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學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編整理的學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1
第一次參加類似的實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，對(duì)本人的影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次學(xué)習(xí)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué)，還有老師一起學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，語(yǔ)言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只是簡(jiǎn)單地背單詞、語(yǔ)法等，很少真正運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)。這次實(shí)驗(yàn)班要求我們根據(jù)課本上的東西，來(lái)處理一些實(shí)際生活當(dāng)中碰到的問(wèn)題，有具體的場(chǎng)景、事件，要求我們運(yùn)用所學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，書(shū)本上是找不到答案的，也不是簡(jiǎn)單的選擇題，ABCD選一下就好了的，而是要我們真正開(kāi)動(dòng)腦筋，寫出句子，通過(guò)這種形式，使得我們?cè)谡Z(yǔ)言技能方面，有了有顯的進(jìn)步。
得到了改進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)習(xí)基本上是自己一個(gè)人的事，不像以前在學(xué)校里，有那么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有什么不懂的，同學(xué)之間可以相互幫助，有什么不對(duì)的，同學(xué)或老師可以幫忙指出來(lái)，這次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就像又回到了學(xué)校，通過(guò)大家的討論，知道了自己的不足，學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)技能得到了加強(qiáng)。以前的學(xué)習(xí)，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網(wǎng)絡(luò)上完成，需要我們適時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技能，使得我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)了電腦知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實(shí)踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學(xué)習(xí)中，先通過(guò)看題目和書(shū)本，然后結(jié)合所學(xué)，經(jīng)過(guò)思考，把我們要表達(dá)的觀點(diǎn)，整合成句子，與同學(xué)老師交流。
總之，通過(guò)這次參加實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了知識(shí)，也結(jié)交了朋友。俗話說(shuō):人活到老,學(xué)到老.在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)沒(méi)有知識(shí)是難以在社會(huì)立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來(lái)到了電大充電.能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，那么我一定會(huì)珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng)造的這個(gè)條件，通過(guò)獲取知識(shí)來(lái)充實(shí)自身頭腦.
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2
經(jīng)過(guò)五天的Java實(shí)驗(yàn)，感觸很深，收獲也很大，對(duì)自己的缺點(diǎn)也有了很多的認(rèn)識(shí)，回首本學(xué)期JA學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，Gui界面設(shè)計(jì)和事件。
在我學(xué)習(xí)的語(yǔ)言中，我自己認(rèn)為Java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言，不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_(tái)型還有它的較強(qiáng)的實(shí)用性，強(qiáng)悍的嵌入性。
本次實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)我們對(duì)項(xiàng)目流程不熟悉和對(duì)整體項(xiàng)目的把握不清楚，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。
通過(guò)這一周的實(shí)驗(yàn)，雖然實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是總體上收獲挺大的，當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)java編程技術(shù)時(shí)，讓我感到非常高興，因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識(shí)，所以實(shí)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是必須要學(xué)會(huì)熟練操作的。當(dāng)然開(kāi)始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開(kāi)始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)后也難免會(huì)失去耐心，但是，通過(guò)老師的指導(dǎo)，自己的努力的練習(xí)，我順利的化解了一道道的障礙�？朔薐ava學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識(shí)。
有些知識(shí)點(diǎn)以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，但我也沒(méi)有去研究，實(shí)驗(yàn)時(shí)突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但要浪費(fèi)許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂__者迷，旁觀者清，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材。此次實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人的，所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向。
這次實(shí)驗(yàn)，我們更多學(xué)到的是不懂就要問(wèn)和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下終于運(yùn)行成功，這種感覺(jué)美不可言，心情愉悅至極，有很強(qiáng)的成就感。
最后，我自己感覺(jué)這次實(shí)驗(yàn)的收獲還是很大的，我相信在不久的將來(lái)我們會(huì)有自己的一片天空。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3
一個(gè)多月的培訓(xùn)就這樣過(guò)去了，我最大體會(huì)就是只要能堅(jiān)持沒(méi)有辦不到的事情，我很榮幸地加入了這個(gè)集體，作為一個(gè)新人，此時(shí)此刻，我確實(shí)想說(shuō)點(diǎn)什么，不光是為了總結(jié)與勉勵(lì)自己，同時(shí)也算是給學(xué)弟學(xué)妹們留下一點(diǎn)我的經(jīng)驗(yàn)。
從一開(kāi)始參加動(dòng)員大會(huì)，我就一直很為之心動(dòng)。當(dāng)然，心動(dòng)并不等于一時(shí)的沖動(dòng)，那晚聽(tīng)完講座后，我在第一時(shí)間就填好了申請(qǐng)表，自然我也認(rèn)為積極的態(tài)度總是會(huì)給人留下一個(gè)良好的印象吧!
