暑假閱讀心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的暑假閱讀心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假閱讀心得體會(huì)1
世界上有很多種爸爸：不聽話就會(huì)嚴(yán)厲打孩子的，不在家全職教育孩子的。我爸真的是有工作不會(huì)打我的爸爸。
周末，我認(rèn)真讀了《父與子》這本書。這本書的作者是德國(guó)漫畫家布勞恩的漫畫，描繪了書中父子的故事。這本書里有195個(gè)父子之間的小故事，這樣兒子就可以糾正他的錯(cuò)誤。平淡的生活中，他們偶爾會(huì)互相捉弄，但心里都是愛著對(duì)方的。更多的時(shí)候，父親懷著一顆童心，不厭其煩地創(chuàng)造一切條件陪兒子玩耍，讓兒子擁有一個(gè)快樂美好的童年。
最讓我感動(dòng)的是，父子倆在河邊游泳，但是岸邊的鵝卵石太少了。晚上，父親居然帶了滿滿一車鵝卵石，準(zhǔn)備讓兒子玩?zhèn)�夠。放假的時(shí)候，兒子想好好睡一覺，父親居然把兒子放在一輛車上，運(yùn)到森林里，在動(dòng)物大合唱中叫醒他。兒子不小心把墨水灑在地毯上，父親發(fā)現(xiàn)兒子在地毯上畫了一只可愛調(diào)皮的小猴子。他沒有發(fā)脾氣，而是開始和兒子“潑墨”。父親和兒子在玩蹺蹺板。突然，當(dāng)他看到管理員來了，他迅速用帽子遮住胡子，然后蹲下來，假裝是一個(gè)孩子......
這是多么慈愛的父親�。≡谒麄儌z身上，我仿佛看到了我和父親的影子。記得有一次，我想去打羽毛球，但是路上公交車很多，廣場(chǎng)上都是人，沒有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁，終于想到在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)空的場(chǎng)地玩。因?yàn)榭臻g小，我用力打了父親的臉，他臉上突然出現(xiàn)了一個(gè)腫塊。爸爸一點(diǎn)都不怪我，繼續(xù)陪我玩。都是因?yàn)楦赣H對(duì)我的深愛。他對(duì)我的愛，不是給我買漂亮的裙子，也不是給我住漂亮的房子，而是盡管他很忙，卻一直陪著我。
有人說：“父親應(yīng)該是一個(gè)慷慨的朋友。”我父親也是。爸爸，我愛你！
暑假閱讀心得體會(huì)2
傍晚，在柔和的燈光下，我拿起書架上的一本《論語注疏》，隨著書頁(yè)的翻動(dòng)，思緒像墨水滴落在生宣紙上，一點(diǎn)一點(diǎn)地打開......
孔子，一個(gè)光輝的人物，影響了中國(guó)幾千年的思想。他的思想照亮了我們的歷史，用智慧指引了一代又一代的后人。
《論語》還是讀的，每讀一遍都會(huì)有新的人生感悟。
懂儒家的人一定會(huì)記得“中庸”這個(gè)詞。但是，不知道從什么時(shí)候開始，這兩個(gè)字會(huì)讓我們聯(lián)想到“懦弱”甚至“迂腐”�；蛘哒f，與封建統(tǒng)治者“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，用儒術(shù)維護(hù)統(tǒng)治有關(guān)。中國(guó)古代的法律制度也帶有非常明顯的儒家色彩。比如唐律中的“謀反”、“謀反”等“十惡不赦”，就包含了儒家的倫理原則。再加上中國(guó)尊圣尊經(jīng)的文化傳統(tǒng)，逐漸讓我們產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
記得在中國(guó)傳統(tǒng)文化的課上，老師簡(jiǎn)單地用“中庸、適度、中性、適時(shí)”四個(gè)字概括了“中庸”。雖然只有八個(gè)字，但卻是孔子思想中非常重要的一部分。如果放生，可以填補(bǔ)天地之間的空間，可以覆蓋中華民族幾千年的為人之道；如果把它們聚集在一起，就可以藏在我們的心里，時(shí)時(shí)指導(dǎo)我們的言行。
簡(jiǎn)單理解“中庸”，就是“走中央之路，做平凡之事”�！爸醒氪蟮馈笨梢赃M(jìn)一步引申為美好的道德�？鬃痈嬲]我們，要甘于做平凡的事，不要低估它們。在做事情的過程中，要有良好的分寸，不偏不倚，“沒有做錯(cuò)什么，就什么都可以做”。隨著時(shí)間的推移，我們將能夠輕松做到這一點(diǎn)。最值得我們思考的是“處中”，這就要求我們時(shí)刻關(guān)注局勢(shì)，找到問題的關(guān)鍵，根據(jù)局勢(shì)進(jìn)行有效的調(diào)整，有的放矢。
儒家思想的另一個(gè)閃光點(diǎn)是“仁”。“仁者愛人，仁也。”一個(gè)善良的人首先要學(xué)會(huì)愛自己的同類，也就是關(guān)心身邊的人。那么，我們?nèi)绾稳勰兀靠鬃咏o了我們一個(gè)影響深遠(yuǎn)的答案——“忠恕之道”�！爸摇本褪恰澳阋ζ鹦靥琶鎸�(duì)別人，你要成就別人”，而“恕”就是“己所不欲，勿施于人�！毕胍谏鐣�(huì)上站穩(wěn)腳跟，請(qǐng)先幫助身邊的人站穩(wěn)腳跟；想要自己開悟，首先要幫助身邊的人開悟。如果你不想接受，就不要用同樣的方式強(qiáng)加給別人。一方面，我們應(yīng)該盡力而為；另一方面，也要推己及人。
如果用生活的語言來說，就是：真誠(chéng)地對(duì)待你的親人、朋友和你身邊的其他人，盡你所能讓別人感受到你的真誠(chéng)和善意，讓他們覺得你是一個(gè)值得信賴、善于交際的人。我們用愛換取別人的愛，我們用善良換取別人的善良。為什么要用自己的仇恨和對(duì)別人的仇恨給自己制造障礙？“己所不欲，勿施于人�！睂W(xué)會(huì)站在別人的角度思考問題�！案舭队^火”和“身臨其境”會(huì)是兩種完全不同的感受，讓我們更容易理解很多事情，更容易原諒別人�！八鍎t無魚，人觀則無徒�！辈灰谝饽臣�。如果你在這里丟了，你可以在那里得到它。不要總是在意自己的收獲和目標(biāo)。當(dāng)你幫助那些人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候，你已經(jīng)在為自己努力了，這本身就是一個(gè)雙贏的過程。一個(gè)寬廣的、充滿信任和友誼的人，會(huì)讓人生的路越走越寬。
一個(gè)人的心是光明的，他的世界就會(huì)有陽(yáng)光；當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心黑暗時(shí)，他會(huì)在黑暗中退縮。請(qǐng)讓這些溫暖而簡(jiǎn)單的話語活在你的心里，在你困倦的時(shí)候，給自己找一條救贖之路�！吧搅ⅲ爸��！弊鋈艘呱校吖饷鞔蟮溃钜鋵�(shí)，周圍的人才會(huì)尊重你。當(dāng)然，我們更能期盼的是做人的成功，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在我們的言行中閃耀，來證明一個(gè)時(shí)代的輝煌！
