領導力培訓心得體會(15篇)
當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的領導力培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
領導力培訓心得體會1
在局黨組高度重視下，在局教育中心的精心組織下，我局x大學領導力提升培訓于10月22日如期開班了。這次培訓班時間雖然不長，僅有不到5天的時間，但是收獲很大，一是這次請的講課老師教學水平高，講課內容既有案例又有學術水平，還有教學互動；二是與往年培訓不同，這次是專題培訓，課程設置都是圍繞領導力提升內容，專而精。通過學習，無論是在人際溝通與交往技巧、領導科學與藝術，還是在高效執(zhí)行力的修煉、管理者的心理素質提升方面都取得了很多收獲，對自己今后領導力的提升將會有很大的幫助，同時，對自己今后工作能力的提升也將帶來很好的指導作用。
一、提升溝通能力，保持良好心態(tài)
xx教授首先講到溝通在工作中的重要性，尤其是一個單位的中層領導干部，從縱向看，既是承上啟下的結合點，又是上傳下達的傳送帶，既是決策者更是執(zhí)行者，這就需要中層領導及時將局領導的意圖和指示領會好、了解透，消化吸收后，指導組織下屬落實好；從橫向看，還要從工作的全局出發(fā)，而不是僅僅是局限于本部門的工作和利益，更不能因為局部領域而妨礙全局和其他部門的工作，要做好與局內其他部門、外單位相關部門的協(xié)調溝通工作，才能保證政令暢通，目標執(zhí)行準確有力不走樣，高質量完成局領導布置的任務。
她還講到群體的信息傳遞溝通中，每個人在信息的傳遞中都會把自己的理解加到所聽的信息中，因此，信息傳遞的鏈條越長信息越走樣。在人際溝通中，長篇大論不如短小精悍，書面不如口頭，電話不如面談。她講到由于表達力、環(huán)境和情景的影響，信息將損失20%左右，從發(fā)出到接收損失信息30——40%。這就要求我們在工作中，不要接收和使用別人加工過的二次信息，不要使用非官方的信息，對網上非正規(guī)渠道信息的使用更要慎之又慎，要加強調查研究，“沒有調查就沒有發(fā)言權”，以免造成我們撰寫的xx分析文章觀點和結論不真實、不準確，同時，在與人交往中不要偏聽偏信，不信謠更不傳謠，要做有效的傾聽者，多聽不同意見，多溝通，避免在人際交往中產生誤解和認知錯誤。
她還談到人際溝通中的人性觀（知彼），即“人都喜歡正性刺激”等，在談到正性刺激時，她說有三個技巧：
一是確實是別人的優(yōu)點；
二是一定要具體化，不能籠統(tǒng)；
三是別人在乎的。
因此，自己在處理與下屬的關系時，都要做到多欣賞、多鼓勵，去尋找每個人身上的優(yōu)點，揚長避短，發(fā)揮員工潛能到極致。
最后，她講到作為職業(yè)人應具備良好的心態(tài)，要有歸零心態(tài)；學習心態(tài)——據有機構調查，在這個世界上每天產生的信息要一個人學1100年才能學完，并且知識又在以40%的年淘汰率更新，將來的機會是屬于會學習的人，創(chuàng)新的心態(tài)——這個世界上唯一不變的就是變！在任何一個系統(tǒng)里，最靈活的部分便是最能影響的大局的部分；共贏的心態(tài)；合作心態(tài)；感恩心態(tài)等等。以上的每項心態(tài)都要求自己要不斷的完善自身，提高自己，加強學習，每日三省吾身，問問自己每天進步了嗎？每天一小步，人生一大步。
二、加強目標管理，提高執(zhí)行力
目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。管理大師德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人工作。
這就要求處里在制訂目標工作任務時，首先要處里每個人提出下一年的目標任務，處長再根據省委省政府的中心工作，國家xx局專業(yè)司的工作重點，聽取局領導的建議后，合理制定全處目標任務。要讓目標任務切實可行，要“跳一跳能摘到桃子”。
目標通過上下共同商定后，重點就要落實在執(zhí)行上。首先要關注結果，要執(zhí)行好，質量標準要高，不能僅僅滿足于執(zhí)行完；其次中層干部要帶頭執(zhí)行，中層干部的執(zhí)行力是一種綜合能力，包括政策領悟力、實踐結合力、團隊建設力、協(xié)調溝通力、過程控制力等，中中層執(zhí)行力要用“放大鏡原理”，聚焦陽光，把紙點燃；再其次要做好經常性的督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題、困難，及時解決。
蘇源泉教授還分析了在一個組織中執(zhí)行力缺失的主要原因，并指出要加強執(zhí)行文化的構建：
一是執(zhí)行文化的核心—認真；
二是執(zhí)行文化的基礎是服從；
三是執(zhí)行文化的出發(fā)點是統(tǒng)一思想；
四是執(zhí)行文化的精髓—將復雜的事情簡單化，將簡單的事情標準化，將標準的事情習慣化，將習慣的事情制度化。
因此，對于處長來說，就是要抓重點、抓落實，抓檢查監(jiān)督，干的不行要懲罰，嚴明執(zhí)行紀律，強制服從，制定執(zhí)行原則，“不爭論”—凡是決定了的就是對的，立即執(zhí)行，沒有借口。對于重要工作，處長更是要高度重視，親自抓、親自管、親自學，要比其他同志理解更深，掌握更透，同時，還要發(fā)揮集體的智慧，發(fā)揮團隊的力量，發(fā)揮每個人的專長，組織協(xié)調好外部力量，實施聚焦戰(zhàn)略，高質量完成重點工作。
三、強化心理素質，充分調動員工積極性
最后一講，是由x大學公共管理學院院長曹蓉教授講授。她首先講到要學會系統(tǒng)思考，科學做出決策。在決策中要避免易得啟發(fā)式、錨定效應、沉沒成本、證實偏好和歸因偏差等思維陷阱，同時，要有前瞻性預期性思考，危機來了怎么辦？機會只給有準備的人。
這就要求我們在撰寫分析報告政策建議時，一定要結合宏觀數據，微觀調研內容，政府的方針政策，瞻前顧后，對建議的后續(xù)影響以及外部影響考慮清楚，提出切實可行的政策建議。
在看待人和組織關系時，她講到一個人如同一塊磚，加入一個組織猶如參與一面墻體的構造，同時會受到擠壓力和支撐力，如果我們把別人對你的擠壓看做你對別人的支撐，不把擠壓當做煩惱，而是保持一顆平常心去對待，那么你就是一個快樂而有成績的人，換個角度想，正是由于有了相互的擠壓，才能構成一面墻體，才能構造出一個優(yōu)秀的`團隊。
她還講到，要注意心理健康，適當調壓，壓力過大，工作績效下降，壓力過小，工作績效不高，工作中既要增壓提效，也要會自我調節(jié)，適當減壓，這樣才能高效高質量完成各項工作。
在講到改善心智模式時，要摒棄否定性心智模式，要保持陽光心態(tài)，美國成功學大師拿破侖。希爾說：“人與人之間只有很小的差異，這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極的還是消極，巨大的差異就是成功和失敗的差異�！�
當我們取得成績時，要向外看，要把成績歸功于別人的幫助和機遇運氣的緣故，始終保持謙虛謹慎的工作作風，而當出現(xiàn)錯誤時，一定要向內看，要從自身找原因，這樣我們在工作時才能保持一個良好的心態(tài)。
按照需要層次論分層，每個人都有愛和歸屬需要，有尊重需要，這就要求處長要關心、愛護處里的每個員工，增強團隊意識，弘揚集體榮譽感，“處榮俱榮”“處損俱損”，關注、承認他們的每一絲進步，對取得的成績及時發(fā)現(xiàn)并認可，讓每個人都感到自己在處里工作有價值，有需要感，充分調動每個人的主觀能動性和積極性，最大限度的發(fā)揮每個人的長處，只有把拳頭攥起來打出去才有力。
最后，在這里要衷心感謝局領導給我們提供這么難得的一個學習機會，感謝局教育中心的精心組織和安排。通過一周的學習，感到受益匪淺，今后，自己一定要學以致用，在實踐中鍛煉，總結中提高，按照xx的新變化、新改革和新要求，繼續(xù)加強學習，不斷提高xx能力，提升管理，更好的服務于“三個陜西”建設。
領導力培訓心得體會2
