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          中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得

          時(shí)間:2024-07-15 22:25:01 志彬 心得體會(huì) 我要投稿
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            當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編幫大家整理的中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得(精選15篇)

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 1

            在內(nèi)科實(shí)習(xí)不久,遇到各種疾病的人很多,大多數(shù)都是呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病和腦血管疾病的老年患者。由于他們長(zhǎng)期住院,性格、脾氣都有所改變,多數(shù)都是因?yàn)槠獗┰晔刮覀儎?dòng)手操作的機(jī)會(huì)很少,不過(guò)也不能全怪他們!

            久病床前無(wú)孝子!這句話在內(nèi)科很實(shí)際,舉個(gè)真實(shí)的列子:前兩天我和老師一起上夜班,有些病人是長(zhǎng)期臥床不能動(dòng),為了防止褥瘡的發(fā)生,必須兩小時(shí)翻身一次,我和老師翻不動(dòng),把他家屬叫起來(lái)了,他家屬說(shuō):每次晚上都休息不好,這是你們的事,叫我干什么,既然選擇了這份工作不管就要干好......等這個(gè)老爺子走了我就沒(méi)事了,在家天天上微薄投訴你們。整個(gè)過(guò)程我和老師沒(méi)有說(shuō)一句話!長(zhǎng)期住院病人,床前無(wú)人陪伴、無(wú)人關(guān)心,內(nèi)心很空虛,難免會(huì)無(wú)原無(wú)故對(duì)我們發(fā)一下脾氣;有時(shí),我們很想反擊,卻看到他們飽受疾病之苦,又不忍心,只能自己忍著,然后調(diào)整心態(tài)、順其自然,繼續(xù)工作,時(shí)間久了對(duì)所有的事麻木了、無(wú)所謂了,經(jīng)久不息的事一再提起就感到傷心!

            每天老師都很忙,沒(méi)有時(shí)間教我們一些臨床上的.知識(shí),全靠自己多觀察、多跟著老師跑,看的多了,也就會(huì)了。老師讓我們自己動(dòng)手做的也就是幫忙監(jiān)測(cè)生命體征,每天給每個(gè)病人測(cè)兩次,雖然很厭煩,但是這個(gè)科只有我一個(gè),不測(cè)又不好!只有讓我學(xué)的更多,才能消除我心里的不平衡!

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 2

            五個(gè)月實(shí)習(xí)生活中,有疲累也有無(wú)奈,有時(shí)腳磨得起泡,有時(shí)忘記吃飯,有時(shí)為病患間的不適而煩惱,但漸漸地隨著實(shí)習(xí)生活的深入,我們開(kāi)始懂得這一份責(zé)任在我們肩頭的重量,間或會(huì)出現(xiàn)有些病患的不理解,我們的操作會(huì)讓他們疑慮和擔(dān)心,但生活的很充實(shí)卻也獨(dú)立孤寂,沒(méi)有電腦,沒(méi)有電視,好朋友們也已“四分五散”;生活的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想就像一個(gè)個(gè)被充實(shí)盈彩的泡沫,有著一份期待,也有著一份破碎的沉重。短短的十個(gè)月,讓我懂得生活或許就是這樣,有苦才能體會(huì)到甜的`味道,才會(huì)懂的珍惜!

            在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候,高竹霞老師給我的印象最為深刻,170的個(gè)子,挺著懷有8個(gè)月多的小BABY還堅(jiān)持著上班。她干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,有時(shí)操累到雙腳都水腫了,但依舊每天笑呵呵的,并沒(méi)有那些孕婦的矯情。這就是護(hù)士的一種精神,不管怎么樣都堅(jiān)持在崗位,把病患放在第一位,有時(shí)我也感覺(jué)很大的壓力,護(hù)士確實(shí)很辛苦,即使挺著大肚子還是要照常上班,堅(jiān)持著一份責(zé)任與執(zhí)著,有時(shí)會(huì)遇到病患及其家屬的不理解,但是我們依舊微笑著生活,因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的打不倒的護(hù)士!在接下來(lái)的日子里,每當(dāng)遇到不開(kāi)心的事情,想起高竹霞老師挺著大肚子忙碌的身影和那美麗的笑容,我就會(huì)甩甩頭,調(diào)整心情繼續(xù)工作。

            第一個(gè)月中雖然缺乏操作的機(jī)會(huì),但是看到了很多,學(xué)到了很多,了解了很多。緊接著進(jìn)入了普外科,這個(gè)科室里真的很和諧很溫馨,學(xué)生和老師就像朋友一樣的工作,也正是由于在這個(gè)科室和老師們溫馨的相處,我學(xué)會(huì)了更多基本操作的方式和技巧,沒(méi)有壓力和負(fù)擔(dān),工作麻利,很少出錯(cuò),得到了老師們的鼓勵(lì)和和好評(píng),在治療室的一星期中,許多老師都說(shuō)我是柏芝華老師的得力助手,就如小宰相一樣,說(shuō)柏老師都可以把治療室放心的交給我!我聽(tīng)了之后,心里不

