用電心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家收集的用電心得體會(huì)，歡迎大家分享。
用電心得體會(huì)1
通過(guò)電子白板的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我懂得了交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合（以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合）、多重交互（包括人－機(jī)交互，人－人交互，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源－資源交互等）、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來(lái)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。
電子白板是新生事物，現(xiàn)成的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多，我在平時(shí)的教學(xué)中通過(guò)不斷摸索，總結(jié)出一些常用功能:
一、屏幕批注，及時(shí)反饋
基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語(yǔ)文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)價(jià)。
比如學(xué)生在課堂上，教師利用電子白板先呈現(xiàn)電子版的課文，在邊講解的過(guò)程中，利用電子白板的屏幕批注功能，實(shí)時(shí)加上一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的批注（加下劃線、著重號(hào)、畫圈等），運(yùn)用電子白板營(yíng)造生生互動(dòng)和師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在互動(dòng)中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內(nèi)涵。整個(gè)過(guò)程學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在獨(dú)立批注和互動(dòng)討論中提高了學(xué)生思維的獨(dú)立性和深刻性。
二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)
基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動(dòng)
基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。如在小學(xué)數(shù)學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》一課中，學(xué)生分不清楚小房子平移后應(yīng)該包括哪幾部分。教師可以采用“拖動(dòng)”的功能，將小房子圖形一格一格拖動(dòng)到指定地點(diǎn)，一邊拖一邊數(shù)，在教師直觀的示范拖動(dòng)下，學(xué)生清楚地看到了整個(gè)移動(dòng)的過(guò)程，并學(xué)會(huì)了數(shù)格子的方法。
四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)
基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
例如：語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用放大鏡工具，將圖片中的細(xì)節(jié)放大后給學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生洞察事物細(xì)節(jié)的能力。
五、過(guò)程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)
基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決問(wèn)題。
在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)課中，教師將漢字書寫的過(guò)程錄制下來(lái)，在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)回放書寫漢字的過(guò)程。特別是在范字后，利用回放功能讓學(xué)生邊看，邊練，使學(xué)生進(jìn)一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了漢字的書寫難點(diǎn)。
六、模式切換，方便演示
基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。 在教學(xué)中通過(guò)模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進(jìn)行普通的電腦操作，如播放視頻、播放ＰＰＴ、打開(kāi)文件等，而無(wú)需動(dòng)用鼠標(biāo)鍵盤等。
七、智能繪圖，提升效率
電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。 1
這些工具對(duì)于理科教學(xué)不但提供了一個(gè)集成的工具箱，而且這些工具在使用的時(shí)候同真正的工具是一樣的，是一種逼真的模擬操作。在實(shí)踐使用中，這些工具非常受理科老師們的'歡迎，學(xué)生也非常喜歡。
八、庫(kù)存另存，積累資源
庫(kù)存是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
當(dāng)然，電子白板除了以上八大功能外，還有其它很多非常實(shí)用的功能，如定時(shí)器、播放器等，這些都可以在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)需要靈活選用。
雖然交互式電子白板以其優(yōu)勢(shì)在教學(xué)界異軍突起，但在課堂教學(xué)的使用過(guò)程中還應(yīng)該有些節(jié)制。
一、輔助作用。電子白板不是交互式語(yǔ)文教學(xué)主體，它在教學(xué)中只起到輔助作用，而我們要利用其互動(dòng)等各種功能幫助學(xué)生閱讀、感悟、思辨，引領(lǐng)學(xué)生駐足、回味、推敲語(yǔ)言，進(jìn)而讀懂文本、感悟道理，直至達(dá)到知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一。
二、合理運(yùn)用。語(yǔ)文姓語(yǔ)，語(yǔ)言文字的意味是無(wú)窮的，魅力是永恒的，我們?cè)谡J(rèn)真鉆研解讀教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上利用交互式電子白板功能，運(yùn)用時(shí)一定要考慮時(shí)機(jī)、內(nèi)容等，一定要有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。多一些簡(jiǎn)約，少一些繁瑣；多一些樸實(shí)，少一些華麗。讓學(xué)生發(fā)出原生態(tài)的聲音，切忌“喧賓奪主”。
三、把握尺度。交互式電子白板用在學(xué)生需要時(shí)才是最好的。在教學(xué)中不要什么都用媒介展示，讓學(xué)生養(yǎng)成依賴性，形成什么東西不理解老師就會(huì)用媒介幫我們解決的期待心理，久而久之，學(xué)生的感悟能力、想象能力、思辨能力等就會(huì)退化。在教學(xué)過(guò)程中該想象的地方就還他想象的空間，該品悟的地方就還他品悟的時(shí)間，讓學(xué)生在思考語(yǔ)言內(nèi)涵、咀嚼語(yǔ)言滋味、體驗(yàn)語(yǔ)言情感的過(guò)程中受到熏陶和啟迪。
總而言之，在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板要追求整體的和諧，這好比烹飪一道菜，主料、配料、佐料都要搭配得恰到好處，烹制時(shí)的火候也要掌握得恰到好處。只有這樣，我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)因現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備——交互式電子白板而更豐富、飽滿、充盈、靈動(dòng)！
用電心得體會(huì)2
一、變配電站安全
1、變配電站位置避開(kāi)易燃易爆環(huán)境，宜設(shè)在企業(yè)的上風(fēng)側(cè)，有足夠的消防通道并暢通。
2、建筑結(jié)構(gòu)：耐火建筑;門的開(kāi)啟及設(shè)置：兩面都有配電裝置時(shí)應(yīng)兩邊開(kāi)啟，超7m的高配和超10m的低配至少應(yīng)有兩個(gè)門。
3、間距、屏護(hù)和隔離：室內(nèi)充油設(shè)備油量60kg以下者允許安裝在兩側(cè)有隔板的間隔內(nèi)，60—600kg裝在有防爆隔墻的間隔內(nèi)，600kg以上裝在單獨(dú)的間隔內(nèi)。
4、通道：高配裝置 ;6m時(shí)，通道設(shè)兩出口;低配裝置兩出口 ;15m時(shí)增加出口。
5、標(biāo)志：重要部位有”止步，高壓危險(xiǎn)!”標(biāo)志。
二、主要變配電設(shè)備安全
1、電力變壓器
(1)變壓器的安裝：防火門;居住建筑物內(nèi)安裝的油浸式變壓器，單臺(tái)容量不得超過(guò)400kV·A;10kV變壓器殼體距門不應(yīng)小于1m，距墻不應(yīng)小于0.8m(裝有操作開(kāi)關(guān)時(shí)不應(yīng)小于1.2m);自然通風(fēng)的變壓器室地面應(yīng)高出室外地面1.1m;室外變壓器容量不超過(guò)315kV·A者可柱上安裝，315kV·A以上者應(yīng)在臺(tái)上安裝;—二次引線均應(yīng)采用絕緣導(dǎo)線;柱上變壓器底部距地面高度不應(yīng)小于2.5m，裸導(dǎo)體距地面高度不應(yīng)小于3.5m;變壓器臺(tái)高度一般不應(yīng)低于0.5m，其圍欄高度不應(yīng)低于1.7m，殼體距圍欄不應(yīng)小于1m，操作面距圍欄不應(yīng)小于2m。