在完成一系列的基礎(chǔ)工作后，我選擇經(jīng)常來(lái)實(shí)驗(yàn)室，多從“前輩”們身上汲取些經(jīng)驗(yàn)，多請(qǐng)教請(qǐng)教，來(lái)的頻率多了，自然就熟悉了。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐看到我也會(huì)投來(lái)會(huì)心一笑。這些不但會(huì)給我一定的信心，而且讓我更加珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)的第一個(gè)試題是翻譯一個(gè)芯片的資料，并根據(jù)芯片資料來(lái)設(shè)計(jì)其的外圍電路。翻譯成中文到并不是很困難，關(guān)鍵是外圍電路的設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深。翻譯過(guò)資料后，只是對(duì)芯片有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，知道它是一個(gè)加速度傳感器，但對(duì)它在實(shí)際生活中具體應(yīng)用并不太了解，當(dāng)我正在為此發(fā)愁的時(shí)候，經(jīng)一個(gè)學(xué)姐的點(diǎn)撥后，迅速找到了方向，在電腦上搜索了一些相關(guān)加速度傳感器的資料看過(guò)以后，我終于有了頭緒，開(kāi)始構(gòu)思我的自己的設(shè)計(jì)，由于專業(yè)知識(shí)的限制，只能設(shè)計(jì)一些較簡(jiǎn)單的電路。最終我決定設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)加速度傳感器的報(bào)警電路。此刻，我感受到了成功的喜悅。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話，在翻譯過(guò)程中我并沒(méi)有得到什么，但在設(shè)計(jì)外圍電路的過(guò)程中，我通過(guò)查各方面的資料，學(xué)到了很多東西，一些專業(yè)課上學(xué)不到的東西，我想這就是這次培訓(xùn)的目的吧。
第二輪培訓(xùn)是我最艱難的一次，因?yàn)椴还馐请娐飞系脑O(shè)計(jì)，而且還要實(shí)物，這次徹底改變了我對(duì)電路的看法，原來(lái)電路學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我想的那樣，做題和思考，更重要的是可行性和可控制性。在電路的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我大膽地在原有電路的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了一個(gè)二極管，效果也很不錯(cuò)。調(diào)試的過(guò)程中，遇到困難，我有幾乎想放棄的時(shí)候，但靜下心來(lái)分析電路，逐一排查，最終找到了電路的不足之處并加以改善。功夫不付有心人，我順利通過(guò)了第二輪的培訓(xùn)。
第三輪是獨(dú)立設(shè)計(jì)放大器。開(kāi)始我有些失望，因?yàn)樵诜抡孳浖喜⑽传@得我預(yù)期的效果，但是我我堅(jiān)持下來(lái)了，改在試驗(yàn)箱上用具體實(shí)物模擬，終于電路在不斷的改進(jìn)下達(dá)到了一定的效果。后來(lái)在和同學(xué)的合作下，一起去制板，但由于技術(shù)不太成熟，我們一失敗告終。最后還是回歸到原始，手工錫焊。完成以后就進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)了不少問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題要進(jìn)行具體分析后再在原有電路上加以改善。最終以不錯(cuò)的成績(jī)通過(guò)了最后一輪培訓(xùn)。
總結(jié)這段時(shí)間，我感慨萬(wàn)千，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將會(huì)造成質(zhì)的變化，我懂得不再是簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，更多的是設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)理念和合作氛圍，除此之外，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣去爭(zhēng)取，怎樣去努力，怎樣去堅(jiān)持。總之，用自己的努力去實(shí)現(xiàn)別人想干卻不敢干的事是一件不能言說(shuō)的榮耀，更是一種更深層次的成功，再此，我再次勉勵(lì)自己要借此契機(jī)，更加努力地工作，為以后的工作積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我也希望學(xué)弟學(xué)妹們借鑒一點(diǎn)我的經(jīng)驗(yàn)，為以后能加入我們這個(gè)集體做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我個(gè)人得到了不少的收獲，一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí)，另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力�，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)寶貴，深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要AAA什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過(guò)返回旋動(dòng)，AAA回程誤差。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。
在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的;在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的�？梢哉f(shuō)，做這次的`實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。
本人認(rèn)為，在做這次的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)LabView和是一件有趣的事情，因?yàn)長(zhǎng)abView這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了;而則是的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得LabView和對(duì)的起到非常重要的作用。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5
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作為一名中年教師，我對(duì)教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時(shí)候，我更喜歡利用多媒體，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。但有的時(shí)候上課的效果卻不盡如人意。這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時(shí)候，清新的ppt演示，實(shí)用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認(rèn)識(shí)到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒(méi)有人會(huì)對(duì)著密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)感興趣的，不由得想到了初中時(shí)候的自己，和他們不是一樣的嗎?
在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，我對(duì)它進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié);
攻略一：少即是多：每頁(yè)一個(gè)主題;巧用備注欄;字少圖大;提煉關(guān)鍵詞句。呆板無(wú)趣的知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓學(xué)生們昏昏欲睡，如果將知識(shí)點(diǎn)精煉再加上圖片會(huì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中獲取知識(shí)。甚至在PPT中我可以恰當(dāng)使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是重點(diǎn)啊重點(diǎn)啊!
