教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得1
兩個(gè)月的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)結(jié)束了,這次培訓(xùn)讓我感受到了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變著人的生產(chǎn)生活方式和思維方式。培訓(xùn)提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步更新了教育觀念,掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。
在面授培訓(xùn)中,老師的課堂生動(dòng)有趣,思維活躍,把我們自學(xué)的主要內(nèi)容交代的很清楚。特別是在學(xué)習(xí)過程中有問題問道老師的時(shí)候,培訓(xùn)老師不厭其煩的講解,很令我們感動(dòng)。為我們自學(xué)掃清了障礙。我們也迅速地建立了團(tuán)隊(duì)并且樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,為培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,相互學(xué)習(xí)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì),深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性,對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對(duì)教材的理解。
通過老師對(duì)各模塊的深入剖析,不同小組精辟見解的`介紹及同組成員的集體討論,共同作業(yè),我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來,教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè),或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),以提高教育技術(shù)使用的效率,從而提高課堂教學(xué)效率。
本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、主題資源網(wǎng)站,特別實(shí)用,有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)在主體單元教學(xué)推進(jìn)中綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生通過多渠道收集數(shù)據(jù)、利用計(jì)算機(jī)操作收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析形成互動(dòng),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及合作學(xué)習(xí)的意識(shí),在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。
總之,通過這次教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),不僅更新了教育觀念,而且學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式,在操作層面上也得到了有效指導(dǎo),在今后的教學(xué)工作中,將致力于信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,彰顯信息技術(shù)與課程整合的魅力,提高課堂教學(xué)的有效性。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得2
這是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)中最緊張、最有壓力的一次。這種緊張和壓力不僅在于學(xué)習(xí)任務(wù),更是一種心理效應(yīng)。在來之前,我就有一種莫名的畏懼感。是因?yàn)槁牭竭@個(gè)名字——教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。由于條件所限,以前學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)荒廢了不少。嚴(yán)格地講,可能我的“技術(shù)”連初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到,可這次卻要進(jìn)入中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
開始兩天的學(xué)習(xí),對(duì)于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,以及其它一些作業(yè),完成起來都算得上是得心應(yīng)手。心里暗暗得意:中級(jí)培訓(xùn)也不過如此嘛!進(jìn)入第三天,我便開始手忙腳亂,一提到作業(yè)就焦頭爛額。從主題單元的規(guī)劃,到研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、主題資源的創(chuàng)建和利用、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì),以及單元教學(xué)過程的實(shí)施,可以說,個(gè)個(gè)都是新嘗試、新挑戰(zhàn)。盡管有老師不厭其煩的`演示與講解,但畢竟時(shí)間有限,要真正掌握并熟練完成各模塊的作業(yè)還是有一定的難度。特別是后來的網(wǎng)站制作,真的讓我有些無從入手,我是利用課余時(shí)間,請(qǐng)求外援,邊學(xué)邊嘗試完成的。后來通過學(xué)習(xí)平臺(tái),還有學(xué)友的互幫互助,在學(xué)習(xí)和借鑒中,才漸漸找到學(xué)習(xí)感覺。
回顧這些天的學(xué)習(xí),確實(shí)倍感辛苦。上課期間幾乎一刻不得空閑,教程還得利用回家時(shí)間學(xué)習(xí),反思、作業(yè)幾本都是利用晚上時(shí)間完善的,F(xiàn)在,培訓(xùn)終于結(jié)束了,我也長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,心底的石頭總算可以落地了。
可是回過頭來再想,盡管培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程是苦的,但由這次培訓(xùn)給自己帶來的收獲是讓人欣慰的。很多知識(shí)都是由陌生到了解,再到基本掌握、學(xué)會(huì)操作,也嘗到了成功的喜悅。關(guān)鍵是通過這八天的學(xué)習(xí),我的教育觀念得以更新,自身能力得到提升。
學(xué)習(xí)還得繼續(xù),我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用這次所學(xué)知識(shí)與技能,讓信息技術(shù)與課程盡可能有效整合,從而真正提高教學(xué)實(shí)效。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得3
參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)語文課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。現(xiàn)將自己的收獲總結(jié)如下
1、教育教學(xué)觀念得到更新
通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
2、提高了教學(xué)和相關(guān)知識(shí)水平
通過這次培訓(xùn),深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平
在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。我深深地感到自己的能力不斷地提高,可以說這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項(xiàng)工作的必要前提,也為我的.不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師,我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。
5、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過此次培訓(xùn),我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
6、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今,我已經(jīng)能夠利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
7、通過培訓(xùn),夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在,有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,我想,雖然我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛,只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān),勇敢地闖進(jìn)去,不斷探索其中的奧秘,我們堅(jiān)信,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我們的拼搏,突破課改的難點(diǎn),一定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮,勝利的曙光即將出現(xiàn),課改成功之日就在眼前。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得4
今年有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過此次培訓(xùn),我更清楚地知道了現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的學(xué)習(xí),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,如用freemind做前期思維導(dǎo)圖,更完善的用word做教學(xué)內(nèi)容框架,以及用frontpage制作教學(xué)網(wǎng)頁,這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。能利用自己的博客與同仁互動(dòng),時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
三、通過培訓(xùn),夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名英語教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在,有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的.特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)英語教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來,不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,給高中打下良好的基礎(chǔ),將初中英語教學(xué)提高到一個(gè)新的高度!
