【熱門】教師實習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以將其記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的教師實習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
教師實習(xí)心得1
五月快過去了，燥熱的夏天驟然來臨。俗話說，春困夏乏秋打盹。夏天最是心情焦躁，身體倦怠的時候。
以前當(dāng)念初高中那會兒，中午頂著大太陽蹬著自行車滿頭大汗到班里上課，只有四個小風(fēng)扇嗚嗚吹，困得眼皮掀不開也要強打精神聽課；我本以為這已經(jīng)夠苦夠虐的了，哪知今時今日此番光景。從早到晚懈怠不得，尤其周三五節(jié)正課滿滿當(dāng)當(dāng)。
下午第一堂課，大家尚未從這午睡中清醒過來，本就懵懵懂懂，外加這大毒太陽猛曬，更是昏昏沉沉。作為老師，站在講臺上，不僅吹不到教室的小風(fēng)扇，而且還要一直保持站立的姿勢全速運轉(zhuǎn)我的大腦找學(xué)生感興趣的點然后大聲地講授新知識，耗腦力又費勁，比學(xué)生要苦要累上許多。就在你累死累活努力堅持的這個時候又見底下學(xué)生一個一個趴在桌子上瀟灑自在對你視而不見，整個人仿佛脫了力一般，無奈、灰心、憤怒又委屈。好像沒有再堅持再努力的底氣了，好像一時間除了自暴自棄沒什么別的可以走的路了。
然而，當(dāng)我滿臉喪氣停下講課，就看見教室里還有幾位同學(xué)，睜著大眼睛，滿臉傻氣地望著你；回頭看著他們迷迷糊糊的同學(xué)也苦笑著無奈地回應(yīng)我，顯然是見慣了這幫“睡堂族”的秉性�！澳憧�，總歸還是有懂事兒的聽課的，加油”在心里這樣安慰自己，給自己鼓勵，想著我再試一次，努力一次看看，上課犯困這毛病以前我不也是常有嘛。于是，我就暫時放下課本，走到學(xué)生中間找個教室的空座位坐下，開始隨意地說說我上課打瞌睡的故事�？粗麄�，就想起來自己高中那會兒桌子上就放著書立，把一些常用的課本練習(xí)冊之類的'立在桌面上，一旦上課犯困眼皮打架支撐不下去的時候，就囑咐同桌五分鐘后叫我啊，然后把腦袋戳在書邊，臉朝著書本并且手里捏好一根筆，擺好一個記筆記的造型之后就偷偷睡個五分鐘。等同桌把我叫醒之后，整個人仿若新生。尤其是心靈得到了極大地滿足，之后整節(jié)課都特別精神。同桌就會用同樣的“作案手段”也偷睡五分鐘，這樣兩個人課后交流講課內(nèi)容，這是在犯困情況下還能不影響學(xué)習(xí)效果的最佳方法了。在我分享完我的經(jīng)歷過程中，學(xué)生們一個個都精神了許多，都從桌子上直起身子來認(rèn)真聽著，笑得很開心。
這樣，講課終于能夠進行下去了，我的心情和孩子們的心情都愉悅了許多。
教師實習(xí)心得2
我在曲周四中實習(xí)了四個月，從最開始的膽怯不安到后來的自信授課，離不開指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧。
現(xiàn)在我以我的眼界，向大家提幾條建議：在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，這與他們的家庭，與自身，與學(xué)校都有很大的關(guān)系。學(xué)生現(xiàn)在的`壓力很大，尤其是升學(xué)壓力，我建議學(xué)校應(yīng)該招心理健康老師，開設(shè)心理健康課程。這樣以來，如果學(xué)生有心理問題，就可以找專業(yè)的心理老師傾訴，而不是憋在心里，久而久之，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)生的發(fā)展是不利的。
我還發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生理科非常棒，而英語只考三四十分，這樣他們到初三會很吃力。我建議老師應(yīng)該重視他們的英語，提高英語成績，偏科對學(xué)生的影響是致命的。
學(xué)習(xí)成績固然重要，我還建議老師應(yīng)該讓孩子們勞逸結(jié)合，自習(xí)課的時候除了寫作業(yè)，可以給他們放放教育類的電影放松一下，既陶冶情操，還能學(xué)到很多東西，也是挺棒的。班主任還可以在開班會的時候強調(diào)一下素質(zhì)提升，這對孩子們今后步入社會都是很有好處的。
總體來說，孩子們真的很單純，在我離開學(xué)校的時候，他們還來歡送我，我真的很感動，他們的眼淚和不舍就是我的禮物，實習(xí)的這四個月真的很有意義，而他們也是我的第xx屆學(xué)生，我想我會永遠把他們記在心里，這是我最美好的回憶。
教師實習(xí)心得3
時間匆匆到了第二次月考，學(xué)生們?nèi)匀皇墙箲]著，擔(dān)憂著，毫無準(zhǔn)備著�？粗麄冊诳荚嚽暗木o張感考試后的憂愁感，只能既鼓勵著又嚴(yán)格要求著。
