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教師音樂(lè)教研心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的教師音樂(lè)教研心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師音樂(lè)教研心得體會(huì)1
今天下午，我參加了區(qū)里組織的20xx年新任音樂(lè)教師的教研活動(dòng)，活動(dòng)是由政通路小學(xué)的劉豆豆老師主持并講授的。劉老師本次活動(dòng)的主題是“音樂(lè)課有效教學(xué)策略交流與分享”。
教研活動(dòng)開(kāi)始前，劉老師先大概了解了一下我們新任音樂(lè)教師是否有工作經(jīng)驗(yàn)，十一名新任教師中，只有三名教師有過(guò)之前的代課經(jīng)驗(yàn)，其中也包括我。然后劉老師有問(wèn)了我們?cè)陂_(kāi)學(xué)將近一個(gè)月的教學(xué)中，遇到了哪些困難，有哪些困惑。然后幾名老師分別闡述了自己在教學(xué)中遇到困難，其中一名老師講到在教學(xué)中能用什么方法有趣的進(jìn)行樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如節(jié)奏問(wèn)題。另外一名老師提出了在教學(xué)中如何正確的使用三大教學(xué)法中的“柯達(dá)伊”教學(xué)法等問(wèn)題。隨后劉老師便針對(duì)以上的幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了今天的教研活動(dòng)。
劉老師把教研內(nèi)容分為了三個(gè)部分，第一部分是關(guān)于“歌唱教學(xué)”的研究。首先介紹了音樂(lè)教學(xué)涵蓋的兩個(gè)部分，一個(gè)是教學(xué)設(shè)計(jì)——備課，另外一個(gè)是教學(xué)實(shí)踐——上課。劉老師詳細(xì)的為我們介紹了在教學(xué)中，教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練應(yīng)該怎么進(jìn)行;分析教材時(shí)要從音樂(lè)的本位出發(fā)，抓好音樂(lè)要素等問(wèn)題。
第二部分，劉老師對(duì)我們進(jìn)行了關(guān)于“聆聽(tīng)教學(xué)”的培訓(xùn)，“聆聽(tīng)教學(xué)”顧名思義就是要用“聽(tīng)”去感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)中的情感、意境，初步感受音樂(lè)的朦朧美。在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，我們還要注意聆聽(tīng)的`方法，要整體聆聽(tīng)和分段聆聽(tīng)相結(jié)合，最后必須從細(xì)節(jié)回到整體。
第三部分，劉老師為我們?cè)敿?xì)介紹了三大音樂(lè)教學(xué)法的多變靈活的使用方法，使我們更詳細(xì)的了解的三大教學(xué)法怎么樣才能靈活的運(yùn)用到日常教學(xué)中。通過(guò)本次的教研活動(dòng)課，對(duì)于我今后的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。
我深刻的認(rèn)識(shí)到了，在教學(xué)中，要更好的讓學(xué)生去聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，其次才能更好的學(xué)會(huì)音樂(lè)，掌握音樂(lè)。并且，我們作為音樂(lè)老師還要明白我們教學(xué)的目的是什么，你要把學(xué)生帶到哪里去（目標(biāo)），你準(zhǔn)備怎么把學(xué)生帶到那里（策略），你怎么知道學(xué)生已經(jīng)到了那里（反饋）。只有清楚的知道自己的教學(xué)目的和你要運(yùn)用的教學(xué)方法，我想，這樣才能上好一節(jié)音樂(lè)課。在今后的的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，使自己一直在進(jìn)步的道路上前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師！
教師音樂(lè)教研心得體會(huì)2
20xx年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了天華，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對(duì)這陌生的校園多了一份親切。
20xx年9月8日，在音樂(lè)組組長(zhǎng)陳善冰老師的精心安排、音樂(lè)組組長(zhǎng)楊芝老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一次音樂(lè)組的教研活動(dòng)。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。這更是讓我們不安的心得到了安撫。看著各位老師滔滔不絕又毫無(wú)保留的向我們敘述著自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感受到了前所未有的溫暖。細(xì)心的聆聽(tīng)著每一位老師的講話(huà)，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
回想起這一次的教研活動(dòng)，自我感覺(jué)收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來(lái)對(duì)于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比匆匆的完成教學(xué)計(jì)劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長(zhǎng)��！楊老師細(xì)致的談到了管理學(xué)生的路隊(duì)、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗(yàn)這些細(xì)節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡(jiǎn)單的`事做起來(lái)并不易，吸取了這些經(jīng)驗(yàn)，我豁然開(kāi)朗。