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得5
信息時(shí)代對(duì)教育提出了挑戰(zhàn),也對(duì)教師提出了新的要求,教師要適應(yīng)這種要求,肩負(fù)起推動(dòng)教育改革、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任,就必須清醒地認(rèn)識(shí)到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外,還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。這次培訓(xùn)使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的收獲:
一、本段時(shí)間的培訓(xùn)中,我做了以下事情:
。1)登陸網(wǎng)頁,修改密碼,編輯和完善個(gè)人資料。
(2)認(rèn)識(shí)了我們的輔導(dǎo)老師,以及參加這次培訓(xùn)的同班同學(xué)們。
。3)了解了培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、要求、操作環(huán)境
。4)認(rèn)識(shí)了案例教學(xué)法了解并領(lǐng)取了案例《有理數(shù)的乘方》。
。5)閱讀和分析了各活動(dòng)中所提供的優(yōu)秀案例;認(rèn)真閱讀和分析了可選案例和必選案例,把必選案例分析發(fā)了帖子并保存在自己的檔案袋中和大家共享。
。6)安裝了概念圖工具Free Mind 、Front Page 20xx版。
。7)用知識(shí)可視化工具進(jìn)行《游戲公平嗎》教學(xué)前期分析。
(8)用文字編輯工具編寫了《游戲公平嗎》電子教案,并上交了作業(yè)
(9)用Frontpage20xx制作網(wǎng)頁課件。
二、收獲了為如下的知識(shí):
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
認(rèn)識(shí)了“教育技術(shù)”與“信息技術(shù)”的區(qū)別,了解了什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),以及教育技術(shù)在初中課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。
2、提高了自身的專業(yè)知識(shí)水平
精彩的教學(xué)案例讓我受益匪淺,精心設(shè)計(jì)的作業(yè)也加強(qiáng)了我的多媒體制作技術(shù)。我嘗試了“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案”、“思維導(dǎo)圖”,學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客,知道了教學(xué)資源庫,促使我們整合各方面的資源,更好的`理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、更新了教育理念
以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會(huì)到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。此次培訓(xùn),我學(xué)到了一種新的思想和新的理念。我覺得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得6
今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了技能知識(shí)、結(jié)交了新朋友。
一、通過培訓(xùn),提高了自己的.思想認(rèn)識(shí)和理論水平。
網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識(shí)。深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用;掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法,以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這對(duì)我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐,對(duì)今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。
二、通過培訓(xùn),提升了更多新的技能知識(shí)。
原來,我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如用word設(shè)計(jì)一篇教案,用ppt制作課件,用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)等。通過教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的各個(gè)模塊的學(xué)習(xí),讓我對(duì)freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練,教學(xué)資源的搜集途徑了解更多,多媒體課件的制作流程更加熟悉。
三、通過培訓(xùn),結(jié)交了很多朋友。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,有幸認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師,也認(rèn)識(shí)了很多朋友,初步掌握了小組論壇的交流方法。通過和他們的溝通與了解,從他們身上我學(xué)到了很多。所以說,要感謝這次培訓(xùn)。
在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的時(shí)代,作為教師,不學(xué)習(xí)更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓(xùn),不斷更新自己的觀念,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)是一種收獲,是一種壓力,更是一種動(dòng)力!
