師范生實習(xí)心得體會(15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的師范生實習(xí)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
師范生實習(xí)心得體會1
從9月8號開始，我在xx中學(xué)開始了為期三個月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合潛力，對于我們師范生是十分重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，個性要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自我。
雖然這么說，但是剛得知自我被分配到xx中學(xué)時，心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習(xí)的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對實習(xí)生會不屑一顧。
但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責(zé)歷史系實習(xí)的是戚青平老師，他以前來過我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識，是高中歷史特級教師，對我們十分照顧，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個人——吳紅渠老師，她也是我的學(xué)長朱徐鋒的明白老師，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)驗豐富，教學(xué)很有自我的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什么說什么，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫忙。
那還是來說說說我的三個月的實習(xí)吧！
這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我最后體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的.工程師的職責(zé)感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節(jié)放假回來，9月17號，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學(xué)生一向都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后，她先鼓勵了我一番，說我教態(tài)還好的等等，最后她說我課上有幾個知識點講錯了，這是最不就應(yīng)的，然后……我都沒怎樣聽到啦，能夠說是迷茫的第一節(jié)課。
這也讓我深刻的覺得自我的基礎(chǔ)知識很不扎實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎樣將給學(xué)生聽呢？于是在以后的每一節(jié)課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自我再犯同樣的錯誤，這是對學(xué)生，也是對自我的負責(zé)。
隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也能夠和學(xué)生簡單的談笑風(fēng)生了，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我明白以后還會遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們——我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎樣學(xué)著做一個好老師……
出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個實習(xí)點以前也是有的，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實習(xí)改革，原先都是十一放假以后再去的，總共兩個月，此刻是9月8號就開始了，而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。
xx的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊軍訓(xùn)的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒開始就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信，帶著這么多學(xué)生走三個多小時，但這是xx歷年的保留節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認識第一次走這么長的路，難以想象！
踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有辦法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，離開。
除了艱苦的條件，更令我高興的是和學(xué)生的相處。看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在那里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結(jié)是我興的。
在實習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名叫教師務(wù)必?zé)釔圻@個工作，熱愛學(xué)生。
正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，職責(zé)感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們在實習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自我的選取，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中持續(xù)一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心資料。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動理解教師的指導(dǎo)，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
我在實習(xí)中，每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師務(wù)必嚴于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自我首先做到；要求學(xué)生不做的，自我首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的，我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！
師范生實習(xí)心得體會2
從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要一定的過渡和努力。而且，在這個實習(xí)的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學(xué)生講解知識的老師;另一個就是學(xué)生，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課技巧的學(xué)生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。實習(xí)開始以后我跟著指導(dǎo)老師聽課發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個小學(xué)老師是非常不容易的，他們通過自己的方法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，而這些我們是很難做到的。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)即將結(jié)束了。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在這一個多月中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí)，也體會到了作為教師的樂趣和光榮。這一個多月的實習(xí)，讓我有所收獲、有所成長，這不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。
師范生實習(xí)心得體會3
我的實習(xí)學(xué)校是一中。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括三個部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成3個教案和4節(jié)課
2、班主任工作：負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動
3、教育報告：完成教育調(diào)查報告
實習(xí)六個星期，嘗試了當(dāng)老師的苦與樂，也體會到了當(dāng)老師的責(zé)任。在這兩個月里，我可以嚴格要求自己當(dāng)老師，當(dāng)老師，注意自己的言行，關(guān)心學(xué)生，以對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡我所能做好每一項教學(xué)和班主任的工作;同時，作為一名實習(xí)生，我可以遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一，數(shù)學(xué)教學(xué)
