學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)1
11月23日-25日我局開展赴**，**兩個(gè)縣區(qū)交流學(xué)習(xí)，由班子成員帶領(lǐng)各專業(yè)人員就我們現(xiàn)在工作中遇到的主要問題向先進(jìn)縣請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其主要方式方法和經(jīng)驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí)、參觀，了解了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核制度中的一些先進(jìn)做法，使我們充分認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問題，主要有：
一、缺乏觀念意識(shí)，某些部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，沒有真正認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性，使得我們的工作不能夠有效的.開展。
二、人員和硬件配備欠缺，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有足夠的專職統(tǒng)計(jì)員和統(tǒng)計(jì)站辦公室，()在一定程度上影響了工作人員的工作效率。
三、缺乏完善的考核制度，沒有明確的獎(jiǎng)懲措施。
針對(duì)問題提出以下三點(diǎn)建議措施：
一、明確責(zé)任，對(duì)于各專業(yè)和相關(guān)統(tǒng)計(jì)責(zé)任到人。
二、加強(qiáng)人員和硬件配備，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中可以增加一，二名編制專職負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作。
三、制定考核制度，嚴(yán)抓統(tǒng)計(jì)執(zhí)法，對(duì)于先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和先進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不能達(dá)到統(tǒng)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)的人員進(jìn)行處罰或撤職。
此次交流學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我這個(gè)剛接觸到統(tǒng)計(jì)的人員提高了統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，更加意識(shí)到了統(tǒng)計(jì)工作的重要性。尤其是名錄庫(kù)專業(yè)，**統(tǒng)計(jì)局專業(yè)人員的經(jīng)驗(yàn)分享，給我在季度"三上"的申報(bào)以及半年報(bào)，年報(bào)中如何能夠更加有效的做好工作打下了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)2
小學(xué)四年級(jí)，是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化，作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心�；仡櫚肽陙砑彝ソ逃狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有以下幾點(diǎn)感悟，在此與大家交流。
一、閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章。
四年級(jí)了，孩子的生理和心理都有了不一樣程度的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面、不盡及時(shí)，在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問題，很多困惑。所以，我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章，一方面能夠獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn)，另一方面也能夠獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論，正確指導(dǎo)我們的家庭教育。
二、和孩子一齊學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
此刻的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單，不能夠用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來衡量。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來看，此刻孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深！我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，感覺有點(diǎn)吃力。再說，很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了。所以，我平時(shí)也抽出時(shí)間，看看孩子的課本，及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí)，以便用她能聽懂的語(yǔ)言和方式輔導(dǎo)她的功課。
三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
在家里，我讓她多讀書，有時(shí)我也陪她一齊讀書，努力提高她的閱讀本事。這些對(duì)她的寫作，語(yǔ)言表達(dá)都十分有幫忙，她也能從中獲得樂趣。有時(shí)她看著看著自我就開心地笑起來。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事。讀書使孩子的視野開闊了，孩子也從書里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng)。隨著讀書的增加和年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)逐漸構(gòu)成自我的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀書，讀好書，有時(shí)我們帶她去圖書館或替她選書看。
我很難想象一個(gè)不愛閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛讀書的孩子。所以，我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間，就看些專業(yè)書和課外書，加強(qiáng)課外閱讀，拓寬自我的.知識(shí)面，同時(shí)也能提高自我輔導(dǎo)孩子的本事。
四、培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理本事。