暑假閱讀心得體會(huì)3
《給教師的一百條新建議》這本書沒有晦澀難懂的理論，而是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的一些獨(dú)到見解。是作者表達(dá)的一種人生哲學(xué)，是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說:“我認(rèn)為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過程中自動(dòng)生成的�！�
我喜歡這本書，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)教育的熱愛、忠誠(chéng)和堅(jiān)持。因?yàn)樗錆M了精神，充滿了善意、真誠(chéng)和生命的靈氣。
首先，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
隨著當(dāng)今教育新篇章的開啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則。所謂:他是對(duì)的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生才能真正愛上你的課，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓我們進(jìn)步。
不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置難題、探究學(xué)習(xí)、自己解決問題等教學(xué)模式越來越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來越豐富，教學(xué)效果越來越理想。它能將知識(shí)由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由無聲變?yōu)橛新�，能使知識(shí)變得艱深，便于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。當(dāng)然，要掌握這些教學(xué)方法的運(yùn)用，還需要不斷學(xué)習(xí)。教師的不斷學(xué)習(xí)不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學(xué)帶來巨大的好處。繼續(xù)學(xué)習(xí)將使他們終身受益。
第二，永不放棄。
學(xué)過心理學(xué)的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺聽從老師的指令，表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異；而且有的孩子看起來沒腦子，頭腦相當(dāng)于六七歲的學(xué)齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動(dòng)懶動(dòng)，不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當(dāng)老師的，無論是開心還是不開心，生氣還是生氣，有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學(xué)生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對(duì)待它們，相信鐵樹總有一天會(huì)開花的。
3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。
那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對(duì)窗外的動(dòng)靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書；而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同、干勁十足的差生時(shí)，一旦他們有一點(diǎn)小問題，我們總是習(xí)慣于批評(píng)他們，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實(shí)懲罰和枯燥的講道理并不能觸動(dòng)后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過犯各種錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了正確；我們永遠(yuǎn)不要絕望，因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們就可能很有希望。”“照亮學(xué)校的，永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對(duì)孩子不帶一絲塵埃的博大的愛，是對(duì)每一個(gè)孩子作為無辜生命的深切的憐憫。帶著愛和同情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。讓我們專注的表情告訴大家，我們沒有放棄�！睆倪@些話中，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生一樣，都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些還沒有開放的花朵，我們應(yīng)該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園里的春天。
暑假閱讀心得體會(huì)4
正所謂“讀一書破萬卷，下筆如有神！”說到讀書，我是從初三開始我的讀書之旅的。
每周，老師都讓我們?nèi)ソ钑�。每次借完書，我都�?huì)興致勃勃地把書拿出來，慢慢品味里面的營(yíng)養(yǎng)。書中有金山銀山，有無數(shù)寶藏。每天讀書是個(gè)好習(xí)慣，但是坐直才是主要任務(wù)。如果你不坐直，你的眼睛會(huì)受損。老師說:“讀書的時(shí)候，要把書立起來，稍微斜著放。遇到生詞或不認(rèn)識(shí)或不知道意思的詞，要查參考書，不要跳讀�！甭犃死蠋煹脑�，我覺得讀書也是一種探索，探索文字的意義。
書中有很多知識(shí)和成語，是我們需要的，也是我們學(xué)習(xí)的。對(duì)于書來說，只有好讀書才能如蠶。吃的是桑葉，吐的是蠶絲。
