次培訓(xùn)的目的及意義，也就是說讓我們青年教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，在新信息的變革下，了解掌握更多的教學(xué)形式，總之一句話，加強自己的教學(xué)能力，緊跟社會教育發(fā)展前沿，升華自己，也是對我們的教育事業(yè)，對我們的學(xué)生負責(zé)，這就是我的收獲。
緊接著嚴(yán)文法教授為我們做的《思維型教學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)課堂設(shè)計》和賴紹聰教授給我們進行的《如何做好課程教學(xué)設(shè)計》，讓我知道了，要上課一門不容易，可要上出個性，課堂教學(xué)必須要有設(shè)計性，他們從具體的教學(xué)過程和方法，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，給我們上了一堂實用而生動的示課。接下來，西北大學(xué)梁忠民教授，學(xué)前師學(xué)院牛文明教授，西北大學(xué)付粉鴿教授又分別，給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng)，高校教學(xué)基本方法與改革及一趟生動的示課，培訓(xùn)期間，氣氛一浪高過一浪，全面深入的給我們這些青年教師進行各方面的提高都有所幫助，有所收益。
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最后我們還與各位專家，教授進行了詳細的交流，把我們這次培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)體會與我們在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，向這些“大師們”請教，這些富有經(jīng)驗的老教師，毫無吝嗇，耐心細致的'回答我們的問題，使我們非常的高興，滿意，最后本次培訓(xùn)在歡樂，輕松的氣氛下結(jié)束，我們與老教師們進行了合影留念，為本次培訓(xùn)的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
總之，本次青年教師教學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn)，真的是收獲良多，不是簡單的言語就能概括我自己的收獲與復(fù)雜的心情。通過與眾多老教授們的學(xué)習(xí)，與他們交流，深知我們在自己的課堂教學(xué)過程中，還有很多的不足，這不是體現(xiàn)在一方面，在教學(xué)備課，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，語言表達，學(xué)生反饋，個人魅力等等各方面都存在差距，甚至都覺得自己還不是一名合格的高校教師。這給了我很大的word資料
刺激，也深知高校教學(xué)不是那么容易的一件事，自己還要在甚多方面需要提高，通過本次的培訓(xùn)，我也把自己在教學(xué)過程中存在問題與不足，以及在那些方面需要提高進行了一下梳理，以警醒自己需要努力改進和加強：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
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通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇9
夯實教學(xué)基本功，落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。
20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。
Day1：10月15日，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。希望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。
接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。
緊接著，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細的闡述。
下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時應(yīng)該重點關(guān)注什么問題”，“對于學(xué)生，聽課時應(yīng)該關(guān)注他們些什么”。
Day2:10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細生動的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握、英語課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進行了互動。
下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對話課當(dāng)中的說前活動，說的活動以及說后活動進行了詳細的講解。針對對話教學(xué)的要求也進行了明確的'闡述，并提出具體建議。
Day3：10月17日上午，為了使教師們進一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和促進教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進行了教學(xué)設(shè)計，和說課準(zhǔn)備。雖然時間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，都設(shè)計出了各具創(chuàng)意和特點的教學(xué)設(shè)計，PPT以及說課稿。