我在高一理科實驗班(1)教數(shù)學(xué)。跟老師學(xué)了幾天，回答了幾個問題，發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯。然而，由于初高中知識跨度大，大多數(shù)學(xué)生前段時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。下課聊天的時候，大家都跟我抱怨：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我用堅定的語氣鼓勵他們：“我不怕，萬事開頭難。相對于初中的知識，高中的知識可以說是難度的質(zhì)的飛躍，但只要你在平時的學(xué)習(xí)中堅持咬牙，不斷探索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適的學(xué)習(xí)方法，你就會慢慢找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時努力思考如何幫助他們盡快從初中到高中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在他們上課和答題時的思維引導(dǎo)和方法總結(jié)，在初中知識和高中知識嚴重脫節(jié)的基礎(chǔ)上，輔以相關(guān)知識，如交叉乘法、解二次函數(shù)的最大值問題、解二次不等式等。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注意調(diào)動學(xué)生在課堂上的情緒，利用學(xué)生的競爭心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
為了盡可能的給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，我每兩個晚上自學(xué)一次，上課會答題。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情高漲，對課堂上聽不懂的東西、作業(yè)和練習(xí)冊中遇到的問題舉手提問。經(jīng)常在一個班答題就是一個班，抽不出時間去上另一個班。為了公平起見，一個班只能上一個班。從學(xué)生的提問中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低。他們在課堂上把問題重復(fù)了幾次，但還是做不出同類型的作業(yè)，比如二次函數(shù)最大值的問題。到目前為止，還有些同學(xué)不理解。學(xué)習(xí)方式也有很大問題。我沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在記公式、定理、知識點之前先做作業(yè)�！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致無法開始作業(yè)或亂做配方。一節(jié)課甚至整個晚自習(xí)都會做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率很低。要解決這個問題，在答題的時候，我會要求這類學(xué)生在做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)書本上的相關(guān)知識，如果還是不明白，再給他們講解，避免讓他們過于依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和試卷的工作中，要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和突出問題，并做好記錄。如果你對學(xué)生的做法不確定，在糾正他們之前，請謙虛地問老師。同時，在閱卷中，我學(xué)會了如何酌情給分。另外參加了一個大型月考和期中考試，學(xué)會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計和排名。
在上課階段，學(xué)校給我們安排的課不多，一共四節(jié)，給我們安排的上課時間間隔比較長，讓我有充足的時間仔細琢磨教材，和隊友組成的數(shù)學(xué)備考小組討論教學(xué)方法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，集體備課，詳細寫教案，制作課件，這些都是緊密結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生在課堂上很好的理解和吸收。然后交給知道的老師審批，在導(dǎo)師的指正和建議指導(dǎo)下修改，課前試講。
我每節(jié)課的導(dǎo)師都會非常負責(zé)，堅持聽課，做出全面細致的評價，認真指出我課堂上存在的不足和不足，提出有效的實踐教學(xué)建議，肯定我的亮點，鼓勵我形成自己有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教學(xué)風(fēng)格、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、引導(dǎo)學(xué)生思維等都有了明顯的提高。我覺得我還是有很多缺陷的，比如沒有很好的控制上課時間，說的比較快，有時候希望多告訴學(xué)生，忽略了學(xué)生思考的時間。
課后，我還積極聽學(xué)校其他老師的課，如實習(xí)隊的所有數(shù)學(xué)老師，一中最著名的老師阮、龔福德，他們都盡量在有空的時候聽課，做好講課記錄，與老師交流，取長補短，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、班主任的工作
(1)在工作準備方面
我在高一擔(dān)任科學(xué)實驗(1)班班主任。首先，我通過導(dǎo)師很快了解了整個班級的特點和個別活躍學(xué)生的基本情況，同時也了解了班級的一些日常工作。
其次，通過與學(xué)生更多的接觸和交流，仔細觀察，我很快熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早晚都會去教室，慢慢融入這個班。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師。他們可以和我聊天，像朋友一樣抱怨。有些調(diào)皮的同學(xué)可以虛心聽我講課，努力改正，和同學(xué)相處的很好。
給孩子上的最后一節(jié)課，我裝作若無其事的講課，卻不敢多說一句話，也不敢直視他們的眼睛，生怕自己多愁善感的'氣質(zhì)泄露了秘密，掩蓋了脆弱的淚水。那個班的氣氛很重。也許孩子們也知道我們要分開了。他們都認真聽著，沒有人說話，但我從他們的眼中讀到了深深的不情愿。
雖然聽過很多次“老師好”，但回應(yīng)的時候還是帶著開心的笑容。當(dāng)站在講臺上，被一雙純凈的眼睛聚精會神地注視時，作為老師的價值感和成就感油然而生。這一個月，我一直不是一個好老師，不可能所有的學(xué)生都喜歡我。但是，只要有一個學(xué)生記得我，我的實習(xí)生涯就會有一個難以熄滅的亮點。
實習(xí)的時候也發(fā)現(xiàn)有些東西是不能選擇的，但有些東西是可以選擇的。當(dāng)然，你要兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，但是勇敢的“志愿”可以為你贏得更多的機會。只要你用心去問，去學(xué)習(xí)，去做，你就會得到意想不到的收獲。
(2)在班級的日常管理中
六個星期，我更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律和衛(wèi)生。我每天早上很早就去教室，視察早讀情況，督促前天晚上打瞌睡、發(fā)呆或趕寫作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。對遲到的學(xué)生進行登記，對他們進行時間觀念的教育。
在學(xué)生紀律方面，科學(xué)實驗(1)班的學(xué)生比較活躍，有些學(xué)生很調(diào)皮。自習(xí)課經(jīng)常討論問題。偶爾看課外雜志，課前課后五分鐘很吵，影響安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上。只要那三四個學(xué)生管理好，整個班級都可以正�；�。因此，我采取各個擊破的方法。首先，我從班主任那里了解了這四個學(xué)生的一些情況，比如他們的學(xué)習(xí)情況和入學(xué)以來的一些表現(xiàn)。然后，在早晚閱讀和自習(xí)時間觀察他們，約束他們的不良習(xí)慣。抓住最好的機會對他們進行個別教育。
在個別教育中，首先讓他們進行自我評價，看他們是否意識到自己的不足和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定的認識的，有些是清楚認識到的，但是又無法克制自己去改正。如果理解不到位，我會說“老師發(fā)現(xiàn)老師以為、、、你這樣認為嗎?”這種方式可以和學(xué)生交談，給他們一個自我辯護的機會，避免傷害學(xué)生的自尊心，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但都有一個共同的特點，那就是深信不疑，注重事實，完全不能容忍老師夸大其詞;但是，是的，我可以勇敢的承認。這時，只有引導(dǎo)和教育他們，學(xué)生才能放下防御武器，真正從內(nèi)心接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正努力提高。
(3)在課堂活動中
學(xué)生更喜歡打籃球。實習(xí)期間，他們很高興有機會觀看學(xué)生自己組織的班級比賽，他們理解學(xué)生對籃球的熱愛。但是學(xué)生還是學(xué)生，不能很好的把握事物，太頻繁的組織班級比賽，專注于籃球比賽的組織和發(fā)展，很難全身心的投入學(xué)習(xí)。所以我們老師對打籃球采取了硬性管理：近期不允許組織班級比賽，讓學(xué)生先專心學(xué)習(xí)，順利完成初中到高中的過渡。
10月份在學(xué)校舉行的田徑運動會上，我給學(xué)生加油，和他們一起玩，拉近了師生之間的距離。這個班在這次運動會上取得了好成績。
(4)互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)
實習(xí)期間和隊友合作完成任務(wù)，互相幫助，集體備課，聽對方講課，互相評價，互相借鑒經(jīng)驗。從不同的隊友身上學(xué)到了很多不同的教學(xué)風(fēng)格和班主任的工作技巧。
三、教育調(diào)查