攻略二：換位思考：文字不小于24號(hào);及時(shí)回顧總結(jié);文字和背景反差鮮明;從學(xué)生的角度來(lái)思考一堂課的教授方法，沒(méi)有那么多過(guò)目不忘的學(xué)生，怎么講課才能使學(xué)生印象深刻呢?看來(lái)我要在這方面多下功夫了。
攻略三：邏輯清晰：順序播放;邏輯主線簡(jiǎn)明;格式一致;思想要點(diǎn)圖表化。
攻略四：形象表達(dá)：適當(dāng)運(yùn)用全圖型PPT;圖表圖形化;精心設(shè)計(jì)封面和目錄;用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過(guò)一千句話，無(wú)關(guān)的美景干擾主題;過(guò)多的插圖分散注意;過(guò)于復(fù)雜的畫(huà)面增加認(rèn)知負(fù)荷;插圖與背景混雜。
攻略五：動(dòng)靜結(jié)合：控制長(zhǎng)度;加快速度;明確目的;聚焦內(nèi)容
在本次學(xué)習(xí)中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關(guān)鍵是教師而不是工具!是啊，無(wú)論ppt做得多么華麗，內(nèi)容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來(lái)把握，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6
在教學(xué)中我經(jīng)常用課件中的圖片、音樂(lè)、視頻導(dǎo)入，達(dá)到良好的教學(xué)效果。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來(lái)巨大影響，借助多媒題教學(xué)教學(xué)容量大，內(nèi)容多，如果面面俱到很容易造成課堂上像電影院一樣的效果;如果內(nèi)容少，會(huì)顯得課程設(shè)計(jì)單薄，不充實(shí)。利用多媒體教學(xué)，加大了課堂教學(xué)的密度，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的智能;運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖象，通過(guò)視、聽(tīng)、觸、想等方式，可以輕松地解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多，利用好這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)教學(xué)形式，會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，提高教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)中如果不了解現(xiàn)代化電教手段的使用規(guī)律,使用不當(dāng)，違背了教學(xué)規(guī)律，就會(huì)事倍功半，減少了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間，不利于提高學(xué)生的能力。因而只有合理運(yùn)用，做好各種教學(xué)媒體的有機(jī)結(jié)合，才能更好的發(fā)揮它們的優(yōu)勢(shì)，更好的為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就要結(jié)束了，和我們相伴將近一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程也即將離我們而去了。而這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我感受頗多。
首先，教師比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，教的內(nèi)容我們基本上都能理解，而且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大都非常合理，且皆具有一定的趣味性，雖然在很多時(shí)候我們只是根據(jù)課堂上老師向我們介紹的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法做實(shí)驗(yàn)，但卻著實(shí)加深和鞏固了我們對(duì)某些物理公式和概念的理解；其次，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)我們接觸到了許多新的實(shí)驗(yàn)儀器，拓寬了我的視野，老師們耐心認(rèn)真地指導(dǎo)，使我了解許多新的知識(shí)，提高了動(dòng)手能力，改善了思維方式，同時(shí)實(shí)驗(yàn)也使我們更耐心、更細(xì)心了；最后，實(shí)驗(yàn)課使我對(duì)物理有了新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣還有些實(shí)驗(yàn)需要兩人配合，這加強(qiáng)了我們交往能力，培養(yǎng)合作精神�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一門值得開(kāi)展的科目。
到了大學(xué)里，幾乎所有的科目我們都不需要預(yù)習(xí)。但是物理實(shí)驗(yàn)卻是個(gè)例外，從大一下學(xué)期開(kāi)始，每一次實(shí)驗(yàn)，我們都要預(yù)習(xí)，寫好預(yù)習(xí)報(bào)告�；旧鲜峭ㄟ^(guò)看大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，了解本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，并把它們寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上，每次總要幾乎都寫不下，都要加好幾頁(yè)紙。雖然有時(shí)候我們不情愿寫，但是后來(lái)想想還是值得的，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是這一步，很重要，它關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。我覺(jué)得我自己準(zhǔn)備還是比較充分的，所以很多時(shí)候我都能順利地完成實(shí)驗(yàn)。
我們做實(shí)驗(yàn)是在單周的周二下午，上課之前，作為小組長(zhǎng)的我總會(huì)收齊我們這組同學(xué)上次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，然后交到班長(zhǎng)那，再由班長(zhǎng)交到三樓老師辦公室。每次實(shí)驗(yàn)我們總是提早去實(shí)驗(yàn)教室，盡早的熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。上課后教實(shí)驗(yàn)的老師會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，老師的講解很重要，他會(huì)對(duì)一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并告訴我們一些注意事項(xiàng)，基本上老師講完后我們就會(huì)做實(shí)驗(yàn)了。老師講完了，我們就自己開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，遇到難點(diǎn)，我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)互相討論，經(jīng)過(guò)討論也解決不了的問(wèn)題，我會(huì)去問(wèn)老師，老師總會(huì)很耐心的講解，給出滿意的答復(fù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我會(huì)把真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)記在草表中，這一點(diǎn)很好地鍛煉了我邊看邊記的好習(xí)慣，同時(shí)也告訴我實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一道理。有時(shí)候?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，但是經(jīng)過(guò)重新檢查，我還是能做出正確的結(jié)果，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)我更有耐心了，也更細(xì)心了。實(shí)驗(yàn)做完后，給老師簽字，最后整理好儀器我們就可以離開(kāi)了。