            知有多高興,這份鼓勵(lì)和認(rèn)可,使我工作的更加仔細(xì),認(rèn)真與負(fù)責(zé),說(shuō)起柏老師,她是一位溫柔而寬容的女性,記得交我們配三升袋時(shí),其他學(xué)生也在旁聽(tīng),由于我粗心將一個(gè)液體加錯(cuò),導(dǎo)致了其他液體的浪費(fèi),然而她沒(méi)有在學(xué)生面前指責(zé)我,而是叫我再次仔細(xì)的觀察與實(shí)踐,當(dāng)時(shí)我很是責(zé)備,感覺(jué)辜負(fù)了老師對(duì)我的信任,同時(shí)也很感激老師保留了我在同學(xué)面前的自尊,之后,我對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)對(duì)不起,老師說(shuō)沒(méi)事,下次注意仔細(xì)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了這次失誤,老師并未對(duì)我失去信任,依舊把治療室交給我,這份鼓勵(lì)與信任使我更加努力,將治療室整理的有條不紊,我學(xué)會(huì)了要尊重別人,做錯(cuò)了,也要給予改正的機(jī)會(huì)。

            姚麗娟老師,是一位好老師,同時(shí)也是一個(gè)好朋友!是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)同時(shí)嚴(yán)格要求自己的直爽而又樂(lè)觀的女性。和她在一起學(xué)習(xí),使我也開(kāi)始嚴(yán)格有律的要求自己,并體會(huì)到無(wú)論是做人做事都要努力盡善盡美,要做到不斷地充實(shí)自己,不浪費(fèi)時(shí)間和精力,每一天充實(shí)而開(kāi)心的度過(guò)。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 3

            今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了,一個(gè)月就這樣過(guò)去了,每次在要離開(kāi)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多,以下是我實(shí)習(xí)總結(jié)。

            我是在內(nèi)科12樓黃教授那一組,說(shuō)實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的,因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注,我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲,做事做不好,或者做慢了,甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵,比如說(shuō)在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄,而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來(lái)給他看,化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來(lái),而且貼得不美觀也會(huì)被說(shuō),有一次他很無(wú)聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長(zhǎng)期醫(yī)囑給背下來(lái),背不下來(lái)也會(huì)被罵?總而言之,他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不怕他的,當(dāng)然我也被罵過(guò)數(shù)遍了,罵得還有一點(diǎn)難聽(tīng),不過(guò)后來(lái)自己長(zhǎng)記性了就好了,之后還被表?yè)P(yáng)過(guò)幾次,讓我硬是好好高興了幾天,不過(guò)更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后,他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵,其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情,我今天也轉(zhuǎn)走了,不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng),他這個(gè)急性子真是太恐怖了。

            黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說(shuō)自己有多厲害,尤其在病人面前,一開(kāi)始我還真不覺(jué)得他有多厲害,他的做法倒讓我覺(jué)得是在不停的吹牛,通過(guò)這樣來(lái)提高自己的知名度,對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)覺(jué)得有些反感,看其他教授,別人是靠效果說(shuō)話,低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化,食管胃底靜脈曲張破裂出血,消化道潰瘍,胰腺炎為主,偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的.,我在那里呆了一個(gè)月也就只見(jiàn)到這幾種病,貌似他就只搞肝病和胰腺炎,有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見(jiàn)的腸道疾病沒(méi)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的,手下的病人一進(jìn)來(lái)基本就不會(huì)再出血了,他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周,然后全部靜脈營(yíng)養(yǎng),補(bǔ)液量一般也是兩千以下(出血的病人),胰腺炎的則是三千以上,我很同情他的病人,個(gè)個(gè)天天都在喊餓,而且其他教授對(duì)禁食沒(méi)他那么嚴(yán)格,他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過(guò)適量的食物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。黃教授常用的藥有:護(hù)肝:松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃:耐性、達(dá)喜、施維舒。(幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥)胰腺炎:施他寧、金迪林等(當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見(jiàn)得太少了,也沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

            昨天就在我要離開(kāi)消化科的時(shí)候,帶我的老師收了一個(gè)怪病人,我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)形體病,可是跟老師說(shuō)了以后他們并不怎么信我,搞了半天,各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去,過(guò)了一天,一個(gè)告病危的人居然好了很多,讓我感到很驚訝,老師自己也說(shuō)不出來(lái)他到底是什么病,是什么藥在起作用,我還是覺(jué)得是無(wú)形體病,可是他們還是不信我,算了吧,能治好病人就行了,有好藥效果就是不一般啊,不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。

            還有個(gè)病人我真的很同情她,她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的,由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史,她的狀態(tài)很差,黃教授說(shuō)她是肝硬化晚期,沒(méi)得救了,后來(lái)還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征,就是肝臟引起的呼吸困難,血氧飽和度低,肺部沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變,后來(lái)到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度,我們的黃教授拿她沒(méi)辦法了,也不肯給她開(kāi)病情證明延長(zhǎng)醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走,我?guī)筒∪藢?xiě)了一份證明要他簽字還被他罵了一頓),不過(guò)后來(lái)他還是心軟了幫他寫(xiě)了一份。好在后來(lái)病人狀態(tài)好了一點(diǎn),在我走的時(shí)候她能自己站起來(lái)走走了,不過(guò)她的治療依舊不樂(lè)觀,我也只能祝他好運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)病情的發(fā)展還是挺重要的。

            在這里說(shuō)了黃教授很多壞話,覺(jué)得很不厚道,其實(shí)這就是他的性格,只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的,他是搞急危重癥的,那些進(jìn)來(lái)快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果,他的液體用量及利尿,禁食都是很有水平的,說(shuō)話雖然有時(shí)讓人感覺(jué)是在吹牛,但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的,尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的(不過(guò)貌似他不會(huì)看片子,我從沒(méi)見(jiàn)他看過(guò),只看報(bào)告),如果大家進(jìn)到他那一組就既來(lái)之則安之吧,還是可以學(xué)到很多東西的。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 4