(2)變壓器的'運(yùn)行：運(yùn)行中變壓器高壓側(cè)電壓偏差不得超過(guò)額定值的±5%，低壓最大不平衡電流不得超過(guò)額定電流的25%，上層油溫一般不應(yīng)超過(guò)85℃;呼吸器內(nèi)吸潮劑的顏色為淡藍(lán)色;干式變壓器的安裝場(chǎng)所空氣相對(duì)濕度不得超過(guò)70%。
2、高壓開(kāi)關(guān)：高壓斷路器、高壓隔離開(kāi)關(guān)和高壓負(fù)荷開(kāi)關(guān)
(1)高壓斷路器：高壓開(kāi)關(guān)設(shè)備中最重要、最復(fù)雜的開(kāi)關(guān)設(shè)備。有強(qiáng)力滅弧裝置，既能在正常情況下接通和分?jǐn)嘭?fù)荷電流，又能借助繼電保護(hù)裝置在故障情況下切斷過(guò)載電流和短路電流。高壓斷路器必須與高壓隔離開(kāi)關(guān)或隔離插頭串聯(lián)使用，由斷路器接通和分?jǐn)嚯娏�，由隔離開(kāi)關(guān)或隔離插頭隔斷電源。因此，切斷電路時(shí)必須先拉開(kāi)斷路器，后拉開(kāi)隔離開(kāi)關(guān);接通電路時(shí)必須先合上隔離開(kāi)關(guān)，后合上斷路器。10kV系統(tǒng)中常安裝機(jī)械式或電磁式聯(lián)鎖裝置。
(2)高壓隔離開(kāi)關(guān)：高壓隔離開(kāi)關(guān)簡(jiǎn)稱刀閘。隔離開(kāi)關(guān)沒(méi)有專門的滅弧裝置，不能用來(lái)接通和分?jǐn)嘭?fù)荷電流，更不能用來(lái)切斷短路電流。隔離開(kāi)關(guān)主要用來(lái)隔斷電源，以保證檢修和倒閘操作的安全;銅、鋁導(dǎo)體連接須采用銅鋁過(guò)渡接頭;運(yùn)行中的高壓隔離開(kāi)關(guān)連接部位溫度不得超過(guò)75℃，機(jī)構(gòu)應(yīng)保持靈活。
(3)高壓負(fù)荷開(kāi)關(guān)：有比較簡(jiǎn)單的滅弧裝置，用來(lái)接通和斷開(kāi)負(fù)荷電流;必須與高壓熔斷器配合使用，由熔斷器切斷短路電流;前方不得有可燃物。
三、配電柜(箱)
1、配電柜(箱)安裝
分動(dòng)力和照明;開(kāi)啟式的配電板、封閉式箱柜、密閉式或防爆型的電氣設(shè)施。
觸電危險(xiǎn)性大或作業(yè)環(huán)境較差的加工車間等封閉式箱柜，易燃易爆氣體的危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所密閉式或防爆型的電氣設(shè)施;落地安裝的柜(箱)底面應(yīng)高出地面
50-100mm，操作手柄中心高度一般為1.2-1.5m，柜(箱)前方0.8-1.2m的范圍內(nèi)無(wú)障礙物。
2、配電柜(箱)運(yùn)行
配電柜(箱)內(nèi)各電氣元件及線路接觸良好，連接可靠;不得有嚴(yán)重發(fā)熱、燒損現(xiàn)象;
配電柜(箱)的門應(yīng)完好，門鎖應(yīng)有專人保管。
四、用電設(shè)備和低壓電器
1、電氣設(shè)備外殼防護(hù)
外殼防護(hù)：固體異物進(jìn)入殼內(nèi)設(shè)備、人體觸及內(nèi)部危險(xiǎn)部件、水進(jìn)入內(nèi)部的防護(hù)。
2、手持式電動(dòng)工具和移動(dòng)式電氣設(shè)備(7點(diǎn))
手持電動(dòng)工具包括手電鉆、手砂輪、沖擊電鉆、電錘、手電鋸等工具。移動(dòng)式設(shè)備包括蛙夯、振搗器、水磨石磨平機(jī)等電氣設(shè)備。
I類設(shè)備必須采取保護(hù)接地或保護(hù)接零措施，Ⅱ類、Ⅲ類設(shè)備沒(méi)有必須。一般場(chǎng)所，手持電動(dòng)工具應(yīng)采用Ⅱ類設(shè)備;如使用I類，采用額定剩余動(dòng)作電流不大于30mA的剩余電流動(dòng)作保護(hù)器、隔離變壓器等保護(hù)措施;在潮濕或金屬構(gòu)架上等導(dǎo)電性能良好的作業(yè)場(chǎng)所，應(yīng)使用Ⅱ類或Ⅲ類設(shè)備。在鍋爐內(nèi)、金屬容器內(nèi)、管道內(nèi)等狹窄的特別危險(xiǎn)場(chǎng)所，應(yīng)使用Ⅲ類設(shè)備。如果使用Ⅱ類設(shè)備，則必須裝設(shè)額定漏電動(dòng)作電流不大于15mA、動(dòng)作時(shí)間不大于0.1s的漏電保護(hù)器。帶電部分與可觸及導(dǎo)體之間的絕緣電阻I類不低于2MΩ，Ⅱ類不低于7MΩ。
3、電焊設(shè)備：觸電、火災(zāi)。空載自停裝置，一次絕緣電阻不應(yīng)低于1MΩ、二次絕緣電阻不應(yīng)低于0.5MΩ，移動(dòng)焊機(jī)時(shí)必須停電。
4、低壓保護(hù)電器
(1)熔斷器：短路、過(guò)載;
(2)熱繼電器：過(guò)載。
用電心得體會(huì)3
通過(guò)本次培訓(xùn)我獲益良多很大，張主任從不同角度、不同層面、理論與實(shí)踐相結(jié)合，全方位解剖了安全大于天，安全無(wú)小事的真正內(nèi)涵。讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名安全員應(yīng)具備哪些能力、在日常檢查中應(yīng)注重哪些細(xì)節(jié)。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、要具有強(qiáng)烈安全意識(shí)電力行業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，這就要求我們要具備強(qiáng)烈的安全意識(shí)。防范于未然，時(shí)刻謹(jǐn)記“安全第一，預(yù)防為主”的思想，嚴(yán)格執(zhí)行“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，要求每一個(gè)電力員工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備和電力職工的安全，還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。樹(shù)立“居安思�！钡膽n患意識(shí)，把安全提到講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
二、作為安全人員應(yīng)具備的素質(zhì)作為安全糾察人員要嚴(yán)格要求自己，思想作風(fēng)要正派要能堅(jiān)持自己的原則。工作責(zé)任心要強(qiáng)，要能及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生。
三、能全面分析存在的風(fēng)險(xiǎn)檢查工作時(shí)往往我們只看到能直接觀察到的顯性風(fēng)險(xiǎn)，而真正致命的是看不見(jiàn)的隱性風(fēng)險(xiǎn)。這就要求我們要深入點(diǎn)滴認(rèn)真排查每一個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)節(jié)上減小隱形風(fēng)險(xiǎn)的危害。通過(guò)這次培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到安全糾察工作的重要性，在今后的工作中應(yīng)做到從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。要以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的作風(fēng)要求自己。要時(shí)刻謹(jǐn)記安全工作責(zé)任之重重于泰山。
安全用電心得體會(huì) 篇火災(zāi)給人類帶來(lái)災(zāi)難，給國(guó)家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們?cè)谏a(chǎn)，生活用火時(shí)候管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，小孩玩火，雷擊起火等都會(huì)引起火災(zāi)，帶來(lái)禍害。
為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。掌握消防安全的四個(gè)能力，即
一：檢查消除火災(zāi)隱患的能力。
二：撲救初期火災(zāi)的能力。
三：組織疏散逃生能力。
四：消防宣傳教育能力。在任何場(chǎng)所，任何情況都不能玩火柴，打火機(jī)，更不能點(diǎn)火玩耍。
在家里，學(xué)�；蛞巴庥没�，要有人守在旁邊，注意不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災(zāi)。
遇到火災(zāi)突發(fā)時(shí)千萬(wàn)不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。我來(lái)向大家談?wù)勅绾巫跃劝�！處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻（在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過(guò)多的有毒煙霧而死）如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場(chǎng)外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來(lái)救援。如遇山林火災(zāi)，要朝逆風(fēng)的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐。如果樓房發(fā)生火災(zāi)，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬(wàn)不要跳樓。如果樓梯口被封住，可以通過(guò)窗口，陽(yáng)臺(tái)逃生，用繩子或把撕開(kāi)的布條連接起來(lái)，栓在窗口，陽(yáng)臺(tái)上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應(yīng)想辦法進(jìn)入衛(wèi)生間或廚房。因?yàn)樾l(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時(shí)熄滅火焰，如果火勢(shì)太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身，確實(shí)需要跳樓逃生，千萬(wàn)不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。另外我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用干粉滅火器，