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得7
參加教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),我從剛開始時(shí)有點(diǎn)厭煩焦躁的狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了關(guān)注喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)的掌握更加熟練,對(duì)教育技術(shù)的概念理解更加透徹,下面是我這個(gè)階段的培訓(xùn)心得,寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)教育技術(shù)的操作更加熟練。
一開始接觸教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),心里還不停的打鼓,這東西對(duì)我們教學(xué)有什么幫助嗎?我們的課堂用得上嗎?加上自己對(duì)電腦這方面不是很熟練,還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。老實(shí)說,從一開始我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)就有著一種厭煩的心理,從另一個(gè)層次應(yīng)該說是一種擔(dān)心。特別是培訓(xùn)前的測(cè)試,這更打擊了我對(duì)這次培訓(xùn)的自信心。但不管怎么樣,既然參加了培訓(xùn),就盡力做好自己吧,也當(dāng)對(duì)自己是一種挑戰(zhàn),一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入,我也隨著教學(xué)進(jìn)度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。在前兩個(gè)的模塊的測(cè)試中,我的`成績(jī)并不理想,可后來,一種不服的精神指使我,慢慢靜下心來,我更是取得了滿分的好成績(jī),這不能不說是對(duì)我的一種極大的鼓勵(lì),使我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了信心。在接下來的培訓(xùn)中,我更加投入,積極思考,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹,教學(xué)概念更加明確。
在這次培訓(xùn)中,我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊,這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高,同時(shí),我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,這對(duì)于我來說是一種財(cái)富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會(huì)賦予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,我們還要有先進(jìn)的教學(xué)理念,還要具備更加淵博的理論知識(shí),為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強(qiáng)了信心,磨練了意志。
在這次培訓(xùn)上,我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問題,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成,我增強(qiáng)了自信心,同時(shí),通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對(duì)自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說,在前階段的培訓(xùn)中,我取得了階段性的進(jìn)步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。同時(shí),我深知,在學(xué)習(xí)的道路上,我不能自滿,前面的路還長(zhǎng)著,我將繼續(xù)努力,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),從事好我的教育事業(yè)。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得8
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,對(duì)于我們教師而言,計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過培訓(xùn)討論,使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)我們教師來說,培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程,使我們對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次。這次培訓(xùn)任務(wù)包括認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì);探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì);信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過幾大模塊的學(xué)習(xí),讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能,同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、配套光盤和案例光盤,通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),應(yīng)該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。
通過這次教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),我深深體會(huì)到:
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。我會(huì)在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
對(duì)我們教師團(tuán)隊(duì)來說,培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程,通過這次教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下:
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
1、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別,什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的真正意義。教育技術(shù):指運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合:指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。通過八大模塊的學(xué)習(xí),讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能,同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、配套光盤和案例光盤,通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)的`好處是可以將不同專業(yè),不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),有利于在研習(xí)討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞,使問題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調(diào)動(dòng)各成員的學(xué)習(xí)積極性互助性,讓大家體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,協(xié)作性。