            在內(nèi)科這兩個(gè)多月中,在帶教老師的悉心與耐心帶教下,我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中,我了解到收治病人的一般過(guò)程:如測(cè)量生命體征;詢(xún)問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等,認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄,同時(shí)觀察病人的病容,配合老師的指導(dǎo),了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。

            在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)“對(duì)不起”,是家屬也理解護(hù)士的工作,減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的`發(fā)生。

            心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn),在老師的帶教下,我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液。在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),能勤于、善于觀察患者病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準(zhǔn)確判斷。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 5

            此假期我在瀘醫(yī)附院消化內(nèi)科進(jìn)行了為期十二天的見(jiàn)習(xí),通過(guò)此次見(jiàn)習(xí),我學(xué)到很多書(shū)本上有或無(wú)的知識(shí),為以后醫(yī)學(xué)之路埋下了信心與勇氣。

            到醫(yī)院的第一件事就是熟悉地形,試問(wèn)一個(gè)患者或家屬問(wèn)你:"老師,XX檢查室往哪走?"你啞口無(wú)言,那是多么尷尬多么不專(zhuān)業(yè)的事兒。所以我花了一個(gè)下午的時(shí)間了解胃鏡室,CT室等的位置。

            在科室里邊,我是跟在一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)姐后邊,隨著乙片老師查房。每個(gè)片區(qū)都有教授副教授,主治醫(yī)師,住院醫(yī)師,實(shí)習(xí)生。每個(gè)住院醫(yī)師分管幾個(gè)床在上級(jí)老師指導(dǎo)下開(kāi)醫(yī)囑,每個(gè)實(shí)習(xí)生分管四個(gè)床,負(fù)責(zé)該床病人的病歷書(shū)寫(xiě),與患者溝通了解情況,陪伴檢查,在老師查房時(shí)匯報(bào)病情。

            想其外面總是傳著醫(yī)生是屠夫,醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張,其實(shí)我眼里的老師們充滿(mǎn)了人性關(guān)懷。他們?cè)匍_(kāi)藥時(shí)會(huì)考慮到病人的經(jīng)濟(jì)與醫(yī)保報(bào)賬,開(kāi)藥多是盡量便宜實(shí)用的。他們?cè)跒榛颊卟轶w前總會(huì)把手和聽(tīng)診器捂熱,查體后細(xì)心為患者拉上衣服蓋好被子,從小是可以看出醫(yī)者仁心。另外以前聽(tīng)說(shuō)濫用抗生素,我想那只是小部分人影響了大家吧。

            至少在我眼里,老師們?cè)谟每股厍岸紩?huì)討論感染是否明顯,嚴(yán)重程度,絕不濫用。這對(duì)我啟發(fā)很大,我暗暗發(fā)誓以后要做個(gè)仁心仁術(shù)的好大夫。

            關(guān)于與大家處好關(guān)系是很重要的一點(diǎn),笑容不可少,不管是面對(duì)老師,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,還是患者。對(duì)與不懂的,認(rèn)真向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教,他們其實(shí)很愿意告訴你。甚至后來(lái)不需要問(wèn),遇著重要的他們也會(huì)說(shuō),告訴我是什么為什么,這讓我感到很大的溫情,我想我以后也要這樣對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們。

            關(guān)于科室,消化科是內(nèi)科學(xué)的一個(gè)重要的分支,由于消化系病種類(lèi)較多,牽涉的器官也較多,各種癥狀和體征相對(duì)來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜,這為大家鍛煉臨床基本技能和技巧提供了極好的機(jī)會(huì),因此,在消化科實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有意識(shí)地鍛煉有關(guān)的基本技能和技巧,如問(wèn)病史、查體、病歷書(shū)寫(xiě)、診斷思維等等,而我則跟在他們后面,聽(tīng),寫(xiě),記。早上跟著老師查房,先是新病人,查后老師會(huì)在辦公室里根據(jù)患者其臨床癥狀及相關(guān)檢查對(duì)病人做出初步診斷,并予以相關(guān)治療,重點(diǎn)是傳授給學(xué)生們一種診斷思維以及交待大家工作中相關(guān)注意事項(xiàng)。這個(gè)時(shí)候是鍛煉診斷思維與科室相關(guān)疾病及各病重要特點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻,我會(huì)將其記錄下來(lái),如果有明顯體征就去病床上觀察,有不懂的就問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或回寢室查資料。然后了解和熟悉有關(guān)消化系統(tǒng)的.解剖,疾病的生理,病理及病理生理等有關(guān)知識(shí)。

            查房結(jié)束后,實(shí)習(xí)生寫(xiě)病程記錄與查房記錄,我則在旁看,然后自己在草稿本上寫(xiě),讓相熟的學(xué)姐批改。但是總會(huì)很粗陋,這時(shí)候就需要自己去問(wèn)去查體,剛開(kāi)始會(huì)害怕會(huì)尷尬會(huì)結(jié)巴,看著病人躺在那就不敢進(jìn)去。第一次去查體,老師說(shuō)XX床肝腫大很明顯,可以去感受一下。我觸了很久,始終沒(méi)觸到,到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)手在不停的抖,自然無(wú)疾而終,匆匆掩上患者衣服,灰溜溜離開(kāi)。隨著時(shí)間漸漸過(guò)去,摸索出一些,在心里自己當(dāng)成是實(shí)習(xí)生給自己打氣,然后莊重并真誠(chéng)的征得病人同意,用心檢查,開(kāi)始能觸到脾腫大了,能聽(tīng)出干濕啰音了,然后用筆記下來(lái),將有些情況告訴管床的學(xué)姐。其實(shí)后來(lái)發(fā)現(xiàn)病人往往很樂(lè)意你去檢查,因?yàn)樗X(jué)得自己受到重視與關(guān)心。所以很多事情需要的是勇氣,相信自己,跨出那一步,成功其實(shí)很近。