一：右手托著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕取下滅火器。
二：除掉鉛封。
三：拔掉保險(xiǎn)銷。
四：左手握著噴管，右手握著壓把。
五：在距火焰兩米的地方，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管左右擺動(dòng)，噴射干粉覆蓋整個(gè)燃燒區(qū)。
發(fā)現(xiàn)火情，要迅速告訴大人，并盡快撥打119火警電話，通知消防隊(duì)來(lái)救火，在電話中說(shuō)明火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、周圍的道路情況。幫助消防隊(duì)更多地掌握火場(chǎng)情況，盡快到達(dá)火場(chǎng)。
只要我們了解消防安全知識(shí)，在遇到火災(zāi)時(shí)不慌張，我們便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。
安全，我不知道大家是怎樣理解這個(gè)詞的涵義的'，但我知道安全對(duì)于一個(gè)電力工作者來(lái)說(shuō)是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬(wàn)戶，安全工作千萬(wàn)不要掉以輕心，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的安全，也關(guān)系到他人的安全。我作為發(fā)電廠動(dòng)力車間的職工一員，我們的職工隊(duì)伍是一支能吃苦、講奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，這是我從事電廠工作以來(lái)最大的感受。
為了確保發(fā)電安全，為了規(guī)范發(fā)電廠動(dòng)力車間制度，我們動(dòng)力車間職工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全時(shí)時(shí)刻刻記在心頭，那么我們職工的生命就會(huì)受到威脅，因?yàn)榇蠹叶贾浪馃o(wú)情，如果對(duì)安全麻痹大意，火、汽、電就象一個(gè)殺手。我更想說(shuō)的是，工作在生產(chǎn)一線的工人責(zé)任重大，我們每一個(gè)人都關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的情，更是維系著幸福家庭的紐帶！
我真心期望，每一位電廠工人，在工作的時(shí)候，千萬(wàn)要當(dāng)心，為了自己，為了家庭，為了孩子，保護(hù)好自己，杜絕一切悲劇發(fā)生，工作前一定要進(jìn)行分析，千萬(wàn)不要違章作業(yè)，真正的做到：高高興興上班去，安安全全回家來(lái)，因?yàn)榘踩?zé)任重于泰山。
六月，是全國(guó)的安全生產(chǎn)活動(dòng)月，可見(jiàn)安全的重要性，安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求。大力倡導(dǎo)安全文化，提高全員安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。從樹(shù)立以人為本的安全理念出發(fā)，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力知識(shí)，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，進(jìn)而提高全員安全生產(chǎn)防范意識(shí)。
“人人事事保安全即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全，做到不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害，也特別要求每一個(gè)電廠職工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電廠設(shè)備和電廠職工的安全，還要準(zhǔn)確地把握電廠安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把安全重于泰山時(shí)時(shí)刻刻放在心上，立居安思危的憂患意識(shí)，把安全提到講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍�！苯陙�(lái)，我廠安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道。
但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個(gè)電廠職工都不能高枕無(wú)憂，一定要不斷地加以改進(jìn)。電廠事業(yè)是充滿朝陽(yáng)的事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實(shí)際行動(dòng)筑成一道保障電廠安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧吓?shí)現(xiàn)自己的理想，為了齊星集團(tuán)更美好的明天唱響安全的主旋律。
用電心得體會(huì)4
電，雖然能給我們帶來(lái)幸福，但是，如果用電不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)。
在我們的家里常常隱藏著許多的安全隱患。列如︰在家用電飯鍋煮飯時(shí)，大家洗米后一般都不會(huì)先擦手再去插插頭，而這樣做會(huì)很容易觸電。所以大家煮飯時(shí)一定要先擦手，再插插頭哦！
還有，在家安裝塑料絕緣導(dǎo)線的時(shí)候，可千萬(wàn)別直接埋在墻內(nèi)哦！否則，一旦墻體受潮，就會(huì)引起大面積漏電，危及人身安全。而且塑料絕緣導(dǎo)線直接暗埋的話不利于線路的維修和保修。所以大家一定要記住了，不要把塑料絕緣導(dǎo)線埋在墻內(nèi)。
放假的時(shí)候，只要天氣晴朗，我想同學(xué)們都會(huì)出來(lái)放風(fēng)箏吧！但是放風(fēng)箏也要選擇好地方。如果，在高壓電線下放風(fēng)箏的話，風(fēng)箏一旦碰到高壓線，不僅會(huì)破壞高壓線導(dǎo)致大面積停電，而且還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。所以，在我們放風(fēng)箏之前，一定要選個(gè)空曠的地方呀！
從上面的三個(gè)事例中，我想大家都會(huì)知道，無(wú)論多么細(xì)微的'事情，一旦做得不對(duì)就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，所以我們一定要做到安全用電！
伴隨著科技的日益發(fā)展，使用電成為了極其普遍的事情。但是，人們都懂的正確的使用電嗎？
在冬季的時(shí)候，寒風(fēng)刺骨，人們?cè)谶@時(shí)會(huì)使用取暖電器，其中卻隱藏著許多的安全隱患。電熱毯，冬天的夜晚人們會(huì)使用它，為了暖和，都會(huì)把它開(kāi)到最大，嬰兒晚上尿床使電熱毯沾上水，電流會(huì)隨著水傳導(dǎo)到嬰兒身上，釀成一場(chǎng)慘禍。充電暖手袋，人們也經(jīng)常使用，但是要注意：充電太久容易引起爆炸；充電的過(guò)程中人不要離開(kāi)，使用的過(guò)程中不要用力擠壓；在充電過(guò)程中不要使用。
烈日炎炎的夏天即將到來(lái)，為了驅(qū)熱人們會(huì)使用制冷的電器，在這時(shí)用電量會(huì)比其他季節(jié)大很多。夏季幾乎每個(gè)家庭的用電量都大大增加，千萬(wàn)使用其他金屬代替保險(xiǎn)絲，將會(huì)無(wú)法避免火災(zāi)的發(fā)生。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件事，就是因?yàn)殡姡阂惶煜挛�，幾個(gè)小伙伴在一起，十分無(wú)聊，尋思著找游戲玩�？匆�(jiàn)有一間沒(méi)人住的小房子，插座什么的都裸露在外，這時(shí)有一個(gè)膽子大的男生說(shuō)：“我們不如試試用鐵棒碰插座，感受微小的電流，麻麻的，好玩的很！”其他幾個(gè)人也表示同意，于是他們很快就找到了一根鐵棒。提議的哪個(gè)男生自己一個(gè)人很輕松的玩了一次，其他幾個(gè)人看他玩的很不錯(cuò)，而且一點(diǎn)事也沒(méi)有，就都放開(kāi)了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。不過(guò)正當(dāng)他們玩的興起，聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣?yán)茁�，看�?jiàn)了一束束閃電，有幾個(gè)膽子小的說(shuō)：“不要再玩了！這樣太危險(xiǎn)了，外面打著閃電，會(huì)觸電的！”“怕什么！幾個(gè)膽小鬼，不敢玩就回家去！我們玩我們的！”那個(gè)領(lǐng)頭的十分傲慢的說(shuō)。
慢慢的，外面的天越來(lái)越陰暗，風(fēng)雨中夾雜著刺眼的閃電和轟隆隆的雷聲，但是幾個(gè)孩子依舊還在那里玩電。一道閃電直射向那間屋子里，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)男孩碰插座，頓時(shí)就昏過(guò)去了剩下的兩個(gè)人頓時(shí)就傻眼了，他們就空手直接拉他。誰(shuí)知？這樣一來(lái)三個(gè)人就全部昏過(guò)去了。后來(lái)，有人發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，為時(shí)已晚……電流，就這樣無(wú)情的奪取了幾條幼小的生命。
還有，某小鎮(zhèn)一座電線桿下，在雷陣雨的天氣發(fā)生過(guò)這樣一起慘禍：有一個(gè)業(yè)務(wù)十分繁忙的人，在下雨天還在接連不斷的打電話，接電話。那天，他剛好走到電線桿下，正接著電話，剛巧一束閃電劈了下來(lái)，順著手機(jī)信號(hào)直接導(dǎo)入人體，來(lái)了個(gè)“機(jī)毀人亡”。
諸如此類的事件還有更多，一件件血淋淋的事實(shí)抨擊著人們的心臟。那些事件也在警告我們：安全用電，珍愛(ài)生命。每個(gè)人只有一次生命，失去了就永遠(yuǎn)失去了。
用電心得體會(huì)5