回去之后，我一般都會(huì)第一時(shí)間把實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)寫完，因?yàn)楫?dāng)天的實(shí)驗(yàn)印象更深些吧。寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候，一般都是先在草稿紙上處理好數(shù)據(jù)，然后填到報(bào)告冊(cè)中，有時(shí)候?yàn)榱烁庇^地反映實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化，還可以通過(guò)作圖法算出我們想要得到的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)報(bào)告最后，我會(huì)把實(shí)驗(yàn)書(shū)上的思考題回答在報(bào)告冊(cè)的討論部分中，回答這些問(wèn)題的時(shí)候我通常會(huì)把老師上課講到的知識(shí)梳理一下，然后寫上去，有些很難的、回答不了的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)資料去解決它。不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)自己處理問(wèn)題的能力有了提高。相信以后遇到問(wèn)題的時(shí)候我也不會(huì)手忙腳亂的了，我會(huì)通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)課教給我們的東西，有條不紊地解決它。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們還用到了許多以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的儀器，實(shí)驗(yàn)書(shū)上有那些儀器的介紹，實(shí)驗(yàn)之前我一般都會(huì)瀏覽一下，我發(fā)現(xiàn)很多儀器的注意事項(xiàng)都是相通的，這就要求我們要有舉一反三、愛(ài)思考的好習(xí)慣了。
下周還有一次拓展實(shí)驗(yàn)課，這一次是完全讓我們自己設(shè)計(jì)和完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，面對(duì)挑戰(zhàn)，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取順利完成此次實(shí)驗(yàn)。
總之，通過(guò)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課我收獲頗豐，在學(xué)到知識(shí)、提升自己的同時(shí)也讓發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷克服缺點(diǎn)、彌補(bǔ)不足，不斷地充實(shí)自己，并把在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。我還要通過(guò)舉一反三，將所學(xué)物理知識(shí)運(yùn)用到其它領(lǐng)域。最后衷心的感謝老師和同學(xué)這一年里對(duì)我的關(guān)心和幫助，希望物理實(shí)驗(yàn)課能開(kāi)展得越來(lái)越好！
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8
實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理，以實(shí)驗(yàn)為突破口，透過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)，歷年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，制定了《實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度。提出了實(shí)驗(yàn)室的工作目標(biāo)：教師隊(duì)伍優(yōu)先化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化。以評(píng)促建，以評(píng)促改，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。
一、教師隊(duì)伍優(yōu)先化
教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展起著重要作用，而科學(xué)教育這門學(xué)科對(duì)教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在師資安排上，不斷優(yōu)化調(diào)整，逐步構(gòu)成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教師隊(duì)伍。在近幾年的新課程改革中，我�？茖W(xué)教師用心參加各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)。
二、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織科學(xué)教研組先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)到評(píng)估的重要性。建立了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室，添置了各種實(shí)驗(yàn)儀器、標(biāo)本等，毫不夸張地說(shuō)，憑借我校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和儀器等，完全能夠讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。另外還添置了多媒體設(shè)備，更豐富了教學(xué)手段，使得我校的科學(xué)教學(xué)條件又上了一個(gè)檔次。
三、儀器管理規(guī)范化
由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都實(shí)驗(yàn)室列入其內(nèi)，并責(zé)成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。
1、建立完善的管理制度，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫(kù)、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ鳎?jīng)常做到對(duì)儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。
2、用好自然實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組帶給良好的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。學(xué)期初制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，教學(xué)時(shí)既要重過(guò)程，也就應(yīng)注重結(jié)果。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化
1、充分利用資源，用心容納、吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，透過(guò)教研組、備課組的系列活動(dòng)，內(nèi)化為我們自我的教學(xué)觀念，用心承辦市科學(xué)課題組活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能。
2、充分發(fā)揮博客功能，用心發(fā)布最新最前沿的教改信息，充分鼓勵(lì)學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)日記，給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生信息，同時(shí)也將學(xué)校科學(xué)教育的閃光之處及時(shí)地予以宣傳、肯定。
五、拓展途徑，兼顧其它
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，我們還大力開(kāi)展課外科技實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作潛力的平臺(tái)。
1、利用實(shí)驗(yàn)室用心組織輔導(dǎo)，參加科技創(chuàng)新大賽。
2、用心作好教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后撰寫必須的心得，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文，至今已有數(shù)篇科學(xué)小論文獲獎(jiǎng)。
同時(shí)，我們學(xué)校還充分發(fā)揮科學(xué)老師的聰明才智，用心拓展、開(kāi)發(fā)其他科技活動(dòng)，出色的學(xué)校管理、出色的學(xué)科成績(jī)、出眾的學(xué)生成果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們的最終目標(biāo)，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步，相信我們的實(shí)驗(yàn)室管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，相信我們的實(shí)驗(yàn)室的成效會(huì)發(fā)揮地更好。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9
20xx年，我們?cè)囼?yàn)室在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，作為承擔(dān)公司技術(shù)開(kāi)發(fā)和質(zhì)量控制的職能部門，我們?nèi)w試驗(yàn)人員堅(jiān)持自我的團(tuán)隊(duì)精神，本著對(duì)公司的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)，為公司的利益著想，勤勤懇懇，較好的完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量控制與檢驗(yàn)任務(wù)。試驗(yàn)室從思想上高度重視各項(xiàng)工作，各職責(zé)人崗位明確，工作用心性較高，與其他相關(guān)部門的配合良好，順利的完成了各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)，以下就x年度試驗(yàn)室的工作做以總結(jié)：
