- 看見讀書心得體會 推薦度：
- 看見讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《看見》心得
心中有不少心得體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的《看見》心得，歡迎大家分享。
《看見》心得 篇1
花了一周的時間，斷斷續(xù)續(xù)地讀完了柴靜的《看見》，感觸良多�？磿�，在網(wǎng)上看了很多介紹、書評，反映甚好。我曾以為這不過是一部介紹一個優(yōu)秀的記者如何成長的書，是一本出入職場的心路歷程。然而令我始料未及的是，這本書很沉重，以致于我無法一目十行，速讀完成。
柴靜在書中引用了她在工作中的采訪新聞和事件，但她并不是在簡單的去描述這些片段，用這些片段去展示她的輝煌與榮耀。正如她自己所說，她試著盡可能誠實地寫下著不斷犯錯、不斷推斷、不斷重建的事實和因果。她在寫的，其實是自己這十年中走過的路，她自身的成長。柴靜在十年中探索著邏輯，有一天她懂了，于是有了自己認(rèn)識事物的`坐標(biāo)系。正如她在序言中寫道：要想看見，就要從蒙昧中睜開眼來。這才是最困難的地方，因為蒙昧就是我自身，像石頭一樣成了心里的壩。我的第一個感觸便是思考，獨立的思考，擺脫自我影響的思考。何謂成功，在我看來便是平和，寵辱不驚。如何能夠平和，這是建立在自知的基礎(chǔ)之上，自知自己是個普通人，尊重自己的內(nèi)心學(xué)會平和得制定目標(biāo)和計劃、判斷得失。不要因為走得太遠(yuǎn)，而忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。平和很難達(dá)到，至少目前的我做不到，這需要時間的歷練，需要過程，不知十年后能否做到?
同樣柴靜的敬業(yè)令我折服，為了記者的職業(yè)道德，不斷壓抑著自己的情緒、打磨著自己的冷靜和理智，但她熱愛這份工作，她心甘情愿。我的第二個感觸便是責(zé)任感。在非典面前，她不甘于只做一個旁觀者，沒有設(shè)備記錄，沒有同事陪伴，獨自一人進(jìn)入病區(qū)，承受著被傳染的風(fēng)險，和病人面對面交流。在山西采訪時，一位官員帶著譏笑的說：你怎么不給山西辦點好事兒?我辦的就是。 她可以在不斷的余震中走入地震災(zāi)區(qū)，冒著生命危險走入非典病區(qū)，頂著各種壓力采訪敏感話題，憑的就是一份責(zé)任感。在采訪兩會時，有個編導(dǎo)說柴靜看你采訪，眼睛里都放著光，攫取的光，這種光正是她的熱情的所在。責(zé)任感是一個有職業(yè)道德的人必不可少的。我是一名教師，我的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑意味著改變別人的思想，這不是一件簡單的事情。責(zé)任感在我看來就是不愧對每一節(jié)課，不敷衍，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)任，能讓我的學(xué)生從每節(jié)課中學(xué)到一點內(nèi)容，也許這種看法比較膚淺，但這也是我目前致力于達(dá)到的目標(biāo)。
《看見》中還令我深有感觸的就是包容。包容建立在尊重與理解的基礎(chǔ)之上，尊重不等于禮貌，理解也不是可憐。存在即合理，我們往往只看見受害方，一味的去譴責(zé)侵害方，卻缺少對于他們的諒解。一個人他的心在硬，也有自己心底一角的溫柔這是《沉默中的尖叫》一章中小梅的話，即使她父親經(jīng)常毆打她母親，她仍然相信父親會溫柔，只是沒有被發(fā)現(xiàn)。Kim對孩子說可以恨爸爸錯誤的行為，不要恨爸爸這個人。我們?nèi)鄙俚木褪沁@顆包容的心。包容不同于容忍和寬容。容忍還有個忍字，表示造成了不悅但沒有改變侵害。寬容有個寬字，表示一方的大度，不是平等的容，唯有包容是全方位的容。理解，站在孩子的角度去看待他們的行為，可以對他們的行為提出合理的建議，但表示對他們錯誤行為的理解，這是我要去學(xué)習(xí)的。
胡適說：給你自由，你不獨立，仍是奴隸。學(xué)會獨立思考，可以表達(dá)看法，但不偏激。能了解事件背后的本質(zhì)，能包容別人的觀點，客觀公正的評價。學(xué)會反思，在反思中去建立屬于我自己的認(rèn)識事物的坐標(biāo)系，這也許就是我從這本書中學(xué)到的。
《看見》心得 篇2
《看見》這本書早有聽說，但一直沒有看，只知道是一名叫做柴靜的央視記者所寫。直到有一天，刷微博時看到她多年前關(guān)于同性戀主題的一個采訪，被她提問的深度所震驚，由此對她以及她的工作經(jīng)歷產(chǎn)生了極大的興趣，便將《看見》這本書買了下來。
《看見》是以她的一個個采訪和報道經(jīng)歷組成，中間插有她的一些感悟。這本書觸動人的`不只是一個個觸目驚心的故事，還有直達(dá)靈魂的拷問、發(fā)人深省的分析。而且最令我記憶深刻的也并不是故事，而是故事里許多必然的無奈和背后的緣由。
柴靜是一名記者，她的工作就是為公眾報道事件。我們都看過電視報道，知道大多數(shù)是什么樣的，可是柴靜不一樣。她不甘于只將表面事件表達(dá)出來，而是非要追根究底，將整個事件全盤挖出來，淋漓盡致地展現(xiàn)在觀眾面前。
這本書里收錄的有非典、奧運、地震、環(huán)境污染、征地沖突這種“大事”，也有同性戀、留守兒童、虐待動物這種“小事”。但不論大事小事，她總是從細(xì)節(jié)出發(fā)，讓人看到最真實的情況，而不是大而空地給出結(jié)論。我想這也是她受觀眾喜愛的一個原因，誰都不喜歡蒙昧，而她擦亮真相，放大到鏡頭前
她強調(diào)新聞報道不應(yīng)該給出個人評判，只需講出事實，觀眾自有判斷。但柴靜是個感性的人，她前期控制不住自己對某一方的傾向性，另一方面，她也是個理性的人，這體現(xiàn)在她努力不失偏頗，給予每一方表達(dá)的機會，而且提問邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣，深挖問題本源。
《看見》使我思考了許多，亦學(xué)到了許多。比如：新聞應(yīng)全方位報道，減少評判，避免誤導(dǎo)觀眾;少用道德的角度看待問題，遵循邏輯，理智考慮才能從根本上解決問題......