2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,即“三促進(jìn)”:⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績(jī),促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效果和效率;⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。
3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),應(yīng)該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的過程中,應(yīng)該注意到三方面的要求:⑴課程內(nèi)容的適用性,必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容;⑵學(xué)生的多樣化需求,以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用,學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn),不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。
4、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在:⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng);⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能,使教師搜集過程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。
總之,在今后的工作中,我們一定會(huì)更加努力,將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,為學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn)。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得9
通過這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)、討論交流,使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)能力
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和各種現(xiàn)代教育技術(shù),教師要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。因此教師只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一名教師就應(yīng)該具備在教學(xué)過程中的聽、說、讀、寫、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力,教學(xué)設(shè)計(jì)能力,應(yīng)用教學(xué)媒體的能力,才能增強(qiáng)對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
二、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),提高專業(yè)理論知識(shí)水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),讓我懂得了很多以前所不了解的`知識(shí),讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識(shí)了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用;掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案;掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,并形成初步成果。
三、重視技能操作,提高自己的課件制作水平
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。學(xué)無止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及獲取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。我收獲最大的是教育觀念的更新。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教育教學(xué)中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得10
我很榮幸地參加了山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),在這之前,已經(jīng)參加過初級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),并取得了很好的成績(jī),當(dāng)時(shí)就已經(jīng)確感受到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,使自己在教學(xué)理論上又上一個(gè)臺(tái)階。在此,我記錄一點(diǎn)自己中級(jí)培訓(xùn)以來的一些收獲。
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。
此次培訓(xùn),在每個(gè)學(xué)習(xí)模塊中,都設(shè)置必選案例和可選案例,這些案例非常有代表性,是教師在教育教學(xué)中會(huì)遇到的情況,通過對(duì)這些案例的分析,我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的`快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
二、現(xiàn)代教育技能得到了提升。
隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展,信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康,通過這次幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)得到了夯實(shí)。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以案例為基點(diǎn),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
總之,這次培訓(xùn)雖然還未結(jié)束,但我已深感受益匪淺。不敢期望這次培訓(xùn)能對(duì)我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果,但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮,我會(huì)努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中,真正實(shí)現(xiàn)課程整合。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得11