一、技術(shù)溝通與崗位培訓(xùn)方面：
1、各特殊或重要工程，我們自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)施工工地的技術(shù)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督、服務(wù)，把好產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)，力求讓顧客滿意，對(duì)顧客負(fù)責(zé)，讓澆筑的每項(xiàng)混凝土工程不留一點(diǎn)質(zhì)量隱患，讓顧客放心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)部門有關(guān)指示精神，全面提高人員整體質(zhì)量意識(shí)。
2、為提高人員的業(yè)務(wù)技能，用心組織參加人員的崗位培訓(xùn)，一方面取得了崗位合格證書(shū)，另一方面使人員全面掌握了各項(xiàng)檢驗(yàn)技能。
二、職能作用發(fā)揮方面：
1、對(duì)試驗(yàn)室各項(xiàng)工作職責(zé)、管理制度、管理辦法進(jìn)行了更進(jìn)一步的完善，明確了試驗(yàn)室人員的崗位職責(zé)、健全了試驗(yàn)儀器使用維修及保養(yǎng)記錄、規(guī)范了試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告單的填寫與保管制度等。
2、全面落實(shí)日常材料試驗(yàn)任務(wù)，為合格的混凝土產(chǎn)品做好技術(shù)
工作總結(jié)/計(jì)劃
服務(wù)工作。x年公司生產(chǎn)任務(wù)量大，對(duì)試驗(yàn)室工作強(qiáng)度的要求也高，在試驗(yàn)室全體人員的共同努力下，很好地完成了各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)。截止目前，砂石集料、水泥、外加劑、粉煤灰檢驗(yàn)共300多批次，混凝土抗壓強(qiáng)度試件3245組，混凝土抗壓強(qiáng)度檢驗(yàn)合格率100﹪，各類混凝土試配共387組，出具各類檢驗(yàn)報(bào)告共13000多份，各施工工程一年內(nèi)無(wú)重大質(zhì)量事故。圓滿完成了混凝土配合比的優(yōu)化，降低了水泥用量，節(jié)約了成本，增加了效益。根據(jù)顧客需要，成功配制了各種特殊的混凝土產(chǎn)品，如等強(qiáng)度砂漿，高強(qiáng)度細(xì)石混凝土等，在同行業(yè)中補(bǔ)足了諸多欠缺。在本年度里對(duì)試驗(yàn)室水泥及混凝土抗壓強(qiáng)度認(rèn)真做了月份匯總統(tǒng)計(jì)，根據(jù)其標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)決定質(zhì)量控制水平，對(duì)不理想的數(shù)據(jù)分析其原因，進(jìn)行改善。
由于公司試驗(yàn)室工作本身是屬于技術(shù)含量較高的一項(xiàng)工作，作為為生產(chǎn)服務(wù)，為產(chǎn)品服務(wù)的技術(shù)部門，我們務(wù)必以質(zhì)量好的產(chǎn)品去適應(yīng)市場(chǎng)的選取，在今后的工作當(dāng)中，我們要努力地提高自身的業(yè)務(wù)水平和思想作風(fēng)，以更高的工作熱情和向上的團(tuán)隊(duì)精神，更好地為公司的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)10
一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開(kāi)始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學(xué)習(xí)知識(shí)上方，開(kāi)始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺(jué)速度還是比較快的，跟理論也沒(méi)什么差距。但是之后就覺(jué)得越來(lái)越麻煩了。從最開(kāi)始的誤差分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺(jué)都是理論沒(méi)有很好的跟上實(shí)踐，很多狀況下是在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在實(shí)驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗(yàn)，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開(kāi)始的時(shí)候我做實(shí)驗(yàn)都是沒(méi)有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測(cè)量三相電，有很多種狀況，有中線，無(wú)中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果選取恰當(dāng)?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做實(shí)驗(yàn)之前想好這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過(guò)程，這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的幾周上課時(shí)光不是很固定，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了很多，第一次感覺(jué)有那么多實(shí)驗(yàn)報(bào)告要寫，在交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說(shuō)明我們都沒(méi)有合理的安排好自我的時(shí)光，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自我的時(shí)光，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的實(shí)驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費(fèi)時(shí)光，又沒(méi)有效果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有很多線，很容易插錯(cuò)，所以要個(gè)性仔細(xì)。
在最后的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是個(gè)性準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的，但是數(shù)碼顯示個(gè)性需要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無(wú)用功。
總結(jié)：電路原理實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要認(rèn)真，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒(méi)有太多時(shí)光去浪費(fèi)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11
在這個(gè)學(xué)期中實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了必須的效果，在寫一個(gè)工作總結(jié)范文：
一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
認(rèn)真鉆研教材、大綱，開(kāi)齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。并針對(duì)實(shí)際不斷變化的教學(xué)資料對(duì)現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改善和增設(shè)必須的實(shí)驗(yàn)，以便在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。努力協(xié)助各任課教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作水平和潛力。
二、強(qiáng)化管理規(guī)范到位
實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多，設(shè)備復(fù)雜。為此我做到如下幾點(diǎn)：
1、新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗(yàn)收，沒(méi)問(wèn)題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。
2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽，每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學(xué)儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。