《看見》心得 篇3
其實并不愿意讀一些現(xiàn)代類似于明星、記者的書，當(dāng)初大學(xué)也是文荒的時候正好碰上打折，買了這本書，現(xiàn)在想來，書和人之間的邂逅也是緣分�！犊匆姟泛喓唵螁蔚臅�，也沒有什么思考的價值，但封面上的這位女士倒是格外吸引人，向前傾身，不禁贊一聲，多好的一個傾聽的姿勢，素面朝天的臉龐親切的微笑，這便是柴靜了。對于柴靜，在拍了《穹頂之下》的紀(jì)錄片之后，備受非議，倒是不想要評價她這種做法，只是我滿腦子都是她初出茅廬清冷的臉龐、遇到非典向前沖的不管不顧、女子監(jiān)獄里的肺腑之言......就是這樣讓人印象深刻卻總是清清冷冷的女士。
一個人所接觸到的生活的地方就是他的全世界，多少想要窮游全世界的人，只有一部分成功，關(guān)注這個世界，關(guān)注不一樣的群體，會得到更多不一樣的感受�！犊匆姟防锩枋龅姆堑鋾r期，對于那是年幼的我更多的就只是那時候真的有一個長長的假期，再來看柴靜的記錄，才是巨大的恐慌充斥在心里，萬萬沒想到，會嚴(yán)重到防護(hù)措施只剩下一層口罩和信念。當(dāng)然這也只是后怕，作為一名教師，真正讓我感同身受的是一個小鎮(zhèn)上連續(xù)五名小學(xué)生服毒自殺。有時候站在教室門口聽著孩子們不停的告狀：老師，他拿我的鉛筆；老師，他碰了我一下，就感到匪夷所思，這么小的年紀(jì)，怎么就想到自殺。一群從身體到心里都沒怎么發(fā)育的孩子啊，故事的背后怎么不讓人心寒。孩子的`內(nèi)心世界，大人們嗤之以鼻卻永遠(yuǎn)不懂它的豐富和奇思妙想。朋友們相約自殺，面帶微笑，給爸爸媽媽留下遺書他們要去一個沒有憂愁的世界。
去四川支教的盧安克，柴靜的上司朋友陳虻，地震修復(fù)的唐山等等這些故事，你會發(fā)現(xiàn)柴靜真的只是客觀的描述了這些故事，根本沒有任何主觀評價，只是自己看見的各種故事風(fēng)景背后的世界。她在寫的，是自己這十年中走過的路，她自身的成長。柴靜在十年中探索著邏輯，有一天她懂了，于是有了自己認(rèn)識事物的坐標(biāo)系。正如她在序言中寫道：“要想看見，就要從蒙昧中睜開眼來。這才是最困難的地方，因為蒙昧就是我自身，像石頭一樣成了心里的壩�！币槐竞脮簿瓦@樣了，簡單直接的敘述這個世界上發(fā)生過的事情，你明明最近煩惱世界那么大沒辦法到處看看，在看完這本書之后，仿佛去過全世界，感受過每個人不同的生活。
合上書本，我看見了宇宙在流動，看見了你我之間不必說的話。
《看見》心得 篇4
我靜靜地讀著這篇文章《我看見了大�！�，眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫面：
——身體極度畸形的女孩河子呆在自家的院子里，望著四角的天空哭泣。
——繼父給河子勇氣，帶她認(rèn)識外面的世界，給她講海的故事。
——河子為了能和繼父去看海，她每天都做著“驚天動地”的事，她學(xué)會了應(yīng)付一切。
多么偉大的父愛！繼父沒能陪河子去看海，但教會了河子生活的技能。河子最終明白了繼父的“看海”的意義。他給了一個孤獨的孩子陽光和雨露，以及生活的本領(lǐng)和勇氣。當(dāng)河子在鬧市上穿行時，當(dāng)河子熟練地做著家務(wù)時，當(dāng)河子用自己的勞動換取報酬時，那是繼父的生命在河子的'身上延續(xù)……
多么堅強的河子！極度畸形的身體讓你每天背負(fù)著多大的痛苦！你勇敢地面對一切，學(xué)生字，背課文，做家務(wù)……你完成著一件又一件你本不能完成的事。如果說老天對你不公平，但你堅信命運掌握在自己手里。你告訴我——誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
《我看見了大�！愤@篇課文寫了：一個身體極度畸形的女孩河子，從害怕得不敢出門，到敢出門買東西，在家做家務(wù)，還幫別人帶小孩……經(jīng)歷了多不勝數(shù)的困難。但困 難越多，反而讓盒子更自信、更堅強。
我覺得作者阿真（河子）那種熱愛生命的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。特別是那種自信、堅強的精神。
作者是一位身體極度畸形的而又沒有任何一位親人的可憐孩子，但她不讓自己的外表打擊自信，不為失去親人而傷心。開心、快樂的過好每一天。
現(xiàn)在的我們四肢發(fā)達(dá)，但遇到的困難不夠作者那么可怕，不如作者那么堅強。
以后我們一定要珍惜寶貴的生命，珍惜美好的時光。讓以后的每一年、每一月、每一周、每一天、每一時、每一分、每一秒、每一刻，都這么堅強，這么自信，這么開心，這么快樂，這么健康！