在家里，一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，比如：自我收拾房間，收拾自我的學(xué)習(xí)用品，掃地，擦桌子等，做完了，做好了，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)她的家庭職責(zé)感和社會(huì)職責(zé)感，增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望。
總之，“身教重于言傳”。教育孩子要從自我做起，要從小事做起，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，根據(jù)孩子的情景多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣，要求孩子在不足的地方多下功夫，勤奮進(jìn)取。最終，我也期望我的孩子能在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下，做最好的“自我”！
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)3
數(shù)日的雨雪阻擋不住我們接滬融杭的步伐！正如我們“汪起發(fā)歷史名師工作室”一行13人剛登上中巴時(shí)，孫潔老師說的：學(xué)習(xí)，我們是興奮的；融杭，我們是認(rèn)真的。12月15日一大早，雪后的天空分外明朗，行程也更覺得輕松許多，期待這次淳安融杭之行收獲滿滿。中午11點(diǎn)半到下午5點(diǎn)，5個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，在淳安中學(xué)和千島湖建蘭中學(xué)，參觀校園、學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享、課堂教學(xué)展示、新課改實(shí)施策略介紹，所有的一切，讓我眼前一亮、耳目一新、為之震撼。
千島湖建蘭中學(xué)，是一所國(guó)有民辦學(xué)校，學(xué)校硬件設(shè)施高端一流，然而，令我深深為之震撼的，恰恰不是她的“高度現(xiàn)代化，適度國(guó)際化”，而是她的純正建蘭文化特質(zhì)，是她的個(gè)性化，是她的理解教育。
一、理解教育，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
在建蘭中學(xué)，學(xué)校制度文化、班級(jí)教室文化、寢室生活文化，處處彌漫著濃厚的理解教育的溫度�！盀槔斫舛蹋瑸槔斫舛鴮W(xué)”，是建蘭中學(xué)的教學(xué)理念，也是學(xué)校制度文化的高度濃縮；每個(gè)班級(jí)的文化墻上，是各具班級(jí)特色的對(duì)理解教育的闡釋和展示；教室的布置是極具人文的，如教師的講臺(tái)不在教室正前方，而是在邊角處，客觀上讓學(xué)生感覺到老師沒有居高臨下的威嚴(yán)，心理的距離感會(huì)更近；在學(xué)生餐廳，有兩個(gè)標(biāo)識(shí)牌吸引了我，一是“校長(zhǎng)陪餐座”，二是“家長(zhǎng)代表就餐處”，原來，校長(zhǎng)是需要和孩子們一起就餐的，家長(zhǎng)代表也是可以來學(xué)校用餐的，這不正是初中階段孩子們就餐時(shí)所需要的溫情嗎？
二、理解教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
千島湖建蘭中學(xué)唐少華校長(zhǎng)，是正高級(jí)教師，也是歷史名師工作室的主持人。他向我們?cè)敿?xì)介紹了理解教育在教學(xué)中的內(nèi)涵：為理解而教，為理解而學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注重品格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力雙輪驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。如：“大膽說出來”、“再試一次”、“你完全可以做到”、“想一想”、“雖然答得不全面，沒有關(guān)系，下次再來”、“不懂的問題要及時(shí)求助”、“把頭抬起來”等等，整堂課上成長(zhǎng)性語(yǔ)言不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受努力就能夠做到，相信努力能進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的過程，首先是一個(gè)理解的過程，在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能靈活運(yùn)用，才能創(chuàng)新思維。唐校長(zhǎng)介紹到：理解就是指學(xué)習(xí)者能夠用自己的語(yǔ)言解釋某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義，理解學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，只有被學(xué)生真正理解的知識(shí)，才能真正成為支撐學(xué)生今后發(fā)展的有用資源，才能助力學(xué)生成長(zhǎng)。
葛楊林老師在《科學(xué)革命》和方先興老師在《啟蒙運(yùn)動(dòng)》的課堂教學(xué)中，都非常注重理解教育的運(yùn)用。我是用了這樣一段話，評(píng)價(jià)方老師的課堂教學(xué)的：方老師“樸實(shí)有華”：老師教學(xué)素養(yǎng)深厚，循循善誘，用樸實(shí)的語(yǔ)言和教態(tài)展示史學(xué)才華，一直圍繞知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)步步推進(jìn)和拓展；注重論從史出，注重史為今用和古今貫通；一直在詢問學(xué)生有什么疑惑？對(duì)疑惑欣然解答，給予學(xué)生以提問的信心，肯定學(xué)生思索的動(dòng)力。學(xué)生“高度參與”：學(xué)生依據(jù)老師的提示和啟發(fā)，課堂中的主體作用淋漓發(fā)揮，從每個(gè)學(xué)生回答問題的語(yǔ)言表述力來看，學(xué)生從容自如，落落大方，展示了建蘭學(xué)生較好的.人文素養(yǎng)。這節(jié)課雖是公開課，但是沒有修飾，因?yàn)闊o須修飾，師生已經(jīng)默契如一！
三、理解教育，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
一所好學(xué)校，必定有位好校長(zhǎng)！好校長(zhǎng)，必有好辦法促進(jìn)教師主動(dòng)成長(zhǎng)！16號(hào)返程途中，千島湖建蘭中學(xué)的微信公眾號(hào)平臺(tái)刷新了一條消息：上午第3節(jié)課，唐少華校長(zhǎng)在805班開設(shè)示范課！，《科學(xué)革命》，展示了正高、特級(jí)教師的實(shí)力和魅力，充分發(fā)揮教育的力量，闡釋我校發(fā)展的理念。我再次為之震撼！
因?yàn)槌鲇趯?duì)15號(hào)下午葛楊林老師《科學(xué)革命》一課課堂教學(xué)的探討，唐校長(zhǎng)沒有批評(píng)和指責(zé)，而是課后悉心交流，然后親自“帶徒弟”，親自來上示范課。我想，這就是校長(zhǎng)對(duì)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的真正理解和關(guān)懷。這樣的教育情懷，這樣的理解教育，定能使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更有溫度。