書是燈，讀書照亮人生路，書是帆，讀書提升人生。書籍是橋梁，它將我們與知識(shí)聯(lián)系在一起。讀書是一門藝術(shù)，有了書，生活才精彩！
這一天，我學(xué)了一篇課文，叫《東不拉》，講的是哈薩克樂器東不拉的由來。
很久以前，哈薩克人住在一個(gè)大森林里，那里有一只兇猛的盲熊，經(jīng)常傷害人和牲畜。國(guó)王派了一個(gè)獵人去打死瞎熊，但是沒有用。當(dāng)他的兒子董看到他，他問國(guó)王為什么國(guó)王告訴他整個(gè)故事。董想除掉瞎熊，但王不同意，于是董悄悄走了出去。當(dāng)不動(dòng)·拉和盲熊搏斗時(shí)，她和盲熊一起死了。最后，我們發(fā)現(xiàn)了董和盲熊的尸體，我們不知道如何告訴國(guó)王這個(gè)壞消息。最后，一個(gè)叫阿肯的老牧民自告奮勇去見國(guó)王，用一種樂器演奏音樂，告訴國(guó)王這個(gè)壞消息。后來，為了紀(jì)念太子董，人們把這種樂器稱為肯奏“董”。
從第二段，當(dāng)董問他的父親為什么難過時(shí)，他可以看到王子對(duì)國(guó)王父親的孝心，否則，他可以完全忽略它。在董這段自然的話中，自告奮勇要除掉瞎熊，足見他的勇敢。
暑假閱讀心得體會(huì)5
《小婦人》是美國(guó)奧爾科特寫的一部自傳體家庭小說。這本書主要講述了馬奇家族四個(gè)性格迥異的女孩，通過她們的善良和努力，幫助她們找到了幸�？鞓返墓适隆Ｐ≌f雖然沒有跌宕起伏，也沒有引人入勝的懸念，但作者用樸實(shí)的語言描述了馬奇一家無與倫比的愛情。在這個(gè)故事中，四姐妹的善良，對(duì)愛情的忠誠(chéng)，對(duì)家庭的渴望深深打動(dòng)了我。作者只描寫了生活中平凡的細(xì)節(jié)，卻能從處處微小的細(xì)節(jié)中透露出對(duì)愛情和美好生活的向往。
馬奇家的姑娘雖然窮，但對(duì)一切都抱著積極樂觀的態(tài)度。小說強(qiáng)調(diào)了她們的個(gè)性和尊嚴(yán)，但并沒有表現(xiàn)出她們自我表達(dá)的束縛，獨(dú)立自強(qiáng)是這四個(gè)女孩的共同特點(diǎn)。他們總是不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改正。這也是值得大家學(xué)習(xí)的。
我喜歡梅格。我喜歡她為了愛情甘于貧窮，不被金錢誘惑的性格。我喜歡她淑女的舉止。我喜歡喬，喜歡她的自由，喜歡她為夢(mèng)想努力的堅(jiān)定不移的決心。我喜歡貝絲，她很安靜，做任何事都毫無怨言，而且總是為別人著想。我也喜歡艾米的信念，她堅(jiān)強(qiáng)，以扶貧為己任。他們的理想和命運(yùn)不同，但都找到了自己最好的歸宿。
在他們看來，家是他們成長(zhǎng)的地方和神圣的避難所。我們會(huì)認(rèn)真聆聽母親的教誨，用靈巧的雙手和聰明的大腦發(fā)明一個(gè)又一個(gè)能美化我們心靈的創(chuàng)意游戲。四姐妹的成長(zhǎng)，似乎是首富一首有趣的教育詩(shī)。作者用一種既不華麗也不乏味的語言向我們展示了人類偉大的親情、友情和愛情。在我看來，似乎在四姐妹眼里，和自己愛的人，和永遠(yuǎn)愛他們的人生活在一起，是世界上最幸福的事。
從他們身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了滿足但不滿足，學(xué)會(huì)了對(duì)未來永遠(yuǎn)充滿希望，追求夢(mèng)想的樂觀精神。我也學(xué)會(huì)了珍惜我所擁有的，不要等到我死了，失去了才知道它有多珍貴。我們應(yīng)該仔細(xì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而不是只看到別人有色眼睛的缺點(diǎn)。
梅格、喬、貝絲和艾米，她們四個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神將永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在我心中。我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)，要堅(jiān)強(qiáng)，要有一顆純潔的心。
之前，我沒讀過現(xiàn)代詩(shī)，也沒感受過詩(shī)歌的韻腳。這個(gè)國(guó)慶節(jié)，我有幸看了一本書《星春水》�？赐曛螅幸环N前所未有的感覺在我腦海中晃動(dòng)。
《星春水》這本書是冰心寫的。關(guān)于愛的哲學(xué)。主要講的是對(duì)母愛和純真的贊美，對(duì)自然的崇拜和贊美，對(duì)生命的感悟和思考。
當(dāng)我讀到:成功之花，人們只驚嘆于她現(xiàn)在的輝煌！然而，一開始，她的花蕾就浸透了奮斗的淚水和犧牲的血雨。我深深地感受到:一朵美麗的花，背后一定付出了很多努力，才能開得如此燦爛。就像一個(gè)人，一個(gè)成功的人，他的背后一定付出了很多汗水和努力，所以他才能如此優(yōu)秀。但是，有些人遇到困難就輕易放棄。書里寫的這朵花，綻放的很美，因?yàn)樗谂ιL(zhǎng)，努力奮斗。這是他們努力的結(jié)果。這讓我想起，日常生活中遇到小問題，我就退縮，自己不去面對(duì)。結(jié)果我什么都做不了，自我管理能力不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中，只要遇到不會(huì)做的題，自己也不會(huì)思考，就輕易放棄。結(jié)果就是成績(jī)不提高。所以，我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)華的艱苦奮斗精神。
是夢(mèng)中的真實(shí)，真實(shí)中的夢(mèng)境，微笑時(shí)含淚的微笑。由此，我可以知道童年是我們夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)，也是我們現(xiàn)代生活的夢(mèng)想。這句話表達(dá)了作者對(duì)純真的向往，希望我們能保持一顆純真的童心。這是對(duì)母愛、純真、自然的致敬。告訴我們要生活在一個(gè)純凈的世界里，要尊重真善美，要有強(qiáng)大的自信心和奮斗精神。從小到現(xiàn)在，我還是那么天真無邪。但是，單純幼稚是不夠的。要有真善美，要有頑強(qiáng)的意志力和斗志。
當(dāng)我讀到我母親的時(shí)候！天上的風(fēng)暴要來了，鳥兒躲在巢里，心里的風(fēng)暴要來了。我只躲在你的懷里。我深受感動(dòng)。在母親和孩子的心目中，它是避風(fēng)的港灣，我們不怕任何風(fēng)雨，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)家。每一次，我都不想告訴任何人我遇到了什么困難或者發(fā)生了什么，我只想告訴我媽。這是為什么呢？不知道，大概是母愛的力量吧。其實(shí)母親也有支柱力量。如果全世界都反對(duì)你，只有你媽媽在背后默默支持你，鼓勵(lì)你。這是母親，偉大的母親。