《看見》心得 篇5
這篇故事大意講的是有一個身體畸形的小女孩，她叫河子，就是因為她的腳走起路來一瘸一瘸的，怕被人家笑話，所以一直不敢出門，但是她的內(nèi)心是多么渴望去外面的`世界玩耍��！
有一天，河子的繼父似乎看出了她的心思，便鼓勵她戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，去好好享受一下大自然的無限風(fēng)光并且與她約好，等到河子15歲那天就帶他去看海�？墒�，到了15歲的那天，繼父竟然告訴河子，他早就知道自己得了過敏性哮喘，就快要死了，是不可能帶她去看海的。
女孩難過極了，她埋怨繼父，既然做不到，那為什么答應(yīng)自己。這下家里就只剩下了她獨自一人，現(xiàn)在她必須學(xué)會做家務(wù)，來養(yǎng)活自己。漸漸地，她變得勇敢了，她學(xué)會了克服困難。經(jīng)過了許多漫長的日子，她鼓著勇氣，走到了大海的旁邊，看見了蔚藍(lán)的大海，這時她的內(nèi)心充滿了無比的欣慰和感激之情。
我讀到這，眼眶濕潤了。我明白，河子與她繼父的約定是一個善意的謊言，是一個能讓人成長的謊言。也許我們的父母、老師、親人等等都一直在和我們說做人要誠實，這樣才能做一個大家喜歡、認(rèn)同的好孩子，當(dāng)然，我也不例外�？涩F(xiàn)在，我改變了對謊言排斥的這種看法，我認(rèn)為，撒謊的并不全部是壞孩子，凡事都要講一個公平、合適，上文就是一個很好的例子，雖然河子的繼父撒了謊，但這個謊言能讓人進(jìn)步并給予我們力量！當(dāng)然，我們也不需要完全依靠別人來取得勝利，我們要學(xué)會獨立，靠我們堅持不懈的努力，去認(rèn)真做好每一件事，相信我們一定會成功的！
《看見》心得 篇6
課余時間我讀了《做一個幸福的人》這本書，讀完之后感觸頗深。
幸福是什么？不同的人有不同的概念，作為一名教師，我認(rèn)為幸福應(yīng)該是桃李滿天下。當(dāng)一棵棵幼苗長成參天大樹，自己已是兩鬢白發(fā)。老師教育學(xué)生不求任何索取，只是默默的付出。
在當(dāng)今金錢泛濫的年代，各種壞風(fēng)氣席卷著社會，社會道德和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)。學(xué)生在家庭教育方面，存在一定的問題，學(xué)生在家大都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣都很差，老師告訴他們怎么做人，怎么樣形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，我覺得自己是最幸福的人。
如今社會上廣泛流傳說，老師你看多舒服，一年這么多假日，放假還拿錢，真劃算。家人也覺得，老師嘛，就是腦力勞動，累什么，不就是每天幾節(jié)課。殊不知，我們面對的不是機器，而是活生生的人，要想方設(shè)法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。一個人學(xué)習(xí)如果沒有了興趣，那可想而之他的學(xué)習(xí)也不會很好了。數(shù)學(xué)枯燥的計算，枯燥的解答，對學(xué)生提不起來興趣。
那么我們要怎樣把數(shù)學(xué)課上得更好。這是我們每個數(shù)學(xué)老師要思考的問題，課余時間多讀讀課標(biāo)，多研究多研究教材，把握好教材，把每天的課堂教學(xué)落實到實處，向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)，多揣摩，我想自己的業(yè)務(wù)水平提高了，我就應(yīng)該很幸福了。如果在自己的教學(xué)領(lǐng)域有了自己的見解，我也應(yīng)該是一個幸福的人�？粗鴮W(xué)生一點一滴的'進(jìn)步，我也應(yīng)該是一個幸福的人。
愿我們的每個老師在自己的平凡的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔做一個幸福的老師。
《看見》心得 篇7
柴靜的《看見》已經(jīng)發(fā)售兩年有余了。記得在《看見》發(fā)售前，微博微信上網(wǎng)上鋪天蓋地的說這書好，強烈推薦，于是抽了個時間到圖書館借了這本書。