融杭之行，盡管短暫，但是給我內(nèi)心的震撼是巨大的，這種震撼來自于對(duì)做一名有溫度的教師的渴望，這種震撼將激勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)4
前不久外出學(xué)習(xí)了，下面聽聽他的心得體會(huì)
一、備課要圍繞課標(biāo)。
備課必須深入研究課標(biāo)，吃透課標(biāo)。教材是對(duì)課標(biāo)的再創(chuàng)造，是為達(dá)到課標(biāo)要求而提供的材料，對(duì)教材的處理必須達(dá)到課標(biāo)的要求。即在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上再研究教材。在備課過程中必須研讀黃皮的地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深入到教材的每一節(jié)。
二、了解學(xué)生，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。
學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的.知識(shí)面，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。
三、提高自身素質(zhì)。
在未來的課堂上，知識(shí)將有三個(gè)方面組成，教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。
四、勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化。
我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，要把所學(xué)的用到生活當(dāng)中去，學(xué)生可以通過探險(xiǎn)，實(shí)驗(yàn)，野外實(shí)習(xí)等來更廣泛獲得地理知識(shí)。讓學(xué)生走出去，既開闊了他們的視野，又培養(yǎng)了他們用地理的眼光觀察周圍世界的能力，運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)5
首先感謝青川教科室組織的這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，我們一行來自青川各個(gè)學(xué)校組成的教師團(tuán)隊(duì)于xx年x月x日從青川出發(fā)，下午六點(diǎn)到達(dá)浦江縣。次日，到浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)交流學(xué)習(xí)，22日再入成都龍泉七中交流學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，通過所見所聞使我收獲頗多，也有諸多感想，如浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課、龍泉七中的“高效”管理交流，都給了我很大的觸動(dòng)，浦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“幸福學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幸�！睘榻虒W(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力為辦學(xué)宗旨，讓學(xué)生在學(xué)校幸福的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)，為此使我深深的體會(huì)到作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)從以下幾點(diǎn)來學(xué)習(xí)開展高效課堂模式的教學(xué)。
一、快樂是前提，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，才可能提高學(xué)習(xí)效率，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣就如同沒有發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車，永遠(yuǎn)沒有前動(dòng)力。而我們大部分孩子在校學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)也只是迫于老師的壓力而敷衍學(xué)習(xí)，因此也就更不能談學(xué)習(xí)上有沒有興趣了。對(duì)此培養(yǎng)學(xué)生興趣是開展高效課堂的前提。
二、高效是方法。在我認(rèn)為只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所感、學(xué)有所悟，真正的高效、實(shí)效、有效的.課堂教學(xué)也并非是簡(jiǎn)單的按照小組教學(xué)完成所學(xué)預(yù)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案，在較短時(shí)間里掌握所學(xué)知識(shí)，而是在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力以及各方面的學(xué)習(xí)能力都有所提高，所謂“高效”并非是掌握只是運(yùn)用知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)，熟練學(xué)習(xí)，最終快樂學(xué)習(xí)。
三、人文是內(nèi)涵，數(shù)學(xué)課有著和其他課程不同的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，不僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來接受數(shù)學(xué)精神，通過數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶提高思維能力，鍛煉意志品質(zhì)。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，因此課堂的數(shù)學(xué)教學(xué)如何額關(guān)鍵在于老師和學(xué)生，作為教學(xué)實(shí)施者要深入研究，多思善想，作為學(xué)習(xí)者應(yīng)積極思考探索，勇于質(zhì)疑，只有教師和學(xué)生真正的合作，才能使課堂教學(xué)跨過“高效”達(dá)到“實(shí)效”。
從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：
1、教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。
3、教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