下午，每個小組相繼上臺進行教學(xué)設(shè)計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，重點突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計的能力和良好的語言表達能力。
Day4：10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動。
下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細地作了介紹和分析。
Day5：10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實際，從課程準(zhǔn)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細致入微地和青年教師們做了分享。
接著，來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學(xué)的重點、怎樣運用閱讀策略進行語篇設(shè)計，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計的亮點。
雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇10
轉(zhuǎn)眼間已工作七個年頭，也由一個新青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕锨嗄�，因此這兩天的青年教師培訓(xùn)，在聽取過程中，也別有一番滋味在心頭，先后聽了一線教師張掖，鞠楠楠，郭校長的報告，讓我知道一位一線教師做工作的計劃性。尹主任和叢主任的文件解讀，也讓我這個文件盲大開眼界，現(xiàn)來談一談此次活動我的幾點心得體會。
一、學(xué)有所得
1、思想方面
通過此次青年教師培訓(xùn)，我對青年教師群出臺的相關(guān)文件有了新的認(rèn)識，明確了教育教研的重要性。在平時的教學(xué)中，要懂得做一個善于總結(jié)，善于反思，善于提煉的教師，重視新出臺的文件，認(rèn)真解讀，規(guī)劃自己的教師生涯，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務(wù)實，堅持真理。
希望自己今后的教學(xué)之路，文件的出臺是鞭策青年教師能夠有更充足的動力，面對自己的崗位更是要有規(guī)劃行，在思想上有新的認(rèn)識，新的計劃。
2、工作方面
(1)愛崗敬業(yè)
記得剛?cè)肼毥處煹臅r候，看了一本魏書生的書，當(dāng)時書中寫到“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她。”雖然已入職七年，但是很萬幸，我的內(nèi)心仍是認(rèn)為既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
關(guān)于學(xué)生，七年下來也有了些許經(jīng)驗，對于學(xué)生要把他看成朋友，我們是平等的，懂得尊重學(xué)生的老師才是好老師，懂得如何用自己的經(jīng)驗帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，達成一種真正意識上的師生關(guān)系。
(2)增強專業(yè)知識
俗話說：學(xué)到老活到老，任何老師不單單只是在一線進行教學(xué)工作，清閑時多學(xué)習(xí)，忙碌時多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考，沒有什么東西可以不勞而獲，只是一味的教學(xué)也不能促你快速進步，我們?nèi)粝朐鰪娮约旱膶I(yè)知識，除了多讀書，多學(xué)習(xí)，多積累以外，最重要的.是懂得從教學(xué)中總結(jié)反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)鍵詞，多專研，這樣才會事半功倍。
3、教學(xué)方面
要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué)，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進行反思研究，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達到我們想要的效果。
二、自我不足
近些年，由于家庭原因，學(xué)校人員分配問題上，我個人感覺自己有時候在教學(xué)工作中有時會感覺累，但是萬幸的是我只是身體的疲憊，也希望通過彼此的自我反思，能讓自己有更大的進步，同時也找一找自己的不足。
1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
3、加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)。
4、要以身作則，真正成為學(xué)生表率。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇11
根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排，從xx年5月14日對我鎮(zhèn)的青年教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我非常幸運地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，聆聽了周老師的講座和老師們的教學(xué)風(fēng)采，讓我開闊了眼界。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我們學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)和片、鎮(zhèn)的老師、領(lǐng)導(dǎo)都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵吸引著我，給了我具體的操作指導(dǎo)，真是受益匪淺。下面將談?wù)勎业男牡皿w會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)動員會中，張峰主任就如何培養(yǎng)我們這批青年教師作了重要的講話，我們青年教師應(yīng)該抓住機遇，克服消極思想，積極主動地投到常規(guī)教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動中。也談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