考試共進行了兩天，作為實習(xí)老師我們也加入了監(jiān)考的行列，在監(jiān)考的時候從要求學(xué)生把材料放到講桌上，到分發(fā)答題卡，分發(fā)試卷，分發(fā)條形碼，再到提醒考試時間，收答題卡等等這些事務(wù)，回想到了自己考試的時候的'場景。不同的是當(dāng)初自己坐在講臺下，這次在講臺上，新的身份有新的責(zé)任。監(jiān)考的時候，看著他們有的學(xué)生在認(rèn)真答卷，有的確頭放在胳膊上，還有左顧右盼的。學(xué)生們在答題，監(jiān)考老師卻是無聊至極，尤其是我的監(jiān)考時間持續(xù)了兩天，有的考試是一個半小時，有的兩個小時，有的兩個半小時。
在這段時間里，那種枯燥和無聊真是難以言喻，不過想想自己的所有老師都是這么過的，作為實習(xí)老師自己必須適應(yīng)這種生活。另外，這次監(jiān)考必須認(rèn)真貫徹學(xué)校要求的考風(fēng)考紀(jì)，不得讓學(xué)生有作弊的機會，否則對其他學(xué)生是不公平的，從監(jiān)考中能夠看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試它不能決定和反映一個學(xué)生真正的學(xué)習(xí)情況，但在一定程度上是可以看出學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)考是作為老師的一個重要工作，體會到了作為老師的不易，其實任何職位都不是那么簡單就能駕馭的，每份工作都需要我們付出真正的努力，只有認(rèn)真積極地面對生活，面對工作，才會收獲工作地樂趣。
教師實習(xí)心得4
來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個多月的時間了。實習(xí)前心中的忐忑與不安，甚至于一點點害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個月的時間里，我慢慢地適應(yīng)了實習(xí)的生活，并對如何做好一名老師，如何與學(xué)生交流并解決問題有了一定的看法。
如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生，榜樣的力量是無窮大的。
當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授知識，我們也要做好。但我們該怎樣做呢？這里如資深老師經(jīng)常說的：教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識的傳授要求我們熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。
作為一名人民教師，在學(xué)生犯錯誤時，要耐心地指出，也可以適當(dāng)?shù)丶右耘u，但是不能一味的批評，批評之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒�，讓學(xué)生感受到你雖然對他很嚴(yán)厲，批評了他，但是你還是愛他的。有時候?qū)W生需要的并不是很多，一個關(guān)愛的眼神、一句安慰的話，可能就會給學(xué)生完全不同的.感受。其次，賞罰一定要分明，每個老師都不可避免地會偏愛某個孩子，但是一定不要表現(xiàn)出來，面對學(xué)生一定要公平，讓成績稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落后的學(xué)生，應(yīng)善于發(fā)掘每個學(xué)生與眾不同的地方。最后，在學(xué)生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運用技巧跟學(xué)生溝通、交流，在生活上真正地融入學(xué)生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會有進步。
正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆。”教師只有全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導(dǎo)，教學(xué)工作就會得心應(yīng)手。
經(jīng)過這三個多月的實習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級管理的方法經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點的處理還是對班級、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，使我受益終生。
教師實習(xí)心得5
這一周在班級里過得雖然有些平淡但是感覺還比較順利，這一周在自己班級沒有發(fā)生不愉快的事情，一切真的還算平靜。越到后面感覺事情越多，現(xiàn)在大家都忙著準(zhǔn)備各種考核，心里也感覺有些郁悶，總覺得時間過得好快，事情都做不完。