總之，高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對(duì)新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施，對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始，我相信我們遇到的困難一定不會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，只要我們把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，堅(jiān)信“不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，我們終會(huì)一定會(huì)取得真正的高效課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)6
本學(xué)期，校長(zhǎng)主張要還老師們以話語(yǔ)權(quán)，開展了一些活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)最多的是周周測(cè)和課改經(jīng)驗(yàn)交流。今天我第一個(gè)分享課改經(jīng)驗(yàn)，心里很忐忑。說實(shí)話，這半年來，我很大一部分精力都用于熟悉教導(dǎo)處的工作上了。以前真不知道會(huì)有這么多雜事，很多事是我第一次接觸，有時(shí)候連問誰(shuí)，問什么都不知道，還好有庫(kù)老師，有康老師，凌坡海平張老師等給予我很多的安慰和切實(shí)的幫助，使很多工作得以圓滿完成。
本學(xué)期進(jìn)行工作調(diào)整時(shí)，校長(zhǎng)說了一句話，讓我很感動(dòng)：他說，不要為了工作失去了工作的快樂。是的：我的快樂在課堂，在搭建平臺(tái)，看同學(xué)們老師們?cè)谖枧_(tái)上盡情的舒展心靈，綻放魅力，愉悅身心。
我的現(xiàn)代文閱讀課
理念：授人以漁，讓思維的碰撞產(chǎn)生智慧的火花
做法：閱讀"三步走"
一讀：讀題目，讀內(nèi)容，讀主旨（記敘文、議論文、說明文側(cè)重點(diǎn)各不同）
二讀：審題做題。步驟：讀題干——分析答題點(diǎn)，分值——從文中找答案做題
三讀：審答案
流程：
1、學(xué)生限時(shí)做題，在文中標(biāo)出一讀的內(nèi)容，如果題干沒有分值請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)分值。
2、教師批閱—學(xué)生四人小組討論答案—小組成員質(zhì)疑—分享心得—糾錯(cuò)—分享答案—寫出做題心得
2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員通答案—小組內(nèi)解決疑難——質(zhì)疑—以招標(biāo)形式小組代表講題—其他小組質(zhì)疑—整理答案—寫出心得
3、從寫法借鑒的角度分析文章
內(nèi)容：寫了什么 主旨：為什么寫 寫法：怎樣寫（考題：詳略，選材）
4、讀背自己喜歡的.句段篇，一詞一句一段一篇
我的古詩(shī)文復(fù)習(xí)課
理念：以題引領(lǐng)，重點(diǎn)把握
做法：復(fù)習(xí)"三步走"
一、出題背誦二、講解文章知識(shí)結(jié)構(gòu)及重要知識(shí)點(diǎn)
三、背默
流程：
一、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)
1、把文學(xué)常識(shí)、釋詞、翻譯、主旨按課文內(nèi)容填空等以題的形式出現(xiàn)，學(xué)生對(duì)照背誦
2、默寫
3、同桌互批，打分，簽名，
4、糾錯(cuò)
5、小組長(zhǎng)審閱，收繳
6、教師審閱，再次糾錯(cuò)
7、小組長(zhǎng)提問默寫錯(cuò)題，并批改
二、梳理知識(shí)點(diǎn)
1、師生共同梳理知識(shí)點(diǎn)
2、做資料上有關(guān)試題
3、組長(zhǎng)帶領(lǐng)通答案
4、教師重點(diǎn)批改講解講易錯(cuò)點(diǎn)，開放性試題
5、學(xué)生再次做，并展示答案
6、背誦默寫
我的作文指導(dǎo)課
理念：我手寫我心，真人真事真感情
做法：寫作三步走
一、寫
二、批
三、改
流程：師生共同分析題目—限時(shí)作文—組內(nèi)看3批1改1（共同把其中最優(yōu)秀的一篇改成滿分作文）—教師點(diǎn)評(píng)—展示評(píng)比—再次修改作文
我理想的語(yǔ)文課
1、閱讀經(jīng)典
2、積累
3、活動(dòng)
4、學(xué)生上課
5、學(xué)生出試卷
你可以把馬牽到河邊，但你卻無法迫使它飲水
�。ㄅd趣最重要）
當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，應(yīng)該及時(shí)的引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是湊熱鬧性質(zhì)的三分熱度。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋："種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"
寫在后面
1、應(yīng)是綠葉（惠莉若在，應(yīng)是紅花）
2、拋磚引玉（期待更精彩）
3、百花齊放（形成自己的教學(xué)風(fēng)格）
4、解放自己（做幸福的懶老師）
5、提高幸福指數(shù)（工作之外還有生活）
感謝大家！
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)7
語(yǔ)文教學(xué)教無定法，用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下備的課能夠把教學(xué)推向先進(jìn)的行列。惠延霞老師為我們聽課的老師介紹了很多有意義的書籍。她告訴我做一個(gè)會(huì)上課的老師，首先要做一個(gè)有思想的老師，學(xué)會(huì)“讀人、讀書、思考”，用別人的智慧，豐富自己的智慧，學(xué)會(huì)傾聽。其次是要用自己的智慧解讀文本，聽懂文字背后的聲音。用名人的課堂智慧充實(shí)自己的課堂。再次是把課堂主題確定得簡(jiǎn)約而又豐滿。根據(jù)工具和人文的側(cè)重而確定課堂的風(fēng)格，根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)確定模式和步驟。
惠延霞老師的講座讓我受益匪淺，語(yǔ)文教學(xué)是一件快樂的事情，為什么要把快樂的語(yǔ)文搞得那么復(fù)雜呢？讓語(yǔ)文課堂輕松些，我們就要愛上語(yǔ)文，不要把語(yǔ)文教學(xué)看成很難的事情。一板一眼的教學(xué)固然有它的好處，但是這樣會(huì)把學(xué)生的`思維固定在一個(gè)比較狹隘的處境之中。
讓我體會(huì)最深的是語(yǔ)文教師應(yīng)該充實(shí)自己的先進(jìn)的教學(xué)理念。同時(shí)也要提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，比如：教學(xué)語(yǔ)言的組織，文學(xué)知識(shí)的積淀、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累、朗讀能力的提高、溝通的技巧、評(píng)價(jià)的意識(shí)、科研理念的裝備、心理教育的意識(shí)等。
“教書育人”我們應(yīng)該的還很多，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)8
作為房產(chǎn)公司的員工，深知前端面貌是公司對(duì)于購(gòu)房者的名片，為了了解同行最新動(dòng)態(tài)，也是借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，為此參觀了紅谷灘正在售的九頌山河樓盤。