            當(dāng)然,不管是查房還是新收病人。大多數(shù)情況下,總是先由病人訴說(shuō),然后醫(yī)生經(jīng)過(guò)問(wèn)診查體結(jié)合相關(guān)輔助檢查,發(fā)現(xiàn)客觀變異,然后作出診斷。問(wèn)好病史和做好體格檢查始終是建立診斷的基礎(chǔ),是對(duì)臨床醫(yī)生的基本要求,因此臨床醫(yī)生掌握問(wèn)診方法,抓住問(wèn)診要點(diǎn),學(xué)會(huì)善于從病史中得到啟示,然后進(jìn)行宏觀和微觀的體檢,并善于用簡(jiǎn)單的方法收集臨床資料,去偽存真,去粗取精,作出合理診斷,當(dāng)然這需要多年經(jīng)驗(yàn)與細(xì)心體會(huì),我相信自己目前還做不到,但我會(huì)向之奮進(jìn)。另外在消化科,應(yīng)特別注意患者年齡和性別、職業(yè)、生活習(xí)慣以及過(guò)去史等內(nèi)容,比如老年患者病發(fā)癌癥幾率大,懷疑肝硬化患者要問(wèn)家族里是否另有肝炎患者;以腹痛待診為例,其病因可能在腹腔,胸腔,或者是全;消化內(nèi)科在體格檢查方面,除了全面系統(tǒng)的檢查之外,;關(guān)于輔助檢查,在實(shí)驗(yàn)室檢查方面,要了解和消化科有;附院消化內(nèi)科很多腹痛待診,嘔血待診,黃疸待診收入;消化內(nèi)科的治療也有很大規(guī)律性;十幾天與醫(yī)院的親密接觸中,我明白了,知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué);已近尾聲,還有很多病例沒(méi)有說(shuō)明,還有沒(méi)多見(jiàn)肝硬化患者要問(wèn)家族里是否另有肝炎患者。常年吃泡菜者病發(fā)食道癌與胃癌幾率較常人大。

            以腹痛待診為例,其病因可能在腹腔,胸腔,或者是全身性疾病的一種表現(xiàn),為了診斷和鑒別診斷,除必須問(wèn)清病程,疼痛部位,疼痛性質(zhì)外,應(yīng)問(wèn)其與飲食關(guān)系,大便性狀,以確定其病是否在胃腸道,有否發(fā)熱,黃疸,過(guò)去發(fā)作史,有無(wú)結(jié)石等以了解是否病在膽道,有否呼吸系統(tǒng)癥狀及疼痛與呼吸的關(guān)系,有否小便異常和疼痛放射,或者疼痛和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等等以了解疼痛是否與呼吸系,泌尿系,心血管系統(tǒng)疾病有關(guān)。對(duì)女性患者還應(yīng)問(wèn)其和月經(jīng)關(guān)系,盆腔器官情況。但也可能先有客觀發(fā)現(xiàn)(如普查時(shí)發(fā)現(xiàn)甲胎蛋白的異常),然后進(jìn)一步檢查而確定診斷的。所以我們一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,認(rèn)真的態(tài)度,才可能不放過(guò)蛛絲馬跡,將病情診斷清楚。

            消化內(nèi)科在體格檢查方面,除了全面系統(tǒng)的檢查之外,應(yīng)注重對(duì)消化系統(tǒng)的檢查。在視診時(shí),要注意發(fā)現(xiàn)消化系統(tǒng)有關(guān)的體征,比如黃疸,肝掌,蜘蛛痣,腹部外形,腹式呼吸,腸型,蠕動(dòng)波,腹部皮膚的出血點(diǎn),紫癜,手術(shù)瘢痕,曲張靜脈和臍的凹凸等,這些體征都可以為診斷提供線索。在觸診中要注意腹肌緊張度、有無(wú)壓痛及反跳痛,Murphy氏征,肝脾有無(wú)腫大。對(duì)于腹部包塊應(yīng)仔細(xì)鑒別實(shí)質(zhì)性包塊,囊性包塊,糞石性包塊,蛔蟲(chóng)性包塊以及擴(kuò)大的腸管及腸痙攣。在腹部叩診中,要特別注意檢查肝腎區(qū)有無(wú)叩擊痛,鼓音,移動(dòng)性濁音。在腹部聽(tīng)診時(shí),要注意體會(huì)震水音,腸鳴音,區(qū)別和意義。

            關(guān)于輔助檢查,在實(shí)驗(yàn)室檢查方面,要了解和消化科有關(guān)的生化檢查的項(xiàng)目及結(jié)果的臨床意義:如轉(zhuǎn)氨酶,膽紅素,乙肝表面抗原,淀粉酶,血氨,甲胎蛋白,癌胚抗原等等。在其他的特殊檢查方面,要了解胃腸鋇餐造影檢查、膽道造影檢查、超聲波檢查、內(nèi)窺鏡檢查(纖維胃鏡、纖維十二指腸鏡、纖維結(jié)腸鏡),CT等的適應(yīng)癥和常見(jiàn)的消化系疾病的影象學(xué)特點(diǎn)。