現(xiàn)在我們班的孩子對我越來越熟悉，感覺現(xiàn)在孩子也開始依賴我，我說的話也能起到一定的作用了，可能在他們心里我也開始樹立了威性。這一周主班老師不在，常規(guī)就亂了，所以我不得不在這一周狠抓常規(guī)。尤其是男孩子居多的大班，在如廁時，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡如廁后在廁所聊天，甚至推擠打鬧，在小組長整隊后還是有些孩子不聽口令，只顧娛樂。我不得不采取一些方法，我把幾個特別不乖的叫出來，一個個輪流整隊，讓他們也感受下自己當(dāng)小組長，組員不聽時會是什么感覺。吃飯也經(jīng)常聊個不停，還掉很多飯菜在桌上，我便要求小組長管好自己的組員，掉飯粒要提醒。有聊天的就請全部組員到走廊上吃飯，沒想到將要求說明確果真還是好一點，從那次起，后面幾天都感覺常規(guī)好多了。這一周做了好幾個教具給孩子們玩，孩子們都夸我做的教具好看又有趣。
周末我們?nèi)チ松钲跂|部華僑城一日游，這里的活動還是挺多的，很多的第一次都發(fā)生在這里，記憶很深刻。第一次玩那么多刺激的游戲，第一感覺失重是那么恐怖的事情，第一次坐過山車感覺是玩命，我雖沒有大喊大叫，但是過后還是有些后怕，只想感慨一句：活著是件多么美好的事情！第一次玩激流勇進出現(xiàn)的`狼狽樣子，第一次坐纜車……再坐上旋轉(zhuǎn)木馬的童趣，發(fā)現(xiàn)自己其實沒有那么膽怯，比我想象的要勇敢一點。用一句廣告詞來形容那天的自己：你的能量，超乎你想象�；匦５臅r間，我還感到意猶未盡，華僑城值得以后再重游一次。回到學(xué)校已經(jīng)有些疲憊，我們又去到閑時吧聚餐唱歌。這一次的旅行要特別感謝羅媽咪一路的陪伴和付出，給我們買愛心早餐和各種零食，給我們拍照、拎東西，還陪著我們玩各種刺激的機動游戲。真的是很充實、開心又刺激的一天！
教師實習(xí)心得6
來三中這么長時間，遇到了幾件比較棘手的問題。說實話，三中的生源沒有那么好，它是一所分區(qū)域錄取學(xué)生的中學(xué)，好學(xué)生壞學(xué)生每個班都有，基本每個班都有幾個不服管教目中無人的壞學(xué)生，也有不思進取整天混日子的學(xué)生。但這畢竟只是個例，大部分學(xué)生還是本著考一個好高中的目標(biāo)在學(xué)習(xí)的。
在我所帶的班級，就有這樣一個學(xué)生，小高同學(xué)，每天不學(xué)無術(shù)，來學(xué)校五天，基本三天的時間在睡覺，不止一次的萌發(fā)要輟學(xué)的念頭。對他來說，上學(xué)并沒有太多的樂趣，頂多是課間跟同學(xué)打打乒乓球才算得是上學(xué)期間的樂趣。
突然有一天，他告訴我：“老師，我不想上學(xué)了，我找好打工的地方了。”在他看來，學(xué)業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，在學(xué)校，課上聽不懂，課下不想問，再加上學(xué)校管理制度嚴(yán)格，屢屢違紀(jì)的他，已經(jīng)對讀書完全失去了興趣，那天晚上我跟他聊了很多，我把我這幾年讀書的.收獲以及身邊輟學(xué)同學(xué)的感悟都告訴了他，可是他畢竟年齡小，有很多事他現(xiàn)在都體會不到。
我感覺很痛心，這位同學(xué)只是不愛學(xué)習(xí)，其實本心并不壞，尊重老師，善待同學(xué)，處于叛逆期，難免對學(xué)校的管理制度有些不服。溝通了很多，并沒有把他想輟學(xué)的心思改變，最后還是班主任聯(lián)合家長出馬逼他來了學(xué)校。
班主任靳老師是一個極其和藹的老師，可班里有一些學(xué)生總是讓她焦頭爛額，甚至有一天她生氣到?jīng)]有給自己孩子做飯，被氣哭過很多次。作為班主任助理，我是看在眼里疼在心里，靳老師的孩子也在上初二，她把班里每一位同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子，可是深情總是被辜負(fù)，她是那么仁慈，都不忍心讓我多工作，以后我要多體諒靳老師，多替她分擔(dān)工作，多了解班級情況，營造良好的班風(fēng)班規(guī)。
教師實習(xí)心得7
今天已經(jīng)是我們來到學(xué)校的第三天了，已經(jīng)大體了解了學(xué)校的布局，規(guī)章制度。雖然還沒有完全熟悉，對學(xué)生的了解還很少，但已經(jīng)沒有了第一天的迷茫。
記得剛來第一天，既緊張又有對未來的期待，之前并沒有來過xx市，只是知道這兒的驢肉火燒很有名。早上八點我們就從河北師大出發(fā)了，路上還堵車半小時，到xx教育局已經(jīng)快11點了。之后我們實習(xí)學(xué)校的張校長還親自來接我們，一路上都特別親切，給我們介紹xx火燒在哪吃才是最正宗。然后來到學(xué)校放下行李，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶著我們?nèi)コ燥埩恕?/p>