下八一橋往洪都大橋方向約200米處有一九頌山河宣傳板，還有一位保安站臺(tái)，往里走有宣傳海報(bào)之類的，門口綠化做得很不錯(cuò)，進(jìn)門口會(huì)立馬有人迎上來，且問我是否第一次來看房，之后便引我到區(qū)域圖位置進(jìn)行講解，區(qū)域圖采用的是立體格局的方式，輻射新老城區(qū)，置業(yè)顧問首先給我大致介紹了周邊地理位置，然后是非常有自信的告訴我這個(gè)項(xiàng)目所擁有的四大特點(diǎn)，我比較有印像的是政府在**江一百米之內(nèi)不再會(huì)批住宅用地，這塊地是很稀有的了。介紹完區(qū)域之后便引我到沙盤位置，沙盤也與我講到了四大優(yōu)勢(shì)，其中也有一點(diǎn)印象深的是樓間距大，告之我五十米之內(nèi)的算是標(biāo)準(zhǔn)的樓間距，但他們的達(dá)到了一百五十米，且只有六棟，綠化率達(dá)百分之四十以上，之后在了解我想要的戶型后介紹了幾種樓似戶型，在沙盤邊還有一個(gè)區(qū)域模型是將來會(huì)建成的'**江主題公園，也給我簡(jiǎn)單介紹了下主題公司建成后都有哪些娛樂休閑設(shè)施，全部了解后我想做一份置業(yè)計(jì)劃書但因房?jī)r(jià)未出沒給我做，還過建議我辦張卡，可以參加活動(dòng)且開盤可優(yōu)先選房，最后拿了些資料給我并送我至馬路邊。
在大廳里給人的感受就是素雅，情調(diào)，展廳采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，寬敞卻不顯冷清，且背景音樂也是輕音樂，做到了合情合景，員工工服整潔，妝容清淡，笑容可拘，業(yè)務(wù)流程規(guī)范，在介紹區(qū)域圖或沙盤時(shí)都會(huì)以自信的語(yǔ)言告之客戶最大的優(yōu)點(diǎn)，有針對(duì)性，不會(huì)顯得凌亂，會(huì)準(zhǔn)備個(gè)手拿包隨身攜帶激光筆及手機(jī)之類的，這樣做到自己的東西自己保管安全且不會(huì)亂丟，在后面一段時(shí)間有不經(jīng)意的打聽下比如我是在哪上班，做什么工作的，結(jié)婚沒。在接待我的過程中從不去做別的事，比如當(dāng)時(shí)我提出想喝水，馬上會(huì)叫吧臺(tái)送水過來，有電話響會(huì)讓別的同事過來接聽，當(dāng)我上完洗手間出來依舊在原地等我，這雖是些小細(xì)節(jié)但足以看出尊重客戶的良好表現(xiàn)，無意中也表現(xiàn)出敬業(yè)精神，當(dāng)我提出想要做份大概的置業(yè)計(jì)劃書時(shí)拒絕了我，原因是房?jī)r(jià)并未出，她不可以做這種承諾，但告之我十二月底的樣子會(huì)開盤，口頭上給我大致說了下價(jià)位。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)9
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從來都是那些有準(zhǔn)備，并堅(jiān)持不懈的人的權(quán)利。沒有奔跑，何來成功?時(shí)間不會(huì)停下來等我們，也沒有第二個(gè)中考。
新冠疫情導(dǎo)致我們開學(xué)的時(shí)間往后拖延，但是中考的時(shí)間不會(huì)變，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是很適合我們的，也是必不可缺的一部分。我們可能不需要像那個(gè)為了學(xué)習(xí)爬到屋頂蹭網(wǎng)的小通，但是我們必須學(xué)習(xí)他這種嚴(yán)格自律的精神。在家中做到嚴(yán)格自律，就要像在學(xué)校一樣要求自己。 網(wǎng)課的重要性，想必大家都知道：我們就可以自己決定自己的進(jìn)度，來提高自己學(xué)習(xí)的效率。畢竟同學(xué)們的基礎(chǔ)不同，需要的時(shí)間也不同。在學(xué)校里老師不可能照顧每一個(gè)同學(xué)，有些學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)可能就會(huì)著急，所以網(wǎng)課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，這仍然是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式：可以多次反復(fù)的看老師講解的知識(shí)點(diǎn)。之前我寫作業(yè)都是比較被動(dòng)的，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種方式，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)熱情，就好像坐在學(xué)校的教室里一樣。
在學(xué)校網(wǎng)課的網(wǎng)頁(yè)處看見評(píng)論，有大部分同學(xué)都認(rèn)為，網(wǎng)課是一個(gè)很好的選擇。網(wǎng)課都是由各科優(yōu)秀老師錄制的，講解的也很仔細(xì)，同時(shí)能讓我們感受到在學(xué)校里競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。我們要做龜兔賽跑中的那只“烏龜”，有著兔子速度的“烏龜”。
昨天晚上的錯(cuò)題重做，我們可以看到其他同學(xué)的成績(jī)，不知道我們有沒有戰(zhàn)勝自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。然而這反映出我們對(duì)錯(cuò)題的掌握不夠好，需要我們?cè)谶@段時(shí)間繼續(xù)堅(jiān)持整理好錯(cuò)題。 雖然我不能給同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)方法，但是我們可以共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;我們可能沒有學(xué)霸的頭腦，但是我們要有堅(jiān)持不懈的精神;我們可能沒有學(xué)霸的思維，但是我們要勤于思考;我們可能沒有學(xué)霸的效率高，但是我們要腳踏實(shí)地，學(xué)一節(jié)課要有一節(jié)課的收獲。
不到最后關(guān)頭一定不要對(duì)自己說“不”，不要不相信奇跡不會(huì)發(fā)生。學(xué)渣逆襲成學(xué)霸也不是不可能的，關(guān)鍵在于同學(xué)們的.付出。一個(gè)人越懶，明天要做的事就越多。我們只要每天認(rèn)真完成老師的任務(wù)，做到日日清。錯(cuò)題一遍遍的刷，重要的事情說三遍，重要的錯(cuò)題至少也要刷三遍。不過，我們可不要“一步跟不上，十步望不見�！�
不是我們想要懶惰，而是懶惰過來“找”我們。為了甩掉它，我們必須要勤奮，勤奮，再勤奮。懶惰也是種病，既然要做一個(gè)健康的人，那就勤奮吧，勤奮的人都不是大胖子。
中考對(duì)我們來說，是一次挑戰(zhàn)，更是我們重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隔離疫情，但隔離不了學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，不要讓我們的夢(mèng)想，只是說說而已!不知道同學(xué)們是否明天都有念《初四宣誓》，不過我建議同學(xué)們?cè)诳吹竭@段文字后，能大聲的，自信的，認(rèn)真的把它朗讀一遍，用心體會(huì)其中的含義!