近日參加了中小學(xué)教師技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要是面授加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),以學(xué)員自學(xué)為主,輔導(dǎo)老師對(duì)培訓(xùn)中要注意的問題及應(yīng)該完成哪些具體內(nèi)容進(jìn)行了安排,對(duì)于新的技術(shù)做了簡(jiǎn)要的培訓(xùn)。作為一名老師,此次培訓(xùn)我感到很實(shí)用、及時(shí),它能讓教師自覺參加有關(guān)計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)我有以下收獲:
一、更新了觀點(diǎn),提高了認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)我有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自已,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,是促進(jìn)我運(yùn)用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、化解了平日教學(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì),單元教學(xué)實(shí)施、單元評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí),主題問題,專題問題搞不清楚,通過學(xué)習(xí)解決了這些問題。同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作問題有了進(jìn)一步提高。
三、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念。制定教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生的個(gè)別差異,同時(shí)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過程包括學(xué)習(xí)需要分析,教學(xué)環(huán)境分析,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)者分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略制定,教學(xué)媒體選擇與設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)要素。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)都得以發(fā)揮。
四、讓我在分析案例中學(xué)會(huì)了追求。我們有過太多的分析經(jīng)歷,對(duì)教材的分析,對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析,對(duì)學(xué)生的分析,對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的分析等,而缺少對(duì)案例的分析。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合,從這些案例分析中,讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例,促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高,更讓我學(xué)會(huì)了追求。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造,更是一種追求,從教育教學(xué)實(shí)際開始,從學(xué)生需求出發(fā),才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式,有效的教育方法。
五、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。八個(gè)模塊的內(nèi)容需要在一個(gè)月以內(nèi)全部完成,對(duì)于一個(gè)工作繁忙的教師來說,的確時(shí)間有點(diǎn)緊張,白天上班,忙于學(xué)校日常的工作,沒有更多的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),大多學(xué)習(xí)時(shí)間需要下班后在家自學(xué),因此我每天晚上都要拿出一定時(shí)間,邊學(xué)習(xí)邊思考作業(yè),如何能完美的將知識(shí)學(xué)的好,用于自己教育教學(xué)實(shí)踐中去。如果不是時(shí)間緊,我根本沒有辦法堅(jiān)持一直學(xué)完,而且每一模塊的'作業(yè)都是自己認(rèn)真思考,親自動(dòng)手做的,在做的過程中學(xué)到了信息技術(shù)與課程整合的意義。以后不管做什么事,只要堅(jiān)持一定會(huì)做好。
此次培訓(xùn),網(wǎng)上的學(xué)習(xí)暫時(shí)結(jié)束了,希望自己學(xué)到的知識(shí)能很好地運(yùn)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)又覺得:在整個(gè)中級(jí)培訓(xùn)中涉及的內(nèi)容很多,憑我們現(xiàn)有的知識(shí)水平,學(xué)起來真的很難很難,需要下很大功夫,而且還需要有人指點(diǎn),才能學(xué)會(huì)。所以我認(rèn)為對(duì)于這種培訓(xùn),要想學(xué)的更好,既節(jié)省時(shí)間,效率又高,面授是最好的,不需要老師教多少天,每一重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)學(xué)的很快。
總而言之,此次學(xué)習(xí)收獲頗多,今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用,在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí),提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得12
為了提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,我于20xx年x月x日參加了針對(duì)全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)班。通過為期7天的培訓(xùn),使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)我們教師團(tuán)隊(duì)來說,培訓(xùn)本身也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程,使我們對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次。
主講老師清晰地講解,耐心地答疑,讓我感覺到這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短,但很實(shí)用,收獲很大。本次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,給我們的感受也非常深刻。
在學(xué)習(xí)過程中,我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長(zhǎng),始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)有所得。模塊2“研討信息技術(shù)與課程整合問題”讓我進(jìn)一步理解了信息技術(shù)與課程整合一切要以實(shí)際出發(fā),從有效需求出發(fā)。通過案例分析,讓我了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū);通過分析信息技術(shù)與課程整合的框架和六個(gè)有效方法,為我以后學(xué)習(xí)主題單元設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。模塊3“規(guī)劃主題單元”讓我懂得了宏觀設(shè)計(jì)、微觀設(shè)計(jì)和中觀設(shè)計(jì)等概念,通過案例研習(xí),讓我了解主題單元的四大特性,并通過自己設(shè)計(jì)主題單元,更加明白了作為中觀設(shè)計(jì)的重要性。也知道了主題單元設(shè)計(jì)與課時(shí)教案的`關(guān)系,同時(shí)也明白本模塊是這本書的核心,也就是說,教育技術(shù)的核心就是教學(xué)設(shè)計(jì)。模塊5“創(chuàng)建并利用主題資源”: 通過案例,讓我了解了主題資源的類型和組織方式,學(xué)會(huì)了主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)建,知道了資源網(wǎng)站的開放性,是師生共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