通過許多老師的教學(xué)反思交流：如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過許多有經(jīng)驗的老師的交流，讓我在許多方面有所提高。
我有幸觀摩了由黃永梅老師給我們上了一節(jié)精彩的課《獻你一束鮮花》課堂教學(xué)風(fēng)采，這是一篇五年級的課文，寫了機場女服務(wù)員想為一位失敗的運動員獻花的.故事。通俗易懂，但篇幅較長。怎樣在一節(jié)課中，滲透思想教育：如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。從課上不僅反映出黃老師有良好的文化功底與基本素質(zhì)，更展現(xiàn)了教師樸素真實的人格魅力。
老師樸實而又煽情的話語點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引起學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一只又一只的小手高高舉起，黃永梅老師執(zhí)教的《獻你一束鮮花》，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，一步步深入地體會到了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。
課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，雖然她的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾她民主課堂、智慧課堂的光芒。
從一開始聽我校教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師上課，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)，到后來聽一些鎮(zhèn)里舉行的優(yōu)秀教師的公開課，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的經(jīng)驗，直到最后的安排我們上一節(jié)匯報課，讓自己也親身體驗這種公開課的教學(xué)氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助。
不上不知道，一上就知道自己所出現(xiàn)的問題在哪里，平時上課覺得自己尚能應(yīng)付，但每當(dāng)要上公開課時，才覺得自己多么稚嫩，平時自己的教學(xué)方法需要改進。學(xué)校為繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神，開展了“結(jié)對子”的幫教活動，為我們青年教師的成長搭建了舞臺。本學(xué)期我第一次在片里上一節(jié)診斷課，課前和科組的老師認(rèn)真作了交流、修改教案，每次試教后再與科組長、備課組成員共同交流，近半個月的“磨”一堂課。上完這一堂課后就感覺輕松了一些，上了這一節(jié)課苦樂皆有。因為是上了一次又一次，每一次都達不到理想的效果，又要重新再來一次。好幾次我都忍不住在想“別試了別試了”，但看到科組老師她們幫我無論是課件還是教案都認(rèn)真地修改、耐心地分析，校長又請了兄弟學(xué)校的老師來指導(dǎo)我，覺得自己付出這點辛苦實在算不了什么。當(dāng)然付出也自然有快樂，當(dāng)最后一次試教后，老師們的肯定時，心里還是非�？鞓返模@時的滿足早已抵消了之前的泄氣。說實話像我這樣的年輕老師上課時實在有點怯場，而且第一次借班上課，出了不少狀況，我也明白自己的教學(xué)尚且稚嫩，存在許多不完善的地方，然而最讓我感動的是，上完課后許多老師提出了自己寶貴的意見和建議，肯定了我教學(xué)設(shè)計中閃光的地方，也幫我提出了改進的部分。讓更好地在教學(xué)方面作了一些思考。
一年來的青年教師培訓(xùn)和教學(xué)實踐，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識，進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。也希望能繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，我將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為把青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇12
學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。
本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從20xx年10月19日開始，至20xx年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括20xx年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進步的階梯”、20xx年11月12日崔主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、 20xx年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。