3、任課教師領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、藥品先填寫實(shí)驗(yàn)通知單，根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單帶給儀器、藥品，任課教師用完歸還時(shí)檢查核對(duì)，如有損壞或丟失，查明狀況，按規(guī)定要求報(bào)廢或賠償。
4、任課教師領(lǐng)取危險(xiǎn)藥品時(shí)除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單帶給危險(xiǎn)品，并嚴(yán)格控制危險(xiǎn)品的領(lǐng)取量，剩余危險(xiǎn)品做到妥善的回收和保管。
5、在期末認(rèn)真清點(diǎn)儀器藥品，履行報(bào)廢手續(xù)，及時(shí)處理報(bào)廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。
6、學(xué)期開(kāi)始及時(shí)制訂所需儀器、藥品的采購(gòu)計(jì)劃并及時(shí)采購(gòu)。
三、規(guī)章制度落實(shí)到位
實(shí)驗(yàn)室的管理與使用務(wù)必嚴(yán)格遵照規(guī)章制度，才能使實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化得以實(shí)現(xiàn)，才能保障實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的正常進(jìn)行。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，防止各種實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，上化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生務(wù)必戴眼鏡，對(duì)有毒、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)注意用電安全，杜絕人身傷害事故。
1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實(shí)驗(yàn)之前，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。
2、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中損壞了儀器，依據(jù)職責(zé)大小，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器的意識(shí)。
3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范》，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，避免了意外事故的發(fā)生。
4、一些有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品分類放入危險(xiǎn)品庫(kù)內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。
四、講究科學(xué)保管到位
實(shí)驗(yàn)室管理的方方面面都應(yīng)講科學(xué)，用科學(xué)，做到科學(xué)化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲(chóng)蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。
1、將藥品分類入櫥，對(duì)化學(xué)試劑的標(biāo)簽及時(shí)進(jìn)行防腐處理。
2、儀器和藥品分開(kāi)存放，金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。
3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。
4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。
5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸。
6、鐵制器材使用后持續(xù)干燥，及時(shí)除銹，圖上黃油或少量機(jī)油。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
五、工作認(rèn)真職責(zé)到位
工作中我處處細(xì)心，時(shí)時(shí)留心。
1、做到“五查”：上班后首先檢查實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室的水電是否關(guān)掉，門窗是否上鎖，確保三室的安全;要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實(shí)驗(yàn)室藥品庫(kù)通風(fēng)設(shè)備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品是否存放好。
2、做到“四勤一備一及時(shí)”即玻璃儀器勤清洗;實(shí)驗(yàn)儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時(shí)修理。強(qiáng)化“一個(gè)意識(shí)”。我對(duì)每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素思考周全，在教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，把實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)加以強(qiáng)調(diào)，并采取相應(yīng)防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時(shí)刻把安全意識(shí)放到首位。
3、搞好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，平時(shí)每星期打掃一次，并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作，對(duì)儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)進(jìn)行及時(shí)的修理，不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。
5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細(xì)，不在工作上拖后腿。
總之，用心投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作潛力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，實(shí)驗(yàn)室的工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)驗(yàn)室的管理水平永無(wú)止境，作為實(shí)驗(yàn)室工作人員，我盡職盡力，多動(dòng)腦筋，多想辦法，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自我的管理水平，使自我的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)12
今天，我在看《公民科學(xué)素養(yǎng)讀本》時(shí)，看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：硬幣可以“跳舞”，這是真的嗎？我打算重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我興沖沖地走出家門，向超市沖去，一到超市就奔向了存放著“雪花”啤酒的柜臺(tái)，購(gòu)買了一瓶啤酒，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)用啤酒瓶子最好。
我把瓶子帶回家，見(jiàn)到里面的啤酒不知道怎樣“處決”它們，就隨手倒在了杯子里，倒了好幾杯，但又覺(jué)得很浪費(fèi)，因?yàn)檫@是用錢買的呀！于是，就把剩下一部分啤酒倒入一個(gè)可以密封起來(lái)的罐子里，我洗了一下瓶子，又拿出一個(gè)硬幣，還搓了一下手，這下，準(zhǔn)備工作完成了。
我按照書(shū)上的做法：把硬幣放在瓶口，再把手放在瓶身，這樣做可以利用手上的熱量使瓶子中空氣加熱后向上升起，當(dāng)瓶子中所有的空氣都向瓶口沖去的時(shí)候，硬幣自然會(huì)被頂起，這樣，就可以觀賞到硬幣跳舞的景象了，我美滋滋地等著，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)要等一會(huì)兒才會(huì)看到這種景象，我等呀等，等了很長(zhǎng)時(shí)間，連啤酒杯中的酒都不冒泡了，我才發(fā)覺(jué)，我失敗了�；叵胍幌伦约旱淖龇�，發(fā)現(xiàn)了一處明顯錯(cuò)誤：就是沒(méi)有把硬幣沾上水，密封口不嚴(yán)，導(dǎo)致氣體都從縫隙中跑光了。實(shí)驗(yàn)失敗，我很沮喪，一想到冰冷的水，冰冷的瓶子和近乎凍得麻木的手，不想再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了，我想放棄了，心想：這是別人用實(shí)驗(yàn)證明了的，我為什么要懷疑這個(gè)結(jié)論呢？但我轉(zhuǎn)念一想：別人能做到，我為什么做不到呢？于是，我重拾信心，調(diào)整好心態(tài)，又開(kāi)始了下一次的實(shí)驗(yàn)。