            附院消化內(nèi)科很多腹痛待診,嘔血待診,黃疸待診收入的有幾種病是相當(dāng)常見(jiàn)的,要知道其診斷與治療。急慢性胃腸炎,胰腺炎,酒精肝,急慢性肝炎,肝硬化胃食管反流,菌痢與潰結(jié),膽道系統(tǒng)疾病,腸梗阻等。他們的臨床表現(xiàn)與診斷治療我就不敘述了。

            消化內(nèi)科的治療也有很大規(guī)律性。首先控制飲食:禁食;流質(zhì);軟飯等。另外針對(duì)癥狀予以止血,抑酸,保護(hù)粘膜,保肝等。當(dāng)然中醫(yī)作為我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)也必不可少,如胰腺炎患者多用柴芍承氣湯。感染時(shí)聯(lián)用抗生素。

            十幾天與醫(yī)院的親密接觸中,我明白了,知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見(jiàn)習(xí)生,要做到:

            1、待人真誠(chéng),學(xué)會(huì)微笑;

            2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心;

            3、善于溝通,對(duì)病人要細(xì)致耐心,對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn);

            4、主動(dòng)出擊,不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案;

            5、踏踏實(shí)實(shí),不要驕傲自負(fù),真正在實(shí)踐中鍛煉能力。

            已近尾聲,還有很多病例沒(méi)有說(shuō)明,還有沒(méi)多見(jiàn)聞沒(méi)有敘述,它終將留在我的記憶里。作為我醫(yī)學(xué)生涯里的第一站,此次見(jiàn)習(xí)將令我受益一生:親切的老師,善良的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,通情達(dá)理的病人及家屬......這一切使我終將有勇氣面對(duì)未來(lái)。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 6

            不知不覺(jué)已經(jīng)在附一實(shí)習(xí)結(jié)束,這也是我在大學(xué)四年來(lái),第一次真正的上臨床,對(duì)于我來(lái)說(shuō),一切都是那么新鮮,離開(kāi)了枯糙的書(shū)本,面對(duì)著的是活生生的病人,而我也充當(dāng)了一回冒牌的實(shí)習(xí)醫(yī)生。

            在我們下科之前經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn),可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)臨床工作的我們,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

            校訓(xùn)短短的八個(gè)字,就是出入校門(mén)前永遠(yuǎn)的記憶,所需繼承的太多太多,前輩們的精神,乃重中之重,而后才是思維方式,最后才是藥房等等,創(chuàng)新,思維方式與藥劑的創(chuàng)新,文明,謙而有理,務(wù)實(shí),踏踏實(shí)實(shí),無(wú)論做哪一行,哪一業(yè),做好腳下,我覺(jué)得這八個(gè)字不光是運(yùn)用在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),在各行各業(yè)中,都應(yīng)該有這種精神,前輩們一步步辛勤的走下的路,我們應(yīng)該走的更加輝煌。如此一來(lái),這大學(xué),也算得上并未白上了。

            現(xiàn)如今太多病從心起,我們只能醫(yī)人的軀殼,醫(yī)人心,卻是另一項(xiàng)浩瀚渺茫的工程,在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我不斷的在思考這一問(wèn)題,如何醫(yī)人心?以佛心觀人,人人為佛,以魔心觀人,人人為魔,花開(kāi)生兩面,佛魔一念間。世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。最終的答案,是以自性悟本真。自己要做一個(gè)典范,不是時(shí)代,歷史的典范,而是自己的典范,做好自己,自然會(huì)有人來(lái)拜訪你,你由著他拜訪,給他提點(diǎn),解惑,自然能夠醫(yī)人心結(jié),路還很長(zhǎng),無(wú)論是否從醫(yī),應(yīng)有一顆醫(yī)者之心。

            在醫(yī)院實(shí)習(xí)的同學(xué)很多,有很多同學(xué),就向著目標(biāo)努力,有目標(biāo)的做事情比毫無(wú)目的可以取得事半功倍的效果。

            醫(yī)院的.學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同,剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì),沒(méi)有課室,沒(méi)有教材,沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有考試。我剛開(kāi)始也暈了,感覺(jué)自己太多東西不會(huì)了,又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽恕?/p>

            我認(rèn)為:邊干邊學(xué),干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”,它意味著你要去干有關(guān)診斷。搶救。觀察。治療一切大大小小的事情,在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活,而不是在看書(shū),這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式,并不是像有些同學(xué)說(shuō)的一樣,在病房工作又忙又累,啥都學(xué)不到,其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是,看書(shū)結(jié)合臨床,上班看病,下班看書(shū);比方來(lái)了一個(gè)類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者,我會(huì)先把類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍,掌握其診療標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn),然后再觀察類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況,對(duì)照書(shū)本,書(shū)本—實(shí)踐—書(shū)本—再實(shí)踐。事先看書(shū)可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐,事后看書(shū)可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正。補(bǔ)充和深化。對(duì)于我們這些初出校門(mén)的實(shí)習(xí)生,在學(xué)校里看書(shū)是為了學(xué)習(xí),而在臨床工作中看書(shū)那么是為了實(shí)踐。在病房里工作,不但要記住病人的主要病癥。體征和輔助檢查,而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié):藥名。劑型。劑量。給藥途徑和給藥方法等等,這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房,和患者交流,了解患者病情變化情況,了解患者的既往史。藥物過(guò)敏史等等。給血壓高的患者量血壓,給糖尿病患者制定膳食方案,給有損傷的患者包扎換藥等等。世人多疾苦,在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間,自己看到了許多病人背后的事,家境,付出,責(zé)任,承當(dāng),辛勤,汗水,淚水,榮耀,使命。哎,以善人心觀世人,世人皆善!以魔人心觀世人,世人皆瘋!