下午一點我們來到xx八中，其實我們學(xué)校是個老校區(qū)，憑校園建設(shè)肯定不如新建的學(xué)校要好，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都特別關(guān)照我們實習(xí)生，本來我以為得自己去買暖壺和洗臉盆，但是學(xué)校都給我們安排好了，廚房的.米面油等都一一俱全。我們宿舍里也很暖和，晚上有暖氣，除了我們?nèi)齻�實習(xí)生，宿舍里還住著兩個教師，她們也很關(guān)照我們，總是熬粥炒菜，所以我們一起吃飯也感覺很溫馨。學(xué)校主任總問我們還缺什么生活用品，要是缺少什么隨時和她們說。總之，我們學(xué)校的人文環(huán)境還是很好的，我也感覺能夠來到xx八中，是很幸運的。
辦公室的老師也很友善。昨天我第一天上課，對學(xué)校還不是很熟悉，不知道在辦公室哪能接水，杯子里的水都喝完了，而我是上午第一節(jié)課，比較著急，也就沒問別的老師，就去上課了。上課回來后發(fā)現(xiàn)杯子已經(jīng)滿了，是辦公室的一位老師幫我倒上的。我就覺得特別感動，也許這只是一件小事，但對于剛到學(xué)校的我來說這無疑是一件很幸福的事情了，來到xx八中，能夠遇上好老師，可愛的同學(xué)們，我覺得自己還是很幸運的。
今后我也應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。希望今后我會體驗一個充實的難以忘記的實習(xí)生活。
教師實習(xí)心得8
語文新課改賦予“教學(xué)相長”新的內(nèi)涵，我的故事告訴我教學(xué)中“亦師亦生”會使教學(xué)更加多姿多彩！
第一堂語文課我安排學(xué)生讀課文，剛說完“小蘭你來讀課文�！毕旅娴膶W(xué)生一片哄笑，都用捉弄的眼神看著小蘭。只見小蘭的臉一下子紅了，遲疑了一下，用手攥緊書緩緩地站了起來。我想她的聲音一定像夜鶯一樣美，可是從她一張一合的雙唇間發(fā)出的卻是含糊不清的字句，像嗓子拉絲一樣，怪不得學(xué)生要哄笑。我為自己的預(yù)測懊惱，打算讓她停下來，可看到她在同學(xué)們的哄笑中一字一頓地讀著課文，期望每一個人能聽懂她的話，沒有一絲膽怯和自卑，我被她震撼了，同學(xué)們也不笑了，坐端正了，認(rèn)真地看著課本，教室里只有她的讀書聲。
后來才知道她是先天性唇裂，上顎斷裂影響發(fā)音，即使手術(shù)也不能讓她和其他孩子一樣，可是她并不因此自卑，相反比其他孩子更樂觀自信。同學(xué)們被她感染了，不再取笑她，有時還服從她。學(xué)校組織合唱比賽，班上有幾個調(diào)皮的男生不認(rèn)真排練，只能做“觀眾”的小蘭看到了很是生氣：“你們?yōu)槭裁凑湎銈兊暮蒙ぷ幽�？”那幾個男生乖乖地會到隊列里，認(rèn)真排練。
最后比賽取得好成績，我在班里說：“我們的成功要感謝小蘭，大家說對不對？”同學(xué)們回答：“對!”并一起鼓掌，掌聲中有小蘭的笑臉。原來一個學(xué)生的品質(zhì)也可以感染周圍的人，包括她的老師。
還有一個學(xué)生讓我學(xué)會了欣賞。一次上課我正講的投入，她卻在那里彈紙團，書合著，筆丟在一邊，一副心不在焉。我不由得火冒三丈，“你有沒有點女生的樣子！！”一聲河?xùn)|獅吼，她低下了頭。
好長一段時間曹雪在我的課上不動聲色，默默無聞，我暗自高興，定是被我“制服”了，在認(rèn)真聽課。誰知測試結(jié)果令人瞠目結(jié)舌，她的成績直線下降，說明她壓根沒聽講。我拿著試卷在班里把她狠批一頓，當(dāng)我教育她的時候，她的眼中掠過一絲不服。
碰巧學(xué)校舉行課本劇大賽，我簡單通知后讓學(xué)生分組準(zhǔn)備。對這件事我沒放在心上，這幫學(xué)生，平時寫個作文都喊難，更何況編寫劇本呢？
誰知第二天，語文課代表便拿著一疊稿紙讓我看，說是曹雪編寫的`劇本。我一看，大吃一驚，厚厚的好幾頁，完全按照劇本的要求編寫。要知道我們當(dāng)時還沒教學(xué)戲劇，對于戲劇的特點格式等學(xué)生都不了解，他怎么能如此靈活應(yīng)用且改編了《霧都孤兒》？
叫來曹雪一問，她輕松地說：“上網(wǎng)查的唄�！辈唤鸁�，怎么老是低估學(xué)生，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，不能“唯師獨尊”了�？晌疫�是有點擔(dān)心，曹雪當(dāng)編導(dǎo)兼主角，能行嗎？她卻拍著胸脯說：“老師，別小瞧我，你等者領(lǐng)獎吧�！�
比賽那天，果然表演的有模有樣，贏得全場的掌聲，不負(fù)眾望，為班級爭得一等獎的榮譽。之后曹瑞雪調(diào)皮的問我：“老師，我有出息嗎？”問完就瘋瘋癲癲地跑了�？粗臉幼游裔θ恍盐�，每個學(xué)生都潛藏著巨大的發(fā)展能量，老師要對每一個學(xué)生充滿信心，學(xué)會欣賞他們，尋找他們身上的閃光點。
不同的學(xué)生,相同的老師,我們要做的,是陪伴每一個孩子成長!