看完這本書《星春水》，合上書咽了口唾沫。一種從未有過的感覺總是在腦海中蕩漾。這是什么？是冰心讓我懂得了童心，懂得了生命，懂得了母愛，讓我感到激動(dòng)，說不盡的感動(dòng)。
暑假閱讀心得體會(huì)6
作者一開始就以外貌描寫杜宇華，在吃晚飯的顧客的關(guān)注下，開門見山，為讀者樹立了一個(gè)帥氣、聰明、不討人厭的紳士形象。同時(shí)，他利用杜宇華的困境來吸引人們，引起同情和懷疑。然后，經(jīng)過幾年的研究和學(xué)習(xí)，這個(gè)狡猾、陰險(xiǎn)、聰明但又執(zhí)著的小人終于小有成就。杜洛瓦充分利用了自己的優(yōu)勢(shì)，那就是不凡的外表。“他看起來不錯(cuò)，而且保留了他作為下級(jí)軍官的尊嚴(yán)。此刻，他直起身子，以一個(gè)士兵通常的動(dòng)作捻著他的小胡子。英俊男子的目光迅速掃過晚餐遲到的`顧客，就像一只老鷹。幾個(gè)女人都抬頭看著他……”
而作者所描述的法國(guó)上流社會(huì)，所謂的貴族階級(jí)，只是一個(gè)虛假的幌子——
“時(shí)間是一個(gè)年輕人，很年輕，一副忙忙碌碌的樣子，一陣風(fēng)似的跑來，手里拿著一張紙直飄動(dòng)；是個(gè)排字工，白襯衫領(lǐng)子露在沾滿黑色污漬的粗布工裝褲里，毛料褲子和上流社會(huì)的人穿的差不多。他們小心翼翼地走著，手里拿著一疊疊打印好的紙，那只是用未干的墨水打印出來的校樣。有時(shí)候，一個(gè)小紳士進(jìn)來，他漂亮的衣服太顯眼了。他的衣服扎得緊緊的，褲子像個(gè)模子一樣裹在大腿上，腳上綁著鋒利的皮鞋。他是一名夜間報(bào)道社會(huì)新聞的記者。
“還有其他一些人，他們看起來很嚴(yán)肅，很有風(fēng)度，戴著平檐高帽，好像沒有那么大的不同�！�
“弗雷格擺出老板的架子，接待他就像接待下屬一樣�！�
弗雷格走了進(jìn)來，與杜洛瓦握了握手，在法蘭西共和國(guó)的辦公室里，他從來沒有感受過他手的溫暖
“他(厄爾·德·沃德雷克)那種刻板嚴(yán)肅的態(tài)度已經(jīng)不見了，取而代之的是一種與眾不同的和藹可親的態(tài)度。”
寫的是莫泊桑所謂上流社會(huì)人士的陰險(xiǎn)善變，以及女士們面對(duì)杜洛瓦的熱烈追求時(shí)的矛盾和困惑，都是對(duì)貴族階級(jí)虛偽的不屑和輕蔑，無非是虛假的驕傲。
“那些人個(gè)個(gè)趾高氣揚(yáng)，嘴角帶著不屑的神情，眼神肆無忌憚。他們中的一些人有胡須和胡須，而另一些人只有胡須。
”杜宇華笑著反復(fù)說，“多干凈啊！一幫惡棍，一幫強(qiáng)盜！"
的確，這些人真的像一幫強(qiáng)盜。Fregy只靠老婆，老婆沒啥真才實(shí)學(xué)，整天趾高氣揚(yáng)。當(dāng)他被杜洛瓦抓住時(shí)，他惱羞成怒。而沃爾特總統(tǒng)和拉羅哲·馬蒂厄議員正在用小陰謀詭計(jì)竊取更多的利益。
杜如花確實(shí)出軌了。在到處都是機(jī)關(guān)和危險(xiǎn)的巴黎，他從一個(gè)鐵路局的小職員轉(zhuǎn)行，成為上流社會(huì)受人尊敬的一員，擁有大量財(cái)產(chǎn)。不得不說，這大部分還是靠他自己。他不是出軌，只是善于看到別人出軌，利用別人出軌。他還善于充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，正如沃爾特先生所說。我們可以找到一個(gè)地位比他高得多的人，但說到智力和前途，那就不一樣了。這個(gè)人可以有前途，將來一定會(huì)成為議員，部長(zhǎng)。"
暑假閱讀心得體會(huì)7
前陣子買了幾本有趣的書，想著過幾天肯定能看完。但每次坐下來，打開書看不了幾頁(yè)，就會(huì)把書做書簽，輕輕合上，扔到一邊。慢慢的，書就變成了家里的道具或者玩具。那天，我在微信朋友圈無奈地寫道:書不能看，除非借�，F(xiàn)在只能把書都送人，然后再借回來看...晚上，安靜的時(shí)候，我看著書架上沒有看完的書，心里想，是什么讓我現(xiàn)在看不下去？
我國(guó)自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認(rèn)真讀完一本書需要很長(zhǎng)時(shí)間，但現(xiàn)在的人不是沒有時(shí)間，而是每個(gè)人的大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認(rèn)為讀書太孤獨(dú)，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習(xí)慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點(diǎn)贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡(jiǎn)單的文字、表情符號(hào)所取代，越來越被忽視，難以表達(dá)。大家手機(jī)微信聊天也是這么簡(jiǎn)單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個(gè)紅包，呵呵”這幾個(gè)字。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的時(shí)代，我們其實(shí)需要留出一些時(shí)間來認(rèn)真閱讀。讀書可以讓人更了解這個(gè)世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。
“胸中滿藏，腹中滿詩(shī)書”讓我們從忙碌浮躁的生活中靜下心來認(rèn)真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領(lǐng)略作者的智慧，喚起對(duì)美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認(rèn)真讀書開始吧。
暑假閱讀心得體會(huì)8
在國(guó)慶假期，我看了一本書，叫——愛的教育。這本書的形式是一個(gè)小學(xué)生的寫作日子。匯集了他父親、母親、老師、同學(xué)的愛，形成了他愛的生活的感人畫面，帶給我們愛與美的享受。這本書沒有虛假的說教，沒有欺騙性的宗教宣傳，沒有豪言壯語，沒有口號(hào)。正是通過現(xiàn)實(shí)中愛情的故事，讓人覺得應(yīng)該相親相愛，在遇到困難的時(shí)候幫助別人，在緊急情況下寧愿犧牲自己也要救別人。