            一花一世界,一葉一菩提,心之所向,即為天堂。

            留下精華,責(zé)任,都將一代代傳下,由我們承當(dāng)!壯哉我大中醫(yī)!以蓬勃的文化,思維,帶這個(gè)世界走向光明。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 7

            五個(gè)月實(shí)習(xí)生活中,有疲累也有無(wú)奈,有時(shí)腳磨得起泡,有時(shí)忘記吃飯,有時(shí)為病患間的不適而煩惱,但漸漸地隨著實(shí)習(xí)生活的深入,我們開(kāi)始懂得這一份責(zé)任在我們肩頭的重量,間或會(huì)出現(xiàn)有些病患的不理解,我們的操作會(huì)讓他們疑慮和擔(dān)心,但生活的很充實(shí)卻也獨(dú)立孤寂,沒(méi)有電腦,沒(méi)有電視,好朋友們也已“四分五散”;生活的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想就像一個(gè)個(gè)被充實(shí)盈彩的泡沫,有著一份期待,也有著一份破碎的沉重。短短的十個(gè)月,讓我懂得生活或許就是這樣,有苦才能體會(huì)到甜的味道,才會(huì)懂的珍惜!

            在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候,高竹霞老師給我的印象最為深刻,170的個(gè)子,挺著懷有8個(gè)月多的'小BABY還堅(jiān)持著上班。她干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,有時(shí)操累到雙腳都水腫了,但依舊每天笑呵呵的,并沒(méi)有那些孕婦的矯情。這就是護(hù)士的一種精神,不管怎么樣都堅(jiān)持在崗位,把病患放在第一位,有時(shí)我也感覺(jué)很大的壓力,護(hù)士確實(shí)很辛苦,即使挺著大肚子還是要照常上班,堅(jiān)持著一份責(zé)任與執(zhí)著,有時(shí)會(huì)遇到病患及其家屬的不理解,但是我們依舊微笑著生活,因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的打不倒的護(hù)士!在接下來(lái)的日子里,每當(dāng)遇到不開(kāi)心的事情,想起高竹霞老師挺著大肚子忙碌的身影和那美麗的笑容,我就會(huì)甩甩頭,調(diào)整心情繼續(xù)工作。

            第一個(gè)月中雖然缺乏操作的機(jī)會(huì),但是看到了很多,學(xué)到了很多,了解了很多。緊接著進(jìn)入了普外科,這個(gè)科室里真的很和諧很溫馨,學(xué)生和老師就像朋友一樣的工作,也正是由于在這個(gè)科室和老師們溫馨的相處,我學(xué)會(huì)了更多基本操作的方式和技巧,沒(méi)有壓力和負(fù)擔(dān),工作麻利,很少出錯(cuò),得到了老師們的鼓勵(lì)和和好評(píng),在治療室的一星期中,許多老師都說(shuō)我是柏芝華老師的得力助手,就如小宰相一樣,說(shuō)柏老師都可以把治療室放心的交給我!我聽(tīng)了之后,心里不知有多高興,這份鼓勵(lì)和認(rèn)可,使我工作的更加仔細(xì),認(rèn)真與負(fù)責(zé),說(shuō)起柏老師,她是一位溫柔而寬容的女性,記得交我們配三升袋時(shí),其他學(xué)生也在旁聽(tīng),由于我粗心將一個(gè)液體加錯(cuò),導(dǎo)致了其他液體的浪費(fèi),然而她沒(méi)有在學(xué)生面前指責(zé)我,而是叫我再次仔細(xì)的觀察與實(shí)踐,當(dāng)時(shí)我很是責(zé)備,感覺(jué)辜負(fù)了老師對(duì)我的信任,同時(shí)也很感激老師保留了我在同學(xué)面前的自尊,之后,我對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)對(duì)不起,老師說(shuō)沒(méi)事,下次注意仔細(xì)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了這次失誤,老師并未對(duì)我失去信任,依舊把治療室交給我,這份鼓勵(lì)與信任使我更加努力,將治療室整理的有條不紊,我學(xué)會(huì)了要尊重別人,做錯(cuò)了,也要給予改正的機(jī)會(huì)。

            姚麗娟老師,是一位好老師,同時(shí)也是一個(gè)好朋友!是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)同時(shí)嚴(yán)格要求自己的直爽而又樂(lè)觀的女性。和她在一起學(xué)習(xí),使我也開(kāi)始嚴(yán)格有律的要求自己,并體會(huì)到無(wú)論是做人做事都要努力盡善盡美,要做到不斷地充實(shí)自己,不浪費(fèi)時(shí)間和精力,每一天充實(shí)而開(kāi)心的度過(guò)。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 8