進(jìn)入秋冬季以來(lái)，由于氣候持續(xù)干燥，森林防火形勢(shì)非常嚴(yán)峻，11月20日，區(qū)局通知要求開(kāi)展森林防火宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)通知精神，中心校迅速安排部署，為做好全鎮(zhèn)森林火災(zāi)預(yù)防工作，增強(qiáng)小朋友保護(hù)生態(tài)環(huán)境和森林資源的意識(shí)，切實(shí)掌握預(yù)防森林火災(zāi)的知識(shí)，提高預(yù)防森林火災(zāi)的能力，中心校及時(shí)與各校簽訂森林防火安全責(zé)任書并采取以下七項(xiàng)措施加強(qiáng)中小學(xué)校開(kāi)展森林防火宣傳教育：
一、加強(qiáng)宣傳力度。
各學(xué)校要充分利用多媒體等教學(xué)手段，播放森林火災(zāi)警示片和森林火災(zāi)預(yù)防與撲救等方面的宣傳教育片，在公路沿線使小朋友認(rèn)清森林火災(zāi)的危害性，引發(fā)森林火災(zāi)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
各類學(xué)校要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，每學(xué)期開(kāi)展一次“八個(gè)一”活動(dòng)，即：開(kāi)設(shè)一堂森林防火課、組織一次作文競(jìng)賽、舉辦一次專題講座、舉行一次主題班會(huì)、開(kāi)展一次趣味活動(dòng)、印發(fā)一本宣傳手冊(cè)、辦好一期黑板報(bào)、給家長(zhǎng)寫一封信。通過(guò)這些活動(dòng)，增加小朋友的森林火災(zāi)防范、避險(xiǎn)知識(shí)，牢固樹(shù)立森林防火意識(shí)。
三、加強(qiáng)小朋友用火教育管理。
要通過(guò)各種教育途徑，教育小朋友嚴(yán)格遵守不準(zhǔn)帶火源入山，不準(zhǔn)帶易燃易爆物品入山，不準(zhǔn)在林區(qū)野外生火取暖、野炊，不準(zhǔn)在封山育林內(nèi)砍柴放牧，不準(zhǔn)毀壞林內(nèi)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)作業(yè)及林界標(biāo)志的規(guī)定，減少引發(fā)森林火災(zāi)的因素。
四、開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)。
組織小朋友對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不在林內(nèi)上墳燒紙燃放煙花爆竹、不在林內(nèi)吸煙、不在林內(nèi)焚燒雜草，不在林內(nèi)燒荒耕種、燒灰積肥，不準(zhǔn)用火槍打鳥(niǎo)驅(qū)獸的宣傳，改變家長(zhǎng)農(nóng)事和祭祀用火陋習(xí)。通過(guò)小朋友的小手拉大手活動(dòng)，使小朋友自覺(jué)養(yǎng)成自我教育管理的意識(shí)，牢固樹(shù)立森林防火的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)小朋友和家長(zhǎng)互相監(jiān)督的意識(shí)。
五、開(kāi)展預(yù)防森林火災(zāi)家訪活動(dòng)。
各學(xué)校要組織教師開(kāi)展預(yù)防森林火災(zāi)家訪活動(dòng)，檢查小朋友“小手拉大手”活動(dòng)的`開(kāi)展情況，督促家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)小朋友監(jiān)督管理，特別是在節(jié)假日期間的監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)防小朋友在防火期和高火險(xiǎn)期進(jìn)入林區(qū)活動(dòng)。
六、組織小朋友宣傳森林防火知識(shí)。
在節(jié)假日組織小朋友充當(dāng)森林防火知識(shí)宣傳志愿者，在林區(qū)、街道采取多種形式宣傳，從而進(jìn)一步鞏固小朋友的森林防火知識(shí)。
七、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各校要高度重視幼兒森林防火宣傳教育管理工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，把幼兒森林防火宣傳教育工作落到實(shí)處。加強(qiáng)小朋友的安全管理。按照《未成年人保護(hù)法》、《森林防火條例》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁組織或鼓勵(lì)未成年小朋友上山撲救森林火災(zāi)，遇到未成年人自發(fā)撲救森林火災(zāi)情況，學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)加以制止或報(bào)告小朋友家長(zhǎng)。
用電心得體會(huì)6
通過(guò)學(xué)習(xí)使我感受到它給我們的教學(xué)帶來(lái)了方便、生機(jī)與活力。作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具。
跟傳統(tǒng)黑板相比較，交互式電子白板不但保留了板書功能，更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
在課堂上，交互白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單，用一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流。
同時(shí)，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫板書，減少了粉塵對(duì)師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開(kāi)啟標(biāo)注功能，對(duì)原來(lái)的文檔進(jìn)行批注，展開(kāi)詳細(xì)的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫面圖解吸引而專心聽(tīng)講，下課后可以存盤帶走資料，不必忙著記筆記。白板還可以播放視頻，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。藝術(shù)課教學(xué)的效果，很大程度上取決于學(xué)生的興趣。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié)，教師巧妙運(yùn)用電教媒體，采用故事式、游戲式、猜迷式等教學(xué)手段，能活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)思維情境；能引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)起到鋪墊作用。
再如拉幕、探照燈、擦除等的這些特殊效果，雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn)，但制作和操作都沒(méi)有電子白板方便。電子白板還能與多種常用的.教學(xué)軟件兼容，這樣我們用PowerPoint、Flash等制作的課件就能放到電子白板中修改，進(jìn)行更好的利用。
總之，通過(guò)對(duì)交互式電子白板的使用，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅(jiān)信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象，對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性，也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園！
用電心得體會(huì)7
眾所周知，學(xué)校是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大，各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。因而，我校多年來(lái)高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識(shí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。
通過(guò)這次的對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，雖然時(shí)間較短，但體會(huì)頗深。對(duì)消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識(shí)，常見(jiàn)滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓。
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)。
由于有些工作涉及到易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的`了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙。
第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。
第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最容易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴�；馂�(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細(xì)節(jié)很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。希望同學(xué)們自覺(jué)承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。
用電心得體會(huì)8
每當(dāng)爸爸出去工作時(shí)，全家人都會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“一路平安”；每當(dāng)我去上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“平平安安上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)回家”。我家在農(nóng)村，在農(nóng)村里，一家人不求福貴，但求平安。我家就是的，只要一家人平安健康就知足了。