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)10
為了進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)、學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，日前，青島分公司總經(jīng)理魏利帶領(lǐng)職能部室經(jīng)理一行五人，到濰坊分公司進(jìn)行了為期兩天的規(guī)范化建設(shè)及現(xiàn)場(chǎng)管理參觀學(xué)習(xí)。
此行的目的在于觀摩先進(jìn)、尋找差距、彌補(bǔ)不足，濰坊分公司常務(wù)副總經(jīng)理韓書興安排對(duì)口職能部室與我們對(duì)接，以一對(duì)一的形式進(jìn)行溝通和交流。期間，濰坊分公司各職能經(jīng)理毫無保留地傳授各自的管理經(jīng)驗(yàn)和工作心得，耐心解答我們提出的所有問題。
在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)任職務(wù)的重要性，也認(rèn)識(shí)到規(guī)范化管理的必要性。此次交流收獲頗豐，這種收獲不僅讓我們感受到壓力，更多的是讓我們感受到這是一種責(zé)任和動(dòng)力。
職能部室溝通交流完畢，韓總帶隊(duì)參觀了幾個(gè)標(biāo)桿項(xiàng)目。在濰坊市委黨校物業(yè)管理處，昌樂片區(qū)總經(jīng)理劉海群帶領(lǐng)大家參觀了整個(gè)校區(qū)和服務(wù)區(qū)域，對(duì)項(xiàng)目概況和管理亮點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。一圈轉(zhuǎn)下來，讓我們?cè)谛撵`和視覺上都感受到了洗禮和沖擊，沿途所聽所看不禁使我們愧然，中土企業(yè)文化被渲染得那么濃烈、到位，每位員工身上都不自覺地有一種守護(hù)這種文化的責(zé)任感和自豪感。第二天，我們懷著同樣的心態(tài)，陸續(xù)參觀了濰坊農(nóng)信和濰坊移動(dòng)等物業(yè)管理處，我們從中學(xué)到了很多管理經(jīng)驗(yàn)和管理辦法。
兩天的`交流學(xué)習(xí)中我們感受到了濰坊分公司濃濃的熱情和無私的幫助，我們會(huì)盡快將這份情誼、感動(dòng)和收獲，融入到各自的工作中。正所謂去時(shí)輕輕松松，是愉悅和期盼;歸來是沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。我們相信只要帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，就一定會(huì)有收獲，同時(shí)也會(huì)得到一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。
相信在集團(tuán)和分公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟公司的大力幫助下，只要帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)有收獲，青島分公司定會(huì)堅(jiān)定信心、努力拼搏，為中土物業(yè)的明天增光添彩。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)11
一、在學(xué)習(xí)方面的三點(diǎn)心得：
1、 就是所謂的“親其師，信其道”
作為由一年級(jí)新生過渡過來的二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，我覺得我們現(xiàn)在比較迫切要做的事情就是，讓小朋友們愛上學(xué)習(xí)。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，必須先要讓他喜歡上他的老師們、愛上他的學(xué)校、敬畏學(xué)校的校長(zhǎng)。
每當(dāng)放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有想念他親愛的老師、可愛的學(xué)校和尊敬的校長(zhǎng)，才會(huì)收心想回學(xué)校念書�？上攵粋�(gè)不愛學(xué)校的學(xué)生，他會(huì)有多喜歡重回學(xué)校的懷抱；一個(gè)不喜歡老師的學(xué)生，他的當(dāng)科成績(jī)能有多好；一個(gè)不懂尊敬校長(zhǎng)的學(xué)生，又怎會(huì)受這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度的約束。
2、開卷有益
我認(rèn)為培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力有直接的幫助。孩子從閱讀中找到了樂趣，愛上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對(duì)文字的理解能力提高了，學(xué)習(xí)能力必然也會(huì)得到提升。閱讀不但可以開闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長(zhǎng)做好閱讀引導(dǎo)，他還會(huì)在閱讀中逐漸找到他的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而提高他的思想境界。
向愛讀書的孩子們推薦《中國(guó)寓言故事》《世界經(jīng)典寓言故事》《羊皮卷》（猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置）；向愛讀書的.家長(zhǎng)們推薦劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》和李若辰的《一認(rèn)真你就贏了》。這兩本書曾經(jīng)在寶安日?qǐng)?bào)上連載過，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間整合方面有很大幫助。
3、 以身作則 言傳身教
父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛學(xué)習(xí)，小孩子也會(huì)受到感染，對(duì)他的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性起到很大的帶動(dòng)作用。
二、在行為方面的六點(diǎn)心得：
1、讓孩子學(xué)會(huì)尊重“心存敬畏，行有所止”
懂得尊重他人。比如：上課好好聽講，是尊重老師；好好吃飯，是尊重父母……發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，及時(shí)去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無人”“飛揚(yáng)跋扈”的驕躁劣性。
2、五講四美三熱愛
這個(gè)五講四美三熱愛更是老生常談了，從小就要耳提面命�！拔逯v”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美；“三熱愛”，即熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義。
3、力所能及地勞動(dòng)
只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)勞動(dòng)的孩子缺乏獨(dú)立自理的能力，一旦進(jìn)入社會(huì)將會(huì)無法照顧自己。要從小讓她力所能及地勞動(dòng)，比如洗自己的內(nèi)褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。
4、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)
從小要教會(huì)她如何保護(hù)自己，如何分辨好人與壞人，不吃陌生人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及健康常識(shí)。