            時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)。外。婦。兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí),回憶這些日子,是苦是樂(lè),是酸是甜,相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍,對(duì)于我們的實(shí)習(xí),科里的老師們都很重視,每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),在此,對(duì)各位老師表示衷心的感謝。

            在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格患兒病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準(zhǔn)確判斷?傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是:

            1、實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些根本操作要掌握,如做心電圖。測(cè)血壓。心臟的體格檢查等,不要小看這些,以最簡(jiǎn)單的`測(cè)血壓為例,很多人都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的掌握。

            2、搞熟心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識(shí),如高血壓。心力衰竭。心肌病。瓣膜病。冠心病等;然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書(shū)本相對(duì)應(yīng),看看如何與患者個(gè)體結(jié)合,不懂就問(wèn),水平會(huì)提高很快。

            3、學(xué)會(huì)一些急診處理,如高血壓急癥。急性肺水腫。心律失常等,急診的東西會(huì)處理了,后面慢的也不用著急,這樣做到心中有數(shù),“一切盡在掌握”,呵呵!

            4、還有就是,醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù),同時(shí)還要很好的溝通技巧,與患者。與同事,平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通。談話方法和技巧,等到真正工作了會(huì)很快上手。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì),酸甜苦辣,無(wú)論是什么滋味,都挺值得回味的當(dāng)然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友,或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧在老師的辛勤指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)不斷的努力,在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束,取得了很大成績(jī)。首先,在根底理論方面,溫故而知加強(qiáng)了穩(wěn)固和提高;其次,在臨床放面學(xué)到了新的知識(shí)和處理方法?傊=(jīng)過(guò)在心內(nèi)實(shí)習(xí),是我對(duì)常見(jiàn)病。多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。我一定把學(xué)到得知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去,并不忘記老師的教誨,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。算算進(jìn)心內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子有半個(gè)月了吧,新年剛過(guò)。感覺(jué)到現(xiàn)在,自己在心內(nèi)科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室,見(jiàn)識(shí)了不少的人,接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來(lái)說(shuō),是不是實(shí)習(xí),就代表了自己已經(jīng)開(kāi)始接觸半個(gè)社會(huì)了呢?

            科室里,不管是醫(yī)生,護(hù)士,患者,患者家屬。不一樣的階層,不一樣的辦事方式。讓人思考很多。自己身邊的人,可能以為很了解他,其實(shí)并不是如此,也許人一旦了解的對(duì)方越深,就會(huì)覺(jué)得越可怕。因?yàn)槊總(gè)人總有自己的缺點(diǎn),當(dāng)你不能容忍對(duì)方的缺世界就會(huì)變得復(fù)雜,生活,學(xué)習(xí),處事無(wú)處不在

            不感慨了,我一定會(huì)好好把握實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)的不管別人拿什么眼光看我,我會(huì)堅(jiān)持!因?yàn)槲疑砗笥形业募胰耍业呐笥眩∥易钣H愛(ài)的人!

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 9

            五個(gè)月實(shí)習(xí)生活中,有疲累也有無(wú)奈,有時(shí)腳磨得起泡,有時(shí)忘記吃飯,有時(shí)為病患間的不適而煩惱,但漸漸地隨著實(shí)習(xí)生活的深入,我們開(kāi)始懂得這一份責(zé)任在我們肩頭的重量,間或會(huì)出現(xiàn)有些病患的不理解,我們的操作會(huì)讓他們疑慮和擔(dān)心,但生活的很充實(shí)卻也獨(dú)立孤寂,沒(méi)有電腦,沒(méi)有電視,好朋友們也已“四分五散”;生活的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想就像一個(gè)個(gè)被充實(shí)盈彩的泡沫,有著一份期待,也有著一份破碎的沉重。短短的十個(gè)月,讓我懂得生活或許就是這樣,有苦才能體會(huì)到甜的味道,才會(huì)懂的珍惜!在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候,高竹霞老師給我的印象最為深刻,170的個(gè)子,挺著懷有8個(gè)月多的小BABY還堅(jiān)持著上班。她干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,有時(shí)操累到雙腳都水腫了,但依舊每天笑呵呵的,并沒(méi)有那些孕婦的矯情。這就是護(hù)士的'一種精神,不管怎么樣都堅(jiān)持在崗位,把病患放在第一位,有時(shí)我也感覺(jué)很大的壓力,護(hù)士確實(shí)很辛苦,即使挺著大肚子還是要照常上班,堅(jiān)持著一份責(zé)任與執(zhí)著,有時(shí)會(huì)遇到病患及其家屬的不理解,但是我們依舊微笑著生活,因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的打不倒的護(hù)士!在接下來(lái)的日子里,每當(dāng)遇到不開(kāi)心的事情,想起高竹霞老師挺著大肚子忙碌的身影和那美麗的笑容,我就會(huì)甩甩頭,調(diào)整心情繼續(xù)工作。