如今，農(nóng)村家家戶戶都用上了電，這無(wú)疑給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了方便，一到晚上，整個(gè)村子也是燈火通明，流光溢彩。剛開(kāi)始用電，人們是既好奇又擔(dān)心，生怕發(fā)生危險(xiǎn)。自從農(nóng)村實(shí)施農(nóng)村用電安全強(qiáng)基固本工程以來(lái)，人們對(duì)電有了很多新的認(rèn)識(shí)，也知道了如何正確規(guī)范用電，生活更安全，更放心。但目前在農(nóng)村，人們對(duì)電的認(rèn)識(shí)還不足，不知如何正確規(guī)范用電，以至于在日常生活中也發(fā)生了一些因用電不當(dāng)而致的慘事。
去年春節(jié)，各家都在忙碌著置辦年貨，歡歡喜喜地準(zhǔn)備過(guò)年。鄰居徐大伯家還買了新的大彩電和空調(diào)，說(shuō)今年的三十晚上可以舒舒服服地看中央臺(tái)的晚會(huì)了。除夕的晚上，正當(dāng)我們一家聚在一起看晚會(huì)說(shuō)笑是，突然聽(tīng)到外面“呯”的一聲，緊接著就聽(tīng)見(jiàn)人喊救火，出門一看，徐大伯家著火了，大家都忙著去救火，過(guò)了好一會(huì)兒，才把火撲滅。時(shí)后一了解，才知他家春節(jié)時(shí)怕用電多，私自改裝了電路，亂接了電線，導(dǎo)致電壓過(guò)高，出現(xiàn)了短路，引發(fā)了火災(zāi)，不僅燒壞了電線，連新買的電視也燒壞了，真是得不償失，幸虧救火時(shí)同村的一電工也在場(chǎng)，指揮說(shuō)要先把總閘關(guān)掉再救，要不然還不知會(huì)釀成怎樣的'大禍呢？這事以后，人們才知死拉亂接電線的嚴(yán)重后果，從此再不敢了。
在農(nóng)村，人們農(nóng)閑時(shí)會(huì)撒網(wǎng)捕魚，但現(xiàn)在有些人為了方便，就想出了用電來(lái)觸魚。這個(gè)方法雖看似聰明，但其實(shí)里面存在很大的危險(xiǎn)性。不久前，聽(tīng)說(shuō)在鄰村就發(fā)生了一件電魚導(dǎo)致的慘事。一位三十多歲的叔叔因觸魚時(shí)電瓶漏電，又碰巧在高壓線旁，所以當(dāng)場(chǎng)電死，全家人悲痛欲絕，后悔不已。
這些鮮活的例子，為我們敲響了警鐘，讓我們認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性，如果就因?yàn)橐↑c(diǎn)而傷害了自己的身體，那是這多不知啊。所以在這里我要?jiǎng)窀娲蠹�，在用電時(shí)，一定要注意安全，規(guī)范。因此，我覺(jué)得用電最重要的時(shí)安全。
讓我們共同構(gòu)建和諧農(nóng)村，安全農(nóng)村，使農(nóng)村群眾用上安全電，放心電。
用電心得體會(huì)9
通過(guò)本次培訓(xùn)我獲益良多很大，張主任從不同角度、不同層面、理論與實(shí)踐相結(jié)合，全方位解剖了安全大于天，安全無(wú)小事的真正內(nèi)涵。讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名安全員應(yīng)具備哪些能力、在日常檢查中應(yīng)注重哪些細(xì)節(jié)。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、要具有強(qiáng)烈安全意識(shí)。電力行業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，這就要求我們要具備強(qiáng)烈的安全意識(shí)。防范于未然，時(shí)刻謹(jǐn)記“安全第一，預(yù)防為主”的思想，嚴(yán)格執(zhí)行“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，要求每一個(gè)電力員工提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備和電力職工的安全，還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。
樹(shù)立“居安思�！钡膽n患意識(shí)，把安全提到講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
二、作為安全人員應(yīng)具備的素質(zhì)。作為安全糾察人員要嚴(yán)格要求自己，思想作風(fēng)要正派要能堅(jiān)持自己的原則。工作責(zé)任心要強(qiáng)，要能及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生。
三、能全面分析存在的'風(fēng)險(xiǎn)。檢查工作時(shí)往往我們只看到能直接觀察到的顯性風(fēng)險(xiǎn)，而真正致命的是看不見(jiàn)的隱性風(fēng)險(xiǎn)。這就要求我們要深入點(diǎn)滴認(rèn)真排查每一個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)節(jié)上減小隱形風(fēng)險(xiǎn)的危害。通過(guò)這次培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到安全糾察工作的重要性，在今后的工作中應(yīng)做到從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。要以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的作風(fēng)要求自己。要時(shí)刻謹(jǐn)記安全工作責(zé)任之重重于泰山。
用電心得體會(huì)10
本學(xué)期，江采小學(xué)開(kāi)始使用協(xié)作式電子備課系統(tǒng)，雖然初次接觸協(xié)作式電子備課，但它給我留下的印象卻十分深刻，下面就此談幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，開(kāi)展及時(shí)，對(duì)教學(xué)工作十分有利。
協(xié)作式電子備課分為個(gè)人初備、完善教案、課后反思。即每一次集中協(xié)作式電子備課，都有一位老師作為主要備課人，備出一單元的教學(xué)內(nèi)容。之后，老師自己再根據(jù)自己的特點(diǎn)，自己學(xué)生的情況，加以修改，形成既有共性、又有個(gè)性的備課模式。其次，新老互相啟發(fā)，充滿電子智慧。
協(xié)作式電子備課的對(duì)象是本校的同行，因此，要求教師在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)好備課方案，還應(yīng)針對(duì)各自學(xué)科特點(diǎn)闡述備課體會(huì)、教學(xué)心得及自己對(duì)教材、教案、講稿設(shè)計(jì)的理由和意圖，同時(shí)，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供電子議課時(shí)交流、研討。通過(guò)采取主題發(fā)言人主講制度，高年資深教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人備課制度，縮小教師在教學(xué)水平、能力上的差異，克服了對(duì)語(yǔ)文課標(biāo)把握不準(zhǔn)，對(duì)教材理解深度不一等不足。從而使教師電子智慧和優(yōu)勢(shì)得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā)，交流經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效反思并修改，獲得提高。尤其，對(duì)我們青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。
再次，突出創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)寶貴。
協(xié)作式電子備課并不否認(rèn)和拒絕教師個(gè)人風(fēng)格的.張揚(yáng)。我們體會(huì)到，協(xié)作式電子備課可以使教師們?cè)谡n程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師注意保持個(gè)人特色，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新；特別鼓勵(lì)在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)教材中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以及教師們關(guān)心的問(wèn)題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討，集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性，使老師們對(duì)教材有了更深刻的理解。
總之，實(shí)行協(xié)作式電子備課，發(fā)揮電子優(yōu)勢(shì)對(duì)我們每個(gè)教師都大有益處。我們既要實(shí)行協(xié)作式電子備課，又要有自己的個(gè)體備課，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，協(xié)作式電子備課的開(kāi)展，可以促使青年教師盡快成熟起來(lái)，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
用電心得體會(huì)11