一開始看就是喜歡。覺得人性中的復(fù)雜與簡單就在那里，每個人都經(jīng)歷過，卻不是時時都會察覺到，只用邏輯去判斷人性中的光輝，明滅是沒有用的。采訪的結(jié)果以編輯后的形式呈現(xiàn)，當(dāng)然會有所忽略。有偏頗，而每個人的背后，內(nèi)心也不是我們所看見的那樣的簡單。人，或者說人性是個多面體狀的形態(tài)，我們有時只能看到某幾個面，即使完完整整地看到也不一定能在每個面之間找到連接，找到合乎情理的理解�？伤褪钦鎸嵈嬖诘�。但并不是那句“存在即合理”便能解釋一切的，有些存在并不合理。
盧安克那一章讓我讀的更吃力，更觸動我內(nèi)心萌發(fā)的一些心思，一些理想主義。他對教育，對人，對人的生存狀態(tài)持一種完全自由的心態(tài)，他喜歡自由，對人的`善惡，對事物的看法從心從善，就好像我在水里時任由身體放松，舒展，呈現(xiàn)它自己的狀態(tài)。
有些也也看深刻，太自由，理解不了，體會不到。
想做到完全自由對大多數(shù)人來說是不可能的。因為牽絆，因為牽掛。你所生活的內(nèi)容就是由周圍的人組成的，少了牽絆，少了牽掛，填充你的大多數(shù)是孤獨和寂寞吧。
《看見》心得 篇8
在《看見》中，柴靜在序言中寫道“‘人’常常被有意無意忽略，被無知和偏見遮蔽，被概念化，被模式化，這些思維，就埋藏在無意識之下�！薄跋胍匆姟�，就要從蒙昧中睜開眼來�！敝钡椒磸�(fù)翻閱這本書特別是第十一章才能較清晰地明白這句話的含義。
第十一章講述采訪一位在熱傳視頻中笑著把貓踩死的女主人公與拍攝者的故事。再讀故事發(fā)展的背景時，我如眾位網(wǎng)友一樣，為小動物生命的失去感到憤怒與痛恨那個踩貓的女人。我并沒有養(yǎng)寵物或與小動物有深切的感情，但是當(dāng)想像有這么一個無力反抗的小生命被殘暴的人類剝奪就感到心痛。我希望惡人有惡報。最讓我難以接受的是視頻女主人公的職業(yè)是我心中的“白衣天使”——護(hù)士，而拍攝者是我認(rèn)為應(yīng)去揭示真相與罪惡的記者，我接受不了這種反差。
作者與同事來到視頻拍攝地。隨著故事的推進(jìn)，我了解到拍攝者是為了比自己一個月工資還高的收益去違背自己的善心拍下視頻；視頻原發(fā)布站的負(fù)責(zé)人解釋它的網(wǎng)站只是提供一個平臺給戀足者交換關(guān)于足部的視頻，而踩踏小動物的視頻是一個極端的分支存在；女主人公的公開信道歉：“我不需要大家的同情，只求你們的一份理解，有誰理解一個離異女人內(nèi)心地猶豫和對生活的煩悶？正是這份壓抑和煩悶，使我對生活喪失信心，只是發(fā)泄無辜小動物的`身上，成為不光彩的角色……”
當(dāng)世事慢慢被撥開因憤怒而帶來的塵土?xí)r，我忽然懂得真實的人性有無限的可能。我現(xiàn)在有些同情這個抑郁的離異女人，但我不認(rèn)為它可以把殘忍地踩貓的責(zé)任推卸在自己脆弱的心理。我同情這個女人，甚至理解她的苦楚，但我選擇不原諒她的行為。我仍然希望做錯事的人要為自己的行為負(fù)責(zé)，不同的是，我現(xiàn)在的選擇是基于我能較清晰地看到事件本來的面貌、不帶偏見做出的。
但在生活中，很多報道與調(diào)查，都是站在高尚的角度去同情表面弱勢的一方，我們通過閱讀報道并不能客觀地認(rèn)識事件的面貌。甚至，我們很容易被這種模式影響。在讀報道時，我們對弱者感到心酸同情，譴責(zé)相對的強者，為自己關(guān)注所謂的弱勢群體簡單地被感動到一塌糊涂。有些人還以為自己就是站在道德的高地，同情弱者就是高尚的。他們用惡毒的話語攻擊與自己見解不同的人，哪怕那個人只是對相對弱勢的一方中某些被忽略的細(xì)節(jié)提出疑問。柴靜寫的序言“人常常被偏見遮蔽，被概念化，被模式化……”
爸爸從小就和我說不要人云亦云。爸爸是想要我不要不經(jīng)思考不經(jīng)判斷就對聽到的聲音看到的文字表達(dá)觀點。想不人云亦云就要從蒙昧中睜開雙眼，從所謂強硬的“政治正確”的狂叫中重托出來，我知道這會是一個痛苦的過程，因為這個成長需要我承認(rèn)我過去的無知、愚昧，更要在了解事件時暫且放下自己對事件第一印象以免情感阻礙自己判斷的能力。
我依然迷惑于善與惡的界線，這種界線也許需要一生去尋找。但此時我希望我能先睜開雙眼客觀認(rèn)識事物原來的面貌，若像第十一章題目中“只求了解與認(rèn)識而已”也是我的幸運！
《看見》心得 篇9