一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會
我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班（高三電（2）班）的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論” 構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。
二、自身存在的問題和今后努力方向
通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
�。�1）在教學(xué)方面
在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在指導(dǎo)實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的'實驗，提高學(xué)生動手操作能力。
�。�2）在學(xué)生管理方面
主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇13
在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓(xùn)研討會上，長沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個概念。這應(yīng)該是針對目前有些美術(shù)課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。
學(xué)科內(nèi)的綜合課，應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？孩子們需要學(xué)習(xí)什么？老師們要教些什么？在這個基礎(chǔ)上，再去想運用什么樣的手段，運用什么樣的教學(xué)形式來進行授課活動。
在第三天的專題講座中，宋老師進行了一場題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座。針對“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”，進行了系統(tǒng)的'闡述。
其中有幾個觀點值得我們深思：
1、美術(shù)作為經(jīng)驗學(xué)科，沒有精準(zhǔn)的測量標(biāo)準(zhǔn)，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對于我們的學(xué)習(xí)評價，事實上提出了新的評價形式。學(xué)習(xí)的評價應(yīng)該是因人而異，針對每個孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評價方式，更多的應(yīng)該在于對孩子自身的發(fā)展評價，即縱向的。
2、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計的假想，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、（教學(xué)）目標(biāo)達成，只要完成就很好，不必過于追求環(huán)節(jié)（曲線），直達更好。
4、落實目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標(biāo)）堅持到底，要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來，在湖南美術(shù)出版社社長、湘版美術(shù)實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中，提到了應(yīng)“注重/強化學(xué)科意識”，“應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難，讓孩子們有問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動，這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力”。
而在上個周末的名師課堂活動中，有幸聽了一堂中學(xué)組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學(xué)回歸本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點，提出“孩子們對課堂有精神需求”。
語錄1：語文教師忽略文本，注重形式，應(yīng)回歸學(xué)科的本原。
語錄2：應(yīng)尊重教學(xué)對象的人性需求和特征”
語錄3：有時候，問題的提出比問題的解決更重要，更有價值。
語錄4：倡導(dǎo)人性化的語文教學(xué)：
（1）把學(xué)生當(dāng)作人；
�。�2）把學(xué)生當(dāng)成成長中的人；
（3）了解“理解、研究、修正、滿足、提升”作為成長中的人的人性特點和需求；
老師應(yīng)該知道孩子么成長中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會一種表現(xiàn)技法、一個知識點，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力，這才是教育的最大價值。
青年教師培訓(xùn)心得體會 篇14
因為來之不易，所以倍感珍惜
人生真正的幸福就是能一輩子做自己喜歡做得事情。
在聽了趙校長精彩的講座后，感覺這句話在他身上得到了很好的詮釋。也讓自己找到了方向感和精神的寄托。
趙校長就《山大附中的教育理念與實踐》這一專題展開，并引經(jīng)據(jù)典加上自己多年來的人生經(jīng)歷和親身實踐感受，侃侃而談，讓我們在詼諧幽默的氛圍中去學(xué)習(xí)理解。