我們實習(xí)團隊的研究課題是“一中高二文理分科的選擇”。對未分科的學(xué)生、分科的學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷調(diào)查和訪談。隊友們積極配合，分頭配合，完成了問卷發(fā)放與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、訪談與訪談?wù)砼c分析，最終順利完成了調(diào)查報告的編寫。
四、結(jié)束語
回顧這40天，我已經(jīng)用心了，但用心不一定代表成功。畢竟我是實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還是有很多斷章取義的地方，還是缺乏教學(xué)經(jīng)驗。甚至在讀完某個英語單詞或者某個單詞之后，學(xué)生們已經(jīng)為自己的錯誤羞愧了好幾天。
在當(dāng)老師的路上，我邁出了第一步，接著是第二步和第三步、、、但無論如何，我都會以人為本，把實習(xí)學(xué)到的一切帶到以后的職業(yè)生涯中。我會用心去關(guān)心我的學(xué)生，因為我面對的是純潔的心靈。
本次教育實習(xí)成功完成了檢查、實習(xí)、提高的實習(xí)目標，為今后的學(xué)習(xí)積累了一線教學(xué)和班主任工作的寶貴經(jīng)驗。并意識到“愛”在師生中的關(guān)鍵作用。只有真誠地給予學(xué)生，我們才能獲得學(xué)生的尊重和信任。但是，我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合。也要注意對學(xué)生的熱愛程度，不要過度放縱，要與嚴格結(jié)合，多學(xué)習(xí)好的教育方法和機智，這樣才能高效地管理和教育學(xué)生�？偟膩碚f，這種教育實踐是成功的。
師范生實習(xí)心得體會4
xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學(xué)高中部實習(xí)的生活，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自我從事的工作并不必須都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標簽�？墒�，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自我更加勇敢、自信地努力向前。所以，在這個實習(xí)報告里，我將認真地對我的實習(xí)做一次認真、全面的總結(jié)，談?wù)勛晕以趯嵙?xí)日子里的體會、感受。
xx月xx日，我們順利抵達了xx中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情景。最初的兩周主要的工作是配合教師上課，教師上課主要是針對每個學(xué)生不一樣程度、不一樣問題單獨設(shè)計的，這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子供給了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，看其他教師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察xx教師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)教師所講的知識。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫忙下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫忙達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個人都得到了不一樣程度的提高，也從中體會到了歡樂。我跟的教師是xx教師，為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺上，我是一個實習(xí)教師，可是在xx教師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)xx教師的課，做筆記，劃重點，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自我備課。開始備課比較辛苦，在xx教師和其他幾位教師的提議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，之后比較簡便。每次自我上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽xx教師對我上課情景的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學(xué)生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自我也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)教師，都會有一個該校的正式教師帶我們。首先，我主動了解高一xx班的情景特點。第一次和班主任xx教師見面的談話，大部分資料就是關(guān)于高一xx班的情景。談話后，就感到有點壓力。因為xx教師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學(xué)期考試的成績也不太夢想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶，怎樣會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上頭那些交往中，我認識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。之后我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的.早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握教師與朋友這兩種主角的時候，我對他們的學(xué)習(xí)、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如xx教師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管之后辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議，在此刻的學(xué)生留言錄上，其中一個男生就寫道：教師你好！教師你真好�。〗處熌闶趾�！教師你實在太好在這次實習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
雖然這次實習(xí)時間比預(yù)期的短了，但也給自我留下了思考。應(yīng)對各種情景，各種學(xué)生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的教師？更重要的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自我未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因為，夢想與現(xiàn)實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。以往夢想的教師，并不是自我想像中的完美和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學(xué)校無法讀到的書。
可是，我始終相信，在教師隊伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)當(dāng)是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅僅表此刻他們對學(xué)生的關(guān)愛，還表此刻他們對自我的要求，對社會的職責(zé)，對這種職業(yè)的熱愛。在我實習(xí)期間，就看到了很多這樣的教師，也衷心感激他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。
這是一個實習(xí)課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自我改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。可是，在實習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財富。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第xx周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第xx周舉行的綜合水平測試中班排全年級第xx名。
實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試。最終我想衷心感激xx中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感激我們的指導(dǎo)教師xx教師和班主任xx教師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫忙。
師范生實習(xí)心得體會5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這兩個月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師德角色轉(zhuǎn)換。在我實習(xí)期間，教案的準備和書寫上，課堂的布置上，課時的把握上，都有很大的提高。因為有個優(yōu)秀的指導(dǎo)教師——黃慶選老師，指導(dǎo)我，幫助我，感謝這位好老師。
兩個月的教師實習(xí)生活，我感受頗多。
教師要有自己獨到之處。