近年來(lái)，基礎(chǔ)教育已經(jīng)由“應(yīng)試教育”逐步向“全面提高學(xué)生素質(zhì)”為目標(biāo)的教育轉(zhuǎn)移。但是，由于我國(guó)教育體制的局限，很多中學(xué)教師在物理教學(xué)中仍然為了高考成績(jī)，采取題海戰(zhàn)術(shù)，最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，缺乏興趣，處于被動(dòng)地位，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。雖然我們不否認(rèn)高三物理針對(duì)高考的復(fù)習(xí)很重要，也很枯燥。但是，筆者認(rèn)為從高一物理教學(xué)開(kāi)始就開(kāi)辦第二課堂活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能加深記憶，為今后高三的高考復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，更重要的意義在于物理是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更好的指導(dǎo)生活，改變世界，創(chuàng)造世界，不應(yīng)當(dāng)變成呆板式教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。下面就談?wù)勎以谝酝虒W(xué)中開(kāi)辦“家用電器”第二課堂活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn)和心得。
一、高中開(kāi)“家用電器”第二課堂活動(dòng)有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有助于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化
1.開(kāi)辦“家用電器”第二課堂的必要性
我們的時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代。社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志之一就表現(xiàn)在家用電器的應(yīng)用與普及上，功能各異的家用電器給人們的生活、娛樂(lè)增添著無(wú)盡的光彩，使人們的工作、學(xué)習(xí)效率成倍地提高，現(xiàn)在家用電器已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。家用電器的大范圍普及也向人們提出了新的問(wèn)題和要求；如何在這琳瑯滿目的家電產(chǎn)品中挑選適合并且自己滿意的產(chǎn)品？如何更好地使用這些家用電器？如何排除簡(jiǎn)單故障使其正常工作而避免因極小的問(wèn)題去頻繁地找售后維修？這是人們生活中常碰到的問(wèn)題，也是生活在科技時(shí)代的人應(yīng)具備的基本技能和常識(shí)。
由于現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，科技轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的周期越來(lái)越短，其速度超過(guò)人們?cè)谶@些方面知識(shí)、技能的積累和增長(zhǎng)。由于發(fā)展的不均衡，不少人包括我們的學(xué)生還不具備或不完全具備這方面的知識(shí)和技能，甚至許多大學(xué)畢業(yè)生還缺乏最起碼的物理常識(shí)，這就需要從高一開(kāi)始進(jìn)行物理實(shí)踐能力的培養(yǎng)。筆者在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中已發(fā)現(xiàn)從高一到高三，同學(xué)在這方面知識(shí)與技能都很欠缺，也從他們的勤學(xué)好問(wèn)中看到同學(xué)對(duì)這些知識(shí)的渴求，因此開(kāi)辦了“家用電器”第二課堂。
教育要面向現(xiàn)代化，面向?qū)嶋H的生產(chǎn)和生活。在高中理論基礎(chǔ)課之外，開(kāi)展一點(diǎn)家用電器的第二課堂活動(dòng)，給學(xué)生增加一點(diǎn)常用家電的原理、維修、選購(gòu)方面的知識(shí)與技能，增強(qiáng)一些生活能力和為人民服務(wù)的本領(lǐng)，適應(yīng)現(xiàn)代化需要，筆者認(rèn)為很有必要，這將有助于他們用物理知識(shí)來(lái)處理生活生產(chǎn)中遇到的`問(wèn)題，并實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化。
我們的學(xué)生最終將走向社會(huì)，成為家電產(chǎn)品的消費(fèi)者。在改革大潮中，涌現(xiàn)出大批優(yōu)質(zhì)名牌產(chǎn)品，但也不乏劣質(zhì)假冒產(chǎn)品。廠商與消費(fèi)者之間為消費(fèi)者權(quán)益的爭(zhēng)吵與斗爭(zhēng)一半出在家電產(chǎn)品上。提高消費(fèi)者的知識(shí)水平和識(shí)別真假的能力，增強(qiáng)消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，無(wú)疑是對(duì)假冒為例產(chǎn)品的有力遏制，也是對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保障法的有力支持。
2.開(kāi)辦“家用電器”第二課堂的可行性
現(xiàn)在初中和小學(xué)大部分都開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課或者勞動(dòng)值日班這樣的培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的內(nèi)容，而勞動(dòng)課中有一部分內(nèi)容就是家用電器常識(shí)。除此之外，初中物理教學(xué)也涉及到簡(jiǎn)單的電學(xué)知識(shí)，也有一些簡(jiǎn)單的電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，有條件的學(xué)校還很好的開(kāi)展了初中物理學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，這為高一開(kāi)始就開(kāi)辦“家用電器”二課堂活動(dòng)打下一定基礎(chǔ)。
“家用電器”是一門實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)課，其內(nèi)容本身決定了這門課必須理論聯(lián)系實(shí)際。老師可以將平時(shí)課堂涉及的知識(shí)在第二課堂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再現(xiàn)，建立理論與實(shí)踐的聯(lián)系，達(dá)到老師即講解又同時(shí)做示范表演，學(xué)生即學(xué)書本又動(dòng)手實(shí)地操作的目標(biāo)。這樣在教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生雙方的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)與愛(ài)好。通過(guò)這一教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)與素質(zhì)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有重要意義。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材方面容易獲取�！凹矣秒娖鳌闭n需要老師有課堂演示和學(xué)生動(dòng)手操作，需要一定數(shù)量的家用電器以及零配件用于教學(xué)。方便的是：因?yàn)榧矣秒娖鞯拇罅科占埃赃@些器材容易得到，殘破的洗衣機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)等，以及拆下的舊零件經(jīng)維修都可作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。一方面這些舊器材廉價(jià)，可降低教學(xué)費(fèi)用，一方面也能教育、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成就地取材、勤儉辦學(xué)的好作風(fēng)，很好地體現(xiàn)了新課改的三維目標(biāo)。
要保證二課堂活動(dòng)的順利開(kāi)展，最重要的前提條件就是教師的準(zhǔn)備工作。由于家電市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，新的科學(xué)技術(shù)不斷引入家電產(chǎn)品，使得教科書的內(nèi)容往往落后于產(chǎn)品的更新?lián)Q代。所以要想把這門課開(kāi)好，開(kāi)得有活力，負(fù)責(zé)第二課堂活動(dòng)的老師應(yīng)經(jīng)常走訪家電市場(chǎng)，翻閱有關(guān)雜志及資料，不斷接受新信息，并把這些新技術(shù)引進(jìn)課堂，才能使這門課充滿活力，充滿超前解決問(wèn)題的意識(shí)，也才能有更高的實(shí)用價(jià)值。
二、“家用電器”第二課堂的活動(dòng)組織方式：
1.授課形式
“家用電器”不是基礎(chǔ)理論課，是側(cè)重使用的后續(xù)課及補(bǔ)充課，內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)，所以用第二課堂活動(dòng)或講座的形式較合適。有這方面興趣的同學(xué)自愿報(bào)名參加，每個(gè)課題結(jié)束后適當(dāng)安排實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行考核，給予一定表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便于發(fā)揮有這方面興趣、專長(zhǎng)的同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。為便于開(kāi)課，可以合理安排課程時(shí)間，同一課題可以開(kāi)設(shè)幾個(gè)班，每個(gè)班限制一定人數(shù)，安排不同的老師上同一課題，這樣也可以讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，選擇自己喜歡的老師。
2.“家用電器”教學(xué)內(nèi)容
“家用電器”的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以教學(xué)、生活中常用的較大的家用電器為主，突出實(shí)用性，解決實(shí)際問(wèn)題，有的放矢，同學(xué)也愿意學(xué)。每次活動(dòng)課的容量大一點(diǎn)好，這樣內(nèi)容充實(shí)，信息量大，學(xué)生通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐所獲取的知識(shí)多，便于引發(fā)更多思考。