中央電視臺記者柴靜所寫的《看見》一書，可以說是中國社會十年變遷的備忘錄。作者把自己在新聞第一線的真相挖掘，如北京"非典"阻擊戰(zhàn)，山西因煤礦資源過度無序開采引發(fā)的環(huán)保問題，村民選舉，征地拆遷等重大事件以及新聞背后的故事，真實地記錄下來。書中的文字很接地氣，有民有官，有國有家，有情有理，文字平實，讓讀者更真切、更深刻了解身邊這塊土地上曾發(fā)生過的與大家的命運休戚相關(guān)的大事，知道它們?nèi)绾伟l(fā)生，又該怎樣面對。正如作者所說的"這本書中，我沒有刻意選擇標(biāo)志性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報道里，我只選擇了留給我強烈生命印象的人，因為工作原因，我恰好與這些人相遇。""一個國家由人構(gòu)成，一個人也由無數(shù)他人構(gòu)成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己。"
難能可貴的`是盡管書中所寫的內(nèi)容都是這個社會最激蕩的部分，升斗小民也好，國家大事也罷，在作者筆下都是通過平靜、理性的文字表現(xiàn)出來，盡力展現(xiàn)作者所了解的事實，沒有加入自己的主觀價值，沒有做任何直接和間接地是非判斷。在書中的章節(jié)結(jié)尾，作者最后留給讀者的不一定是真相，而是一個問題，一個可以引發(fā)讀者思考的問題，她沒有強加評論告訴讀者什么是好的，什么是壞的，她給讀者看她所看到的真實情況，讓讀者自己去思考，去評判。
在作者安靜、誠懇的文字情緒感染下，讀后對自己思考問題，看人解事頗有觸動和啟發(fā)：多思才能敏行，慎行才能正品。
深入了解真相，客觀評判人和事。在我們的工作生活中，或多或少會犯經(jīng)驗主義的錯誤，看人待物有時也會存在"淺嘗輒止"的現(xiàn)象。如果以自己的生活經(jīng)驗、生活邏輯和價值觀去揣度他人他事，往往謬之千里。只有深入實際，沉下心來做事情，才能做好事，做成事。
學(xué)會換位思考，跳出問題看問題。換位思考真正做到很難，我們受過的教育，所處的環(huán)境，所站的位置，個人的性格，這些都影響著我們看事情、做事情的態(tài)度。在我們的工作生活中，跳出問題看問題，才能不沖動，不急躁，不盲目。
加強自身修煉，踏實平和處世。人的一生從懵懂到老練，從稚嫩到成熟，走走停停，我們都有過青春熱血的豪邁，現(xiàn)在有了中年的穩(wěn)中求上進(jìn)，希**年老時能與子孫共看夕陽美好時光。歲月荏苒，不斷地做好自己，錘煉自己，反省自己，做到"清""慎""勤"，就能走好踏實平和的人生。
《看見》心得 篇10
由于最近比較忙，看了接近兩個月，終于把《看見》看完了。感觸頗深。其實感受最深的是文章所采用的細(xì)節(jié)，幾乎所有的東西都是從細(xì)節(jié)方面著手寫的，覺得更有畫面感，更感動。
現(xiàn)在讀完這本書后總是想寫一篇讀后感來紀(jì)念一下，但是受這本書的影響，總是不敢提筆，總想要更深入的去了解一些東西。
_年，非典那年。當(dāng)時還在小學(xué)的我并沒有多么的恐懼，一個是因為當(dāng)時我所在的小城市并沒有發(fā)現(xiàn)非典的病例，還有可能就是當(dāng)時真的太小了，對于“生命”這個詞還沒有太多的理解。只是覺得每天都在檢查體溫，很新鮮的每天上學(xué)都拿著體溫計，甚至很開心的放了一個小長假。而對于當(dāng)時每天在電視上報道的今天的死亡人數(shù)新增了多少，對于小區(qū)新增的門禁都不是很感冒，因為他并不影響我和小朋友之間的玩耍，不影響我寫個作業(yè)，看個電視。等到自己長大，漸漸地淡忘了這件事情，也少了一份大災(zāi)之后的思考和認(rèn)識。而直到我看了這個第二章，我才真真實實的開始反思當(dāng)時的情景，才真正體會到了生命的可貴，才真正的對生命有了一分敬畏與珍惜之情。
當(dāng)我看到說“在整個病區(qū)里，只有三個病人，沒有醫(yī)生，沒有護(hù)士，沒有鞋底在水泥地上的摩擦聲，沒有儀器轉(zhuǎn)動的聲音，沒有金屬托盤在什么地方叮當(dāng)作響，這個病區(qū)沒有任何聲音”的時候，我的眼睛是控制不了的干澀感，整個人像是喘不過氣來的難受，我不知道那三個病人當(dāng)時是怎樣的心里狀態(tài)，但是我可以想像的到他們眼神里的那種絕望，那種被社會拋棄的苦痛。生命對每個人來說都只有一次，當(dāng)他們孤單的躺在床上的時候是不是已經(jīng)害怕到了不害怕的地步，絕望到了沒有任何的思想和感覺。
很多人都說是從非典那個時候開始認(rèn)識柴靜這個人的，才開始認(rèn)可這個勇敢的記者。其實我原來對柴靜的認(rèn)識還遠(yuǎn)不及此，知道我看到這本書，看到這篇文章我才深深的感受到他的勇敢。里面有一句話我印象特別的深刻，就是他們從醫(yī)院錄完當(dāng)天非典的狀況，回到酒店之后一個人的一句話——“覺得么，像是《卡桑德拉大橋》里頭的感覺，火車正往危險的地方開，車?yán)锏娜硕呥圻垌憽饷嬗腥苏汛皯翎斔馈！痹谀莻�時期，每個在醫(yī)院的'人，無論是病人、醫(yī)生、護(hù)士還是在醫(yī)院采訪的記者，都像“火車?yán)锏娜恕保f不上絕望，卻肯定做好了死亡的準(zhǔn)備。