我把那一篇文章又好好地，仔細(xì)地看一遍，覺(jué)得用另外一種方法做這個(gè)實(shí)驗(yàn)更好：用啤酒或可樂(lè)所產(chǎn)生的氣體做實(shí)驗(yàn)，效果會(huì)更明顯。于是我把啤酒倒入瓶子里，又把硬幣放上去，過(guò)了一會(huì)兒，硬幣動(dòng)了動(dòng)，就是不“跳舞”，心想：難道硬幣不合作了？我觀察瓶中的啤酒，才發(fā)現(xiàn)，啤酒泡冒得太少了，幾乎沒(méi)有二氧化碳了，我現(xiàn)在才明白：啤酒放的太久了，我想到了那個(gè)密封的罐子，那里面的啤酒在我打開(kāi)的時(shí)候還冒著泡呢！我連忙把啤酒倒入瓶子里，又迅速地把硬幣放在上面，我聚精會(huì)神地盯著硬幣，終于，硬幣在短時(shí)間的“沉默”后，一上一下地跳起了舞，我的實(shí)驗(yàn)成功了，我高興地跳了起來(lái)。
在這次實(shí)驗(yàn)中，使我堅(jiān)信，實(shí)驗(yàn)，是會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)的！
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)13
物理實(shí)驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、基本方法和基本方法，包括一些典型的試驗(yàn)方法和物理思維，如實(shí)驗(yàn)“固體密度的測(cè)定”、“單擺側(cè)重力加速度”、“牛頓第二定律的驗(yàn)證”、“金屬比熱容的測(cè)定”、“碰撞實(shí)驗(yàn)”、“伏安法測(cè)電阻”、“用惠更斯登電橋測(cè)電阻”、“示波器的使用”和“薄透鏡焦距的測(cè)定”，當(dāng)通過(guò)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)的操作以及后期的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作，可以有助于我們思維能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。物理實(shí)驗(yàn)課老師對(duì)我們的要求是，在實(shí)驗(yàn)之前做預(yù)習(xí)報(bào)告，以此讓我們自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)，創(chuàng)造性的獲得知識(shí)，以便在做實(shí)驗(yàn)可以積極主動(dòng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和解決錯(cuò)誤。最后讓我們寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以此培養(yǎng)我們書(shū)面形式分析、總結(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。因此，接下來(lái)，我將從誤差這個(gè)內(nèi)容來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
一、誤差的定義、誤差的分類和各個(gè)實(shí)驗(yàn)的誤差分析及措施
1、誤差的定義：誤差是因?yàn)闇y(cè)量?jī)x器、方法、環(huán)境及實(shí)驗(yàn)者都不可能是完美無(wú)缺的，所以測(cè)量結(jié)果都存在誤差，誤差自始至終會(huì)存在一切實(shí)驗(yàn)和測(cè)量中。直接測(cè)量的結(jié)果是系統(tǒng)誤差和偶然誤差的總和。它的估算值稱為不確定度。精確度高表示比較集中在真值附近，及測(cè)量的系統(tǒng)誤差和偶然誤差都比較小，因此，誤差分析的主要原因是限制和消除系統(tǒng)誤差，估算偶然誤差，提高測(cè)量的精確度。
2、誤差的分類和各個(gè)實(shí)驗(yàn)的誤差分析及措施：按誤差的性質(zhì)和產(chǎn)生原因可分為系統(tǒng)誤差、偶然誤差和過(guò)失誤差三種。事實(shí)上再對(duì)這十個(gè)實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，都必須要考慮到這三種誤差。
�。�1）系統(tǒng)誤差是在一定條件下，對(duì)同一物理量進(jìn)行多次重復(fù)測(cè)量時(shí)，誤差的大小和符號(hào)均保持不變，而條件改變時(shí)，誤差按某種規(guī)律變化，這種誤差稱為系統(tǒng)誤差。系統(tǒng)誤差的來(lái)源大致分為三種，一種是由儀器的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)不完美或使用不當(dāng)產(chǎn)生的，例如：用天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，要考慮到天平稱物前的平衡與否、天平的完好性和靈敏度；歐姆法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中使用電表時(shí)要考慮到電表的示值與實(shí)際值符不符合；示波器實(shí)驗(yàn)中電壓是否穩(wěn)定等等。一種是由儀器設(shè)備安裝調(diào)整不妥，不滿足規(guī)定的使用狀態(tài)產(chǎn)生的，例如：牛頓第二定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)和碰撞實(shí)驗(yàn)使用到的其氣墊導(dǎo)軌不調(diào)水平、單擺實(shí)驗(yàn)擺線不垂直、物理天平的零點(diǎn)不準(zhǔn)確等等，但這種系統(tǒng)誤差是可以避免的，我們就必須在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中盡量避免該類系統(tǒng)誤差。另一種是理論和方法的誤差：這種誤差是由測(cè)量所依據(jù)的理論公式近似或?qū)嶒?yàn)條件達(dá)不到理論公式所規(guī)定的要求引起的，例如：?jiǎn)螖[實(shí)驗(yàn)所使用的公式的近似性；伏安法測(cè)電阻不考慮電表內(nèi)阻；透鏡實(shí)驗(yàn)用不同方法所測(cè)出結(jié)果也要考慮方法不同帶來(lái)的誤差。還有一種是環(huán)境和人為誤差：外部環(huán)境引起誤差的原因有：溫度、濕度、和光照等。當(dāng)然由于人的生理和心理特點(diǎn)所造成的，例如：螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺、米尺的讀數(shù)的人為差異；單擺時(shí)，使用停表計(jì)時(shí)，超前和滯后等等。
措施：這類誤差有些是可以消除的，如儀器設(shè)備安裝不妥和使用不當(dāng)這類系統(tǒng)誤差，其余的可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高其精確度和靈敏度，提高實(shí)驗(yàn)者的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和掌握實(shí)驗(yàn)技巧或使用實(shí)驗(yàn)方法如對(duì)比法，儀器對(duì)比法，人員對(duì)比法，來(lái)減小誤差。
�。�2）偶然誤差是在實(shí)驗(yàn)測(cè)量的條件下，多次測(cè)量同一個(gè)量，誤差的絕對(duì)值符號(hào)的變化，以不預(yù)定方式變化著的誤差，也叫隨機(jī)誤差。在做透鏡實(shí)驗(yàn)、牛頓第二定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、碰撞實(shí)驗(yàn)和固體密度的測(cè)定時(shí)特別要考慮偶然誤差，在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，也要考慮到電壓的穩(wěn)定與否，而儀器調(diào)平衡時(shí)，平衡點(diǎn)確定不準(zhǔn)，一樣帶來(lái)偶然誤差，在固體密度測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，儀器顯示數(shù)值跳動(dòng)，帶來(lái)計(jì)時(shí)的偶然誤差等等。
措施：多次側(cè)量，取平均值。
�。�3）過(guò)失誤差（粗大誤差）：主要是實(shí)驗(yàn)者的粗心大意或操作不當(dāng)造成的。如看錯(cuò)刻度，讀錯(cuò)數(shù)值，計(jì)算錯(cuò)誤，這類誤差與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不符，應(yīng)舍去不用。例如單擺實(shí)驗(yàn)中，畫(huà)擺長(zhǎng)與周期的平方的圖像時(shí)，若有一個(gè)值偏離直線很遠(yuǎn)，可以舍去不用。
措施：盡量規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟，技巧和方法，避免過(guò)失誤差，對(duì)于存在的過(guò)失誤差在處理數(shù)據(jù)時(shí)可舍去不用。
二、 心得體會(huì)