3.不斷創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)途徑和方法的有機(jī)結(jié)合
在學(xué)生扎實(shí)了解物理學(xué)的基本概念和規(guī)律后，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析日常生活中的物理現(xiàn)象，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性的新實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行生產(chǎn)參觀、搞社會(huì)調(diào)查等。
例如利用第二課堂活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行研究性活動(dòng)，以配合教材中涉及到生活用電的內(nèi)容，具體活動(dòng)內(nèi)容包括：觀察教室和自己家里的照明電路，了解電路是怎樣連接的，畫出電路圖，并計(jì)算功率；觀察螺絲口和卡口燈座，比較它們的構(gòu)造和接線情況；調(diào)查自家或親戚鄰居家的家用電器電路中是否有違反安全用電規(guī)則的地方，如果有，怎樣解決等。然后將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)，由老師對(duì)同學(xué)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納整理，并將整理的結(jié)果告訴學(xué)生，以增強(qiáng)調(diào)查的說(shuō)服力。通過(guò)這類活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性，并借此機(jī)會(huì)向自己的家庭和鄰居宣傳家電安全用電的常識(shí)，這不僅使學(xué)生懂得了怎樣運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，而且讓學(xué)生明白了知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又要用于實(shí)踐的道理，從而使他們的理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)素質(zhì)得到真正有效的培養(yǎng)。
另外，還可以對(duì)校內(nèi)師生或?qū)πＭ忾_(kāi)辦維修服務(wù)，把待修的電器引入課堂，根據(jù)實(shí)際情況不收費(fèi)或只收成本費(fèi)，這樣既方便了師生的生活，也創(chuàng)造了辦學(xué)條件，彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足，也鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，用戶滿意，學(xué)生也感到收獲不小，一舉兩得。不過(guò)這樣的服務(wù)要在教室指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行，以保證服務(wù)質(zhì)量，這也就從客觀上要求教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能夠保證課堂教學(xué)效果的提高。我們有一點(diǎn)可以相信：這種服務(wù)不同于社會(huì)上以經(jīng)濟(jì)效益為目的的服務(wù)，它不受經(jīng)濟(jì)杠桿指揮，在教師指導(dǎo)下以教學(xué)和修好為目的，一定會(huì)使客戶滿意。
三、結(jié)束語(yǔ)
由于教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的一種積極的，富有活力的重要因素，對(duì)促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化起著重要的作用，因此要促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，必須把素質(zhì)教育融于課堂內(nèi)外教學(xué)中，以學(xué)生集體的自主活動(dòng)為主旋律，即以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。開(kāi)辦第二課堂活動(dòng)是把素質(zhì)教育與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的重要途徑和手段。
用電心得體會(huì)12
安全用電歷來(lái)都是學(xué)校安全工作的一個(gè)重點(diǎn)，然而每年因此發(fā)生的人身傷害以及火災(zāi)事故卻在繼續(xù)著，究其原因，主觀上是我們的防患意識(shí)淡薄，客觀上則是由于學(xué)生在宿舍使用違規(guī)電器、亂拉電線造成的。現(xiàn)代的大學(xué)生宿舍，許多同學(xué)都在使用諸如電腦、電熱毯、電飯鍋等電器，由于用電量過(guò)大，電線超負(fù)荷運(yùn)載是可想而知的，然而常常讓人意識(shí)不到的卻是安全問(wèn)題。
例如有些同學(xué)在使用充電器時(shí)，隨意將充電器放在床鋪上或書本上，人卻離開(kāi)了，結(jié)果充電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，引起充電器過(guò)熱;造成短路，產(chǎn)生火花，引燃床上物品，造成火災(zāi)。在實(shí)際生活中，還有比這更嚴(yán)重的違規(guī)用電，例如：電線拖在地上，可能被硬的`東西壓破，損壞絕緣體;在易燃、易爆場(chǎng)所亂拉電線，缺乏防火、防爆措施;亂拉電線常常要避人耳目，工具、材料等工作條件差，裝線往往簡(jiǎn)單;粗糙，留下隱患;不看電線粗細(xì)，任意增加用電設(shè)備形成超負(fù)荷，使電線發(fā)熱等。這些情況，多數(shù)可能造成短路、產(chǎn)生火花或發(fā)熱起火，有的還會(huì)導(dǎo)致燃燒爆炸，甚至引起觸電傷亡事故。
如何防止亂拉電線
為了保證安全用電，防止亂拉電線，有關(guān)管理部門一般都有如下規(guī)定：
1.用電要申請(qǐng)安裝，線路設(shè)備裝好后要經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)合格，才可通電，臨時(shí)線路要嚴(yán)格控制，專人負(fù)責(zé)管理，用后拆除。
2.采用合格的線路器材和用電設(shè)備。
3.線路和設(shè)備要由專業(yè)電工安裝，一定要符合有關(guān)安全規(guī)定。
4.發(fā)現(xiàn)宿舍的電器設(shè)備損壞或失靈，不可擅自修理，要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門派專人修理。
如何防止由電力線路、電器引發(fā)的火災(zāi)
防止由電力線路、電器引發(fā)的火災(zāi)，除了需要同學(xué)們自覺(jué)遵守以下幾點(diǎn)規(guī)定外，大家在日常生活中還要互相提醒不要留下用電隱患。
1.不亂接電源，防止由亂接電源使電流過(guò)載導(dǎo)致的火災(zāi)。
2.嚴(yán)禁使用破損的插頭、插座等接線板，不要購(gòu)買和使用質(zhì)量低劣的電器產(chǎn)品，一定要選用有國(guó)家認(rèn)證標(biāo)志的合格電器產(chǎn)品。
3.不使用老化、接頭處無(wú)絕緣膠布包扎的電線，不使用無(wú)插頭的接線。使用上述電線時(shí)，由于電阻過(guò)大，電線發(fā)熱或接頭處打火等原因可引起可燃物著火。
4.不得私自安裝床頭燈、臺(tái)燈，不得違章使用電爐、“熱得快”、電熱杯、電炒鍋、電飯鍋等電熱器具。
5.防止宿舍中電器長(zhǎng)期通電。電視機(jī)、收錄機(jī)、電腦等發(fā)生火災(zāi)，絕大多數(shù)是因?yàn)橥姇r(shí)間長(zhǎng)，引起電器內(nèi)部變壓器發(fā)熱、短路起火。做到人走燈滅，關(guān)閉電源，節(jié)約能源，消除隱患。
看到有人觸電怎么辦
當(dāng)有人觸電后，其身邊的人不要驚惶失措，應(yīng)及時(shí)采取以下應(yīng)急措施：
1.首先要趕快拉掉電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭，不可隨便用手去拉觸電者的身體。因觸電者身上有電，一定要盡快先脫離電源，才能進(jìn)行搶救。
2.為了爭(zhēng)取時(shí)間，可就地使用干燥的竹竿、扁擔(dān)、木棍撥開(kāi)觸電者身上的電線或電器用具，絕不能使用鐵器或潮濕的棍棒，以防觸電。
3.救護(hù)者可站在干燥的木板上或穿上不帶釘子的膠底鞋，用一只手(千萬(wàn)不能同時(shí)用兩只手)去拉觸電者的干燥衣服，使觸電者脫離電源。
4.人在高處觸電，要防止脫離電源后從高處跌下摔傷。
用電心得體會(huì)13
今天，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起學(xué)習(xí)了安全用電方面的知識(shí)，學(xué)到了很多過(guò)去不知道的知識(shí)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道我家在用電方面有很多可以改進(jìn)的地方。一回到家里，我就當(dāng)起了老師，決定帶領(lǐng)爸爸和媽媽一起學(xué)習(xí)安全用電方面的知識(shí)。媽媽說(shuō)：“先吃飯，等吃完飯?jiān)僖黄饘W(xué)習(xí)吧？”我肚子早就咕咕地叫了，于是，先解決溫飽問(wèn)題。
因?yàn)榻裉煳乙?dāng)爸爸和媽媽的老師，所以我很早就吃完了飯，平時(shí)吃飯都是我最慢，今天我卻是最快的。爸爸和媽媽還在不緊不慢地吃著，我心里就想著如何上好今天的安全用電課。我一抬眼，看到電飯煲的燈還亮著，可是里面的米飯已經(jīng)不多了，我就走上前去，把電飯煲的插頭拔下來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)爸爸和媽媽說(shuō)：“安全用電，應(yīng)該是從節(jié)約用電開(kāi)始。你們看，電飯煲里的米飯快要吃完了，這燈還在亮著，還在用著電，太浪費(fèi)了。今后一定要注意節(jié)約用電�！卑职趾蛬寢屢�(jiàn)我說(shuō)得很有道理，不住地點(diǎn)頭。我為我這靈機(jī)一動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白感到高興。