5、讓孩子認(rèn)識(shí)到金錢與價(jià)值觀的區(qū)別
先讓孩子認(rèn)識(shí)金錢在生活中的作用，告訴他錢只是為我們的生活提供方便的一種工具，要花在需要的地方才能體現(xiàn)它的價(jià)值。不能把賺錢當(dāng)作將來的人生目標(biāo)和理想，應(yīng)當(dāng)注重行為價(jià)值和人生意義。
6、讓孩子從小有著裝概念
不要讓孩子養(yǎng)成攀比的壞毛病，從小引導(dǎo)她的場(chǎng)合著裝意識(shí)。比如，在比較正式的場(chǎng)合應(yīng)該穿禮服；體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，穿運(yùn)動(dòng)服；平時(shí)可以穿輕便的休閑服；有表演時(shí)穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)12
上周我們語(yǔ)文組參加了我縣中考研討會(huì)，我感覺受益匪淺。因?yàn)樗鼮槲覀冎锌紡?fù)習(xí)指明方向。讓我們明確怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對(duì)性，如何復(fù)習(xí)更有成效。
研討會(huì)上，首先聆聽了兩位老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課，一是散文的復(fù)習(xí)，二是詩(shī)歌的鑒賞。
從中我意識(shí)到：作為教師，在緊張而忙碌的.中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行有效整合，做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。最后xx利老師為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)，使我更深地認(rèn)識(shí)到了考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性。
我會(huì)在后期的復(fù)習(xí)中緊緊握著中考這一指揮棒不放，精心研究歷年來的中考試題，充分把握20xx年的中考動(dòng)向，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不走彎路，在有效的時(shí)間內(nèi)充分復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。
總之，通過學(xué)習(xí)我收獲了很多，接下來我將扎扎實(shí)實(shí)把語(yǔ)文教學(xué)工作搞好，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高，為20xx年中考而努力奮斗。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)13
一、學(xué)前教育的重要性
學(xué)前教育是為了使學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，更好地完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而開展的活動(dòng)之一。
二、開展學(xué)前教育應(yīng)注意把握的原則
早準(zhǔn)備，早著手，我每次開展的學(xué)前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。
針對(duì)性強(qiáng)才能出實(shí)效。學(xué)前教育絕不簡(jiǎn)單地等同于收心教育，一定要根據(jù)學(xué)生上一學(xué)年存在的問題，發(fā)生的變化，面對(duì)新學(xué)年需要具備的生理，心理，思想狀況的變化而準(zhǔn)備，備課時(shí)都應(yīng)圍繞這幾個(gè)方面精心準(zhǔn)備。
要有層次性。初中三年的學(xué)習(xí)生活可大致分為三個(gè)大的階段：初一階段，確立目標(biāo)，熱愛班集體，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。初二，防差轉(zhuǎn)差，提出決不拖班級(jí)后退，決不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。初三，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，人人爭(zhēng)當(dāng)合格的畢業(yè)生。
做好形成性評(píng)價(jià)。學(xué)前教育既是常規(guī)工作，也是一次極好地開展德育主題活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)前教育結(jié)束后，一定要從工作的角度，班集體建設(shè)的角度對(duì)整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)過程，全班同學(xué)的參與度，積極性等方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)做到三全：
一，全過程總結(jié)，如目標(biāo)制定，活動(dòng)情況，結(jié)果分析等。
二，全班參與檢查總結(jié)，組對(duì)總結(jié)，個(gè)人總結(jié)。
三，全班總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心，思想等方面的影響。
三、操作策略簡(jiǎn)介
精心設(shè)計(jì)班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關(guān)系到學(xué)生在心理上是否愿意認(rèn)同你，接受你，因此，班主任從外表方面，穿著要得體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠(chéng)的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。如：初一新生報(bào)名，我一般會(huì)比報(bào)名時(shí)間早到一小時(shí)，當(dāng)新生出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)到教室門口迎接，并親切地向他們問好，對(duì)陸續(xù)到來的學(xué)生，我會(huì)與他們交談，問他們的姓名，家庭住址，來自哪一個(gè)小學(xué)，對(duì)新學(xué)校的印象如何，并從中物色一些孩子，安排他們做一些工作，如：打掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來的學(xué)生，這樣便能及早打破新生的陌生感，形成一種融洽的氛圍。
根據(jù)學(xué)前教育的目標(biāo)，營(yíng)造積極向上的學(xué)前教育氛圍，比如：XX屆9班的學(xué)前教育，我為本班取名為“陽(yáng)光之旅”，我在前面的黑板畫了一幅畫：綠樹叢中一條大路，并寫下了“希望之路，陽(yáng)光之旅”八個(gè)大字，在畫的旁邊寫了一段話：孩子們，歡迎你加入陽(yáng)光之旅，預(yù)祝你們旅途愉快而充實(shí)！在后面的黑板繪了一座險(xiǎn)峰，還配了一句詩(shī)：無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中無論有多大的困難，我們都要以陽(yáng)光的心態(tài)去克服它并戰(zhàn)勝它。
開展學(xué)前教育的形式手段及內(nèi)容手段：?jiǎn)柧硎�，座談式，交流式，講座式（請(qǐng)家長(zhǎng)，往屆的學(xué)生）等。