有一個(gè)我討厭又喜歡的故事，就是掃煙囪的。它是關(guān)于一所女子學(xué)校的。放學(xué)后，女孩們高興地走在路上。突然，他們看到一個(gè)掃煙囪的人對(duì)著墻哭。原來他掃煙囪賺的錢都從褲子口袋的一個(gè)洞里掉了出來。如果他不能還錢，他的主人會(huì)狠狠地打他。每個(gè)人都同情他，給了他一些錢。
在所有的人當(dāng)中，我最喜歡卡隆，因?yàn)樗麄�(gè)子很高，很善良，可以隨時(shí)把自己的東西借給別人，并且愛幫助別人。看了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在。只有擁有愛的人才能擁有幸福。所以，我們都是幸福的人。如果你沒有愛，你的幸福就會(huì)失去。這本書真好看！就像空氣一樣，它每天都在我們身邊，但因?yàn)榭床灰�，所以往往容易被我們忽略。但我們離不開它，它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。劉光興翻譯《愛的教育》時(shí)是這樣說的:“沒有情感和愛的教育，就像一個(gè)沒有水的池塘。沒有水，就沒有池塘；沒有愛，就沒有教育。”愛情是一場(chǎng)無止境的旅行。一路上邊走邊看會(huì)很輕松。每天都會(huì)因?yàn)楦惺芎蛯W(xué)習(xí)新的東西而充實(shí)。于是，我想繼續(xù)走下去，甚至變得熱情起來，不在乎能堅(jiān)持多久。此時(shí)，這種感覺已經(jīng)升華為一種愛，一種對(duì)生活的愛。讀完《愛的教育》，我走進(jìn)了作者阿姆里克的生活，見證了他是如何學(xué)習(xí)、生活、戀愛的。感動(dòng)之余發(fā)現(xiàn)，愛情其實(shí)包含著人們對(duì)美好生活的追求。
暑假閱讀心得體會(huì)9
這幾天看了一本有趣的書，書名是《小棗的大夢(mèng)》。作者是李雨青，一位很受孩子們歡迎的作家。
里面有八個(gè)有趣的故事。第一個(gè)故事是：不開心就叫酸棗。每年春天，一窩兔子都會(huì)出生。有一只灰兔，年齡和其他兔子一樣，就是身材很小，所以大家給它起了個(gè)外號(hào)叫“酸棗”。大棗的原名是酸棗。因?yàn)橥米蛹易迨且詷涿�。我覺得那些叫桃樹梨樹的兔子應(yīng)該叫模模梨…好可愛！
第二個(gè)故事是：怕黑，酸棗不僅個(gè)頭小，膽子也小。于是太陽(yáng)一落山，酸棗就跑回兔子洞。兔子嘲笑它：“哈！哈！哈！懦夫！連黑暗都怕黑，你就當(dāng)個(gè)剛出生的小兔子吧！”我想那些拿大棗開玩笑的兔子一定也有害怕的地方。
接下來的故事是，想束縛太陽(yáng)：酸棗想束縛太陽(yáng)，因?yàn)樗潞凇Ｓ谑撬堰@件事告訴了媽媽，媽媽想：“小酸棗真聰明！”于是我媽把這件事告訴了領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)馬上把所有的兔子都叫來，把這個(gè)消息告訴了他們。我想領(lǐng)導(dǎo)們不知道世界很大…
于是他們決定綁太陽(yáng)，兔子走啊走。看到他離太陽(yáng)太遠(yuǎn)，大家都垂頭喪氣地回去了。只有酸棗很開心，因?yàn)樗吹搅撕芏嘁郧皼]見過的東西，所以他想快點(diǎn)長(zhǎng)大，看看這個(gè)世界。
酸棗有一個(gè)好朋友。它每天和朋友一起玩，一起吃草。它的好朋友會(huì)和酸棗一起分享美食。所以我也渴望有這樣一個(gè)好朋友…
接下來的故事有點(diǎn)驚險(xiǎn)：酸棗和蒲公英在賞月的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了狼。雖短，卻機(jī)智勇敢。他們合力引開狼群，我看到他們?cè)谶@里都捏了一身冷汗……酸棗個(gè)子矮卻有一個(gè)大夢(mèng)想，怕黑卻機(jī)警有毅力。酸棗是槐花谷最小的兔子，也是拯救全家的英雄。
看完這個(gè)故事，我也想成為像酸棗一樣足智多謀，勇敢冷靜，能保護(hù)家人朋友的人。
暑假閱讀心得體會(huì)10
有句話叫書是人類進(jìn)步的階梯。所以從小就愛上了讀書。
我有各種各樣的書，文學(xué)作品，經(jīng)典作品，名著，故事。其中，我最喜歡沈的動(dòng)物小說。
沈的動(dòng)物小說集故事性、趣味性、知識(shí)性于一體，富有哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。
最近看了另一本書，我們一起走吧，迪克。
迪克是一只被主人遺棄的獵犬，因?yàn)樗某舐�。他生活在叢林中，也就是說，他聰明又勇敢。然而，他無家可歸，希望有一個(gè)主人。一個(gè)村子里的盲人男孩收養(yǎng)了迪克，于是迪克開始了他的導(dǎo)盲犬生涯。有一次，迪克為他的主人阿吉昂犯了一個(gè)大錯(cuò)，他們不得不離開家鄉(xiāng)去投靠阿吉昂的生母。為了他的主人，迪克甚至殺死了他深愛的母親洪娜。歷經(jīng)千辛萬苦，他們終于找到了阿炯的母親，阿炯創(chuàng)作的著名二胡，但與他同甘共苦的迪克卻受到了不公平的對(duì)待。最后，阿炯和迪克開始了永遠(yuǎn)的流浪。
我被這本書深深震撼了，感覺棒極了。一只惡心的丑狗是如此的強(qiáng)壯、勇敢、忠誠(chéng)、聰明。閃光的都是金子，大海無法測(cè)量！
讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人交談，可以陪伴你成長(zhǎng)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，提高水平。
暑假閱讀心得體會(huì)11
今年寒假，媽媽給我買了一本書，叫《我是一個(gè)正能量的孩子》。正能量——我是一個(gè)需要正能量的孩子。這本書的標(biāo)題立刻吸引了我。這本書讓我愛不釋手，也是我看得最認(rèn)真的一本。
書中講述了霹靂正能量星球的鐘點(diǎn)工給一個(gè)叫劉永哲的小男孩傳遞正能量的故事。他是一個(gè)膽小、害羞、不愛說話的小男孩，沒有朋友，對(duì)自己沒有信心。這些“負(fù)能量”讓他感到很苦惱，但他又無法擺脫這些缺點(diǎn)。在女仆的鼓勵(lì)和幫助下，永哲變得自信起來。他終于認(rèn)識(shí)到，只要有理想，有信心，有毅力，有敢于挑戰(zhàn)的精神，這些正能量就會(huì)戰(zhàn)勝負(fù)能量。后來，正能量帶給他成功的喜悅和活潑開朗的性格，他成了一個(gè)充滿正能量的小男孩。
在書中，我被永哲的堅(jiān)持所感動(dòng)。我反思自己，雖然我是一個(gè)開朗的男生，喜歡表達(dá)自己，喜歡交朋友。但是，我在學(xué)習(xí)中有很多“負(fù)能量”。我無法集中注意力，而且非常容易溜走。做作業(yè)也是我最煩的事情。他們都需要我用“正能量”打敗他們。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改正，讓自己成為一個(gè)充滿正能量的小男孩。