雖然實習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過試講的實踐，但是面對中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂我還是覺得心里沒底。因為課改的要求，要以學(xué)生為本，教師不只是教書的人，而是學(xué)生知識的領(lǐng)路人。這就要求我們在面對傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，要跳出老的教學(xué)方法的束縛，在教學(xué)中有自己的獨到之處，有新意。讓學(xué)生有個愉快的心情上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并且要好好的掌握老師教授的知識。
初為人師，為人師表。
我是師范專業(yè)的學(xué)生，被分配到綿陽市第三中學(xué)實習(xí)初一數(shù)學(xué)。初為人師，很激動，也很茫然。因為老師是學(xué)生的榜樣，我們的一舉一動都在影響著學(xué)生的身心。還好在實習(xí)以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我們進行了實習(xí)動員，并結(jié)合以往的教育實習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)，向我們進行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。不至于讓我們措手不及，不知怎樣才是為人師表。投身于初一數(shù)學(xué)的實習(xí)中，當(dāng)我真正站在三尺講臺上的時候，才知道從學(xué)生變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間要付出很大的努力。首先，我聽了黃老師的課，現(xiàn)在的聽課不是為了跟老師學(xué)知識，而是學(xué)習(xí)老師怎樣講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。同時還要注意認識班里的學(xué)生，我?guī)У氖浅跻?1、2)班，人數(shù)較多所以記全所有學(xué)生的姓名比較困難，但我從第一次和他們見面開始，就盡量記住他們的名字，因為這樣能給學(xué)生一種親切感，不久，我能叫上很多人的名字，尤其是一些不太愛表現(xiàn)的學(xué)生，當(dāng)你叫出他們名字時，他們都感到很驚訝，認為老師不可能知道他們的名字，無形之中我們之間的距離也拉近了。聽課期間，我還要為正式上課做好準備，為了上好第一堂課，我深鉆教材，仔細挖掘知識點，并同老師討論怎樣才能做到“以學(xué)生為本”。同時，還與其他實習(xí)的同學(xué)交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。老師要上好每一節(jié)課，都要付出很多、很多……要準備教案，習(xí)題，這都是基本要求，更重要的是上課之前就要預(yù)見課堂中可能出現(xiàn)的問題，想好解決的辦法，但是課堂往往是不容人預(yù)見的，有些時候突發(fā)的事件需要冷靜的處理，并要要求處理得當(dāng)，這就要求老師沉著冷靜應(yīng)對。要上好每一節(jié)課，一定要以學(xué)生的思維來考慮問題，一學(xué)生的考慮問題方式來授課。有了黃老師做榜樣，我備課更認真，課前也反復(fù)跟老師討論，怎樣來把握我的第一節(jié)課的課堂，有了這些準備，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。黃老師在課后給我提出了很多建設(shè)性的意見，使我受益匪淺。在黃老師的指導(dǎo)下，我的課一節(jié)比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流利，都能做到突出重點、難點，板書清楚，語言流利，課堂駕馭能力也有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。可是，要教好每一堂課，不光要做到以上幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。我的教學(xué)方法就有點單一，以后盡量多用我們學(xué)習(xí)過的教學(xué)方法，做到課堂多姿多彩。教學(xué)實習(xí)工作有苦有樂，其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼，也會在以后的工作中去探索，去體會，努力做得更好。
實習(xí)期間，我不只是實習(xí)教學(xué)工作，我還實習(xí)了班主任工作。班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中。那么，如何把他們教育成適應(yīng)社會需要的人呢?班主任工作就尤為重要了。而班主任老師的愛心就是學(xué)生溶于社會的潤滑劑。因為“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙的施愛”。
實習(xí)班主任工作，我遇到的最大難題就是如何教育感染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。由于他們這個年紀是成長最叛逆的階段，不能強壓，更不能以惡制惡，更多的還是要以愛心去感動他們，去關(guān)心他們的成長，用信任去理解他們的感受。充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生，首先要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的'基本道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任老師能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你作為知心朋友，有什么心事會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而幫你找出最佳教育方法。所以愛是開啟他們內(nèi)心之門的鈅匙，師德之魂在于“愛”。班主任工作貴在持之以恒。持之以恒，滴水穿石;持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。只是要每時每刻都做好表率，老師很辛苦。雖然很辛苦，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲。
做老師輕易，做好老師難。
做一名老師很容易，做一名好的老師真的很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。要教好一個班，提高整體教學(xué)水平，很不容易，要花很多的精力和心血在教學(xué)上。又要顧及班中的每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進行交流，給學(xué)生以幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
實習(xí)了兩個月，我學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。有人說“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”。老師是教育者，領(lǐng)路人，我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。
師范生實習(xí)心得體會6
實習(xí)是對自己大學(xué)四年時間的理論學(xué)習(xí)的檢驗，也是踏上社會的第一步。在這次的實習(xí)中，我也得到了與之前社會實踐不同的體會。
在興奮與忐忑中，我來到了實習(xí)的單位。初至學(xué)校，我就感受到了校園里熱情與期待，老師的誠摯歡迎，學(xué)生的熱烈問候，都讓我對這所學(xué)校產(chǎn)生了強烈的好感。
首先我先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽課與備課占據(jù)了我大部分的時間與精力，還要學(xué)習(xí)老教師傳授的課堂教學(xué)經(jīng)驗，與基本的班級管理，積累了一定的經(jīng)驗之后，我開始上臺授課。第一次以老師的身份站上講臺我是激動的，也是緊張的，雖然做了充足的準備，但我還是在剛開始結(jié)巴了，學(xué)生們發(fā)出善意的笑聲，我突然就鎮(zhèn)定了下來。語速緩慢的開始講課，與學(xué)生互動，可能是因為有老師聽課的原因吧，他們都非常積極主動，參與課堂，雖然有一點不完美，但是我圓滿的`完成了第一次的教學(xué)。課后我的指導(dǎo)老師告訴我還有哪些不足的地方，最后贊揚我做的還不錯，我高興的都快要跳了起來。
有了第一次漸漸地就有了第二次第三次，我變得更加從容，開始與同學(xué)交流，和同學(xué)們打成一片，成為了朋友。但是讓我比較苦惱的就是在這個過程中，學(xué)生在上課時變得大膽，不怕我，讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請教，其實是我們實習(xí)生面嫩，二其他教師在經(jīng)年的教學(xué)形成了自己的威信，有自己管理課堂的一套辦法，我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行。
剛開始教學(xué)，因為有很多事情，同時缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致在實習(xí)過程中手忙腳亂，出現(xiàn)過不少的失誤，但是其他老師都很寬容，都很體諒我們現(xiàn)在的情況，多次鼓勵我們勇敢去做，去表達。我也感受這里的人的照顧，積極學(xué)習(xí)，多做多看，不給人添麻煩，在不斷的磨練中取得良好成績，積累經(jīng)驗。
實習(xí)生活一晃而過，我在這個過程中努力吸取養(yǎng)分，一步步成長，向最終的目標前進，感謝xx學(xué)校師生的支持。
師范生實習(xí)心得體會7
這一程，是感激。
感謝所有的不期而遇，感謝指導(dǎo)老師的諄諄教誨，感謝六小老師的'溫暖善意，感謝同行實習(xí)老師的互幫互助，感謝小朋友們給予了我更多的勇氣。短暫的一個月，從不安到適應(yīng)再到熟悉，從學(xué)生到“老師”，也曾低落、困頓、迷茫，但也被信任、被關(guān)懷、被堅定。目光所及，皆是回憶，留下的卻是沉甸甸的收獲。
所遇皆成長。我始終堅信冥冥之中自有注定，有些相遇大概是為了讓我重拾溫柔，擁抱勇敢，然后成為更好的自己吧。
追風(fēng)趕月勿停留，此行山高又路遠。我想，未來的我將會更加堅定信念，保持熱愛，勇敢的奔赴下一個目的地。
實習(xí)結(jié)束，感恩所有，未來可期，要努力成為一名很哇塞的老師!