這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的'領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，領導力對我們今后工作經營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過加強領導力加快公司發(fā)展至關重要，通過這次學習，讓我深刻的認識到公司只有通過提升領導力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
回顧起兩天的學習內容，針對自己的實際情況，我總結如下幾點體會：
第一、有多少個就有多少種領導模式。具有隨機、非模式化的特征。領導模式就是領導方法，哪位在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領導藝術演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。領導藝術是指在領導的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領導活動中的自由創(chuàng)造性�！罢妗笔前盐找�(guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指領導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領導實踐活動是檢驗領導藝術的標準。
戈爾巴喬夫領導蘇聯(lián)解體不能說是成功的領導，霸王別姬也不能說是成功的領導藝術。領導藝術是個人素質的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的和領導模式。有多少個就有多少種領導模式。領導藝術是指具有創(chuàng)造性的領導才能、技巧、藝術和方法。主要包括：決策的藝術、創(chuàng)新的藝術、應變的藝術、指揮的藝術，抓總的藝術、統(tǒng)籌的藝術、協(xié)調的藝術、授權的藝術、用人的藝術、激勵的藝術。領導藝術是一個過程，是一個很復雜的過程，它通常情況下包含了三個部分的內容，追隨者，就是說領導一定要有追隨者，還包含了清醒的復雜性，比如說組織，還有外部的性寫清醒，幸得是，最后是本人，領導并不是在真空中進行的`，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當大家看到書店里所有這些書的時候，你可能讀到是的一個領導在一件事情、在一個公司的時候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設置出來，因為是一個很復雜的過程，領導藝術是一個很復雜的過程。是人，但是領導藝術卻是一個過程。
第二、信念比指標更重要，每一個企業(yè)的都應當把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數字上的指標或成績，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準則。
第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒有人才作為基礎推動，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經濟模式是人才密集型和智力密集型的經濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產品、一個市場甚至一個產業(yè)的面貌。例如在Google，公司最頂尖的編程高手JeffDean曾發(fā)明過一種先進的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內完成以前需要一個團隊做幾個月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復雜的計算任務。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的。
第四、團隊比個人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團隊利益總要高過個人。
第五、授權比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動員工本人的積極性，程度釋放他們的潛力。放權的管理會越來越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。
第六、平等比權威更重要。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應該處于平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做領導就必須高調，有魄力，像一個精力充沛、一呼百應的將軍一樣。而的領導不是那種最有魄力的領導，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復雜的情景，并針對不同類型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
領導力培訓心得體會3
不久前有幸親自上了一堂清華大學吳維庫教授的課，做了近十多年企業(yè)管理者的我，對管理應有的幾個力頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如洞察力、魄力、理解力、精力是不可缺少以外，我認為高層次一點的和后天成份頗濃的領導力尤為重要，更不可缺少。領導力聽起來較難實質化，是一種內在的，令人信服的領導者對被領導者的影響力。若不具備此力，則被人通俗稱為無大將風度尤其是女人更被稱為小家子氣。
作為一名在鴻翔工作的實際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。在這樣一個竟爭的環(huán)境里，我也會經常在一種很重的危機感中想去潛心充電，不斷提升自己上述的各種力。聽完吳維庫教授的課，在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者能夠左右布置工作，足以決定下屬工作表現(xiàn)之優(yōu)劣的一種力，我視之為領導力，所有人均想自己擁有一種強勁的領導力。所謂鶴立雞群，無論立足于何處何群體之中均會自然的現(xiàn)身于領導的位置上，有一種自然的領袖的無形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養(yǎng)，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)集團各級在職管理者應該要刻不容緩的開展。
我個人認為領導力的引發(fā)無外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領導力如心理契約、長幼有序、依存心理、危機心理等是上司不可隨意支配的，故沒辦法從這方面著手去增強；相反我認為更應該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強。
1、威嚇力：領導者可以借此力如調職、降級、懲戒、解雇等手腕令下屬順從他的旨意。
2、法定力：可以借此組織架構上的法定地位的權力發(fā)揮其影響力。
3、報償力：透過適當的報償手段加薪、升職等來影響下屬的行為。
4、專家力：上司籍其所擁有的豐富經驗、靈通信息、技術或準確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因為對上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力向心力：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動地向上司認同，并設法按上司旨意辦事。
大多數企業(yè)、集體中，下屬之所以聽從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運用，其中最常見的是法定力及報償力，其次是專家力及向心力，最罕見則是威嚇力，領導力的'管理較少使用此力，其實上述每種力對部屬的工作滿足感及工作表現(xiàn)均產生不同程度的影響。我認為對上述兩者影響程度大的應算是專家力及吸引力。