讀完《愛迪生》這本書，我終于知道了愛迪生如何從一個(gè)低能兒變成發(fā)明家的感人故事。
愛迪生從小就充滿了好奇心，好奇到自己孵小雞，但這種好奇心在學(xué)校里并不受老師們的青睞，甚至被老師們稱為低能兒和白癡，最后被趕出了學(xué)校。但是他很幸運(yùn)有一個(gè)明智的母親。在她的鼓勵(lì)和幫助下，愛迪生開始了自學(xué)和實(shí)驗(yàn)的生活。他博覽群書，刻苦學(xué)習(xí)，一有空就跑到自己的地下室做實(shí)驗(yàn)。他在實(shí)驗(yàn)的過程中一次又一次的失敗，但他堅(jiān)持下來了，甚至到了忘我的境界。憑著這種超人的毅力，他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題，終于研制出了電燈、電話、留聲機(jī)、電報(bào)機(jī)和電唱機(jī)。他一生度過了84年，發(fā)明了20xx多項(xiàng)工程，為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，是一位當(dāng)之無愧的發(fā)明家。
看完這本書，我深受感動(dòng)，非常佩服愛迪生。他的故事教會(huì)了我，一個(gè)人只要胸懷大志，持之以恒，不怕失敗，向著目標(biāo)努力，珍惜每一分鐘，就一定會(huì)有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛迪生的精神，相信自己，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
暑假閱讀心得體會(huì)12
今年假期，學(xué)校安排我們讀了一本書:《做一名優(yōu)秀的老師》。翻開書，我被《教師專業(yè)發(fā)展的六大實(shí)踐》、《做一個(gè)快樂的老師》、《會(huì)育人的老師》、《會(huì)上課的老師》、《會(huì)寫作的老師》深深吸引...每個(gè)題目都讓我想盡快了解內(nèi)容，于是靜下心來慢慢閱讀和品味。上次給老師看地圖感覺難度很大。有些地方我看了四五遍才明白是什么意思。但是，讀這本書，就像在聽一個(gè)滿腦子思想，極其擅長(zhǎng)說話的朋友說話。這幾年一直在帶著激情讀，細(xì)語，諄諄教誨，推心置腹，簡(jiǎn)單易懂。
可能是因?yàn)槟挲g的原因吧。最吸引我，最讓我印象深刻的是第二張專輯《做一個(gè)快樂的老師》。作者以輕松活潑的筆調(diào)和生動(dòng)形象的語言，巧妙地融合了教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的老師。比如“決定你幸福的不是你面對(duì)什么，而是你面對(duì)它的方式?jīng)Q定你的幸�！薄W(xué)會(huì)在陽(yáng)光下思考，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)快樂地工作，學(xué)會(huì)快樂地生活，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂地工作，對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師，每天重復(fù)很多同樣的工作，備課、上課、做作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免枯燥。但是，如果你把工作當(dāng)成一門藝術(shù)來學(xué)習(xí)和追求，你會(huì)覺得生活是如此美好，工作是如此快樂！回顧我26年的從教經(jīng)歷，雖然羨慕一些職業(yè)如此光鮮舒適，也曾多次抱怨過工作的辛苦，但我從未離開過教學(xué)崗位，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。原因是什么？也是對(duì)教育的熱愛！耶！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖虝亲屓祟惡妥约鹤兊酶玫穆殬I(yè)；它是一個(gè)不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有與生俱來的尊嚴(yán)和歡樂的職業(yè)�！痹诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)承受冷遇，在工作中學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓你體會(huì)到“工作是快樂的！”的內(nèi)涵。從現(xiàn)在開始，我會(huì)一如既往的敬業(yè)無私，直到職業(yè)生涯結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“肚子里有詩(shī)有書”是xxx小學(xué)老師的語言。蘇姆林斯基說，“只有精神充沛的人才能成為幸福的人”。作為老師，除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)，恐怕只有讀書能讓我最快樂，最充實(shí)。書上還說，“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人交談。人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次甚至十次，這樣的人生才有意義。”讀書讓我今天比昨天更聰明，今天更有同情心，今天更寬容，今天比昨天更有愛心。我的境界提高了，心胸開闊了，在快樂工作的同時(shí)快樂的生活。
這本書里的一些精彩的語言，比如“對(duì)于一個(gè)老師來說，應(yīng)該有兩個(gè)輪子來推動(dòng)他的教育的發(fā)展，一個(gè)叫‘情感’，一個(gè)叫‘思維’�！弊鹬�、信任、理解、陽(yáng)光、空氣和水，這些是每個(gè)孩子精神生活所必需的，是一個(gè)孩子精神健康成長(zhǎng)的必要條件�！薄皼]有情感，沒有愛，就沒有教育。老師的愛是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)融化�！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。“等等，我細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，就像春風(fēng)一樣。
總之，我很喜歡這本書，以后會(huì)認(rèn)真讀下去，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，提高自己的學(xué)歷。