師范生實習(xí)心得體會8
兩周的實習(xí)已接近尾聲，在聽課、備課和與師傅磨課的過程中，在與同學(xué)朝夕相處的日子里，日子過得充實也緊湊。從前，我在講臺之下，是學(xué)習(xí)的主人;而今，我終于有機會站上講臺，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與領(lǐng)路人。十四天里，校園中的每一個角落都留下了難忘的回憶。
初為人師，經(jīng)驗不足的我們首先跟著各自的師傅進行“修習(xí)”。每天，都搬著小板凳，穿梭在各個教學(xué)老手的課堂之中。每位老師各具特色，每一節(jié)課都是不同的。才知道，從前只在教育學(xué)原理書上讀到過的“因材施教”四個字的含義是如此豐富，意義是如此深刻。在聽課的過程中我總會搬著凳子坐在后排同學(xué)的邊上，一邊聽師傅是如何帶動學(xué)生積極性、如何使用不同的教學(xué)方法去適應(yīng)不同層次的學(xué)生、如何在務(wù)實基礎(chǔ)知識之上拓展和發(fā)散學(xué)生思維，一邊觀察身邊的學(xué)生的反應(yīng)。讓我印象最深的是八班后排的一個男生。第一天聽課時我清楚地記得：上課鈴已經(jīng)打響，他還趴在后排睡覺。課后我向老師詢問情況才得知這其實是他的常態(tài)。于是我決定平時聽課坐在他的邊上，試圖尋找問題到底出在哪。經(jīng)過幾日的相處，我發(fā)現(xiàn)他其實很有學(xué)習(xí)的心，但力不足，缺失了很多基礎(chǔ)知識，直接導(dǎo)致他課上想跟卻跟不上老師的進度。對于一些學(xué)習(xí)方法，比如如何有效記筆記，也不是很清楚。于是我嘗試課下拿著他的作業(yè)本和他一起探討存在的問題以及努力方向。漸漸地，他開始變得主動起來，有一天他竟拿著提前寫好的作文來找我批閱，但當(dāng)時老師并未布置改作業(yè)。這位同學(xué)的變化也給我?guī)砹诵判摹?/p>
跟著師傅學(xué)習(xí)的日子是快樂也充實的。在師傅平時的.課堂里，我看到了教師應(yīng)有的耐心與細心。楊老師帶七班與八班，同一節(jié)課在不同班級上是完全不一樣的。在八班，老師更側(cè)重務(wù)實基礎(chǔ)，七班則會有拓展提高，每一節(jié)課都經(jīng)過了精心設(shè)計。當(dāng)然，楊老師也不乏幽默感，課上總是能用學(xué)生日常生活中所發(fā)生的一些有趣故事逗樂大家，課堂氛圍輕松有趣。課下，我看到的楊老師是一位仍保持謙虛態(tài)度的教學(xué)老手。每堂課后老師總會以平等身份同我們交流本節(jié)課的設(shè)置，并鼓勵我們用于說出自己的建議與想法。除此之外，在與楊老師磨課的過程中我也得到了老師的耐心教導(dǎo)。總之，短短幾句道不盡收獲，在這里感謝師傅在教師這條路上對我的領(lǐng)路。
學(xué)為人師，行為世范。希望能夠在這條路上走得更遠。
師范生實習(xí)心得體會9
時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的校園之聲廣播，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實習(xí)心得：
聽課，是我實習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的.班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時，我有些緊張了。我用日�？谡Z做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問候之后，進入了教學(xué)時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達給每一位學(xué)生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。
教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，我還運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試。
與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。
另外，我認為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔�，把它運用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達出相應(yīng)的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言Are your eady？Yes，letsgo。我們就可以充分利用手勢語來表達。當(dāng)課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說Bequiet！即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義no的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案�？梢�，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。
在講授單詞時，我經(jīng)常采用你大聲，我小聲的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講Whats your favourite food？我會向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學(xué)生的視野。
以上是我實習(xí)期間的小小心得與感觸。實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學(xué)教育事業(yè)。
師范生實習(xí)心得體會10
彈指一揮間，在中學(xué)為期七周的實習(xí)生活終告結(jié)束了。回想起這段時間的經(jīng)歷，我感想頗多。短暫的工作時日不僅讓我重新感受到昔日高中的校園生活，也感受到了教師工作的明快節(jié)奏，使我體會到了初為人師的快樂和喜悅，更重要的是還使我對今后的人生道路有了明確的方向。
教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在校我們平時所學(xué)的不過是一些理論知識，大部分知識沒有直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，要想把所學(xué)的東西切實地、合理地運用起來，就必須付諸于實踐，因而實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足，從而努力完善自己。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)工作
從進入實習(xí)學(xué)校的第一天開始，我就堅持聽原任數(shù)學(xué)老師的每一節(jié)課，并做一些聽課記錄，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方式。像如何才能做到思路清晰，安排緊湊，銜接自然，板書設(shè)計合理、美觀，練習(xí)設(shè)計多樣、有效，知識容量適度，時間分配合理等等都是我所欠缺的，而聽老師的課和課后跟老師請教，這些都給了我很大的指導(dǎo)性與啟發(fā)性。