我們每位管理者若要想將下屬的工作滿足及表現(xiàn)達到最高，那么則要增進此兩者專家力、吸引力的強度。應當將此兩力作為領導的關鍵因素。聽完吳教授的領導力及領導力藝術后，我更感到要做好一名合格的領導者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。
我們管理者要增進專家力，必需有賴技術技能與概念技術的培養(yǎng)。技術技能指履行特定職務所需的技能，如會計主任在賬目處理上之技能，生產主管在產品制造上之技能，網站設計人員在策劃設計時對公司風格的把握，IT行業(yè)非技術人員對產品的功能性認識等。概念技能則指部門本身之認識力，對部門所處環(huán)境的洞察力及為部門決定事務的能力。此兩種技能的培養(yǎng)并非太難，只要提供適當的訓練假以時日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點減少，做得更完善，則我們各級管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別具體到實際工作中，要達到此境界，則本身應該多加強學習、多積累，才有可能逐步去改善。力的增強有賴于人際技能之培養(yǎng)，是指運用有關人類行為的系統(tǒng)化知識處理問題的能力。培養(yǎng)此力，要涉及觀念的改變從而令行為的改變，且必須樹立大多數人認同的價值觀、人生觀、管理觀，運用大腦思考以身作則帶頭正確處理各級人際關系及正確處理本職的各種問題。作為下屬要欣賞、佩服上司，其實就是吸引力強，若上司沒此吸引力則很可能只運用其他力，收效會變小。所以在瞬息萬變的社會中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認為可以從你的身上學到知識的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強。否則，我們必須認真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問題能力、被人欣賞面加強，我們每位領導者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領導力也就會得到實質性的提升。光陰似箭、時不待我，以上之所見，也只是本人培訓后的所思所想所感，我也會在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。
領導力培訓心得體會4
作為一個剛入職場的小鮮肉,有幸參加了劉瀾老師主講的《領導力的核心與修煉》專題培訓。原本以為對自己這樣一個過去一直、現(xiàn)在正在、以及未來相當長的一段時間內只需要扮演好被領導角色即可的小蝦米來說，領導力著實離自己有點遠，甚至最初只是抱著隨便聽聽的態(tài)度去的，結果卻一聽不可收拾。
老師由領導力是什么來引入，并將領導力比作愛情：
領導力像愛情，每個人都渴望它，卻很難給它下定義；
領導力像愛情，現(xiàn)實中很難找到，許多人也不再相信；
領導力像愛情，每個人都有機會，是要培養(yǎng)的能力，是要經營的關系；
領導力像愛情，浪漫與危險并存。愛情的危險有很多來源，最重要的是第三者，領導力中也有第三者，即誤導者。
接著，老師明確提出了對領導力的三大誤解，即將領導力與領導者品質、領導職位、管理相混淆。老師形象生動、深入淺出地向我們娓娓道來，領導力不是看領導者有什么品質，而是看有什么績效；如果說領導力像愛情，那么領導職位像婚姻，愛情不等于婚姻，有愛情不一定有婚姻，有婚姻也不一定有愛情，因而有領導力的人不一定有領導職位，有領導職位的人也不一定有領導力；領導力的準確說法是領袖力,領導只是指擔任領導職位的人，領袖則是采取領導行動的人；管理解決的是技術性問題，運用已有知識即可解決，而領導力的核心則是動員群眾解決難題。
在明白了領導力的核心是什么以后，那么應該怎么來修煉自己的領導力呢？老師指出，修煉是長期的實踐；修煉要從一點一滴做起；修煉要求改變本性；修煉的過程是痛苦的；修煉主要靠自己。而領導力的核心修煉就是承擔動員群眾解決難題的責任。具體來說，可以從我來（讓我來,跟我來,我來負責,我來改變）；我不知道;你覺得呢 ;我講個故事;我教你這五句話開始。領導力的修煉主要包括以下八項：密切聯(lián)系群眾，講故事，當老師，從失敗中學習，反思，深思，認識自己，成為自己。
老師的講授讓自己受益匪淺，在講授的過程中深受觸動，他講授的很多內容是可以應用到自己的工作中去的，由此促使自己對如何做好自己的工作有了更多的思考。
一、講好新東方企業(yè)文化的故事
老師對講故事與講道理做了比較，指出故事更加直觀、生動、形象、內涵豐富，具有更大的力量，并提出了四種重要領導力故事，即我是誰的故事、我們是誰的故事、我們向何處去的故事、我們?yōu)槭裁匆兏锏墓适隆?/p>
企業(yè)文化更多的是抽象性的概括性的表達，如何讓大家印象中不太接地氣的企業(yè)文化落到實處呢？講述代表新東方精神的故事不就是很好的一種表達形式嘛！通過收集那些打動人心、彰顯新東方精神的精彩故事，以講述我們是誰的故事的方式來讓我們的核心價值觀落地，進而去推動產生越來越多的我們是誰的故事。
另外，我們的故事要怎么來講才更生動呢？就像老師強調的，善于利用道具講故事。因此，我們還要去收集新東方歷史上有代表意義的照片、素材，建立我們的線上歷史檔案館，讓大家對新東方的歷史有更直觀的'認識與了解。
二、領導力的核心是動員群眾解決難題，企業(yè)文化工作的建設要堅持從員工中來到員工去
每個人都有自己的價值觀或世界觀，進入到同一家企業(yè)后，企業(yè)文化就是把一群原本各不相同的人凝聚在一起朝著同一個愿景共同努力的黏合劑.每一位員工既是企業(yè)文化作用的客體，也是企業(yè)文化的主體。他們是企業(yè)宣講企業(yè)文化的受眾，也是展現(xiàn)和傳播企業(yè)文化的主體。要堅持從員工中來到員工去的工作路線，充分意識到文化建設靠大家，調動起每一位員工對踐行新東方企業(yè)文化的積極性。
三、領導力的修煉，從高效高質的完成每一項工作開始
領導力并不等同于領導職位。作為一名剛剛邁入職場的新人，依然要努力修煉自己的領導力.這種領導力更多地應該體現(xiàn)在對每一項工作任務的完成、把控上；體現(xiàn)在遇到難題時可以挺身而出說出讓我來上；體現(xiàn)在結果與期待不符時敢于承擔責任勇敢說出 我來負責上。領導力的修煉，更要從高效高質地完成每一項日常工作任務開始。
領導力培訓心得體會5
在三天的培訓學習過程中，通過由佳靜老師的輔導，我深深的感受到領導力對于一個企業(yè)負責人的重要性。作為一個企業(yè)的負責人，很有必要提高自己的領導能力，讓員工與領導之間的氣氛更和諧，發(fā)揮員工的主觀能動性，從而提高員工的工作積極性，讓公司的工作效率有進一步的提高。下面是我在三天的學習過程中的一點感觸和心得，與老師和同學們分享，一隅之見難免偏頗，希望大家多多指正。
首先，領導力作為一種領導自己和領導他人的能力，天生就有一種利他性。很多企業(yè)領導往往管理過多，領導不足。領導力的核心是能讓人們自愿追隨，并達成團隊目標。因此，領導首先要明確自己的定位，定位明確才能發(fā)揮領導力的整合作用，讓員工真心的擁護你，團結在你的身邊，從而達到事半功倍的效果。領導是一門藝術，你并不僅僅是管理者，作為一個領導者，首先要遵循的原則是讓他人得到成長，只有讓團隊成員得到成長，作為領導者的你，自然能獲得大家的擁護，從而走向成功。發(fā)揮領導力的關鍵是“愛”和“智慧”，分享的'越多，得到的回報也就越大。領導是孤獨的，而領導力正是讓領導從孤獨走向大伙擁護的不二法門。領導要隨時保持冷靜、客觀、中立的態(tài)度，這樣才能慢慢的影響他人，從而在員工中建立足夠的影響力。