教師實習(xí)心得9
在這周的實習(xí)中，我主要是以聽課為主。聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思考。同時也完成線上實習(xí)任務(wù)，進行教學(xué)設(shè)計，把聽課時的收獲進行應(yīng)用。此外，在學(xué)科教研中，也會錄制自己的講課視頻，總的說來，錄課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，時間的把握不夠準(zhǔn)確。錄課時，總想把盡量多的內(nèi)容錄進視頻，但結(jié)果卻不盡人意。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課不充分。所以以后的講課和聽課過程中，都要特別注重這個問題。其次，在錄課的過程中，我遇到了許多困難：不知道什么時候應(yīng)該和學(xué)生互動，總是找不到切入點。抓不住課上的重難點，不知道應(yīng)該更強調(diào)哪里，幫助學(xué)生加強注意。不了解學(xué)生的語言水平，不知道該用漢語強調(diào)什么……這些問題都是需要要以后的聽課過程中著重學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)老師們的解決方法。
通過最近的聽課學(xué)習(xí)，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更重要的是接觸了很多優(yōu)秀的老師，從他們那里收獲了很多。通過聽課我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的'教師在許多方面都很厲害,不管是教學(xué)還是課堂管理,他們都非常優(yōu)秀。教學(xué)上，經(jīng)驗豐富的教師在教學(xué)細節(jié)，重點，難點，教學(xué)方法都有很好的把握，對于每節(jié)課都有自己獨到的見解。這讓我體會到了一堂好課,不僅要有完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更重要的還要注意教學(xué)的每一個細節(jié)。所以.對于師范生來說，學(xué)好解題思路研究真的很重要。課堂管理上，教師在學(xué)生面前樹立了嚴(yán)威形象，而作為實習(xí)生的我們對于學(xué)生來說大多都沒有威嚴(yán)感，這給課堂管理帶來了很大的困難。針對這些問題，對于師范生來說，學(xué)好課堂管理也很重要。
對于成為一名優(yōu)秀的教師，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多。這也要求我們在今后的實習(xí)生活中，要善于發(fā)現(xiàn)不足并解決問題，不斷的學(xué)習(xí)，彌補自己的不足，使自己向優(yōu)秀教師靠近。
教師實習(xí)心得10
上一堂課很簡單，上好一堂課卻不容易。一堂課能稱之為好那才是一位老師真正的能力與素養(yǎng)，在實習(xí)期間在和有經(jīng)驗的老師交流以及自己參加的聽評課來看，主要有以下這么兩點：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提
1.首先，作為老師要提前的查閱相關(guān)的資料，博覽相關(guān)的內(nèi)容，如教參、教學(xué)大綱等，并能熟記于心。做到想給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水。
2.對于本堂課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點要心中有數(shù)，教學(xué)方法要切題，不要照本宣科，采用新型教學(xué)方法，如探究式、啟發(fā)式，教案要提前的書寫出來，而且是詳案。
3.對于課堂的每一個環(huán)節(jié)都要提前有個預(yù)想，課堂上會出現(xiàn)的問題都要想到，反復(fù)多次的對自己的教案內(nèi)容熟悉。
4.對于本節(jié)課所需要的教學(xué)媒體、要做的習(xí)題、板書的設(shè)計都要提前設(shè)計好，合理而且一目了然，保證重難點的突出。
二、上好一堂課是每一位老師綜合能力和自身素養(yǎng)的體現(xiàn)
俗話說的好：“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。講臺雖小,卻是我們每位老師表演的舞臺。為了把每一堂課演成豐富多彩且又是能被學(xué)生接受的喜聞樂見的節(jié)目，這就需要我們每位教師下一番苦功夫，花一番大力氣。那具體要怎么做呢？下面是我的總結(jié)：
俗話說“萬事開頭難”，如何恰如其分地導(dǎo)入本堂新學(xué)內(nèi)容，這是每位老師必須引起高度重視的。好的導(dǎo)入會讓學(xué)生更加積極，而且高度的參與課堂。另一方面是要突出重點。如果新課的導(dǎo)入是序幕的話，那么重點內(nèi)容的教學(xué)就是戲的高潮，這一部分內(nèi)容要在老師的啟發(fā)下，千方百計調(diào)動學(xué)生思維，要使學(xué)生集中精力聽講，形成一個思維的高潮，而且重點的部分要精講并且賦予合適的板書。
對于我自己的課堂來說，我認(rèn)為一開始相對來說是比較死板的，由于沒有一定的教學(xué)經(jīng)驗，對于課堂更多的是讓學(xué)生一味地跟著自己的思路走，最后發(fā)現(xiàn)不是自己預(yù)期的那么好。自己備課的時候不能將學(xué)生在課堂上所能出現(xiàn)的問題都考慮到，環(huán)節(jié)涉及的不是很合理，每個環(huán)節(jié)所用的時間處理的不恰當(dāng)，重難點不突出等問題都存在。慢慢的，去聽一些有經(jīng)驗老師的課的時候，會得到很多知識和經(jīng)驗。比如，在某一個題目的解答過程中，是針對這個問題還是針對某些做錯的人，要有目標(biāo)，針對性要強；在一堂課的拓展上，深度和廣度應(yīng)該怎樣把控，不能太深，不然學(xué)生不會理解；在一節(jié)課上的設(shè)計上如何合理把控時間，每一環(huán)節(jié)是如何體現(xiàn)的；一堂課中的氣氛的活躍與沉悶和任課教師是分不開的，注意和學(xué)生的交流，如眼神的交流等；每堂課中穿插的看似與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的有趣的內(nèi)容，其實也是能反映本節(jié)課的一些重點內(nèi)容的，也就是這一堂課上下來，老師不會多說一點與課堂無關(guān)的話。