我這次教育實習(xí)上課的內(nèi)容為第四章——圖形的初步認識中的多姿多彩的圖形。在真正進入東方中學(xué)實習(xí)之前，我花費很多時間去準備教案、教具，但是這些都只是事前的準備，真正要應(yīng)用于課堂中時，就會發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方。通過在實習(xí)學(xué)校一周的聽課，我漸漸知道該如何來安排好一節(jié)課。具體設(shè)計每一節(jié)課時，包括舉哪些例子，設(shè)計哪些小活動，甚至對課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的問題也作了預(yù)測，并設(shè)想了應(yīng)對的方法。盡管如此，在課堂上還是會出現(xiàn)一些無法預(yù)料的隨機事件，有些學(xué)生的想法是我們無法預(yù)料到的，這就需要上課的時候靈活應(yīng)對了。一節(jié)課，上課形式可以是多種多樣的，但是，最要要是能夠做到突出重點，分化難點。
二、班主任實習(xí)工作
在這次班主任實習(xí)工作中，通過和學(xué)生的交流與老師的介紹我很快對學(xué)生有了一個初步的認識。漸漸地，我與老師、同學(xué)相處還算融洽。接下來的工作都比較順利，我每天都準時到課室去監(jiān)督早讀，聽著學(xué)生們的雜亂的讀書聲，我想起了我的自己的.中學(xué)時代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操。有些學(xué)生見到我都會與我聊天，我覺得這樣的日子過得很不錯。
這次班主任實習(xí)工作中，看到班里的學(xué)生不是很團結(jié)。從而使我感受最深的是，組織一個成功的班級，班主任的力量是不夠的，更多的還要靠學(xué)生自我管理，必須要一支優(yōu)秀的班干部隊伍。在這個班級中，我發(fā)現(xiàn)班干部不能做到很好地管理班級，有時連自己都管理不好。在與班主任聊后，班主任說下學(xué)期會重新組建一個新的班干部隊伍。為了使班干部能起帶頭作用，我們跟班主任提了一些建議。
班主任實習(xí)還有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我們就著手準備主題班會了。班會課上我們選擇了知識競賽和一些小游戲，讓他們體驗團結(jié)的重要性。班會課上他們的紀律雖然差點，但是各小組成員團結(jié)合作，都為他們小組取得不錯的成績。
在中學(xué)將近三個星期的實習(xí)時間里，讓我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人;教師不僅僅是教師，也是一名要不斷學(xué)習(xí)、進取的學(xué)生。這次教育實習(xí)給了我們很多鍛煉自己能力的機會，十幾年來，我們只是坐在板凳上聽老師講課，而如今我們終于有機會走上講臺，面對一雙雙渴望知識的眼睛，這種感受是與眾不同的。這次難得的機會讓我的人生又描下了漂亮的一筆，而我不會把它做為最后一筆，我的人生畫卷還需要更多的勾勒，更多的潤色……
師范生實習(xí)心得體會11
20xx年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學(xué)進行了為期兩個多月的教育實習(xí)。實習(xí)學(xué)校安排我到高一數(shù)學(xué)組實習(xí)，選擇富有教學(xué)經(jīng)驗的中學(xué)數(shù)學(xué)教師王老師作為我的指導(dǎo)老師；同時安排我到高一（9）班擔(dān)任實習(xí)班主任，協(xié)助彭老師管理班級日常事務(wù)。在這兩個多月的相處與學(xué)習(xí)之中，我從兩位老師身上學(xué)到了很多，也從同一實習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了很多。結(jié)束實習(xí)后，對比實習(xí)前后的自己，發(fā)現(xiàn)我無論是從教的心態(tài)還是理念都在無形中轉(zhuǎn)變了很多，而這些轉(zhuǎn)變很多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的，宣布我開始了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習(xí)生，我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的日常生活中，然后又注定要做一個匆匆的過客，平白無故給已經(jīng)開始習(xí)慣我們存在的學(xué)生留下遺憾，有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責(zé)。這些天有些學(xué)生還通過QQ消息傳達對我的想念和他們的不習(xí)慣，而我只能毫無營養(yǎng)地表達著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來講，這些學(xué)生就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的實驗。所以，我們在實習(xí)過程中一定要保持足夠的耐心，給予學(xué)生充分的關(guān)愛，用滿腔愛心來從事實習(xí)工作，并習(xí)慣用愛心來從事未來的教育事業(yè)。
接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教導(dǎo)工作的得力助手。他對一個班的學(xué)生工作全面負責(zé)，組織學(xué)生的活動，協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求，對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。實踐證明，許多“差班”、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育，深入細致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班、優(yōu)秀班集體。而有的班本來很不錯，由于班主任不負責(zé)任，放任自流，卻逐漸松弛、散漫，淪為“差班”。班主任工作質(zhì)量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響到每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。
學(xué)生作為心智發(fā)育不平衡的群體，他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了很多我們認為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習(xí)氣的侵染，這也證明了信息、網(wǎng)絡(luò)對整個社會的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對于當(dāng)初處于這個年齡段的我們，或許在快速發(fā)展的今天，這些事物變得再正常不過??微信、QQ、手機、網(wǎng)游，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都特別鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來批評學(xué)生的這些觀念和行為。“洪水猛獸”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保學(xué)生能夠在短暫的學(xué)習(xí)時間做一些更有意義的事情！特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強調(diào)高中學(xué)習(xí)中時間的緊迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生發(fā)展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的現(xiàn)在和美好的未來鼓勵學(xué)生，用一些具體的實例將學(xué)生的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實中。