音樂(lè)課以歌唱教學(xué)為主，胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分年級(jí)，以學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)向我們介紹了她多年的經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)教學(xué)很容易走入專(zhuān)業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點(diǎn)，低年級(jí)的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動(dòng)來(lái)教學(xué)，而中高年級(jí)的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個(gè)關(guān)鍵字：“實(shí)”與“美”。實(shí)，學(xué)生的音樂(lè)基本技能要扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)欣賞音樂(lè)的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動(dòng)聽(tīng)的聲音。除了歌唱教學(xué)，音樂(lè)聽(tīng)賞也是音樂(lè)教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽(tīng)賞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。一二年級(jí)孩子主要培養(yǎng)隨音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)，三四年級(jí)的孩子則鍛煉他們體會(huì)音樂(lè)的情緒與速度，五六年級(jí)則要培養(yǎng)孩子分析音樂(lè)表達(dá)內(nèi)容，了解音樂(lè)的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂(lè)課堂化身為高雅的音樂(lè)廳，讓孩子們帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)音樂(lè)，又或是運(yùn)用自身良好的聆聽(tīng)狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來(lái)乍到的我開(kāi)始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對(duì)于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營(yíng)養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請(qǐng)教，并且把握機(jī)會(huì)，把每一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實(shí)求真，堅(jiān)信“方法永遠(yuǎn)比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊(duì)伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無(wú)論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請(qǐng)教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個(gè)人的精神意志，做到愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。
教師音樂(lè)教研心得體會(huì)3
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，以書(shū)記的兩個(gè)務(wù)必為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各種精神，結(jié)合我校實(shí)際，以新課程改革中消失的問(wèn)題為突破口，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為教研工作的動(dòng)身點(diǎn)，以課堂教學(xué)為載體，連續(xù)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)老師的課堂教學(xué)基本功，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，樂(lè)觀開(kāi)展第二、三課堂活動(dòng)，樂(lè)觀探究實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的方法、渠道，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生全面健康進(jìn)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1 、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化
2、大力推動(dòng)課改試驗(yàn)工作和信息建設(shè)進(jìn)程，著力抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，注意課堂教學(xué)效益，切實(shí)做好訓(xùn)練教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控，提高訓(xùn)練教學(xué)水平
3、加大教研力度，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)，超標(biāo)完成上級(jí)教委下達(dá)的各班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)中，我校老師力爭(zhēng)全體創(chuàng)優(yōu)。
4，加強(qiáng)課題的討論與管理，注意學(xué)生習(xí)慣的培育，探討提高課堂效益的勝利做法。
三、、詳細(xì)工作及措施
（一）、德育工作
1、進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項(xiàng)服務(wù)承諾”等制度和規(guī)范，關(guān)懷學(xué)生，敬重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，營(yíng)造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練。
2、依據(jù)新頒布的《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》分班級(jí)制定操行評(píng)定、養(yǎng)成訓(xùn)練細(xì)則，結(jié)合操行評(píng)比，進(jìn)一步完善“校內(nèi)之星”、“每周之星”、的評(píng)定運(yùn)行機(jī)制，做好總結(jié)推廣。