醫(yī)院里的醫(yī)生，基本都不怎么采取防護(hù)措施，就是簡簡單單的戴個藍(lán)色的薄口罩，采訪時他們的回答是“我們靠精神防護(hù)”。這又讓我想到了前面有人曾經(jīng)問過柴靜，說你害怕非典嗎，柴靜的回答是：“我不怕它，但是我憎恨它�！辈恢罏槭裁矗催@一段的文章的時候感覺在當(dāng)時在醫(yī)院里的人們回答所有的問題都是那么的短促，雖然短促，但是直入人心。短促到讓你更加尊敬他們的堅強，尊敬他們的勇敢，也更增加了自己對于生命的認(rèn)識，對于生命的敬畏。
其實，在剛剛讀完這一章的時候并沒有多么大的感觸，感覺就是身為公眾人物對于環(huán)保這個熱門話題的呼應(yīng)。直到我看完另一本書《額爾古納河右岸》我才真真切切的明白這個話題的深度。這一章開頭的一幅和妹妹柴敏小時候在紡織廠的照相館里拍下的照片。下邊寫到“我媽在工廠的理發(fā)店給我燙個卷發(fā)，隔了這么多年，腦袋上包個黃色蛇皮袋的燙熱感還有，是文明讓人不舒服的啟蒙�！�
《看見》心得 篇11
離別前最后我們合唱的歌還在耳畔縈繞，一個月，比大部分的三下鄉(xiāng)支教都較為長一點點，原本以為會有多漫長，結(jié)果卻在最難舍時突然就結(jié)束了。此時的我，正在翻看著下鄉(xiāng)期間拍的照片，其中那張最后那天的結(jié)業(yè)典禮上，看著孩子們放飛寫著夢想的紙飛機的場景，讓我突然怔住，因為，我在照片中每個人的臉上，都看見了朝陽的絢麗光芒……
回家已經(jīng)兩天，我卻還沉浸在“江岸后遺癥”中。早上六點一刻，準(zhǔn)時的自然醒來，想想今天是否有我的課，今天要給孩子們講些什么，昨天是否答應(yīng)了孩子們今天要跟他們玩什么游戲，猜測著哪個調(diào)皮的娃已經(jīng)在樓下吵鬧著喊老師們起床了或是哪個不聽話的孩子又爬到了樹上摘龍眼了。然后才猛然察覺周圍很安靜，床鋪很柔軟舒適，原來，我真的已經(jīng)離開了……
那些天真可愛的孩子們無邪的笑靨，課堂上那一雙雙渴望知識目不轉(zhuǎn)睛跟著我手上粉筆在動的眼睛，課堂外那調(diào)皮搗蛋卻又一臉無辜的伸出乞求我們擁抱的臟兮兮的小手，那條送孩子們回家每天來回走幾遍的村道，跟學(xué)生們借來去幾里外的市場買菜的破單車，還有那算不上美味卻一定每頓都一點不剩的用大盆裝著同學(xué)們自己做的飯菜，以及晚上備完課、開完會后大家一起躺在升旗臺數(shù)星星聊夢想的浪漫，還有最后離別時，孩子們一邊追著車跑一邊抹眼淚的場景……那么多那么多的.美好，怎么可能輕易舍得呢？
江岸小學(xué)的環(huán)境，一早就已經(jīng)聽師兄們說起過了，但剛來到那會，看著那倒塌的圍墻，那破舊不堪的桌椅，那簡陋骯臟的廚房，那兩張已經(jīng)是相當(dāng)破爛的乒乓球桌已經(jīng)是這個學(xué)校最最好的，也是唯一的體育器材……這些種種，還是給了我們一個大大的下馬威。特別是剛?cè)サ侥菐滋煲恢标幱赀B連，潮濕不干的衣服，突然的停水停電，生不起火的灶爐，送孩子回家走到腳底起泡的疼痛，但最多是一皺眉的時間吧，大家一直保持著最真最勇敢的笑顏來面對這一切。
一開始，大家都信誓旦旦的恨不得把自己從小學(xué)到大學(xué)學(xué)到的全部知識都教給孩子們，可是每節(jié)課只有四十分鐘，永遠(yuǎn)都是不夠用的，昨晚備好的課，幾乎還沒講了一半，就已經(jīng)下課了。所以最后才發(fā)現(xiàn)，短短一個月， 我們能教給他們的并不多，而他們能掌握的也并不多。倒是我們自己，體會到了做老師的辛苦，體驗到了做“家長”的擔(dān)憂。
這所學(xué)校的孩子，大多都是留守兒童，缺乏父母的關(guān)愛，同時也缺乏父母的管教。所以，一開始上課我就發(fā)現(xiàn)了，他們與我之前在城里做家教教的小孩相差真的太大太大了。我小心翼翼的呵護(hù)著他們的心靈，在講課時盡量的避開讓他們敏感的會讓他們難過的內(nèi)容。雖然他們的基礎(chǔ)比較差，但他們更加渴望新的知識；雖然他們比較調(diào)皮搗蛋，但他們更加聰明懂事……
這一個月里，我們志愿者們在孩子們面前，同時分飾這老師，家長以及朋友三個角色。教他們知識，要求他們背書，跟他們一起游戲，牽著他們的手送他們回家，生氣他們搗蛋不肯認(rèn)真聽課，心疼他們調(diào)皮摔傷的腿……
孩子們天真爛漫的笑顏每一天每一天都感動著我，牽動著我的心，我想，我記住的每一個感人瞬間，就是我這一個月最最大的收獲吧。