實(shí)驗(yàn)誤差是實(shí)驗(yàn)最重要的內(nèi)容之一，從對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析，會(huì)覺(jué)得十分的困難，因?yàn)樗紤]的東西很全面，一不小心就會(huì)出錯(cuò)，有時(shí)候考慮不全面就會(huì)卡在一個(gè)問(wèn)題上，久久想不出來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的學(xué)習(xí)，自己了解了誤差的定義，誤差的分類，誤差的處理，會(huì)明確從哪些角度去分析實(shí)驗(yàn)中有疑問(wèn)的現(xiàn)象，漸漸的也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己考慮事情會(huì)比較全面，因此在遇到問(wèn)題時(shí)，自己學(xué)會(huì)了用分析的思維去解答。這是我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的，感慨真的獲益匪淺。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)14
首先非常感謝學(xué)校為我們提供了比賽鍛煉的機(jī)會(huì)和優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件，感謝一直以來(lái)辛勤培養(yǎng)我們的老師——是你們教授了我們?cè)鷮?shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再次感謝我的戰(zhàn)友陳偉群、梁爽——是你們的鼓勵(lì)和堅(jiān)持鑄就了我們的成功，最后我想感謝我的爸爸媽媽——是你們對(duì)我一直以來(lái)的期望和嚴(yán)格的要求，才使我沒(méi)有放棄自己，努力進(jìn)�。�
自從大二聽(tīng)說(shuō)了全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽那時(shí)，一顆小小的種子就已默默埋入了我的心底，我大一成績(jī)不好，還掛過(guò)科，對(duì)人生沒(méi)有規(guī)劃。大一結(jié)束時(shí)家里給我了很深刻的教育，我意識(shí)到不能再這樣墮落下去了，背負(fù)著家人的期望與對(duì)電子大賽的向往，我開(kāi)始了艱辛的準(zhǔn)備。大二的課程雖不像大一那么枯燥，但模電數(shù)電c語(yǔ)言等專業(yè)基礎(chǔ)課也是有一定難度的，我硬著頭皮，頂著壓力，看不懂就一遍一遍看，題目不會(huì)做就請(qǐng)教老師同學(xué)，上網(wǎng)下載課程視頻，去論壇求助，2點(diǎn)前幾乎沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，在這同時(shí)，我還在準(zhǔn)備著大一的補(bǔ)考，可以說(shuō)大二這段時(shí)間是相當(dāng)辛苦的，但是冬去春來(lái)，辛苦是最終有了回報(bào)，我通過(guò)了大一的全部科目，并且熟練掌握了模電數(shù)電c語(yǔ)言。而且最重要的我對(duì)電子，對(duì)編程產(chǎn)生了興趣。大三了，我們開(kāi)更多專業(yè)課了，我深知我只是趕上了我的同學(xué)，現(xiàn)在才是真正起跑的時(shí)刻，我不能放松對(duì)自己的要求，因?yàn)槲壹磳⒚鎸?duì)的是電子大賽！就這樣我仍然以120%的努力去學(xué)習(xí)單片機(jī)，自控原理，程序設(shè)計(jì)等等，還買了單片機(jī)開(kāi)發(fā)板來(lái)實(shí)踐，平時(shí)也多多關(guān)注其他相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)15
《教育部高職高專規(guī)劃教材：工程數(shù)學(xué)（建工類）》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，還介紹了MATLAB和SAS，2個(gè)軟件系統(tǒng)，8個(gè)數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，66個(gè)建工專業(yè)的例題與習(xí)題。
這本教材是“湖南省普通高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”立項(xiàng)項(xiàng)目的成果之一。編者以“再設(shè)計(jì)”的思想，按照高職高專工科基礎(chǔ)課內(nèi)容“以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度”的原則，全面審視了工程數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，以及當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平和前景，提出了
[基礎(chǔ)理論]+[數(shù)學(xué)建模]+[數(shù)學(xué)軟件]三大模塊有機(jī)結(jié)合的工程�？茢�(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案，并以此編成了這本書(shū)。它有以下3個(gè)特點(diǎn)：
1、充分注意了工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要地位。全書(shū)以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學(xué)生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運(yùn)算技巧和少數(shù)幾個(gè)概念。
2、強(qiáng)調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想。介紹了MATLAB和SAS 2個(gè)軟件系統(tǒng)，討論了8個(gè)數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，列出了18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，有66個(gè)例題或習(xí)題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學(xué)生能感受到工程氛圍，注意基礎(chǔ)知識(shí)用于工程實(shí)踐，并能在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力。
3、內(nèi)容處理新穎。本書(shū)在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了6個(gè)方面的滲透：
（1）滲透數(shù)學(xué)在工程技術(shù)中應(yīng)用的實(shí)例；
�。�2）滲透數(shù)學(xué)建模思想；
�。�3）滲透數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法；
（4）滲透數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用；
�。�5）滲透經(jīng)濟(jì)效益意識(shí)；
（6）滲透科學(xué)思維方法。這樣，三大模塊有機(jī)結(jié)合起來(lái)，互相滲透，融為一體，成為一個(gè)新的課程體系。這種體系以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)際問(wèn)題為背景，數(shù)學(xué)建模為手段，數(shù)學(xué)軟件為工具，既有利于教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，更有利于學(xué)生素質(zhì)的綜合提高。
本書(shū)大部分內(nèi)容在湖南城建高等專科學(xué)校試講多年，編者做過(guò)大量的跟蹤調(diào)查，召開(kāi)座談會(huì)、調(diào)查會(huì)，與會(huì)人數(shù)累計(jì)上百人次，問(wèn)卷調(diào)查不下千人，收集“讀書(shū)報(bào)告”（或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得）600多份。這些調(diào)查充分證明，本書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與講述方法，有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，而且在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)知識(shí)也基本夠用。
這本書(shū)是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、工程造價(jià)、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學(xué)生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學(xué)生和教師參考。講授本書(shū)內(nèi)容約需50～70課時(shí)，目錄中打“xx”號(hào)的可作選學(xué)。
本書(shū)是湖南城建高等專科學(xué)校信息工程系數(shù)學(xué)教研室集體研究的成果。李天然副教授擔(dān)任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔(dān)任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章。此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽(yáng)講師等也參加了本書(shū)大部分內(nèi)容的教學(xué)研究。 ——此文字指本書(shū)的不再付印或絕版版本。
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