3、少先大隊(duì)要指導(dǎo)好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評(píng)比工作和雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。抓好“三操一課四活動(dòng)”，體育老師要上好心理健康訓(xùn)練課。仔細(xì)做好班主任工作，依據(jù)班主任工作方案努力形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文明班級(jí)。
4、深化德育的滲透作用。仔細(xì)上好思品課，開(kāi)好晨會(huì)、周會(huì)、小干部會(huì)，尤其是各中隊(duì)樂(lè)觀開(kāi)展好主題班隊(duì)會(huì)；規(guī)范升國(guó)旗儀式。連續(xù)建好校內(nèi)之聲廣播站；結(jié)合重大節(jié)日，舉辦手工、書(shū)法、繪畫(huà)展。努力營(yíng)造學(xué)校文化和班級(jí)文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)、手抄小報(bào)的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新奇、有用、有激勵(lì)作用。
�。ǘ⑼晟平虒W(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教學(xué)工作沿著“緊急、有序、高效”的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)。
1、連續(xù)堅(jiān)持和完善教學(xué)工作各項(xiàng)制度要求。學(xué)期初，各科均要根據(jù)課節(jié)規(guī)定（周課時(shí)量x17周）做好學(xué)科教學(xué)方案。本學(xué)年將連續(xù)優(yōu)化備課形式。老師在熟讀教材把握本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采納書(shū)面與電子備課相結(jié)合的形式，寫(xiě)出敏捷多樣且有有用性的教案，教案應(yīng)寫(xiě)清晰本學(xué)年的總體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、后進(jìn)生姓名、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施、教學(xué)進(jìn)度方案。課時(shí)教案要能體現(xiàn)整體教學(xué)思路，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性，整篇教案設(shè)計(jì)要充分考慮到學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)力量的提高。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在課前預(yù)備和課堂教學(xué)效果上來(lái)。本年將教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的改革上，要求老師著力做好課前預(yù)習(xí)，廣泛應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，提高課堂教學(xué)效益，培育學(xué)生的自學(xué)力量和自學(xué)意識(shí)，為其中終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。音體美等課要求有簡(jiǎn)案，要嚴(yán)格根據(jù)教材進(jìn)行授課。教案的檢查將結(jié)合教本批注和聽(tīng)課狀況準(zhǔn)時(shí)更新要求，并進(jìn)行記載和批注以強(qiáng)化教案?jìng)鋵?xiě)的質(zhì)量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無(wú)案上課對(duì)待.
2、連續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控力度，每月全部老師相互聽(tīng)課兩節(jié)以上并進(jìn)行量化打分，每月全部老師上匯報(bào)課一節(jié)并進(jìn)行量化打分，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)議和老師自評(píng)后對(duì)全部老師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化，作為月考核課堂教學(xué)成果，納入當(dāng)月的月考核，督促老師從思想上重視課堂教學(xué)效果，重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，做到精講多練，，重視個(gè)別輔導(dǎo)。
3、作業(yè)批改和布置
依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，要分層分類(lèi)設(shè)置作業(yè)，對(duì)中差生作業(yè)做到面批面改，將錯(cuò)漏準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。作業(yè)的設(shè)置上要本著少而精的原則，嚴(yán)禁布置大量的重復(fù)性作業(yè)。同時(shí)，要嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范干凈，二班級(jí)使用鉛筆、四、五班級(jí)一律使用鋼筆，不準(zhǔn)學(xué)生使用圓珠筆或較細(xì)的自動(dòng)鉛書(shū)寫(xiě)以徹底提高我校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。作業(yè)中消失的錯(cuò)題錯(cuò)字要準(zhǔn)時(shí)督促學(xué)生改正，批閱時(shí)要細(xì)心，不得消失漏批、錯(cuò)批、批閱大勾（幾個(gè)小題使用一個(gè)閱號(hào)）、學(xué)生批閱等不良現(xiàn)象，二班級(jí)的生字、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)批閱不得低于18次，四五班級(jí)語(yǔ)文筆記一課一閱，數(shù)學(xué)作業(yè)不得低于18次，語(yǔ)數(shù)配套練按進(jìn)度批閱，作文每學(xué)期五班級(jí)9篇以上，四班級(jí)10篇以上，周記每周批閱一次，每學(xué)期17篇以上，作文周記批語(yǔ)要具體，作文批閱的重點(diǎn)要放在如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，周記批閱的重點(diǎn)應(yīng)放在與學(xué)生的相互溝通上，嚴(yán)禁將周記作為作文來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。重視寫(xiě)字課教學(xué)，不準(zhǔn)把寫(xiě)字指導(dǎo)課作為課后練習(xí)來(lái)對(duì)待。二班級(jí)寫(xiě)字課重點(diǎn)指導(dǎo)鉛筆字的練習(xí)，四五班級(jí)分別進(jìn)行毛筆和鋼筆字的.練習(xí)，每次兩方，指導(dǎo)一方，自練一方。