慢慢的積累，逐漸的總結(jié)與反思，我開始琢磨自己的不足，將沉悶枯燥的課堂變的有趣。在這其中我會發(fā)現(xiàn)，對于習(xí)題課來說，如果只是單純的講解，那么最后會發(fā)現(xiàn)一堂課自己在唱“獨角戲”一樣，起不到任何效果；所以我找到了新的解決方法，留下題目小組討論然后小組派代表講解，這樣的探究式合作學(xué)習(xí)是有一定作用的，當(dāng)學(xué)生講解的時候，他們聽的很認(rèn)真，就想努力的從中找出錯誤一樣，但又很認(rèn)真地配合講題學(xué)生的思路走下去。這種方法在一定程度上促進了學(xué)生的進步，但是在一定程度上來說對于課程的安排不太有利，所以一周一兩次的探究式合作學(xué)習(xí)還是可以達到很高的成效的。對于新授課來說，在一定程度上說是學(xué)生們很愿意去上的，因為只要聽著老師說就可以了，不像做題那樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個問題的時候，找其他老師交流，發(fā)現(xiàn)這是普遍存在的現(xiàn)象，那就要引起自己的重視，找到方法去解決。新授課只是一味地講學(xué)生很容易走思，一會還昏昏欲睡，這時候如果這個課堂整體上都是很活躍的話，學(xué)生高度參與的話，那么就會極大地減少這樣的情況。在講課過程中會發(fā)現(xiàn)如果加上視頻或者圖片的話，一個個學(xué)生的小腦袋瓜都抬著，很整齊劃一，聚精會神，而且視頻對重點的一些過程的理解也更直觀，加深了同學(xué)們的印象，在放松的.狀態(tài)中學(xué)到知識。
此外，生物是一門探索性的學(xué)科，也是很有趣的。為了更好地將一節(jié)課上的有趣生動，會定期的科普一些生物知識，如每個月開的一些花會做成小視頻播放，然后他們真的會去在放假的時候拍一些花的照片然后問我這是什么花，想考考我難住我一樣，還是很有效果的。再比如，會問一些思考性的題目，如：是先有雞還是先有蛋？對于呼吸來說，是先呼還是先吸呢？人身上最小的骨頭是什么骨？人的手上有沒有肌肉……在每節(jié)課的最后幾分鐘解決一下這些問題，也倡導(dǎo)學(xué)生們暢所欲言，提出問題共同探討。慢慢的會發(fā)現(xiàn)，每堂課的最后學(xué)生會形成一個習(xí)慣一樣，等著去解決與提問，效果很好。在這其中會發(fā)現(xiàn)一些平時不怎么積極的學(xué)生對這種形式很感興趣，對于生物這門課學(xué)得更好，看到很多學(xué)生的積極響應(yīng)和配合，內(nèi)心里還是很開心的，自己的努力沒有白費。
總之，這次實習(xí)對我是很有幫助的，也是很有意義的，讓自己學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法，如何把握好每一節(jié)課，越來越心中有數(shù)了。將每一堂課上好，是每位老師都要做到的，對于我自己來說，干一行愛一行，選擇了頂崗實習(xí)就要努力做好自己的任務(wù)，把每一節(jié)課做到自己最滿意的程度。不論怎么樣，剛開始還是現(xiàn)在即將結(jié)束的時候，都是做好自己的本分工作，每堂課的質(zhì)量都要保證。也許我的能力有限，還算不上一堂好課，但是我會努力做到上好每一堂課。
教師實習(xí)心得11
每一個學(xué)生都潛藏著巨大的能力，這就要求我們老師能夠去不斷地挖掘，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造高效堂。
堂教學(xué)是一個過程，在這個過程中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。在我校由于學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、學(xué)習(xí)目的等不同，這就要求教師必須在堂上營造出積極堂學(xué)習(xí)氣氛，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動地參與到教學(xué)活動中，努力追求學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教師可以從以下幾方面入手：1了解學(xué)生的需求，教師要設(shè)身處地的去體會學(xué)生的心理狀態(tài)及學(xué)業(yè)水平，了解他們的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度和期望。2建立融洽、健康的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。堂教學(xué)過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。良好的師生關(guān)系和理性的教師權(quán)威，不僅有助于教師傳播知識，而且滿足了學(xué)生對教師、對堂的心理期望。實施有效的'教學(xué)措施，促進堂教學(xué)效率的最優(yōu)化。“好的開始，是成功的一半”，每一節(jié)的導(dǎo)入都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣，牢牢吸引學(xué)生的注意力和興趣。堂提問是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是一種手段又是一種藝術(shù)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他說，這是一堂無益的。是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。在督導(dǎo)聽查中發(fā)現(xiàn)，有的老師對知識的理解淡薄，沒有備而上臺講的痕跡明顯，缺乏對學(xué)生智慧的挑戰(zhàn)，缺乏對教學(xué)的理解和探索。天天面對教材，卻不能進行創(chuàng)造性的設(shè)計；天天面對學(xué)生，卻不能成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。要提高堂教學(xué)效率，讓每個學(xué)生在堂上都學(xué)有興趣、學(xué)有所得，學(xué)出意義，關(guān)鍵是教師要做到有效備，有效教學(xué)。