在班級授課制的`大環(huán)境下，處于同一個班級的學(xué)生彼此之間都會互相影響。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚正能量，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生不能習(xí)慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發(fā)現(xiàn)一些有助于班級發(fā)展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚或物質(zhì)獎勵的方式來提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率；對于一些明顯不能夠控制自己學(xué)習(xí)及行為的學(xué)生，班主任不能夠不負責(zé)任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些學(xué)生身上。因為這些學(xué)生此前必定因為相似的行為而飽受批評，虱子多了不怕癢，他們可以說對各類批評方式都爛熟于心，具有強大的免疫能力。這時班主任就要做到恩威并施，從學(xué)生角度分析看待問題，一定要學(xué)會對學(xué)生抱有足夠的耐心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到了不良習(xí)氣的影響時，我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進行批評糾正，而是要學(xué)會輔以愛心來感化學(xué)生，用智慧來牽引學(xué)生的行為思想，再加上適度的懲治措施來預(yù)防類似事件的再度發(fā)生！
數(shù)學(xué)教學(xué)作為實習(xí)的重中之重，我在實習(xí)期間也投入了很多的精力。一名合格的老師，在教學(xué)上絕不能含糊，必須認真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，做好充足的準備。為此我也總結(jié)出了一下一些經(jīng)驗。
在第一次正式上新課之前，我多次認真聽課，積極做聽課記錄，仔細研究包括指導(dǎo)老師在內(nèi)的各個老師講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解安排課程進度的原則和技巧，更好處理知識點連接的方法，了解課堂上的一些授課技巧：比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進行互動??在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，指導(dǎo)老師的備課本等。遇到有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設(shè)計，準備了詳細的教案，并制作了多媒體課件，并且在我小組內(nèi)部提前進行試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。
上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于此前也帶過輔導(dǎo)班，再加上此前的充足準備，所以并沒有出現(xiàn)嚴重怯場的情況，但還是有些莫名其妙的緊張，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動很多都拋到九霄云外。而且也沒有準確地把握課堂時間，基本就是講到哪里就是哪里，缺乏一些大局觀念，課后指導(dǎo)老師王萍老師正面指出了我的不足：緊張，板書不夠好，同時她也給予我很大的鼓勵，肯定了我的教學(xué)思路清晰，準備充分。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次新課取得了明顯進步，我終于可以自然地面對學(xué)生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的數(shù)學(xué)課。
最后，在每次上課后一定要做好自我反思工作，爭取每一次都有收獲與感悟，從而在教育道路上越走越遠，越走越好！
師范生實習(xí)心得體會12
人生總有許多第一次。而第一次見習(xí)，對我而言是件極具挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情。20年9月23日，我懷著興奮的心情和同班同學(xué)來到馬神廟小學(xué)，開始了為期一周的見習(xí)學(xué)習(xí)，雖然時間很短，但使我學(xué)到了很多東西，讓我體驗到太陽地下最關(guān)榮事業(yè)的崇高和艱辛。 我很開心我能有這一次的見習(xí)機會，通過這次見習(xí)，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年我的影子， 我也跟他們學(xué)到了很多東西，看到了當(dāng)代學(xué)生的聰明機智，感受到現(xiàn)代的教育變化很大。收獲也很多。
在見習(xí)過程中，我們雖然只是聽老師講課，并沒有上課，但從中我學(xué)到的很多優(yōu)秀老師身上好多東西。真實的感受到老師們?yōu)槿藥煴�，嚴禁治學(xué)的校訓(xùn)。同時充分發(fā)揮自己的主觀能動性，把在學(xué)校課堂上學(xué)的.理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)中實踐。認認真真聽老師的每一節(jié)課，做好聽課記錄，課后問老師自己不懂的一些問題，虛心求教，了解一些課堂教學(xué)要求和過程，為自己以后實習(xí)上課時打下良好的基礎(chǔ)�？傊冻龅亩�，收獲就多，下面幾點對我的見習(xí)感受進行總結(jié)。
第一，使我對教師職業(yè)有了更深的認識。首先使我深深的愛上了教師這個平凡而偉大的職業(yè)，更迫切希望與學(xué)生相處，喜歡小學(xué)生那種純正的心靈。其次使我真正明白了教書者必先強自，育人者必先律己這句話的深刻含義。同時使我認識到學(xué)生喜歡那樣的老師上課，我通過上課的仔細觀察和下課的訪問，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生喜歡上老師比較上課幽默，善于體諒學(xué)生，不誤解學(xué)生，不體罰學(xué)生。這對我以后走上教師這個工作崗位提供了寶貴的指導(dǎo)意見。
第二，虛心學(xué)習(xí)，通過聽真實的課堂，對課堂教學(xué)的體會。體會到如何更好的上好一節(jié)小學(xué)課。首先要了解小學(xué)生，他們思維活躍，想象豐富，喜歡發(fā)表自己的意見，并希望老師給以鼓勵。同時觀察到老師在教學(xué)過程中，組織學(xué)生獨立思考，自主學(xué)習(xí)，爭辯探究。做到了讓學(xué)生在課堂上自己拿食，自己吃飯，自己消化。在課堂上學(xué)生精彩的發(fā)言，有錯誤的回答，老師給予指導(dǎo)，雖然不少課都超過了40分鐘，但這種教學(xué)方式是很值的學(xué)習(xí)的。
第三，對小學(xué)教學(xué)課外活動有一個新的認識。我們所見習(xí)的馬神廟學(xué)習(xí)校長實行一套很有特色的陽光體育運動。在上完兩節(jié)課后，學(xué)生每個人拿一個籃球，速度的站好隊到操場上進行各項運動。看到學(xué)生們的活力。領(lǐng)我心動，自己也想加入隊伍當(dāng)中。是的馬校長是很有教育方針的。從中體會到孩子是祖國的花朵，有了健康的體質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。作為一名老師不僅要注重教學(xué)生知識，更重要的教學(xué)生鍛煉身體。
雖然為期短短一周的見習(xí)，使我成長了許多，經(jīng)驗豐富了許多。我通過認真學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點，不斷提高自己，努力培養(yǎng)自己各方面的能力。逐步提高自己。這次見習(xí)在我的人生經(jīng)歷中添加了難以銘滅的啟示
師范生實習(xí)心得體會13