在學(xué)習(xí)的過程中我感到學(xué)的東西很多,雖然學(xué)習(xí)很緊張,但我聽到了那么多的新理念、新方法、新技術(shù),學(xué)到了那么多的新知識(shí),所有這些將對(duì)我的教育、教學(xué)能力的提高有很大的推動(dòng)作用,對(duì)此我感到很充實(shí)、也很快樂。通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得13
通過這幾次對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí),我認(rèn)為,多媒體教學(xué)手段的廣泛采用給課堂教學(xué)帶來了新的變化,但是只有在現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)之下,這種變化才能從實(shí)質(zhì)上朝著現(xiàn)代化教學(xué)推進(jìn),而不是停留于形式上的、表面的變化。隨著社會(huì)和信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學(xué)手段已普遍運(yùn)用于各學(xué)校的課堂教學(xué),這對(duì)于加快教學(xué)節(jié)奏、提高教學(xué)效率,無疑有著明顯的積極作用。但在實(shí)際運(yùn)用中也存在著一些誤區(qū),由此影響多媒體教學(xué)手段作用的進(jìn)一步發(fā)揮。本文擬對(duì)多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),當(dāng)前實(shí)際運(yùn)用中存在的一些問題及其原因,以及如何更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行探討。
一、現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)手段具有的優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對(duì)教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源的設(shè)計(jì),開發(fā)利用,評(píng)價(jià)和管理,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。它包括幻燈、投影、錄音、電視、光盤、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)媒體和抽象形式表現(xiàn)出來的作用于教與學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)理論知識(shí)、系統(tǒng)方法。由此可見,現(xiàn)代教育技術(shù)不僅要運(yùn)用人以外的物質(zhì)資源,還要注重人自身學(xué)習(xí)智能及資源的作用,這對(duì)于合理配置教學(xué)資源,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)與過程,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量與效率呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力,并表現(xiàn)出許多突出優(yōu)勢(shì)。
1、教學(xué)方式形象生動(dòng),較好地培養(yǎng)學(xué)生的思維,想象和創(chuàng)造能力。一些晦澀難懂,抽象枯燥,在傳統(tǒng)方法教學(xué)中配以模型掛圖和死板的教學(xué)道具,花費(fèi)大量的精力和時(shí)間講解說明,也難以達(dá)到良好的效果,而用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多面體手段教學(xué),集聲像字畫動(dòng)態(tài)顯示,圖文并茂,形象生動(dòng),達(dá)到了抽象概念具體化,微觀概念宏觀化的良好效果,理解接受,讓學(xué)生親臨其境,親歷其中,得到體驗(yàn),單純的死記硬背上升為理解應(yīng)用,提高了學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。
2、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容快速更新,緊跟科技發(fā)展步伐。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn),掌握最新知識(shí),緊跟前沿的科技成為現(xiàn)代教育必須考慮的問題。沒有現(xiàn)代知識(shí)的學(xué)生將得不到社會(huì)的歡迎,現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息量大,特別是與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合,實(shí)現(xiàn)資源共享,最新知識(shí)的快速傳播,有利于學(xué)生知識(shí)視野的拓寬,加上新知識(shí),新概念層出不窮,教師的教學(xué)內(nèi)容已不再僅局限于自己或少數(shù)人的科研成果。過去傳統(tǒng)教學(xué)中,因課時(shí)限制,教師知識(shí)面窄,教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)解決有異,傳授知識(shí)單一落后等問題都能得到及時(shí)的更新和發(fā)展。
3、對(duì)教學(xué)資源的傳播和再利用起到了積極作用,F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)材料,具有可以長(zhǎng)久保存,可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或其它通訊手段廣泛傳播的特點(diǎn),便于學(xué)生自學(xué)和教師交流。信息知識(shí)的傳遞手段方式對(duì)教育的發(fā)展是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)教學(xué)中,許多優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師耗費(fèi)心血編寫的教案,由于傳播后保存不便,缺乏交流,隨著歲月的流失而遺失,從某種意義上講,造成了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。采用多媒體教學(xué),教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)都將在制作的課件以電子技術(shù)的方式記錄,教師積累一生的教學(xué)成果,這些課件的保存應(yīng)用將成為其教學(xué)生命的延續(xù)。當(dāng)后繼教師使用前人的課件時(shí),可以深切感受和體會(huì)他們深邃的思想、豐富的經(jīng)驗(yàn)。后繼的教師可以根據(jù)課程的發(fā)展和授課對(duì)象的要求,吸收經(jīng)驗(yàn),更新完善的應(yīng)用。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)信息量大,有效提高了教學(xué)效率。教師要給學(xué)生傳授豐富而又廣闊的知識(shí),靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法,速度慢、范圍窄,限制了信息量的擴(kuò)充。如何在有限的教學(xué)時(shí)限內(nèi)最大限度的傳授知識(shí)培養(yǎng)出基礎(chǔ)厚,知識(shí)面寬的全方位人才,是現(xiàn)代教育技術(shù)手段用于教學(xué)就能解決的必然途徑,它具有速度快,知識(shí)信息量多而不亂、廣而不泛的特點(diǎn)。給學(xué)生豐富的最新的知識(shí),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生渴求知識(shí)的欲望,從而有效的提高教學(xué)效率。