暑假閱讀心得體會(huì)13
海倫·凱勒的《如果我有三天光明》是按照事情的先后順序?qū)懙�。她�?9世紀(jì)一位又盲又聾的美國(guó)女作家、教育家、慈善家和社會(huì)活動(dòng)家。這本書讓我第一次珍惜和體會(huì)到現(xiàn)在的優(yōu)越條件。我們很健康，沒有任何缺陷。然而，海倫·凱勒是一個(gè)又聾又啞又瞎的女人，這一切都是因?yàn)橐粓?chǎng)持續(xù)了一年多的殘酷高燒，使她喪失了聽覺、視覺和語言能力。然而，她仍然沒有放棄受教育的機(jī)會(huì)。經(jīng)過導(dǎo)師安妮·莎莉文的開導(dǎo)和耐心教育，她精神煥發(fā)，開始寫作。她的作品很多：《如果給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
許多人說海倫·凱勒是一個(gè)奇跡，是的。海倫·凱勒創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，因?yàn)樗幸活w不屈不撓的心。她接受了生活的挑戰(zhàn)，用愛擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困難，終于在黑暗中找到了生活的光明面，最終向全世界伸出了愛的雙手。19世紀(jì)，海倫·凱勒從哈佛大學(xué)畢業(yè)，建立了一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)來幫助殘疾人。
《假如給我三天光明》是作者海倫·凱勒的自傳，她只有19個(gè)月的光明。文中寫明，如果給她三天光明，她想在第一天看到讓她生命有價(jià)值的人，第二天看到光的變幻莫測(cè)和日出，第三天看到探索和研究。作為一個(gè)盲人，想象一下如果你有三天的時(shí)間去看看這個(gè)世界，你會(huì)做些什么，包括看看幫助過你的人，感受大自然，品味世界。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作。她從一個(gè)身體破碎意志堅(jiān)強(qiáng)的弱女子的角度，告誡健康的人要珍惜生命，珍惜上帝賜予他們的一切。
暑假閱讀心得體會(huì)14
讀到《有溫度的數(shù)學(xué)》這本書的書名時(shí)，我產(chǎn)生了幾點(diǎn)疑惑：難道還有冰冷的數(shù)學(xué)?我們平時(shí)在教學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)有沒有溫度呢?學(xué)生感受到的數(shù)學(xué)到底是冰冷的還是有溫度的呢?帶著這些疑問，我翻開書的目錄，作者楊老師從四個(gè)方面談起了有溫度的數(shù)學(xué)�？戳酥笊钣懈杏|，原來都是我們最熟悉不過的四個(gè)方面了，結(jié)果感覺到既陌生又疏遠(yuǎn)。
一、陌生的教科書
我從未考慮過數(shù)學(xué)教材中的例題還會(huì)有問題(這里的問題不是知識(shí)點(diǎn)上的錯(cuò)誤，而是結(jié)構(gòu)和安排上的問題)，總是在想例題是編者經(jīng)過精挑細(xì)選得到的，都是精華，而楊老師針對(duì)我們教材中出現(xiàn)的不合理的地方，說出了自己的觀點(diǎn)，講出了自己的想法，并通過其他教學(xué)大師的說法、查閱相關(guān)資料來證明和驗(yàn)證自己的想法。印象最深的就是對(duì)書本插圖(數(shù)對(duì))以及經(jīng)線和緯線的說明，在上課教學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)也提問過相同的想法，就是小亮左邊同學(xué)用數(shù)對(duì)表示。這個(gè)左邊到底是觀察者的左邊還是小亮本人的左邊。我是想到了這個(gè)問題，但一直也沒有大膽的提出來，對(duì)楊老師的批判精神感到佩服。
結(jié)合我們現(xiàn)有的教材，我們的教材是否可以在低年級(jí)多一點(diǎn)圖畫、多一點(diǎn)游戲以及多一點(diǎn)歌謠性質(zhì)的文本;而到了我們高年級(jí)是否可以多一點(diǎn)生活化、多一點(diǎn)人性化以及多一點(diǎn)動(dòng)漫，從而激發(fā)學(xué)生更大程度的興趣愛好。
二、陌生的課堂
課堂是我們?cè)谑煜げ贿^的，我們天天都要與之打交道，但我們的課堂真的有溫度嗎?真的是學(xué)生喜歡的課堂嗎?數(shù)學(xué)的公式、性質(zhì)、符號(hào)，給孩子們的感覺是冷峻的、嚴(yán)肅的，如果數(shù)學(xué)課堂在給孩子們這樣的感覺，學(xué)生就會(huì)厭煩，從而不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。楊老師提出了當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂中的矛盾，其中圈養(yǎng)和放養(yǎng)的矛盾給我眼前一亮的感覺，我也陷入了沉思中。就如現(xiàn)如今的生活一樣，雞蛋要吃土雞蛋;母雞要吃散養(yǎng)的老母雞，感覺散養(yǎng)的都要比圈養(yǎng)的好。這里，楊老師也指出了我國(guó)的教育方式與西方的教育方式的比較。但這里我想說明一下，就是我國(guó)的人口太多，如果像西方國(guó)家那樣十幾個(gè)人一個(gè)班，我們國(guó)家不知道又要多出多少所學(xué)校，多少位老師，這里財(cái)政支出都是一個(gè)不小的數(shù)字。雖然圈養(yǎng)有礙于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，但是目前為止，這是符合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情的。
三、陌生的自己
我們了解自己?jiǎn)?我們知道孩子們需要什么樣的老師嗎?很多時(shí)候我們確實(shí)存在著許多矛盾，這些矛盾制約著我們的發(fā)展，正如楊老師說的主體與主導(dǎo)的矛盾。教師是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題，學(xué)生們才是教育的主體，需要我們教師有藝術(shù)的去引導(dǎo)。歡迎的老師也是我看的最認(rèn)真的地方，自己想成為楊老師說的或者說學(xué)生眼中的幽默的老師、抒情的老師、廢話少的老師、技藝精的老師、講故事和變花樣的老師，在這其中我都想做到，但最想的是抒情的老師，和孩子們談?wù)勑�，聊聊天，暢想未來，抒發(fā)感情，讓孩子們從心底里去喜歡數(shù)學(xué)，自己去鉆研，去實(shí)踐。
四、陌生的學(xué)生