4、扎實(shí)落實(shí)三級(jí)目標(biāo)管理。老師要將本學(xué)科總體目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)，連續(xù)將單元教學(xué)作為提高教學(xué)效益的有效途徑來(lái)抓。重視單元檢測(cè)，并隨時(shí)將單元檢測(cè)的成果上報(bào)學(xué)�？偝晒麅�(cè)，便于學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校將分別對(duì)語(yǔ)數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行檢測(cè)。
5、仔細(xì)開(kāi)展每周四的愛(ài)好小組活動(dòng)，確�；顒�(dòng)開(kāi)出率，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取辦出特色，本學(xué)期成立的愛(ài)好小組有：電子琴小組（張金玲）、體育小組（茹作聯(lián)）、文藝小組（楊曉春）、美術(shù)小組（殷麗）。有輔導(dǎo)老師制定好活動(dòng)方案，每周四下午兩節(jié)后開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)間保證在一小時(shí)以上，注意活動(dòng)質(zhì)量，注意學(xué)生技能的進(jìn)展，讓學(xué)生能真正帶著愛(ài)好去活動(dòng)。重視圖書(shū)借閱工作，建立班級(jí)圖書(shū)角，增加學(xué)生的課外閱讀量。
6、實(shí)行多種形式，豐富學(xué)生課外閱讀。每周五下午活動(dòng)課為集中閱讀時(shí)間，各班的圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)室都要該時(shí)段開(kāi)放。實(shí)行相互傳閱、借閱。生均每月借閱不少于4次，圖書(shū)管理員要做好具體的借閱登記。班主任要指導(dǎo)學(xué)生怎樣去讀書(shū)，怎樣做讀書(shū)筆記，交給寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法，提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)。低班級(jí)每天寫(xiě)摘錄和自己的見(jiàn)聞，四五班級(jí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。每?jī)芍苷Z(yǔ)文老師簽約一次。將讀書(shū)、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，切實(shí)重視說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，語(yǔ)文課堅(jiān)持每天的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練（成語(yǔ)故事、名人名言，諺語(yǔ)，古詩(shī)朗誦等），以每天來(lái)演講的形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力量和寫(xiě)作水平。
7、根據(jù)學(xué)區(qū)有關(guān)要求，組織好老師的基本功訓(xùn)練。特殊是計(jì)算機(jī)基本操作技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取本校老師把握較高的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，能嫻熟制作各種課件。學(xué)校在第18周組織老師進(jìn)行課件制作競(jìng)賽，并予以評(píng)獎(jiǎng)。同時(shí)建立楊老師與杜老師、張校長(zhǎng)與殷老師、謝老師與茹老師的1＋1幫扶隊(duì)伍，樂(lè)觀關(guān)心老師快速提高，成長(zhǎng)。
（三）強(qiáng)化校本教研
1、深化教研、促進(jìn)課改。
1）、學(xué)校成立課改工作小組和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，由謝生玉任組長(zhǎng)，成員：張金玲、楊曉春，指導(dǎo)課改試驗(yàn)工作。
2）、利用校本培訓(xùn)時(shí)間，仔細(xì)開(kāi)展集體備課和反思溝通活動(dòng)，在集體備課中進(jìn)行備課方式的討論，探究適合自己的備課方式。同時(shí)每位老師每月撰寫(xiě)2篇案例、反思。
3）加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，講座光盤(pán)、案例實(shí)錄、反思溝通、課題討論（學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等多種形式，使老師與新課改共同成長(zhǎng)。
4）、加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)，學(xué)校校長(zhǎng)、教育主任聽(tīng)課每周不少于2節(jié)，老師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。結(jié)合片區(qū)教研活動(dòng)，每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)（定課賽主題），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要上好指導(dǎo)演練課、示范課。
5）、學(xué)校各教研活動(dòng)要圍繞課題運(yùn)行，老師人人也要有教研課題，課堂教學(xué)與論文撰寫(xiě)要圍繞課題進(jìn)行。
6）、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)行多種形式（喜報(bào)、便條、書(shū)信、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等），與家長(zhǎng)友好溝通、協(xié)調(diào)，促進(jìn)課改的順當(dāng)推動(dòng)。深化討論并科學(xué)合理有效地用好管好成長(zhǎng)記錄袋和家校聯(lián)系卡。