還清楚的記得當(dāng)時面試這個“用愛筑起“儒學(xué)”的“三味”書屋”的下鄉(xiāng)支教活動的場景，“心的北緯36°”，這個團(tuán)隊的名字，從一開始就深深的吸引了我，我深信，參加這次活動的每一位志愿者，都如同谷歌贊助的志愿者服上的圖案，我們只有一顆小小的心，但我們的愛，卻重過了大笨象。感謝“益暖中華”的電源，點亮了我們心中的愛之燈。而我們，會像歌詞中唱的：
“手牽手，一起走，為了夢，不停留。我們相依相伴，不再孤單，迎著陽光，揚帆遠(yuǎn)航。有愛在，就能夠，抬起頭，不憂愁。我們相依相伴，感受溫暖，伴著陽光，你我共同成長……”
是的，在夢想起飛的地方，你我看見朝陽；伴著陽光，我們共同成長！
《看見》心得 篇12
《看見》里面有很多話都讓人印象深刻，比如：你總是太投入了，熱愛就會夸張，感情就會變形，就沒有辦法真實的認(rèn)識事物了。這是陳虹對柴靜說的，仿佛也是對我說的。我是感性與理性的結(jié)合，不了解我的人會認(rèn)為我很冷漠，是一個經(jīng)濟(jì)學(xué)上所講的理性人，追求個人利益的化，其實，他們不了解，我心理的那片天空很藍(lán)，它喜歡陽光，喜歡溫暖，熱愛人與人之間的真摯感情，太冷漠的人我會遠(yuǎn)離，因為內(nèi)心承受不了冰冷的東西。
書中還有一句“人的一生，有的是將來，永遠(yuǎn)有下一撥人，下一個地方，不一樣的生活”。我現(xiàn)在還是很念舊，恐怕自己會一直這樣下去，舍不得的東西太多，那些青春年華，那些燦爛的回憶，盡管模模糊糊地在腦子里游蕩，可是就是存在，有人說，存在即合理，但它會影響我向前邁進(jìn)的步伐，因為我會回頭張望，腳步沉沉地，邁不出去，不過，總有一天，我會忘記那些，勇敢地向前走，只是那個日子應(yīng)該快了吧。
花了兩天時間把《看見》看完，正像她自己說的那樣，她沒有刻意地選擇標(biāo)志性事件，只是選擇了在工作中遇到的一些人，一些事情，而已。正是因為這樣，我漸漸地喜歡上了這個記者，這位主持人，因為她的一份簡單。在《看見》中，我看見了柴靜，看見了我自己。她是一個有自己想法的女人，在別人看來或許會有些許孤傲，其實，我和她一樣，我們只是將獨立看得很重要，不喜歡依賴，喜歡背起包就走的灑脫與豪邁。性格上的`另外一些地方，說不清楚確切的點在哪里，反正我是看見了自己的影子。
坦白說，《看見》這本書的開頭部分并沒有吸引到我，她的一些陳述讓我感到別扭，也曾經(jīng)閃過一絲放棄閱讀的念頭，不過慶幸的是我讀完了，感受頗豐。柴靜的主要工作是采訪，這就要求她必須去接觸一些具體的人物，具體而細(xì)微的事情，那些事情或瑣碎，或熱門，或悲痛，請允許我用這個詞來形容汶川地震。柴靜的每一次采訪，每一個報道，即使她是簡單記錄，字里行間我依舊能夠感受到她天生對細(xì)微事物有著深刻的體會，她把人看透，把事情看透。
《看見》心得 篇13
有時候在想，我為什么要看書呢。是充實自我還是填補寂寞，是師長之命還是心甘情愿，后來我才發(fā)現(xiàn)，看不同的書時心境與緣由皆是截然不同的。當(dāng)我剛脫身于考題的苦海，偶有閑心的翻開這本《看見》之時，由非典到最后的盧安克，正如柴靜所言，真實的萬鈞之力撼動了我。而看書，是為了讓這些我狹窄的視線外的真實，驚醒我所習(xí)慣的生活。
關(guān)于驚醒這件事，也是柴靜在這本書里所貫徹的�？催^夜色溫柔的人都知道，柴靜嘛，典型的文藝女青年，動人又煽情的文藝腔，最是適合她不過了。從前找作文素材也覺得她寫的好，是舞文弄墨的好，如今也覺得她寫的好，是有厚度的好，接地氣的好。其實柴靜的.文風(fēng)并沒有太大的變化，依舊細(xì)膩溫婉，變化在于，她將主觀的情感作為了情懷揉進(jìn)了真實的“看見”里，看見并驚醒了過去一味濫情的自己。
書里有句話我記得很清楚，是陳虻對柴靜說的，你有自己認(rèn)識事物的坐標(biāo)系嗎?所有人面對著同一個世界，看見的世界確是不同的�！兑股珳厝帷房匆姷氖俏邓{(lán)的天空，朵朵的白云，都是新鮮生命的氣息，而《看見》看見的卻是實實在在一步步踏在土地上的人，有的狼狽不堪，有的成功得志，歸根結(jié)底，在踏踏實實地認(rèn)識自己的同類，與生活打滾。
談完了書，最后便來談?wù)勛约骸?/p>
我看見了些什么呢?低落時恰巧落淚的天空，煩躁時仿佛也緊皺雙眉、面露慍色的一張張面孔，順心時格外動人的花草—與其說是看見的，倒不如說是心里所見的。感性無疑是頑固的自帶濾鏡，眼里所見都因感性染上了鮮明的色彩，卻也被加上了思想的鐐銬�！安毁澝�，不責(zé)難，甚至也不惋惜，但求了解與認(rèn)識而已。”這句話讓我消化了很久，也讓我重新直視了我心中習(xí)以為常的“誠實”，將人自動分門別類的“誠實”。在讀柴靜喚起理性的歷程里，也為自己的感性敲響了一聲鐘，在書里也得到一些我不習(xí)慣的理性。