山大附中一路走到現(xiàn)在，非常不容易。正是有文化積淀，才成就了現(xiàn)在的學(xué)校。說到文化，我們對這個詞有很多的定義。余秋雨曾說：文化，是一種精神價值和生活方式。它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建集體人格。我們在學(xué)校的每一個人，在文化這種動態(tài)過程的熏陶過程中，慢慢形成趨于共同的思維方式。正是文化，我們才能用文化來抹亮學(xué)生生命的底色。文化的發(fā)展和創(chuàng)新需要理念作為強有力的支撐！
趙校長說理念是一個學(xué)校的靈魂！山大附中確立學(xué)校是教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長的樂園。趙校長始終本著讓孩子愿意來上學(xué)，讓家長滿意我們的教育教學(xué)過程，使老師有一個自由發(fā)展的平臺。做有信仰的教育，讓學(xué)生經(jīng)歷，就是學(xué)習(xí)，就是成長。
一、讓孩子放飛翅膀去飛翔
孩子不是你的橡皮泥，隨便你捏成什么形狀。即使孩子有能力去實現(xiàn)你的愿望，他們也可以選擇不去做。當(dāng)父母的不僅要尊重他們自由選擇的權(quán)利，更要培養(yǎng)他們自由選擇的能力。
就像紀(jì)伯倫《論孩子》中所說：你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。那射者在無窮之中看定了目標(biāo)，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅疾而遙遠地射了出去。讓你們在射者手中的"彎曲"成為喜樂吧。因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。這首詩其實是論父母之道的，每個孩子都是獨立的個體，父母能夠給予孩子愛，卻不能代替他們思想，靈魂的形成。我認(rèn)為每個孩子都是獨一無二的。因此作為老師，我們在教育教學(xué)中更應(yīng)該去學(xué)會俯下身子，了解并尊重孩子。尊重孩子個體的差異性。不怕孩子犯錯，讓孩子們在課堂上能暢所欲言，真正表達自己的看法。正是因為孩子的獨特性，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該做到分層次教學(xué)。我之前在培訓(xùn)機構(gòu)工作，教3至5歲的`小孩子，每個孩子對同樣的問題都有不同的反應(yīng)，都有自己的想法。不管孩子的學(xué)習(xí)水平如何，但是會讓每個孩子達到共同的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)他們個體的認(rèn)知水平，在課堂教學(xué)中的區(qū)角環(huán)節(jié)比如學(xué)習(xí)顏色，我會指著圖片的顏色問：What color is it？對接受得比較快得孩子我會再提升一下難度：Can you show me red？在輔仁教學(xué)的這一學(xué)期，我教一年級5個班的英語，每個班有48個小朋友。課堂上有很多有豐富的想象力的孩子，每次問問題，即使回答不對，我也會表揚這位孩子得自信，積極舉手，表揚他很有想象力，并當(dāng)著全班小朋友的面給予小粘貼或小組加分獎勵。從而也讓其他不愛發(fā)言，怕自己回答錯的小朋友更加有自信。給孩子一雙翅膀，讓他們大膽飛翔！
二、讓家長成為我們的合作伙伴
孩子成長學(xué)習(xí)的道路本就不是一帆風(fēng)順的，也并不是單單靠老師自己的力量就能教育好孩子的。無論從心理學(xué)還是教育學(xué)的角度來看，孩子的健康成長是需要家長和老師共同合作的。學(xué)生之間的團隊合作會有意想不到的效果，老師和家長的溝通合作必定能開出希望之花。在我們的課堂上肯定會有很個性，另類的學(xué)生。有一些調(diào)皮的孩子其實他的內(nèi)心是很缺乏安全感的，甚至是求關(guān)注類型的。我教的這幾個班也有這樣情況的孩子，有個孩子在英語課上不聽課，做小動作，玩東西，遇到點困難就退縮。我就和孩子家長溝通，先表揚孩子的性格，孩子在課上很積極，是一個很愛展示，富有表現(xiàn)力的孩子。但是呢，孩子有時候比較松懈，遇到個難點的英語就想退縮，其實孩子本身的英語感覺是特別好的。這時候孩子媽媽認(rèn)可我說的孩子的表現(xiàn)，性格，覺得我對孩子很關(guān)心。我繼續(xù)和家長溝通孩子在家里還有生活中的樣子。從而我們共同想辦法解決。經(jīng)過一段時間，我按照和家長商量的方法，家長再家里會和孩子交流，鼓勵他，我在課堂中也會及時表揚他。慢慢的越來越自信，得到很大提高。所以，教育從來不只是老師的事，因為來之不易，我們倍感珍惜。家長將會是我們教育教學(xué)道路中最關(guān)鍵的盟友。
三、讓學(xué)校成為自己的精神寄托
當(dāng)自己成為老師的那刻起，我們最注定與學(xué)校這個地方緊緊得綁在了一起。每天在學(xué)校里看到可愛的孩子，聽到他們和我打招呼，就感覺美好的一天開始了。我在這些孩子身上學(xué)到了很多，他們的知識面很廣，想象力很豐富。
每一節(jié)課我都會根據(jù)每個班學(xué)生不同的學(xué)情嘗試不同的教學(xué)模式。會為了讓這節(jié)課更有趣，孩子們更感興趣，我一遍遍思考，創(chuàng)新，做教具，使教學(xué)活動豐富。也正是根據(jù)孩子的反應(yīng)程度，每一節(jié)課我會反思這節(jié)課的亮點與不足，孩子們能否接受？是不是還有更好的改進方案？……也正是這樣，慢慢會覺得這成了你生命中很重要的一部分，做老師，是幸福的！更加珍惜這美好的小時光！
下午莊書記向我們講述了教師的師德。老師的一言一行都對孩子的成長有潛移默化的影響。一個人的出色成功不在于他取得多少成就，而在于他的道德修養(yǎng)。這是可貴的！現(xiàn)在的孩子確實有不少很嬌慣的孩子，每個人也都有情緒不好的時候，我們在課堂中有時也會缺少耐心。但是無論怎樣，尊重，關(guān)愛孩子是每一個老師都應(yīng)銘記的。
我們的輔仁學(xué)校一步步走來，也著實不易。來之不易，所以倍感珍惜！愿我也能多學(xué)習(xí)提升自己，充滿正能量！共享生命的成長！
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