在經(jīng)開一中實習(xí)對我來說是一次很寶貴的經(jīng)歷。剛來到學(xué)校時，我總能看到很多學(xué)生飛奔去吃飯，在籃球場打球，課間能聽到他們的嬉笑聲，我感受到了他們身上洋溢著的青春氣息與活力，特別希望能夠融入他們。
在剛開始的這兩天里，我先參加了初一初二年級的英語教研活動，聽各位老師分析了初一初二年級英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題以及他們探討的解決方案，這讓我意識到“教師”這個職業(yè)不僅僅是教學(xué)那么簡單。接下來我每天的主要任務(wù)就是聽課并幫助老師批改作業(yè)，同時也初步了解了老師們的日常工作。在聽課過程中，我領(lǐng)略了各位老師的教學(xué)風(fēng)格和特色，也學(xué)習(xí)了分層教學(xué)方法，會認真記錄下老師們的課程環(huán)節(jié)設(shè)置以及值得我學(xué)習(xí)借鑒之處，為之后上課積累經(jīng)驗。在這兩天里，我的負責(zé)老師也給我分享了很多她的'教學(xué)經(jīng)驗與心得體會，我深刻感受到了教書育人的不易。
在接下來的一個多星期里，我會更加認真對待這份實習(xí)，也會珍惜在這里與學(xué)生和老師相處的時間，爭取從各位老師的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)到更多經(jīng)驗，為最后的教學(xué)實踐做好充分準備。
師范生實習(xí)心得體會14
在本學(xué)期，我選修了《植物學(xué)與微生物》這門課程，老師分別從植物學(xué)與微生物學(xué)兩部分為我們做了耐心的講解，激發(fā)了我對植物與微生物的喜愛，增強了我在日常生活中留心留意這些原本不注意的大自然的一部分。下面我分兩部分來闡述通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的課程收獲。
一．植物學(xué)課程收獲 人類文明是從植物學(xué)開始的，比如種地，植物學(xué)一開始就是面向生物的營養(yǎng)與健康的。植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進化等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。由于目前大部分資料仍采用二元分類法，故廣義上的植物學(xué)包括細菌、真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等。
對于植物來說，它們并不如動物吸引人，因為它們并不會動，令人覺得很沒意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認識植物。 另外，重點認識各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征，這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護植物資源打好基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)是一門只要你去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。 植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認識、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。
二．微生物學(xué)課程收獲
在此期間在老師的帶領(lǐng)下，逐漸詳細的學(xué)到了什么是微生物，微生物是怎樣存在我們周圍的，微生物是怎么進行新陳代謝作用的，以及微生物跟我們的生活和環(huán)境的緊密聯(lián)系等，雖然他們一直都環(huán)繞在我們的身邊。認識到哪些微生物對我們的生活有利，哪些微生物是對我們有害的，哪些微生物我們可以加以利用，哪些我們要進行預(yù)防和自我保護。學(xué)到了怎樣去分更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給自己和周圍的人打造一個健康、安全的生活環(huán)境。
微生物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科之一。它是在分子、細胞或群體水平上研究各類微小生物（細菌、放線菌、真菌、病毒、立克次氏體、支原體、衣原體、螺旋體原生動物以及單細胞藻類）的`形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長繁殖、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布和分類進化等生命活動的基本規(guī)律，并將其應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生和生物工程等領(lǐng)域的科學(xué)。
微生物的特點有： 1、體積小、比表面積大。 2、吸收多、轉(zhuǎn)化快。3、生長旺、繁殖快。 4、適應(yīng)強、易變異 。 極其靈活適應(yīng)性，對極端環(huán)境具有驚人的適應(yīng)力，遺傳物質(zhì)易變異。5、分布廣、種類多。 分布區(qū)域廣，分布環(huán)境廣。生理代謝類型多，代謝產(chǎn)物種類多，種數(shù)多。微生物的作用有： 1、在自然界起物質(zhì)循環(huán)的作用。 2、空氣與水凈化，污水處理。 3、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，菌體是代謝產(chǎn)物，通過一系列的代謝活動 4、對生命科學(xué)有重要的貢獻。
三．小結(jié)
在今后的生活中，要充分利用課堂上學(xué)到的植物與微生物學(xué)知識，去更好的了解自然，發(fā)現(xiàn)自然，進而通過利用它們來更好的改造自然，從而創(chuàng)造一個更美好，更綠色的地球家園。
師范生實習(xí)心得體會15
實習(xí)有三周了吧，真正的高中課堂我上過兩次了，感覺都還不錯！第一次的時候剛上講臺有些緊張，那么多雙眼睛盯著自己等著自己講話還真有點興奮！開始的時候還有些口誤，不過上講臺一會兒就找到感覺調(diào)整過來了！
我比較喜歡活躍的課堂氣氛，總是想著：自己怎樣才能講的更生動些呢？由于經(jīng)驗不足還不能輕松的駕馭課堂，我只能通過自己語調(diào)和動作的變化還有鼓勵同學(xué)回答并給予他們以積極的暗示來吸引他們集中注意力聽講！我認為任何知識都能夠講出趣味性來的，這不僅需要老師課堂的`調(diào)動還必須擁有廣泛的知識面。我在這兩方面都欠缺好多��！幸好28班的孩子們比較配合，都很積極的響應(yīng)讓我找到了當(dāng)老師的感覺！
昨天講了一節(jié)復(fù)習(xí)課，沒有老師跟著聽我放開了好多，跟同學(xué)們也可以想說什么就說什么了.前一天批試卷統(tǒng)計分數(shù)讓我深切體會到了當(dāng)老師的辛苦，抄襲現(xiàn)象很普遍而且好多同學(xué)態(tài)度不認真寫的字飛上天了沒法看。在課堂上，我以課間給他們放的歌曲《我相信》開場鼓勵了他們一下然后針對試卷情況表揚了幾位同學(xué)又用句玩笑話委婉的批評了那些抄襲和不認真的同學(xué)，希望他們能夠從中體會到什么并能改正這些不良習(xí)慣。我喜歡鼓勵式的教育，我希望孩子們能夠通過我的鼓勵愛上我這門課。當(dāng)然，一個實習(xí)老師微薄的力量是不可能做到的。
作為學(xué)生，如果學(xué)習(xí)對自己來說是一種負擔(dān)的話內(nèi)心會覺得很苦很累的，當(dāng)年我就有過這樣的感覺。其實只要老師正確引導(dǎo)同學(xué)們或許能夠覺得學(xué)習(xí)是件輕松的事，當(dāng)然這也不是老師單方面能夠做到的，還要有家長和社會的配合！
唉，路漫漫其修遠兮，中國的教育還有很長一段路要走��！
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