其次，領導力要真正實現(xiàn)其功能，必須有足夠的溝通能力。只有溝通才能改變狀態(tài)。溝通的看起來簡單，但是要達到消除誤會甚至更好的效果，還得需要講究一些的，首先要學會用心傾聽，及時真誠反饋，慢5秒鐘發(fā)言。其次還要選對時機，表達準確。再有就是溝通時要簡單明了，不繞圈子。溝通時切記浪費別人的時間。溝通時說什么不關鍵，關鍵是你怎么說，你的身體語言要跟上。選對時機和場合，在悅的氣氛下用感情交流，讓對方聽得進去，聽得樂意，聽得合理。溝通原則是“贏比對更重要”，對不等于贏，有時對的反而是失去的一方，人生最大的悲哀就是：你是對的，但你失去了很多。要自己清楚的認識到。哪有那么多放不下的東西？時刻記住，把目標達成留給自己，把贏的感覺留給團隊。溝通的過程中需要關注的是問題本身，而不是彼此感受；關注客觀標準，而不是自己的標準；關注雙方利益而不是彼此的觀念和立場。沖突一旦發(fā)生，其結果不是雙贏就是雙輸。溝通的技巧不是一天兩天就能完善的，溝通的方式也多種多樣，因此我們必須經常與他人溝通，逐步建立自己的溝通模式，“條條大路通羅馬”，只有適合自己的方式才是最好的方式。只有足夠的溝通才能消除誤會，溝通才是發(fā)揮領導力的唯一途徑，通過溝通讓員工接納你，從而影響他們，讓他們認同你，最終追隨你一起前進。
再次，領導力的培養(yǎng)首先是自身信念的培養(yǎng)，只有自己的信念確定了，才能影響別人。曾子說“吾日三省吾身”，不斷的自我審視，自我提高，才能更好的影響他人。領導永遠是一個教練，能激勵下屬挖掘其潛能，從而達到既定目標。要達到這個目的，首先需要把利他放在首位，改變自己影響力的源泉是：愛，感恩，責任。尊重每一個人，贊美他們，欣賞他們，去成就他們的愿望。當團隊所有人都成功了，作為領導的你，自然而然就獲得了成功。建立一種自我激勵自我審視的機制，對消極的思維說不，將壓力轉變?yōu)閯恿�。不斷修煉自身，轉變自己的思維觀念，接納他人。所謂“海納百川，有容乃大”，新時代的管理者，應該是胸懷坦蕩的“五心”上將——事業(yè)心、誠心、愛心、恒心、信心。
最后，領導力的培育需要持之以恒的訓練，建立良好的領導習慣，從而逐漸掌握領導的技巧。領導藝術是因勢利導；領導藝術是平衡協(xié)調；平衡力、感召力、忍耐力是領導的法寶。
以上就是三天的學習培訓中，本人的一點心得和體會，倉促之間難免掛一漏萬，不足之處還望老師和同學們指點幫助。
領導力培訓心得體會6
在小學時光的最后一個綜合實踐活動中，我們高年級的同學參加了軍訓，軍訓？那不是很累？對，是很累但它讓我的身體變得更加強壯了，行為也規(guī)范了，還讓我學到了很多很多能讓我一生都受益無窮品質和能力。
最讓我刻骨銘心的還是結營儀式的最后一個活動“責任心與領導力”的訓練。這天的天氣很晴朗，雖然很多云，但這并不能阻止太陽在散發(fā)著強大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽光下做訓練，頭頂上的汗水低下來的聲音已經是我們的家常便飯了。“現(xiàn)在開始結營儀式的‘責任心與領導力’訓練！請各班到指定位置�！痹趫@山青少年活動基地的天空中回蕩著這句話。
給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個班產生出兩位領導，我很榮幸被主教官點名讓我擔任其中的一位。當時我想：我一定要做好自己應有的責任，給同學們樹立一個榜樣。這個訓練的規(guī)則是這樣的：只要在訓練的過程中，有一個同學錯，作為領導的我就跑一圈，十個同學錯，就跑十圈，那是多么大的運動量呀！“好累呀！”我不禁小聲嘀咕了一句，但我立即反悔了：呀，呀，呀，我在說什么呀，怎么能這樣呢？我是領導，同學們做錯了，我應該為這件錯事受到應有的懲罰。那么，在生活中，只要我們做錯了一件事情，父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢？父母為我們付出了太多太多了。
有些同學一回到家，放下書包，做到沙發(fā)上，就說：“媽媽，我好渴，快給我一杯水。”當你說出這句話的時候有沒有想過，媽媽剛上班回來也很累呀！可是她并沒有先休息，而是先倒水給你喝。如果你去問她，這是為什么呢？也許，她只會由衷地告訴你一句最簡短也是最讓我們很難理解的話：“因為我是你的母親！”
在生活中，每一個人都回有自己的責任，比如：學生的責任是好好學習，醫(yī)生的責任是治好病人，警察的.責任是為人民服務。我們現(xiàn)在的責任就是學習，不要浪費童年的時光，一定要！努力，努力，再努力！做好自己應有的責任！
可以說這次的訓練讓我認識了自己，也可以說這次的訓練完善了我。無論怎樣，我堅信，通過自己的努力，我一定會成為國家的有用之才！
領導力培訓心得體會7
這段時間的培訓讓我受益匪淺，來打xx這里工作已經有好幾年的了，深刻的體會到了工作的意義，在這方面我應該要有自己的態(tài)度，培訓的這段時間確實讓我感覺很有意義，是我應該要去調整好的，我也感覺還是有非常多的事情需要去做好，在工作能力上面我的不足我也是能夠看到，培訓期間了解到了很多，作為公司的管理者應該要有這方面的積累，懂得怎么去提高自己，這是毋庸置疑的，這也是我應該要去做好的，未來在學習當中也應該堅持去做好分內的本職，這段時間以來我也有一些自己的心得。
這段時間讓我確實還是需要做好準備，作為一名管理者，我深刻的意識到了這一點，這是我應該要去做好的，我對自己各方面都是有自己的判斷的，也深刻的意識到了這一點，領導能力是需要提高的，這讓我感覺自己還是有很多地方做的不好，作為一名管理者我必須要認真的對待這份工作，這一點是一定的，真的感覺還是要認真的去做好分內的事情，保持好的態(tài)度，這次的培訓講到了很多，讓我對自己現(xiàn)在的狀態(tài)不是非常的滿意，我確實還是很多地方需要提高，在這一點上面肯定是需要做好準備的，我對自己也是非常的有信心，感激這段時間以來的學習，對于這一點我是堅決要去做好的。
個人領導能力的.提高是一個關鍵，這段時間我也是有非常多的想法，我能夠深刻的意識到這一點，一個管理者應該有的素養(yǎng)，這是不能夠少的，現(xiàn)在我深刻的意識到了這一點，在這方面我還是應該把工作做的更好，通過這次的培訓我認為我是進步了很多，我現(xiàn)在也是很有信心的，在未來的工作當中我一定不會忽視這一點，未來還有非常多的事情是要去完成的，我非常確信這一點，在這方面應該要有自己的態(tài)度，我在培訓當中了解到很多關于領導能力的知識，接下來我也會把這些所了解到的，結合公司實際情況，運用到工作當中，其中有些事情是讓我感覺印象深刻的，在這一點上面我做好了充分準備，對接下來的工作也是非常的有信心的，在xx這里是對我工作能力的證明，這次的培訓之后讓我更加有信心了，我也會端正好心態(tài)，努力去做好這些，認真的去思考這些，做一名優(yōu)秀合格的管理者，為公司爭取更多價值。
領導力培訓心得體會8
知道了什么是領導力，領導力不等于吸引人的個性，也不是結交朋友影響他人。
真正領導力能夠提升個人愿景到更高境界，提升各人績效到更高標準，鍛煉一個人的性格，讓他超越原來的限制。
作為一個成功的領導人：要不斷持續(xù)學習，提供服務，散發(fā)正能量，相信他人，平衡生活，而且要具有合作精神，不斷的自我更新，帶領自己的團隊取得成功。
一、改變（Change）
人的知識結構和能力，思維方式和行為習慣基本定型了，人容易產生思維定性，大家說什么，你就認定是什么了。我們都應該從這種模式中跳脫出來，用發(fā)散的思維理智的去分析每一件事情，我們要跳出思維的局限性。
同樣作為一個職場人，要不斷的改變，培訓中講到經理人需要進行的轉變過程三部曲，在人的知識結構和能力，思維習慣，行為習慣方面學會在放開（LETGO），保留（PRESERVE）增加（ADDON），學會轉變，實現(xiàn)量變到質變的過程，從管事到管人的轉變。
二、動機（Motivation）
機是你是你個人的`目標，想達到什么目的。我們選擇在傳神工作，在每個崗位上也同樣自己的動機，在培訓當中，老師給我們每個人做了一個驅動力測評問卷調查，發(fā)現(xiàn)了每種類型人員都有，然后進行了同類型動機小組討論分享這一類型的性格。
了解了每個動機類型的不同性格，比如了自己成就型的積極主動，用于擔當責任，善于自我激勵，喜歡以結果和目標為導向導向，喜歡挑戰(zhàn)和成就感；
自主型喜歡獨立，不喜歡約束敢于打破常規(guī)，善于獨立創(chuàng)造性思考等，影響力型喜歡引導和指導別人，喜歡高調項目，喜歡自己的工作帶來影響的感覺；