老師們都知道，每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)勢，也存在著一定的局限性。沒有哪一種或哪幾種教學(xué)方法可以適應(yīng)所有的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生。所以教師在堂教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的實際情況，將各種教學(xué)方法進行優(yōu)化組合，使各種教學(xué)方法互相配合、互相支持，才能使這些方法在教學(xué)中發(fā)揮積極有效的作用，使教學(xué)達到最好的效果。
教師實習(xí)心得12
以前的學(xué)校，比如我們上高中時，不論是年級、學(xué)校、還是市里省里統(tǒng)考，結(jié)果都是一大批上一本的，更別說二本三本學(xué)校了。而眼下的這個學(xué)校，全年級上一本的大概就幾十個。我所帶的班級第一名，六門學(xué)科竟然有四門不及格。這充分說明了學(xué)生的底子差，基礎(chǔ)不扎實，需要慢慢培養(yǎng)。然而就是他們對待考試的態(tài)度也讓人瞠目結(jié)舌。
這里所說的不是少數(shù)情況，而是絕大多數(shù)。考試前，看不到他們緊張備考的狀況。午休的時候，仍然有大牌的'，玩游戲的，看小說的，八卦雜志的……僅個別幾個同學(xué)做作業(yè)或背書。
昨天我參與了平生第一次監(jiān)考。發(fā)現(xiàn)了一個以前老師都說而我們不以為然的“真理”：考試的時候，其實學(xué)生有什么小動作或是想要抄襲之類的表情等等，監(jiān)考老師在上面看的清清楚楚，一目了然。在考試還剩半個小時的時候，我在四周轉(zhuǎn)了一下，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的六道大題，考場上能做到兩道的幾乎沒有，很多人都是空白卷。直到快要交卷的時候，還有很多趴著睡著的同學(xué)或是眼神游離的。于是我成功的收起了大片大片的白卷。
是題目太難了嗎？有可能。然而不至于整個考場都這種局面和狀態(tài)�？荚嚱Y(jié)束后，很多同學(xué)沒有仔細訂正就把卷子扔了，這也是極為不好的現(xiàn)象。無論是班主任還是任課老師都該遏制這種不良風(fēng)氣。
教師實習(xí)心得13
自實習(xí)四天以，第一次踏上三尺講臺，內(nèi)心忐忑，面對五十八個高一學(xué)生，如何把握堂、活躍堂、讓學(xué)生從心里去接受我們這些實習(xí)教師，我認(rèn)為要從三方面去做。一要引起學(xué)生注意，二要注意情緒和態(tài)度，三要充分把握主導(dǎo)和主體之間的關(guān)系。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：“教學(xué)的藝術(shù)光亮是注意。”俄國教育家烏申斯基也曾說：“注意是一座門，凡是外界人心靈的東西都要通過它�！苯處熥鳛樘媒虒W(xué)的主導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生自覺的、有目的的注意力，有效地控制其注意的.轉(zhuǎn)移，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)。因此，教師要根據(jù)“注意”這一心理現(xiàn)象引起學(xué)生的有意注意，從而提高堂效果。1、教師應(yīng)運用各種不同的導(dǎo)入手段，使學(xué)生迅速集中注意力，可以通過短視頻或精彩圖片給學(xué)生以震撼；2、教師的肢體語言能引起學(xué)生的注意，在教學(xué)過程中要充分利用肢體語言進行教學(xué)；4、合理的內(nèi)容編排能引起學(xué)生長時間保持“有意注意”。教師在備時要明確每一內(nèi)容的重、難點，講解一般內(nèi)容時，要精心、合理的安排，把重、難點的內(nèi)容有意的讓學(xué)生引起注意，并把這些重、難點分散在整節(jié)中進行講述。
蘇霍姆林斯基說過，“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動感情的腦力勞動帶疲勞�！币虼私處熢陂_始教學(xué)活動前必須要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師只有善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能達到獲取知識培養(yǎng)思維發(fā)展能力，發(fā)展智力的目標(biāo)。
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導(dǎo)�！薄八^教師的主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，自致其知。非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆受。”
教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對堂教學(xué)的組織和對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織上。堂采用什么樣的組織形式和教學(xué)方法則主要取決于教師。第一作為教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不是一味的灌輸；第二要充分關(guān)注學(xué)生主體地位，充分尊重學(xué)生；第三尊重學(xué)生的差異性；第四尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。