許多人都說看完這本書后涕淚 交加，我倒是沒有落淚，可能也是因閱歷太淺的緣故，無所共鳴。但這本書給我的，也正像盧安克給柴靜的，也許不是那種會掉眼淚的感動，而是讓我呆坐在夜里，想“我現(xiàn)在過的這是什么生活”的撼動，這讓我有了清空腦子里的所有，將空間再次完完全全的留給這本書的舉動。
看慣了雞湯，試試不一樣的撼動。
《看見》心得 篇14
觀看《看見·讀懂·陪伴》之后的最大感受就是當(dāng)今社會的形勢之下，我們有太多需要學(xué)習(xí)了解的東西，而我們很多時候不了解社會的大環(huán)境，對孩子的教育存在盲目性，也難怪有時候會迷茫，看不清前面的路該怎么走。賀老師的這期講座把這樣的一種社會現(xiàn)實帶到我們面前，讓我們看見并思考，家庭教育該怎么做，親子之路該怎么走。
�。ㄒ唬�看見：看見時代的變化，看見自身存在的問題。講座首先呈現(xiàn)給大家一個不容忽視的問題，在科技高速發(fā)展的時代中，傳統(tǒng)家庭教育所面臨的一些“威脅”。很多家長和孩子的關(guān)系緊張甚至是“敵對”，之間缺乏有效地溝通，孩子不愿意跟家長吐露心聲，不愿意跟家長傾訴交流，導(dǎo)致家長完全不知道孩子的所思所想；另外，家長沒有放開選擇的權(quán)力給孩子，在很多事情的抉擇上會以愛的名義代替孩子做出選擇，而完全不顧孩子的真正需求，長此以往，家長和孩子之間會出現(xiàn)更多的問題和矛盾。特別是當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，多數(shù)家長的處理方式是不理性的、不科學(xué)的，從而導(dǎo)致問題惡化，對孩子的身心造成嚴(yán)重的傷害。所以第一步，我們要看見時代的變化，看見自身存在的問題。
（二）讀懂：了解孩子的愛好與語言。毋庸置疑的是孩子們是有屬于自己的語言領(lǐng)域，但是這些語言會受到來自各方的質(zhì)疑，尤其是孩子們所熱衷的“二次元”文化。作為父母回想自己這一代，同樣也是有著獨特的語言與愛好，所以我們要換位思考。差異并不代表著隔閡，作為父母的我們要利用好這些語言，而這些語言正是打開孩子心靈的突破口，是正確引導(dǎo)孩子成長的機會。與其用自己的視角去反駁與質(zhì)疑，不如用自己的`行動去理解與支持。
（三）陪伴：陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。父母要用心去陪伴孩子心靈的成長。陪孩子長大的過程，也是父母自我成長的過程。人們都說父母是孩子的啟蒙老師，這一點體現(xiàn)了家庭教育的重要性，父母的教育會影響孩子一生。在孩子的性格，意識形成階段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出時間和孩子相處。讓孩子的成長過程中充滿父母的愛，只有這樣才可以讓孩子快樂的成長，擁有健康的性格正確的價值觀。其實只要是和孩子在一起，無論做什么，對于孩子來說，都是快樂的，因為有爸媽在身邊就有家，就有溫暖。
通過賀老師的這期講座，作為父母的我們要反思，到底什么樣的家庭教育才能給孩子一個充滿愛的快樂童年。我覺得首要是培養(yǎng)孩子的生活生存能力，無論身處任何環(huán)境都能讓自己解決掉吃飯問題，這是在錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境中有了安身立命之本；其次是提供給孩子一個“犯錯”之地，讓孩子大膽去嘗試“犯錯”，人這一生難免會遇到錯誤決定之時，有了安全的“犯錯”之地，讓孩子感受到，無論自己做了什么，都還有一個可以讓自己容身的地方，這樣他才不會走上絕路；再次，讓孩子去學(xué)習(xí)一項過人本領(lǐng)，在同質(zhì)化嚴(yán)重的時代，有了一項過人本領(lǐng)才能更好的立足于社會；最后，作為父母的我們必須更加的努力，與其逼孩子不如逼自己，自己做好了就是給了孩子最好的起跑線。
讓我們不斷的給孩子播下幸福的種子，累積這些美好的時光，在未來的某一天靜待花開。
【《看見》心得】相關(guān)文章：
看見的作文04-01
有關(guān)看見作文03-29
看見優(yōu)秀作文02-24
有關(guān)看見作文(通用)08-14
看見作文600字08-21
看見的作文600字07-20
看見作文400字10-27
以看見為題的作文02-12
《看見》讀書心得03-13