安全型喜歡工作環(huán)境可預見性，喜歡有充足的信息，喜歡條理性和一致性，喜歡工作安全性和穩(wěn)定性，不喜歡變化等，同樣關系型、平衡舒適動型都各具特征。
三、溝通（Communications）
良好的溝通可以幫助我們更好的與各環(huán)節(jié)工作，從課堂中學習到了溝通的很多內容，比溝通方式，可以從提問開始，進行有效的提問題，并且積極傾聽，最后與被溝通者達成一致結果。
同時也分組討論了對于不同問題的員工，采取不同的內格并與大家一同分享最好的溝通策略，比如對剛進入公司的新人，能力不夠的我們可以采取指導（Direct）的方式幫助提高個人能力；
對有能力不夠不自信的員工采取引導（Coach）方式提高其工作方法；對有能力不自信的員工采取鼓勵（Encourage）方式提高其自身的信心；
對有能力有信心的員工充分授權（Empower）方式充分發(fā)揮其在團體中的作用。被輔導者在輔導者在受益，開啟輔導者的潛力，使他們有更好的表現(xiàn)，重點是幫助他們學習而不是教育他們。
四、績效（Performance）
追求高績效，建立高績效的團隊，是我們組的共同目標，讓團隊組員了解共同目標和需要達到的業(yè)績，讓每個人知道自己工作的重要性。
并對業(yè)績有所承諾，使用有效工作，流程來管理工作，建立良好的合作關系，保證所有團員的參與和貢獻，讓每個人都具有競爭力，有共同的意愿和信心克服困難取得成功。
領導力培訓心得體會9
xx年11月17日至xx年11月20日，在xx參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領導力培訓班”，聆聽了四位專家型校長的專題報告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術手段應用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。
四場講座的主講是4位校長，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設進程，引領師生通過信息技術與學校日常教育教學、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是xx小學的韓xx校長，以學校信息化建設為突破口，引領學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區(qū)學校變成了師生生活和精神的樂園。
專題討論是25位校長近距離的溝通，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識，這些措施是貼近校情、可操作的，推進層次是明晰的。
總結起來，有以下幾點體會：
一、認真學習：
校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。
二、高度重視：
教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領學校發(fā)展的必解之題。
三、明確目標：
xx新區(qū)將在xx年完成“三通兩平臺”建設，即寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質數字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。
四、堅定信心：
學校信息化建設需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
五、科學規(guī)劃：
學校信息化建設應根據學校的硬件設施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的'“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：
1、建好學校網站。學校網站是對外宣傳學校辦學情況，對內提供信息服務的信息網絡平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構架橋梁，服務師生、資源共享”。網站的主要任務是充分發(fā)揮校園網“內聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。
2、做好教師網絡資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。
3、提高教師信息技術與學科教學整合合理性和科學性的能力。
4、建立學生綜合成績的網絡管理平臺。
5、建立教師教學資源庫。
6、建立教師交流展示的平臺。
7、建立學生風采展示平臺。
六、明確工作原則：
堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結合，常規(guī)管理與專業(yè)引領相結合，應用普及與技能提高相結合，整體推進與展示激勵相結合的工作原則。
七、強力保障：
于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應根據學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
領導力培訓心得體會10
今天天津天士力制藥集團培訓中心的JacikeLi老師給我們講授了一節(jié)精彩的領導力培訓課程，短短的三個小時，我們學到了很多在校園學習不到的東西，可以說是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學校，我們要學的要做的真的還有很多。
所謂領導力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術。從字面上講領導力是一種有關前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術。領導其實就是通過別人來完成既定的任務。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是領導!所以，領導者可以不必擅長某些專業(yè)領域的工作，只要能調動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負責經營，聰明人可以根據企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對于一個企業(yè)來講，領導者的領導能力往往能決定一個企業(yè)的生死存亡。只有領導者具備并發(fā)揮領導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領導力的最有效途徑，就是領導者以身作則�！吧斫獭蓖取把詡鳌备鼮橛行АｎI導者要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。
現(xiàn)實中，許多領導者往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的領導者，奢談領導力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養(yǎng)員工和下屬之前，領導者必須提升自身素養(yǎng)，必須遵循和堅持“由內而內”的修煉方式，真正從內心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場，然后才可能“由內而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導和促進員工的發(fā)展。如果領導者缺乏信仰，就很難影響和引導員工，很難為員工提供長期有效的示范。沒有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現(xiàn)出行為情緒化和立場不堅定，這樣的領導者，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開發(fā)與提升員工的領導力?