內(nèi)容：我針對(duì)初一的學(xué)前教育舉列，初一的'學(xué)前教育主要由我主持，一般分三步走：第一步確立本屆班級(jí)的名稱，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)生活，邁好初中生活第一步，不失時(shí)機(jī)地有目的地向?qū)W生全面介紹初中階段的各種要求，引導(dǎo)幫助學(xué)生確立在初中階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)，順利開始初中階段的學(xué)習(xí)生活。第二步，班級(jí)文化的傳承，由上一屆學(xué)生代表把班徽，圖書，班規(guī)傳給本屆學(xué)生代表，并介紹上幾屆班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，然后教唱班歌，與同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)擬定班級(jí)誓詞：我決心做一位合格的武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的人，熱愛學(xué)校，熱愛XX屆9班，決不拖班級(jí)的后腿，決不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，健康豁達(dá)，自律自強(qiáng)，我堅(jiān)信因我的存在，9班會(huì)更精彩，因我的拼搏，9班會(huì)騰飛。第三步，初步擬定班規(guī)組規(guī)。
總之，學(xué)前教育科學(xué)得法，學(xué)生就會(huì)較平穩(wěn)的過渡，健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)14
12月x日，我們一行十人在喬拴柱校長(zhǎng)和史軍智主任的帶領(lǐng)下，走到了七里堂小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，開展校級(jí)校際交流活動(dòng)。
20xx年x月x日早晨08點(diǎn)準(zhǔn)，我們開始走訪。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬敞、整潔、景美的校園環(huán)境，路兩邊的活動(dòng)展板使我看到該學(xué)校德育建設(shè)，社團(tuán)活動(dòng)、特色建設(shè)深入開展，使我深受啟發(fā)，值得我們學(xué)習(xí)，而后聽到教學(xué)樓里傳來瑯瑯清脆而富有童稚的讀書聲，給人的第一感覺是舒適、輕松、愉悅。
8:30左右，七里堂小學(xué)年輕帥氣的校長(zhǎng)組織教師召開一個(gè)簡(jiǎn)單的集會(huì)，然后是自主管理學(xué)生會(huì)學(xué)生導(dǎo)游，領(lǐng)我們參觀社團(tuán)活動(dòng)室，室內(nèi)展覽內(nèi)容豐富多彩，我們一行不時(shí)拍照，把留下的影子作為我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我心里想，一定進(jìn)最大的.努力，辦好自己社團(tuán)、德育要抓出成效，一會(huì)，校長(zhǎng)向我們介紹了該校的基本情況和學(xué)校近期學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，然后我們就開始進(jìn)行走訪。我們通過看、查、訪、聽、記、說、思考等方式對(duì)該校的校園環(huán)境、學(xué)生教學(xué)管理、教師管理、德育養(yǎng)成、檔案建設(shè)等方面進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)，我感受頗深，教師精神風(fēng)貌十足、學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范，自助管理模式小學(xué)生、校園文化氛圍濃厚、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各項(xiàng)管理嚴(yán)而不厲、活而不亂、井然有序，尤其是該校獨(dú)具特色的大課間令人刮目視之，快、靜、齊在他們身上體現(xiàn)得很完美，500來名學(xué)生僅用兩分鐘的時(shí)間從教室迅速排隊(duì)小跑來到了操場(chǎng)的指定位置；做操時(shí)除了明快的音樂和學(xué)生整齊劃一的腳步聲，再也沒有任何響聲了；出操的隊(duì)列無論橫向、縱向、斜向乃至動(dòng)作都非常整齊，無不讓人驚嘆。當(dāng)然，金無足赤，比如該校的檔案建設(shè)和管理有很多漏洞，需要加強(qiáng)和完善。
我們有聽了李鳳霞老師講的比尾巴這堂課，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，多媒體應(yīng)用的嫻熟而效率高。是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
校長(zhǎng)、自主管理學(xué)生會(huì)、德育領(lǐng)導(dǎo)講話，是一份珍貴的學(xué)習(xí)材料，有創(chuàng)新，有品味，值得我們學(xué)習(xí)。
通過這次參觀學(xué)習(xí)后，我覺得開展這樣的活動(dòng)真有必要，這使我領(lǐng)悟了別校的辦學(xué)風(fēng)格，看到了別校的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也開闊了眼界，開闊了思路，對(duì)自己以后的工作有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。
在回來的路上我不禁思考，我們?cè)撊绾谓梃b他人的智慧，建設(shè)符合我們自身?xiàng)l件的校園？如何利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)，打造我們自己的校園文化？如何規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成？如何建設(shè)有自己特色的美麗校園呢？如何開展好社團(tuán)活動(dòng)呢？老師們，思考吧，努力吧！
學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)15
初四，是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期有一些同學(xué)經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)后，會(huì)心生厭煩，想要放棄。這其實(shí)就像長(zhǎng)跑，長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)消耗了大量的.體力，感覺似乎隨時(shí)都要堅(jiān)持不住了。然而最艱苦的時(shí)期往往也是最容易出成績(jī)的時(shí)期，誰(shuí)能堅(jiān)持下來，誰(shuí)必將取得最后的勝利。現(xiàn)在我們面臨了新的機(jī)遇——網(wǎng)課、自習(xí)，在這種情況下，對(duì)我們所有人來說都是挑戰(zhàn)，誰(shuí)能堅(jiān)持這剩下的100天，誰(shuí)就能成功。
我認(rèn)為“當(dāng)日事當(dāng)日畢”是非常重要的學(xué)習(xí)態(tài)度，一天的學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)一些自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和問題，我們不應(yīng)該把它們留到明天，要及時(shí)問老師或者自己查資料。第二就是提高自己上課和自習(xí)的效率，自習(xí)課上完成老師布置的作業(yè)后，可以整理老師上課講的典題或者做一些自己不熟練的新題。最后就是堅(jiān)持，中考是一個(gè)堅(jiān)持的體現(xiàn)，是對(duì)四年知識(shí)學(xué)習(xí)得反映，不是臨時(shí)抱佛腳，所以在這最后的100天里穩(wěn)扎穩(wěn)打，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
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