你了解你的學(xué)生嗎?他們心里天天在想什么你知道嗎?他們想成為什么樣的你了解嗎?現(xiàn)在的孩子都想好，只不過表現(xiàn)的方式不一樣而已。曾幾何時(shí)，我記得有位學(xué)生就是為了吸引我的注意力而在課堂上故意搗亂。楊老師提出了培養(yǎng)各類的數(shù)學(xué)小主人，其中我最喜歡是善于反思的學(xué)生。每個(gè)人每件事，我們很多時(shí)候都需要反思，有了反思我們的認(rèn)識(shí)境界就會(huì)上一個(gè)層次，從而讓下次或者下下次不會(huì)再犯錯(cuò)。學(xué)生也是這樣，一道題錯(cuò)了不要緊，反思之后分析原因，下次不錯(cuò)就是錯(cuò)題的價(jià)值;一件事做錯(cuò)了，也沒什么大不了的，反思之后分析利弊，下次遇到能夠冷靜處理就是收獲。
讀了楊老師的《有溫度的數(shù)學(xué)》讓我對(duì)于我們的教材、課堂、教師和學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我感覺到它們是我最熟悉的“陌生人”，我要不斷的研讀思考學(xué)習(xí)，把它們由陌生變熟悉。
暑假閱讀心得體會(huì)15
暑假期間，我看了《做一個(gè)不抱怨的老師》這本書，感觸頗深。一直以來，教師這個(gè)職業(yè)都被認(rèn)為是世界上最光榮的職業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女越來越多，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求也越來越高，這就不可避免的給我們老師帶來了壓力。所以我們老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)生活有信心，對(duì)工作有良好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。只有這樣，生活才能簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨不能產(chǎn)生任何喜悅，也不會(huì)給我們的生活和工作增添光彩。反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，產(chǎn)生更多的不快樂。教育是一種智慧，教師要有教育人的智慧。在我們的教育工作中，如果摒棄讓所有學(xué)生都“出彩”的想法，順應(yīng)自然，孩子的笑臉會(huì)更多嗎？就像有些老師，學(xué)生96分還是不夠。好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們的老師總是對(duì)孩子的成績(jī)不滿意。就像有的學(xué)生上課不認(rèn)真，一旦被老師抓到，馬上會(huì)被批評(píng)；課后和同學(xué)有點(diǎn)小摩擦，算打架。其實(shí)靜下心來仔細(xì)想想。一節(jié)課40分鐘。誰能保證不搞什么小動(dòng)作？只要同學(xué)們改正�！昂芏鄷r(shí)候，同學(xué)之間的小摩擦并沒有那么重要�！本拖袼凶匀皇挛锏某砷L(zhǎng)一樣，在摩擦的過程中，我學(xué)會(huì)了與人相處的藝術(shù)。所以，我們老師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存和成長(zhǎng)，這是一個(gè)自然選擇的過程，而在這個(gè)過程中，我們老師并不一定要為他們?nèi)プ觥?/p>
我們老師經(jīng)常抱怨:為什么現(xiàn)在的孩子這么不聽話？你為什么坐不�。繛槭裁催@么難教？那么你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？為什么父母不管？.......其實(shí)冷靜想想，可能是我們老師小題大做，上課心不在焉。我們只需要提醒他們；和同學(xué)鬧，告訴他們好好相處，不要太沖動(dòng)。其實(shí)他們一轉(zhuǎn)身，就把所有的矛盾都忘了。有的同學(xué)作業(yè)沒有全部做完，可能是家里有事耽誤了，只是偶爾沒做完。有的同學(xué)考的不好，因?yàn)樗荒茏龅侥莻�(gè)程度，就是那個(gè)水平，他盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí)，我們的老師應(yīng)該試著信任他們的學(xué)生并控制他們的情緒。這樣不僅可以解決問題，老師和學(xué)生都學(xué)到了很多道理。
是的，我想我們應(yīng)該和孩子們談?wù)�。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子。關(guān)鍵是他不放棄學(xué)業(yè)，繼續(xù)努力。我們不必紀(jì)律嚴(yán)明，用另一種眼光看待學(xué)生。我們不能帶著有色眼鏡看學(xué)生。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)他們，多鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)階段的需求是不一樣的。在他懵懂的時(shí)候，要懂得灌輸引導(dǎo)。長(zhǎng)大了就放手；當(dāng)他完全獨(dú)立的時(shí)候，就會(huì)有鼓勵(lì)。愛不僅僅是一種將愛進(jìn)行到底的單一方式，愛是有層次的。只要我們善于引導(dǎo)，靈活運(yùn)用教育方法，對(duì)癥下藥，天才就有可能出現(xiàn)在我們手中。我們應(yīng)該更用心地教學(xué)生，感受他們。去感受生活帶給我們的另一種財(cái)富。如果你用心的話，可以教給學(xué)生很多東西，不僅僅是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生當(dāng)不了醫(yī)生也沒關(guān)系，讓他們成為有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才更有意義！如果我們給學(xué)生希望，他們就會(huì)成為我們的希望。面對(duì)希望，你是微笑還是哭泣？微笑面對(duì)希望，希望會(huì)越來越多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的幸福！生活是一面鏡子，當(dāng)你微笑時(shí)，它也會(huì)微笑。你哭，它也哭�！安灰晕锵玻灰约罕�，時(shí)刻關(guān)注，保持快樂的心情，做一個(gè)陽(yáng)光老師。
用寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
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