2、充分利用多媒體教學(xué)手段，增加課堂訓(xùn)練的新奇性，實(shí)效性。學(xué)期內(nèi)，老師樂(lè)觀爭(zhēng)取多上、上好每一節(jié)電教課，至少每周上好4節(jié)多媒體電教課，要提高多媒體電教手段的實(shí)效性，不生搬硬套，不應(yīng)付數(shù)量，上之前，授課老師要仔細(xì)熟識(shí)所用的課件，課后要準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)好電教單。除此之外各個(gè)班級(jí)依據(jù)學(xué)科內(nèi)容，采納老師搜集、學(xué)生制作等方式，把教具、學(xué)具引進(jìn)課堂，變抽象為詳細(xì)，為學(xué)生易于接受學(xué)問(wèn)，熬煉動(dòng)手動(dòng)口力量供應(yīng)良好的條件。制定試驗(yàn)課方案，仔細(xì)上好演示、分組試驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)填好試驗(yàn)單。重視音、體、美、科學(xué)、微機(jī)等課的教學(xué)。
教師音樂(lè)教研心得體會(huì)4
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車(chē)上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。
目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的`開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
教師音樂(lè)教研心得體會(huì)5
12月11日，我參加了泰山區(qū)中小學(xué)每學(xué)期開(kāi)展的音樂(lè)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)由東關(guān)小學(xué)的x夢(mèng)雪老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課，這次的公開(kāi)課是節(jié)綜合課，x老師將唱歌課《大樹(shù)樁你有幾歲》和欣賞課《鳥(niǎo)店》完美的銜接在了一起，教學(xué)內(nèi)容豐富，沒(méi)有太多花哨的形式，但每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞音樂(lè)要素、教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，有很多地方值得借鑒：
1.整節(jié)課貫穿了兩個(gè)重要思路：
一是運(yùn)用多種形式讓學(xué)生感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，比如從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊聲勢(shì)動(dòng)作{拍手、拍肩、拍肩}——整體感知音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)拍——樂(lè)器演奏，感受強(qiáng)弱規(guī)律——加入和聲，綜合性表演，一連串的音樂(lè)活動(dòng)既能讓學(xué)生自然有感情的演唱歌曲，又在不經(jīng)意間讓學(xué)生感受到了四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，非常巧思。
二是運(yùn)用多種形式了解“重復(fù)”的創(chuàng)作手法，比如導(dǎo)入環(huán)節(jié)531|531|二聲部的創(chuàng)編，既讓學(xué)生感受到和聲的美妙，又鋪墊了“重復(fù)”這一創(chuàng)作手法的運(yùn)用，值得點(diǎn)贊；歌曲中1.2樂(lè)句、4.5樂(lè)句通過(guò)視唱樂(lè)譜引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)重復(fù)，教師接著引出了完全重復(fù)和變化重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，解決了本課的重難點(diǎn)；欣賞課《鳥(niǎo)店》中教師在旋律的相同部分做伸懶腰動(dòng)作，學(xué)生感受變化重復(fù)，再次鞏固了重點(diǎn)。
2.課堂中聲勢(shì)律動(dòng)的運(yùn)用恰到好處，比如運(yùn)用聲勢(shì)感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律、打擊樂(lè)器的加入方式和時(shí)機(jī)、欣賞課律動(dòng)活動(dòng)的展現(xiàn)，都是圍繞教學(xué)內(nèi)容的需要而加入，準(zhǔn)確又及時(shí)，我近期有一個(gè)關(guān)于聲勢(shì)律動(dòng)的草根小課題正在準(zhǔn)備結(jié)題，這堂課為我的小課題做了很好的案例補(bǔ)充，值得學(xué)習(xí)。
3.唱歌和欣賞兩部分內(nèi)容，是綜合課基本的內(nèi)容要求，也是體現(xiàn)綜合課的主要形式，不管是唱歌課在前還是欣賞課在前都可以，但是二者并不是簡(jiǎn)單的拼湊在一起，而是需要從音樂(lè)要素上找到共通之處，做好巧妙的銜接，才是一堂好課。x老師的唱歌課和欣賞課就是從音樂(lè)的`創(chuàng)作手法“重復(fù)”入手做了完美的銜接，很精彩。
音樂(lè)新課標(biāo)指出：音樂(lè)音響不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂(lè)課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂(lè)編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，獲得對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂(lè)相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵、提高音樂(lè)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)”x老師的這堂課就是很好的實(shí)踐。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感受到了老師們的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，許多的教學(xué)方式和思路值得我們學(xué)習(xí)。只有不斷地去完善教學(xué)，才能完成好每一節(jié)音樂(lè)課。
也是這一天下午，我們學(xué)校青年教師聆聽(tīng)了孫明霞老師的精彩報(bào)告，孫老師說(shuō)：“好教師不一定是名師，但一定是良師”，想要成為良師其中一點(diǎn)就是要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方很多，在通往良師的道路上，就從不斷鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始吧！
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