爸爸說(shuō)了一句：“好孩子，你能不能看一下家里還有哪里地方還在浪費(fèi)著電呢？”我一聽(tīng)，趕快到各個(gè)房間里去檢查，看看有沒(méi)有還在浪費(fèi)電的家用電器。我來(lái)到客廳，電視雖然沒(méi)有播放，但是紅色的指示燈還亮著。我想起了老師今天教我們的內(nèi)容：家用電器處于待機(jī)狀態(tài)下是浪費(fèi)電的。于是我把電視的插頭拔了出來(lái)。
我又來(lái)到我的小書房，發(fā)現(xiàn)空調(diào)也處于工作狀態(tài)下，這可是大浪費(fèi)了，我搬來(lái)椅子準(zhǔn)備上去把插頭拔出來(lái)。這時(shí)爸爸已經(jīng)吃過(guò)飯了，看到我這樣，就對(duì)我說(shuō)：“別動(dòng)，讓我來(lái)�！卑职忠贿厹�(zhǔn)備拔插頭，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還真是浪費(fèi)。天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖和了，空調(diào)好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有使用了，也該休息一下了�！�
媽媽也吃完了飯，過(guò)來(lái)說(shuō)：“還真節(jié)約哩�？纯醇依镞�有沒(méi)有電器處于待機(jī)狀態(tài)？”我四周看了看，好家伙，還真有個(gè)漏網(wǎng)之魚。原來(lái)，家里上網(wǎng)用的.路由器的燈還亮著，我迅速走上前去，把電源插頭拔出來(lái)。爸爸和媽媽都夸獎(jiǎng)我做得好。
我又查看了一下，還有一個(gè)家用電器冰箱處于待機(jī)狀態(tài)下，就趕忙走過(guò)去，準(zhǔn)備拔掉插頭。媽媽連忙擺手說(shuō)：“別這樣，冰箱不需要那樣做的�！�
我問(wèn)：“為什么呢？老師不是說(shuō)家里的家用電器處于待機(jī)狀態(tài)下是會(huì)浪費(fèi)電力的，怎么媽媽不讓拔掉插頭呢？”
媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“冰箱是個(gè)很特別的家用電器，與其他的電器是不一樣的。冰箱需要永遠(yuǎn)保持通電狀態(tài)。”這時(shí)，爸爸也上來(lái)給我講了相關(guān)的知識(shí)。我又懂了不少知識(shí)�？磥�(lái)，我還是不能做老師。
用電心得體會(huì)14
我們的生產(chǎn)和生活處處離不開(kāi)電，在使用電能過(guò)程中，如果不注意用電安全，就可能造成人身觸電傷亡事故或電氣設(shè)備損壞事故，甚至影響電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行，使公司財(cái)產(chǎn)遭受損失。金結(jié)公司作為一家大型鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)企業(yè)，業(yè)務(wù)終年飽滿，設(shè)備種類繁多，安全用電尤為重要。針對(duì)我們公司的設(shè)備和生產(chǎn)現(xiàn)狀，談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)于安全用電的一些看法和注意事項(xiàng)。
首先，每臺(tái)設(shè)備應(yīng)盡量做到定人操作，操作人員對(duì)設(shè)備性能的熟悉有助于及時(shí)對(duì)故障狀態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。在設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)之前，我們的操作人員必須對(duì)設(shè)備進(jìn)行必要的檢查，包括設(shè)備操作臺(tái)或操作面板有無(wú)按鈕松動(dòng)，電線及電源電纜有無(wú)破損裸露現(xiàn)象，電源開(kāi)關(guān)是否靈敏可靠，設(shè)備的外殼保護(hù)接地是否牢固可靠。及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患并消除是預(yù)防事故最有效的措施。
其次，我們的設(shè)備在運(yùn)行時(shí)，一定要嚴(yán)格按照機(jī)器銘牌和操作規(guī)程進(jìn)行操作，不得圖進(jìn)度而超銘牌負(fù)荷使用。大部分的設(shè)備達(dá)不到滿負(fù)荷百分之百的負(fù)載率，長(zhǎng)期滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)不但會(huì)加速設(shè)備的老化，更會(huì)引起電氣元件的發(fā)熱和電纜線路的老化短路，發(fā)生設(shè)備燒壞甚至火災(zāi)事故。
操作人員一旦發(fā)現(xiàn)異常升溫、異響、焦糊味或者冒火花等現(xiàn)象應(yīng)立即停止運(yùn)轉(zhuǎn)，切斷電源并通知專業(yè)人員檢修。電焊機(jī)的二次側(cè)雖然只有幾十伏電壓，但潮濕環(huán)境或金屬容器內(nèi)也會(huì)發(fā)生觸電事故，所以電焊皮線一旦裸露要及時(shí)用絕緣膠布包好。小型電動(dòng)工具比如磁力鉆、角向拋光機(jī)，一定要從有漏電保護(hù)器的電源盤取電，而且操作人員必須穿絕緣鞋。
所有設(shè)備每天下班前要切斷電源開(kāi)關(guān)，特別是行車。我們公司絕大部分的.行車都加裝了遙控裝置，如果不切斷電源，行車上部分元器件一直處于待命狀態(tài)，萬(wàn)一發(fā)生異常后果不堪設(shè)想。如今各車間的文明施工現(xiàn)場(chǎng)做得比較好，但在清掃衛(wèi)生用水沖地時(shí)一定要避開(kāi)電氣箱柜和電氣設(shè)備。
最后，一旦發(fā)生設(shè)備電氣事故，我們第一時(shí)間要切斷電源，以免事故擴(kuò)大造成更大的損失。電氣火災(zāi)嚴(yán)禁使用水或泡沫滅火器進(jìn)行滅火。發(fā)現(xiàn)有人觸電，嚴(yán)禁用手拉扯觸電者，要馬上關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，用干燥的木棍或竹竿挑開(kāi)電線，并立即用正確的人工呼吸法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救。
值得一提的是現(xiàn)在正值秋冬干燥季節(jié)，也是每一年的火災(zāi)事故高發(fā)期。取暖器的使用漸漸多起來(lái)了，每一位使用者一定要養(yǎng)成人走斷電的好習(xí)慣，特別是行車操作室內(nèi)的取暖器，司機(jī)下車哪怕只有幾分鐘也要把取暖器電源關(guān)了，以免遙控操作時(shí)震動(dòng)造成取暖器傾倒起火。
用電心得體會(huì)15
從我記事起，就懂得，生命只有一次，假如我們不好好珍惜，上帝是不會(huì)白白的給我們其次次時(shí)機(jī)!
而現(xiàn)在，繁華的街市，水泄不通的公路，卻時(shí)時(shí)刻刻都令我們心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，缺乏以讓人們提起警覺(jué)。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見(jiàn)。一起一起的交通事故，其實(shí)，也在為我們敲響警鐘。
在報(bào)紙上，我目睹了一幕幕觸目驚心的畫面，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一起交通事故：有一天下午，陽(yáng)光貪欲的吮著大地，有個(gè)年輕人，架著一輛小轎車，一只手握著方向盤，另一只手很悠閑的搭在車窗外，紅燈亮了，他絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，車影一下子閃過(guò)了交界限，死神也不愿放過(guò)他，隨即降落，一輛貨車從側(cè)面駛來(lái)，同樣，也是毫不相讓，刺——，一個(gè)急剎車，打破了原有的安靜，想逃出死神的魔掌，哪有這么簡(jiǎn)單!駕駛員很快就倒在了血泊中，一命嗚呼�；钌囊粭l生命啊!由于誤闖紅燈，由于不遵守交通規(guī)章，由于那一剎那……
死神，有時(shí)也很不講理、很霸道，只要是不遵守交通規(guī)章的，它甚至連小孩都不會(huì)放過(guò)。有個(gè)例子可以實(shí)實(shí)在在的證明我所說(shuō)的話，一天，有個(gè)男孩，騎著單車，飛速前進(jìn)，一下子閃過(guò)身邊的行人，像一陣風(fēng)似的，人們都說(shuō)，他這樣下去，遲早會(huì)撞到人的，可是，他就是不聽(tīng)，連續(xù)他的“飛車”，人們見(jiàn)到都可怕，在責(zé)罵的同時(shí)，人們也在替那男孩擔(dān)憂啊!但是，男孩不一為然，臉上不時(shí)帶著點(diǎn)得意的微笑，明顯，他自己也更不為自己的人生安全著想，這樣騎著“飛車”，對(duì)他來(lái)說(shuō)，好像是一種炫耀。人們是看在眼里，急在心上。一會(huì)兒，不出忽人們所料，“砰——”男孩出車禍了，刺耳的尖叫聲，凄涼的哭聲，都瞬間充滿在了這個(gè)角落，死神將“恐懼”化為黑暗，覆蓋著他，沉重的'呻吟，一滴滴維持著男孩生命的鮮血，在這一刻，迫不及待的要流出來(lái)，它們好像也要男孩為自己犯下——不遵守交通規(guī)章的罪禍負(fù)下責(zé)任。男孩的生命如一束炫爛的火花頃刻間消失在了上空，不過(guò)，這只是一時(shí)的，很快就熄滅。最難過(guò)的就是男孩的父母了，他們辛辛苦苦把男孩養(yǎng)大，可是就是那一剎那…
我們作為小學(xué)生最根本要做到，就是過(guò)公路要一站二看三通過(guò)，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過(guò)公路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是珍貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪欲的死神一次又一次在公路上勾走人們的靈魂，我們不要貪圖一時(shí)之快，而毀掉了自己的一生。值得牢記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心!珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴!
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