二、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的某些誤區(qū)
多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用并不一定意味著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的必然提高。相反,對(duì)多媒體教學(xué)手段的不恰當(dāng)使用,反而還會(huì)給教學(xué)帶來一些新的問題。
1、過分依賴多媒體投影。課堂教學(xué)過程成了講投影,甚至純粹念投影,教學(xué)形式不僅沒有豐富多彩,反而更加單調(diào)。有的連必要的板書也沒有了,教學(xué)輔助手段變成了主要手段。過去的照本宣科變成了照投影宣科。
2、投影的內(nèi)容過多。投影的每一頁面都好幾十字,甚至上百字,把原來想寫板書的、乃至于想講的都搬了上去。制作課件雖有點(diǎn)費(fèi)事,完成以后便一勞永逸,甚至連念都不想念了,讓學(xué)生自己看吧。有的就不再下功夫做課前備課,反正課堂上一放投影就全有了,自己照著投影講就行了。教學(xué)質(zhì)量反而受到負(fù)面影響。
3、教學(xué)節(jié)奏發(fā)生變形。由于投影上文字過多,換頁又較快,學(xué)生只能忙于抄寫,沒法仔細(xì)聽講。翻出新的一頁,學(xué)生要記,教師只能停頓幾十秒,乃至一、二分鐘,然后再講。再翻一頁,又再停頓一下。教師的講授速度與學(xué)生的思維速度不合拍。教學(xué)進(jìn)程不連貫,沒了節(jié)奏感,顯得很別扭、很生澀。就像音樂理論中所講的,沒有了節(jié)奏,也就沒有了美感。
三、關(guān)鍵還是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
出現(xiàn)這些問題的原因,還是在于教學(xué)理念的問題:教學(xué)手段現(xiàn)代化了,但是教學(xué)理念沒有相應(yīng)跟上,還是依舊如故。按照傳統(tǒng)教學(xué)理念,教師就是講書本上的具體知識(shí),而且所有內(nèi)容要一一講到,才能稱為教過和學(xué)過。多媒體教學(xué)手段反而成了新形式下的滿堂灌,而且還比過去灌得更多,學(xué)生連喘息的時(shí)間都很少。
在多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用上,教學(xué)理念是第一位,技術(shù)問題是第二位。就像討論教學(xué)方法的改革,同樣也是教學(xué)理念是第一位的,具體方法的改進(jìn)是第二位的。課件制作技術(shù)的改進(jìn)與運(yùn)用,要服務(wù)于現(xiàn)代教學(xué)理念的實(shí)踐。而不能僅僅把它當(dāng)成一個(gè)“現(xiàn)代化的黑板”,僅僅是用投影代替板書、鼠標(biāo)代替粉筆,不過是省了一個(gè)黑板擦而已。多媒體教學(xué)手段要有利于教學(xué)理念的提升和實(shí)踐,要著眼于學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果,而不是著眼于老師的方便與省事。
充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段優(yōu)勢(shì),更好地推行現(xiàn)代教學(xué)理念的實(shí)踐,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、用好多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)和擴(kuò)展知識(shí)面,深化教學(xué)內(nèi)容。甚至可以打破教室與社會(huì)的界限,把本課程放在更大的社會(huì)視野中講授,有效提升教學(xué)水準(zhǔn)。比如,可以直接展示與專業(yè)內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)天網(wǎng)絡(luò)時(shí)政新聞和最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。如證券投資課程就可通過顯示證券交易的即時(shí)行情,做到課堂教學(xué)與證券市場(chǎng)跳動(dòng)的脈搏同步進(jìn)行。
2、用好多媒體教學(xué)手段,展現(xiàn)科學(xué)的思維式,著力開拓學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,推動(dòng)知識(shí)——能力——素質(zhì)的全方位發(fā)展。如通過展現(xiàn)Ekcel的投影,可直接顯示某些數(shù)學(xué)模型的建立過程、數(shù)列的形成過程、曲線圖的制作過程,所進(jìn)行的不僅是知識(shí)的傳授過程,更是對(duì)思維方式、思維過程的解析和說明。同時(shí),在這過程中,也能提高教師的思維能力和創(chuàng)新能力。
3、用好多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)更充分的師生互動(dòng)和交流。
四、多媒體教學(xué)手段運(yùn)用中的幾個(gè)具體問題
1、精心選擇投影內(nèi)容。投影內(nèi)容不是多多益善,也不是教材章節(jié)目錄的簡(jiǎn)單翻版,要依據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)象加以精心選擇。一般來說,主要是以下三類:
。1)教學(xué)內(nèi)容的框架。簡(jiǎn)要展示教學(xué)內(nèi)容的綱要、層次、主要結(jié)論;
。2)教材以外的補(bǔ)充資料,如新增的內(nèi)容、自己設(shè)計(jì)的`例題、實(shí)際的案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等;
。3)口述與文字不便于表述的資料,如表格、圖像、視聽資料等。
2、注意教學(xué)速度要和學(xué)生的思維速度保持一致。運(yùn)用多媒體課件,往往容易造成教學(xué)速度過快,學(xué)生的聽寫特別是思維速度跟不上。要注意每頁投影的文字不要過多,合理控制換頁的頻率,適當(dāng)采用逐行顯示。注意放映、語言講述和學(xué)生記錄三者之間的配合協(xié)調(diào),給學(xué)生留有一定的思考時(shí)間。
3、改進(jìn)教學(xué)方法。多媒體教學(xué)手段較之于傳統(tǒng)教學(xué)手段有著根本性的變化,因而教學(xué)方法也要相應(yīng)改進(jìn),以適應(yīng)新的教學(xué)手段下的課堂教學(xué)。我們可以充分利用這個(gè)有利條件更多地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),更多地進(jìn)行師生互動(dòng)。對(duì)于運(yùn)用多媒體課件,提高教學(xué)效率之后所節(jié)省的課堂時(shí)間,一方面可以適當(dāng)增加新的內(nèi)容,介紹一些新的前沿成果;另一方面,也可以把時(shí)間留給學(xué)生,讓他們有更多的時(shí)間進(jìn)行思考、操作和交流。
4、教育學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段不僅教師要改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)生也要相應(yīng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。在運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的條件下,教學(xué)速度快,內(nèi)容多,信息轉(zhuǎn)換跨度大,因此在學(xué)習(xí)方法上需要更加注意:
。1)做好課前預(yù)習(xí)。事先要知道教師準(zhǔn)備講解的內(nèi)容,重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪兒,這樣才能跟得上教學(xué)內(nèi)容的快節(jié)奏轉(zhuǎn)換;
。2)要提高課堂筆記的記錄技巧,記好教學(xué)重點(diǎn)、教師的提示以及教材之外的補(bǔ)充內(nèi)容。要做到有所記有所不記,有詳有略;
。3)注意聽講和思考,不要只顧記投影,甚至只知道記投影。在記錄與聽講相矛盾時(shí),要以后者為主;
。4)課后要整理筆記。這是很多同學(xué)容易忽略而實(shí)際上是很重要的一環(huán)。
5、投影要與板書結(jié)合。在有了多媒體課件后,板書仍是必不可少的,主要用于這樣一些方面:
。1)需要對(duì)投影加以解釋的;
(2)對(duì)投影的內(nèi)容進(jìn)行新增、補(bǔ)充、調(diào)整的;
。3)估計(jì)學(xué)生對(duì)某些口述內(nèi)容可能聽不懂、寫不準(zhǔn)的;
。4)多媒體課件不便于制作的。
6、課件制作要更加“人性化”,體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想。
。1)投影底色柔和一些。如果不是文字太多,盡量不采用白底黑字?梢远煊门{(diào)、夏天用冷色調(diào)。而白底黑字的反差太強(qiáng)烈,學(xué)生接連看二、三節(jié)課極易產(chǎn)生視覺疲勞;
。2)字體宜多用楷體,比較自然;
。3)文字編排盡量生動(dòng)多樣,但也不要過于花俏,那樣反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。小點(diǎn)綴可適當(dāng)采用;
。4)語句簡(jiǎn)練、條理清晰、表述準(zhǔn)確。不要讓學(xué)生看了還得琢磨這是什么意思。
總的來說,多媒體教學(xué)手段為課堂教學(xué)帶來了新的變化,但是只有在現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)之下,這種變化才不會(huì)是形式上的變化,而是朝著現(xiàn)代化教學(xué)邁進(jìn)的實(shí)質(zhì)性變化,才能把多媒體教學(xué)手段的作用發(fā)揮到極致。
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得14
我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過此次培訓(xùn),我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的學(xué)習(xí),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng),時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
三、通過培訓(xùn),夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名語文教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的'知識(shí)素材,F(xiàn)在,有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)語文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來,不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,給初中打下良好的基礎(chǔ),將小學(xué)語文教學(xué)提高到一個(gè)新的高度!
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得15
我是xx班學(xué)員翟xx,通過這段時(shí)間的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),我受益匪淺,下面就本次參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
通過這段時(shí)間的培訓(xùn),我真是學(xué)到了不少東西,感覺到自己如果再不努力學(xué)習(xí)的話,就將會(huì)被時(shí)代淘汰。以前總覺得自己年齡大了,不愿意接觸這些現(xiàn)代化的東西,這次絡(luò)知識(shí)也是被逼無奈。學(xué)了之后才知道,所學(xué)內(nèi)容對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)太有幫助了。我們教師面對(duì)的對(duì)象是富有時(shí)代氣息活生生的學(xué)生,學(xué)生有自己的新思想和新主張,會(huì)思考,會(huì)用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想,就喪失了學(xué)習(xí)的熱情,又怎能為人師表呢?
正如新一輪課程改革所提出來的,教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會(huì),各種知識(shí)更新?lián)Q代較快,舊知識(shí)迅速的老化,新知識(shí)飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的.傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念,不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí),那么勢(shì)必跟不上時(shí)代的發(fā)展。有一句話說的好:如果一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰了,那么不是因?yàn)槟挲g,而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò),只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)!俗話說的好“活到老,學(xué)到老”,這句話對(duì)一個(gè)一線教師來說,就更具有現(xiàn)實(shí)意義。
這次遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)是在職教師繼續(xù)教育改革的一項(xiàng)新舉措,它應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)空間,是我們學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。我一定利用好這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),來充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
【教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得】相關(guān)文章:
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)11-15
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文04-12
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)18篇01-13
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選31篇)12-29
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇12-20
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)(15篇)01-05
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)精選15篇02-23