作為一名初次踏上講臺的實習(xí)老師說，學(xué)習(xí)教學(xué)理論很重要，更重要的能夠講這些理論真正運用到教學(xué)實踐中，讓學(xué)生真正從心里接受我們。
教師實習(xí)心得14
在實習(xí)之前我們都是學(xué)生，突然之間的教師身份轉(zhuǎn)換讓我們措手不及，在當(dāng)了一個多月的美術(shù)教師之后，對于有教無類，因材施教我有了自我深刻的體驗。對于學(xué)生的教育我有了相應(yīng)的教育方案。
“有教無類”“因材施教”是孔子重要的教育思想。用孔子的“有教無類”“因材施教”作為我們職教中心的校訓(xùn)，既突出了職業(yè)教育的特點，又能適應(yīng)經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的需求；既體現(xiàn)了辦學(xué)思想的開放性，又體現(xiàn)了教育方法的科學(xué)性。用“有教無類”“因材施教”作為校訓(xùn)，既是對孔子教育思想的'繼承，又是在新形勢下針對職業(yè)教育特點對孔子教育思想的深化和發(fā)展。
孔子的“有教無類”說的是教育對象問題，是說教育沒有類的差別，所有人不論貧富、貴賤、善惡、智愚，人人都可以接受教育。在當(dāng)時，只要貴族階層才能接受教育，而孔子開辦私學(xué)，廣找學(xué)徒，弟子三千，賢人八百。孔子的弟子來自魯、齊、晉、宋、陳、蔡、秦、楚等不同國度。孔子招收的學(xué)生中，既有貴族子弟，也有貧民百姓；雖大多來自中原諸國，但也有少數(shù)人來自蠻夷之邦，總之，誰想接受教育，孔子就給誰接受教育的機會。這充分體現(xiàn)了孔子教育思想的大眾性和教育對象的普適性。
專業(yè)教育不同于普通教育。普通教師很難真正的做到“有教無類”，至少在他們那里分?jǐn)?shù)低的初中畢業(yè)生被排除在學(xué)校的大門之外，更不用說社會青年和在職勞動者。
在很多學(xué)校里教師教育就是為了出成績，對所有的孩子都是一刀切，但是他們都忽略了學(xué)生自我的可塑性和獨特的各體系，這讓我感到中國教育的部分方面失敗，扼殺了孩子們最天真爛漫的一面，對于美術(shù)教育，我希望每個孩子都可以發(fā)揮出他們最天馬行空的一面，好生差生對于我是不存在的，他們的一切思想都是獨一無二的，每個學(xué)生在我這里都是完美的特別的，我不會拋下任何一個孩子，為了更好的有教無類而努力。
“因材施教” 是一項重要的教學(xué)方法，是指教師在教學(xué)中要根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進學(xué)生全面發(fā)展“因材施教”適用于所有的教育，包括學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、職場教育。而職業(yè)教育因為對象的普適性，因為“材”的差異性，“施教”的方法更具有復(fù)雜性和靈活性。
教育不僅要因性別施教、因年齡施教、因家庭施教、因個性施教、因成績施教，還要因?qū)I(yè)施教、因目標(biāo)施教。
總之，我認(rèn)為用“有教無類因材施教”作為我對于學(xué)生的教育目前來看是成功的，是適合的，也是被他們所接受的。
教師實習(xí)心得15
教師頂崗實習(xí)體會：第一節(jié)課的反思
當(dāng)滿懷期待地來到這里的時候，校長告訴我們所教的年級和班級，并告訴我們說直接教課，說實話沒有什么經(jīng)驗不知道怎么教啊，這使我感到有些慌亂。幸好學(xué)校有開學(xué)考試，借著監(jiān)考的機會，熟悉了一下班級狀況，走上講臺鍛煉了一下膽量。另外很感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助，老師人很好，由于教材還沒有到，指導(dǎo)老師把自己的教材和教學(xué)參考書給了我用。讓我先備課寫了教案，老師在進行指導(dǎo)。還讓我先聽一節(jié)他的課，然后在上課，這給了我很大的幫助。還有辦公室里的其他老師都很好，對我很照顧。
終于到了走上講臺的時刻了，心里十分的緊張。提前兩分鐘走進教室，當(dāng)站在講臺的時候，看著學(xué)生們好奇地打量著我，一雙雙眼睛盯著我時，就更加的緊張了。但是已經(jīng)站在了講臺上了，不能退縮了，深吸一口氣，開始上課。
我的第一節(jié)課是”人民當(dāng)家作主的國家”.說實話，整節(jié)課都很緊張，再加上沒有實踐過，這節(jié)課上的不成功。以前在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識現(xiàn)在運用到實際教學(xué)上有很大的困難。這一節(jié)課里我只顧著自己了，沒有顧慮到學(xué)生的狀況，沒有觀察學(xué)生是否明白了所學(xué)的內(nèi)容，生怕忘了接下來要說的話，一心想著自己該說什么話，只要問的問題學(xué)生不知道答案，瞬間就感覺很著急，就想想辦法說一些話但是還不知道說一些什么，就這樣不自覺的直接把問題的答案給說出來了，犯了教學(xué)中的最大問題。自己在上課時發(fā)覺不出來，幸虧有指導(dǎo)老師能夠幫我指出來，這樣我才意識到自己的問題所在，在以后的教學(xué)過程中需要盡量的'來避免這些錯誤。
經(jīng)過這一節(jié)課的鍛煉，雖然存在很多的問題，但是獲得收獲很多。作為一位老師首先要備好課，備好課不意味著寫好教案就可以了，其中在課堂上會有學(xué)生問一些自己沒有想到的問題，所以要做好充分的知識儲備，盡可能的把一些問題想的全面一些。另外教案上或許只寫了基本的教學(xué)過程，所以要考慮好各個環(huán)節(jié)的過渡，避免教學(xué)環(huán)節(jié)之間過度僵硬的問題。在這一方面上還有很長的路要走要學(xué)。關(guān)于教學(xué)方面，啟發(fā)的方法很重要，授人以魚不如授人以漁。在教學(xué)中不要把答案直接地給學(xué)生而是要啟發(fā)引導(dǎo)。
總之有很多需要學(xué)習(xí)的地方，還需要加油。
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