大學生是未來經濟社會的生力軍和領導力量，對于領導力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓，我相信大家對領導力也有了自己更深刻的認識，對于自己領導力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，領導未來。
領導力提升培訓心得體會5
這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，領導力對我們今后工作經營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過加強領導力加快公司發(fā)展至關重要，通過這次學習，讓我深刻的認識到公司只有通過提升領導力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
回顧起兩天的學習內容，針對自己的實際情況，我總結如下幾點體會:
第一、有多少個領導者就有多少種領導模式。具有隨機、非模式化的特征。領導模式就是領導方法，哪位領導者在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領導藝術演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。領導藝術是指在領導的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領導活動中的自由創(chuàng)造性�！罢妗笔前盐找�(guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領導實踐活動是檢驗領導藝術的唯一標準。
戈爾巴喬夫領導蘇聯(lián)解體不能說是成功的領導，霸王別姬也不能說是成功的領導藝術。領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過:“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領導者和領導模式。有多少個領導者就有多少種領導模式。領導藝術是指領導者具有創(chuàng)造性的領導才能、技巧、藝術和方法。主要包括:決策的藝術、創(chuàng)新的藝術、應變的藝術、指揮的藝術，抓總的.藝術、統(tǒng)籌的藝術、協(xié)調的藝術、授權的藝術、用人的藝術、激勵的藝術。領導藝術是一個過程，是一個很復雜的過程，它通常情況下包含了三個部分的內容，追隨者，就是說領導一定要有追隨者，還包含了清醒的復雜性，比如說組織，還有外部的性寫清醒，幸得是，最后是領導者本人，領導并不是在真空中進行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當大家看到書店里所有這些書的時候，你可能讀到是的一個領導在一件事情、在一個公司的時候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設置出來，因為是一個很復雜的過程，領導藝術是一個很復雜的過程。領導者是人，但是領導藝術卻是一個過程。
第二、信念比指標更重要，每一個企業(yè)的領導者都應當把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數字上的指標或成績，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準則。
第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒有人才作為基礎推動，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經濟模式是人才密集型和智力密集型的經濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產品、一個市場甚至一個產業(yè)的面貌。例如在Google，公司最頂尖的編程高手JeffDean曾發(fā)明過一種先進的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內完成以前需要一個團隊做幾個月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復雜的計算任務。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的。
第四、團隊比個人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團隊利益總要高過個人。
第五、授權比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力。放權的管理會越來越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。
第六、平等比權威更重要。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同，但管理者和員工應該處于平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做領導就必須高調，有魄力，像一個精力充沛、一呼百應的將軍一樣。而最好的領導不是那種最有魄力的領導，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復雜的情景，并針對不同類型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
領導力培訓心得體會11
這段時間的培訓讓我受益匪淺，來打XX這里工作已經有好幾年的了，深刻的體會到了工作的意義，在這方面我應該要有自己的態(tài)度，培訓的這段時間確實讓我感覺很有意義，是我應該要去調整好的，我也感覺還是有非常多的事情需要去做好，在工作能力上面我的不足我也是能夠看到，培訓期間了解到了很多，作為公司的管理者應該要有這方面的積累，懂得怎么去提高自己，這是毋庸置疑的，這也是我應該要去做好的，未來在學習當中也應該堅持去做好分
內的本職，這段時間以來我也有一些自己的心得。
這段時間讓我確實還是需要做好準備，作為一名管理者，我深刻的意識到了這一點，這是我應該要去做好的，我對自己各方面都是有自己的判斷的，也深刻的意識到了這一點，領導能力是需要提高的，這讓我感覺自己還是有很多地方做的不好，作為一名管理者我必須要認真的對待這份工作，這一點是一定的，真的感覺還是要認真的去做好分內的事情，保持好的態(tài)度，這次的培訓講到了很多，讓我對自己現(xiàn)在的狀態(tài)不是非常的滿意，我確實還是很多地方需要提高，在這一點上面肯定是需要做好準備的，我對自己也是非常的有信心，感激這段時間以來的學習，對于這一點我是堅決要去做好的。
個人領導能力的提高是一個關鍵，這段時間我也是有非常多的想法，我能夠深刻的'意識到這一點，一個管理者應該有的素養(yǎng)，這是不能夠少的，現(xiàn)在我深刻的意識到了這一點，在這方面我還是應該把工作做的更好，通過這次的培訓我認為我是進步了很多，我現(xiàn)在也是很有信心的，在未來的工作當中我一定不會忽視這一點，未來還有非常多的事情是要去完成的，我非常確信這一點，在這方面應該要有自己的態(tài)度，我在培訓當中了解到很多關于領導能力的知識，接下來我也會把這些所了解到的，結合公司實際情況，運用到工作當中，其中有些事情是讓我感覺印象深刻的，在這一點上面我做好了充分準備，對接下來的工作也是非常的有信心的，在XX這里是對我工作能力的證明，這次的培訓之后讓我更加有信心了，我也會端正好心態(tài)，努力去做好這些，認真的去思考這些，做一名優(yōu)秀合格的管理者，為公司爭取更多價值。
領導力培訓心得體會12
xxxx年5月17日至xxxx年5月25日，在浙江省金華市我有幸與區(qū)屬學校校長、中層干部等50名同志一起參加了由浙江師范大學組織的“大武口區(qū)校長信息化領導力培訓班”，在為期8天的培訓中，我認真聆聽了多位在教育教學領域中實踐經驗豐富，理論功底深厚的專家、教授的專題講座，使我觸動很大，受益頗豐。通過培訓，我深感自己與當今先進的教育信息技術的差距，也深刻的認識到了應用先進的教育信息技術在教學中發(fā)揮著重要、甚至是決定性的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術、新事物，學會并運用新理念、新技術，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。11場講座的主講分別來自基層學校校長、一線教師，大學教授，他們在工作實踐中所取得的經驗和成績極具強說服力和感召力。所講的'內容既有前瞻性地結合本地區(qū)、本學校實際，科學規(guī)劃學校信息化建設進程，引領師生通過信息技術提高和加強學校日常教育教學、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合的事例，如黃立新教授的《微課變革課堂》、《翻轉課堂的應用》、魏雄鷹老師的《浙江省中小學信息技術的應用》等，也有針對為適應當前教育改革的形勢，如何提高基層校長組織領導力的專題，尤其是婺城區(qū)環(huán)城小學俞正強校長的《特色學校建設》講座，以學員提問”學校文化如何建設”為引子，娓娓道來。措施貼近校情、事例典型、可操作性強，推進層次明晰，深入淺出，看似信手拈來，其實不然，足見其治學功底的深厚，給我留下了深刻的印象�；仡欉@次培訓經歷，總結起來，有以下幾點體會：
一、要提高教育信息技術素養(yǎng)。
通過《微課變革課堂》、《翻轉課堂的應用》、《浙江省中小學信息技術的應用》、《管理者的領導力與溝通技巧》、《傳統(tǒng)國學與現(xiàn)代學校教育》等的講座，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術也是一門科學，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到處在信息技術推動社會不斷進步、變革的時代，每一位職場工作者的成長都離不開信息技術，如何使信息技術在工作中發(fā)揮最大的功效是我們每一個人都面臨著的挑戰(zhàn)。通過此次培訓，讓我深刻認識到，學會把信息技術應用在工作中能使工作過程條理更清晰，效率極大提高，成效更加顯著；個人要有所發(fā)展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在工作實踐中成長。
二、要高度重視教育信息化建設。
教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志。通過本次培訓可以看到浙江作為教育大省，教育信息化建設顯然走在了全國的前列，作為西部內陸地區(qū)的教育發(fā)展，如何更快的實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、不斷創(chuàng)新教學模式、提高教育質量，它山之石可以攻玉，浙江省大力推進教育信息化的經驗值得我們借鑒。
1、明確目標：浙江省在xxxx年已完成了“三通兩平臺”建設，即寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，發(fā)達縣市已經進入“教育云”的實驗階段，雖然硬件設施上去了，但也存在著網絡教研、課堂教學、辦公平臺等方面還沒有實現(xiàn)實質性改變等問題，需要我們對教育信息化再審視，在觀念轉變的基礎上做好頂層設計和后續(xù)的推進工作。
2、堅定信心：學校信息化建設需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
3、科學規(guī)劃：學校信息化建設應根據學校的硬件設施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發(fā)展區(qū)”。教育信息化作為一項系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強信息化領導力，推動教育信息化的整體發(fā)展，學校應當系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動。
4、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結合，常規(guī)管理與專業(yè)引領相結合，應用普及與技能提高相結合，整體推進與展示激勵相結合的工作原則。
5、強力保障：“環(huán)境、隊伍、機制是教育信息技術發(fā)展的三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應根據本地區(qū)、本學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
以上就是我此次培訓的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續(xù)加強學習、領會體悟，但通過這次學習、培訓和交流，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今后的努力方向
領導力培訓心得體會13
一、生活做人方面
1、通過課程內容的反省反思主題，引起了對自己曾經生活的日子進行了深刻反思。雖然楊教練反復無常的再簡單不過的一句到底我怎么啦?，但在自己心里對這課程內容之一的角色定位問題，引申出為人處世問題。我們時常在生活中，日復一日、年復一年地生活，一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無奈之事后，往往都是從外部因素進行責難，卻沒有從自己來思考和分析。在課程培訓后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們在這個社會生活著，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是怎么樣的，才不會逾越角色做人做事，才能用適當的角色去面對自己的生活，才能知道所謂的人貴有自知之明的道理。
2、通過課程內容的感恩珍惜主題，確切體會到，人活在這世上，對很多東西是無法去預見和猜測，更很難去把我，楊教練的活在當下人生心態(tài)，讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜。此次課程，啟發(fā)最大的就是對生命源頭的認識。我們每個人的生命，是父母給予的，父母是我們能夠活在當下的源頭。以前，自己從中國傳統(tǒng)文化中，理解體會過百善孝為先這句話的深刻內涵，但從生物進化和心態(tài)情操考量，對生命源頭有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人，才能更好地活在當下。
二、學習方面
通過對課程內容理論學習和實踐課的操作，認識到學習對一個人的成長、發(fā)展和成才是多么至關重要，同時在這次課堂上再次堅定了自己的學習計劃和職業(yè)規(guī)劃。在課堂，同事們在談感受時，都或多或少講自己的.下一步學習計劃，并通過課堂培訓講了對自己的發(fā)現(xiàn)。因此，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的一個興趣是學習。對于自己學法學科班出身，在職業(yè)和專業(yè)背景設置上，考取法律職業(yè)證書乃是專業(yè)知識的成果。
在這次課程里，楊教練和同事們的熏陶下，自己本已在年初要計劃再考一個職業(yè)證書為自己將來更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段，在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定學習考證計劃。因此，此次課程，給我?guī)砹藢W習動力和堅定學習計劃，在把公司安排的任務做好前提下，將嚴格按學習計劃，在今年11月份準備參加企業(yè)人力資源管理師考試，這是在本次課程過程中，收獲的信心和計劃，并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。
三、工作方面
通過楊教練的講課和實踐活動設置，并全身心的投入，深刻感受到：我們任何一個員工，除其他因素外，工作的效率和成果的好壞，更重要的是要有負責任的情操和心態(tài)，要有團隊精神和實際協(xié)作互助行為。尤其是我們在課程實踐上的穿越高壓線內容，直觀和理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中團隊精神協(xié)作互助重要性。因此，這是感受最深的一次活動了。
對于下一步的工作，自己在開展任何本部門工作中，逐步帶領我的團伙，建設一套適應我的部門工作實際的團隊精神和行為，并增強我的部門人員的責任心，以項目建設、市場運營為出發(fā)點，并項目發(fā)展為使命感。此外，通過肖總被罰做俯臥伸的場景，再次引申出對責任與代價的認識。
作為公司的一個部門負責人，承載著不僅對本部門工作任務得安排和執(zhí)行，更為重要的是承載著帶好本部門的團隊，教好自己團隊的每個人在工作做事上能力的提高，還要通過自己的軟能力去感染自己的團隊，從而使自己團隊在工作中形成力往一處使，心往一處想的局面，因此，就自然而然對自己有嚴格的要求，除了能力、知識、工作閱歷等外，最重要的是對這個團隊負責，對團隊的每個人負責，只有你這個部門負責人對團隊負責對每個人人負責，那么這個團隊的每個人才會對自己的每份工作負責。同時，自己還要對這個團隊的任何工作行為付出代價，有時候這個代價是好的，有時候這個代價也壞的。因此，在工作上，自己將本著帶好團隊的責任和使命，務實一步一步地按計劃開展本部門工作，并時刻依靠自己團隊的力量，以堅持不懈、積極心態(tài)、協(xié)作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會成功的團隊信念，以負責任的心態(tài)做好每份工作，并在工作中謀求公司發(fā)展，進而追求團隊每個人能力的提高。
領導力培訓心得體會14
領導力是一種影響力，幼兒園園長的領導力體現(xiàn)在教師甚至于家長心目中能否獲得真正的權威和影響力。蘇赫姆林斯基說：“有怎樣的校長就有怎樣的學�！�，園長的領導力直接影響幼兒園的發(fā)展，園長必須提升自己的領導力，加強對幼兒園的管理，保證辦園質量，從而促進孩子的健康發(fā)展。
一、影響幼兒園園長領導力的問題
�。ㄒ唬﹫@長專業(yè)性與學識問題
隨著對學前教育領域的重視，幼兒園受到政府及教育部門的密切關注，很多部門及領導會對幼兒園進行頻繁、重復的檢查，占據了園長部分時間與精力，加上日常繁雜的行政管理工作，以及女性園長家庭的責任與付出，導致很多園長難以靜下心來學習，理論學習不夠，專業(yè)性與學識不夠，缺乏持續(xù)發(fā)展的動力與職稱，直接影響幼兒園進一步發(fā)展。
�。ǘ┙搪毠I(yè)素質和人際關系問題
在一個團隊之中，想要突破領導的領導力，必須要有良好的團隊成員進行配合。由于對幼兒教師職業(yè)的待遇及社會偏見，造成人們不喜歡從事幼兒教師職業(yè)，致使該職業(yè)的人才較少，大量幼兒園存在教師專業(yè)素質不高的問題，專業(yè)素質較差的教職工，無法針對園長的發(fā)展策略進行維護和跟進，導致園長難以發(fā)揮領導力。另外園長還需要處理教職工之間的關系，由于幼兒園存在不同的部門，教職工之間存在一定的利益沖突，影響幼兒園的形象和發(fā)展，園長必須需要解決教職工的關系。
�。ㄈ┘议L理念問題
隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，現(xiàn)如今教育不再單單是學校的事情，學生家長也會融入到教育之中。幼兒園園長和家長在看待教育時，所關注的方向和重點各不一樣，因此園長的辦園理念和家長的觀念會存在一定的差別，甚至兩者的`教育理念完全背離。此時園長如果不根據家長的觀點進行變通，則會導致幼兒園的生源越來越少，如果順應家長的要求，怎會違背辦園的宗旨。
二、提升幼兒園園長領導力的策略
（一）合理統(tǒng)籌工作項目與時間，加強學習，提升自我
在日常的管理中，園長要搭建好自己的管理團隊，大膽放手，實行部門負責制，這樣會減少一部分事務性工作，而使園長站在更高的角度看待幼兒園的管理，騰出時間學習與思考�！案叨仁且槐颈緯鴫酒饋淼摹�，因此閱讀應是園長的必修課，內容不能局限于教育類書籍，更多地涉獵哲學類、管理類。網絡、微博、微信朋友圈的心靈雞湯也蘊含豐富的資源，也是學習的一個渠道。一個學識豐富的園長是值得教職工去追隨和擁護的。
（二）注重教職工和諧關系維護，營造溫馨的氛圍
由于女性更加具有關懷和母性的氣息，適合幼兒生長，因此在幼兒園中，以女性教職工為主，她們在工作和生活中，比較注重細節(jié)內容，比較敏感和脆弱。而幼兒教師是典型的情緒勞動量很高的職業(yè)，教職工如果在幼兒園只是進行教育工作，則會讓其感覺自己是孤立的狀態(tài)，園長應該根據女教職工的特點，充分發(fā)揮工會的作用，加強女教職工之間的溝通，注重營造幼兒園內溫馨和諧的氛圍，給予足夠的心理支持，讓教職工在溝通和氛圍的影響下，提高活躍程度。
�。ㄈ┳⒅亟處煂I(yè)素養(yǎng)的提升，給予教師專業(yè)上的支持
幼兒園發(fā)展的關鍵在于教師，園長應該通過科研、教研、培訓等多種方式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。園長都是在教學一線中成長起來的佼佼者，在繁雜的日常行政管理之余，必須深入一線，了解發(fā)現(xiàn)教學一線問題，發(fā)現(xiàn)教師存在的專業(yè)性問題，用自身專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教育教學經驗引領教師。另外注重給教師提供大量外出學習開拓眼界，參加各種競賽提升自我等成長平臺，獲得成功的體驗。
�。ㄋ模┘訌娕c家長的溝通，達成家園共育同盟
園長要善于運用自己豐富的教育學識和對教學政策背景的熟知，通過家長會、家長講座、各種媒介等，向家長進行宣講，包括辦園思想、課程、制度、文化建設等，以及科學育兒知識、先進的教育理念，都應采用生動直觀的方式傳達給家長。開展家長進課堂觀摩、優(yōu)質課展示活動，讓家長了解幼兒園特色的教學方式，感知孩子的發(fā)展與變化。這樣才能改變家長不正確、老舊的觀念，認同幼兒園的價值觀和辦學思想，形成同盟關系。
綜上所述，幼兒園園長領導力對幼兒的教育和幼兒園的發(fā)展都有著重要的作用，園長可以通過加強學習、營造和諧氛圍、給予教師專業(yè)支持、引領家長達成共識等方法，不斷提升領導力，猶如“園長用生命點燃教師的生命，老師才會用自己的生命點亮孩子的生命”！
領導力培訓心得體會15
20xx年8月18日至22日，在市分行安排下我有幸參加了浙江大學“中國銀行安慶分行中層管理人員領導力提升培訓班（第二期）”的學習，端坐在浙江大學寬敞明亮的教室內，聚精會神聆聽知名教授們深入淺出，精彩授課，令我耳目一新，受益匪淺。在理論、理性、理智方面有了進一步的提高，在此我對各位學識淵博的老師表示崇高的敬意，對市行領導寄予的厚望表示衷心的感謝�，F(xiàn)將幾天來學習心得闡述如下：
一、弘揚復命精神，打造完美執(zhí)行力
王建軍教授在講課中提到：單位員工存在的怪現(xiàn)象“主管總是沒時間，而下屬總是沒工作；制度定了一大堆，卻沒有辦法落實；天天泡在會海里，卻沒有改進和結果；員工總是有很多道理讓你覺得他做不好是有原因的”。這不正是我們在工作中常出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題嗎？而改變這種現(xiàn)狀的方法就是要弘揚復命精神，打造完美執(zhí)行力。
“復命”單純的講就是對工作任務的無條件接受、無條件完成和兌現(xiàn)并予以第一時間答復和反饋。但我們對復命的理解不應該僅局限在完成工作的層面上，而更應該把它提升到這個復命是不是優(yōu)質和高效上。作為一名員工，必須要擁有良好的工作態(tài)度，科學的工作觀念，虛心的工作精神，扎實的工作作風，以及不斷豐富自身的復命意識，才能夠在工作中不斷歷練自己，完善自己。只有這樣，才能夠完成好上級和領導交給的每一項任務，做到優(yōu)質復命。所以在今后的工作中，我將加強自身修養(yǎng)，帶動周邊的同志，進而提升整個團體的執(zhí)行力和創(chuàng)造力。
二、弘揚復命精神，完善營銷體制
目前，我支行幾乎沒有系統(tǒng)的營銷體制，主要依靠地熟人熟的優(yōu)勢。隨著外資銀行的建立和商業(yè)銀行的進入使競爭逐步加劇，應對競爭、加強營銷成為我行下一步業(yè)務拓展的關鍵而且是長期發(fā)展戰(zhàn)略的需求。做好客戶分層、分類、掌握客戶貢獻，建立貢獻度網絡統(tǒng)計手段也很關鍵，同時，針對不同的客戶開發(fā)適應產品，靠實力抓住新客戶，穩(wěn)住老客戶顯得更加關鍵。
三、通過心靈拓展，提升領導力
通過學習使我更加認識到生命是短暫和寶貴的，認識到了工作生活的快樂和幸福的真諦，那就是學會尊重他人、聽取和采納他人的意見。
作為領導，要有激情，才能做好各項工作，對上、對下、對家庭實現(xiàn)自己的承諾，對單位、員工、家庭負起責任來，懂得欣賞他人、懂得聆聽下屬的意見、學會付出才會得到同事和下屬信任，做到用人不疑，才會感召同事、下屬實現(xiàn)共贏。
四、做好風險管理工作
操作風險是造成問題貸款的.隱性殺手，內部管理的缺陷，主要是高管道德素質不高和管理能力不足，再有內外勾結騙取貸款。因此進一步加強內控，做好崗位分設，貫徹執(zhí)行授信管理辦法，認真執(zhí)行前、中、后信貸管理制度成為防范操作風險重要手段。
總之，這次的培訓給我創(chuàng)造了一個檢查和審視自己知識經驗的一個環(huán)境，使我收獲了以往在工作和學習中所不能獲取的知識和經驗。在一定程度上改變了我的思維模式，幫助我進一步認識了自己，培養(yǎng)創(chuàng)新、應變、溝通、進取等素質，深層次挖掘個人潛能，提高處理人際關系和溝通協(xié)調的素質。提升我的思維能力，幫助我培育辯識能力、判斷能力、管理能力和組織戰(zhàn)略推進能力，我建議市分行多進行類似的培訓，并針對支行管理薄弱環(huán)節(jié)，對支行員工也要加強培訓，以全面提升全體干部員工的整體素質。
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