            第一個(gè)月中雖然缺乏操作的機(jī)會(huì),但是看到了很多,學(xué)到了很多,了解了很多。緊接著進(jìn)入了普外科,這個(gè)科室里真的很和諧很溫馨,學(xué)生和老師就像朋友一樣的工作,也正是由于在這個(gè)科室和老師們溫馨的相處,我學(xué)會(huì)了更多基本操作的方式和技巧,沒(méi)有壓力和負(fù)擔(dān),工作麻利,很少出錯(cuò),得到了老師們的鼓勵(lì)和和好評(píng),在治療室的一星期中,許多老師都說(shuō)我是柏芝華老師的得力助手,就如小宰相一樣,說(shuō)柏老師都可以把治療室放心的交給我!我聽(tīng)了之后,心里不知有多高興,這份鼓勵(lì)和認(rèn)可,使我工作的更加仔細(xì),認(rèn)真與負(fù)責(zé),說(shuō)起柏老師,她是一位溫柔而寬容的女性,記得交我們配三升袋時(shí),其他學(xué)生也在旁聽(tīng),由于我粗心將一個(gè)液體加錯(cuò),導(dǎo)致了其他液體的浪費(fèi),然而她沒(méi)有在學(xué)生面前指責(zé)我,而是叫我再次仔細(xì)的觀察與實(shí)踐,當(dāng)時(shí)我很是責(zé)備,感覺(jué)辜負(fù)了老師對(duì)我的信任,同時(shí)也很感激老師保留了我在同學(xué)面前的自尊,之后,我對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)對(duì)不起,老師說(shuō)沒(méi)事,下次注意仔細(xì)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了這次失誤,老師并未對(duì)我失去信任,依舊把治療室交給我,這份鼓勵(lì)與信任使我更加努力,將治療室整理的有條不紊,我學(xué)會(huì)了要尊重別人,做錯(cuò)了,也要給予改正的機(jī)會(huì)。

            xx老師,是一位好老師,同時(shí)也是一個(gè)好朋友!是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)同時(shí)嚴(yán)格要求自己的直爽而又樂(lè)觀的女性。和她在一起學(xué)習(xí),使我也開(kāi)始嚴(yán)格有律的要求自己,并體會(huì)到無(wú)論是做人做事都要努力盡善盡美,要做到不斷地充實(shí)自己,不浪費(fèi)時(shí)間和精力,每一天充實(shí)而開(kāi)心的度過(guò)。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 10

            在中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻感受到了中醫(yī)這一古老醫(yī)學(xué)體系的博大精深與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的交融互補(bǔ)。初入科室,我被那些看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含深意的望聞問(wèn)切所震撼,每一項(xiàng)技能都是中醫(yī)前輩們智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。通過(guò)跟隨老師進(jìn)行臨床診療,我逐漸學(xué)會(huì)了如何細(xì)致觀察患者的面色、舌苔,如何聆聽(tīng)他們的聲音變化,如何通過(guò)詢(xún)問(wèn)病史和癥狀來(lái)全面了解病情。

            實(shí)習(xí)期間,我深刻體會(huì)到了中醫(yī)“辨證施治”的精髓。每一個(gè)患者都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的病情、體質(zhì)、心理狀態(tài)各不相同,因此治療方案也需要因人而異。我參與了多例病例的討論,學(xué)習(xí)了如何根據(jù)患者的具體情況,靈活運(yùn)用中藥、針灸、拔罐等多種治療手段,以達(dá)到調(diào)和陰陽(yáng)、扶正祛邪的目的。這種個(gè)性化的治療方法,讓我對(duì)中醫(yī)的.精準(zhǔn)與細(xì)膩有了更深的認(rèn)識(shí)。

            此外,我也看到了中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在科室里,醫(yī)生們會(huì)結(jié)合患者的西醫(yī)檢查結(jié)果,綜合判斷病情,制定更加全面、科學(xué)的治療方案。這種中西醫(yī)結(jié)合的診療模式,不僅提高了治療效果,也拓寬了我的醫(yī)學(xué)視野。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 11

            在中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我收獲的不僅僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,更多的是心靈的觸動(dòng)和成長(zhǎng)的足跡。每一次與患者的交流,都讓我深刻感受到他們對(duì)健康的渴望和對(duì)醫(yī)生的信任。我見(jiàn)證了中藥湯劑如何神奇地緩解患者的病痛,也看到了針灸、拔罐等中醫(yī)外治法帶來(lái)的即時(shí)療效。這些成功的治療案例,讓我對(duì)中醫(yī)充滿(mǎn)了信心和熱愛(ài)。

            然而,實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到中醫(yī)之路的艱辛與挑戰(zhàn)。中醫(yī)講究“治未病”,注重預(yù)防和調(diào)養(yǎng),這需要醫(yī)生具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。同時(shí),中醫(yī)的診療過(guò)程需要耐心和細(xì)心,需要醫(yī)生與患者之間建立良好的溝通和信任關(guān)系。這些都需要我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力和提升。

            回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深感自己的`成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何以一顆平和、細(xì)膩的心去感知患者,如何運(yùn)用中醫(yī)的理論和方法去治療疾病。這段經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富,激勵(lì)我在中醫(yī)的道路上不斷前行,為更多的患者帶去健康和希望。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 12

            踏入中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)的殿堂,我心中充滿(mǎn)了對(duì)古老醫(yī)學(xué)智慧的敬畏與好奇。這不僅僅是一次專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)之旅,更是一場(chǎng)心靈的洗禮和文化的探索。

            一、理論與實(shí)踐的橋梁

            實(shí)習(xí)初期,我被中醫(yī)理論的博大精深所震撼。從陰陽(yáng)五行到臟腑經(jīng)絡(luò),每一個(gè)概念都蘊(yùn)含著深刻的.哲理。然而,真正讓我受益匪淺的,是將這些理論知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐的過(guò)程。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)望聞問(wèn)切四診合參,辨證施治。每一次為病人把脈,都像是與他們的身體進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話,讓我深刻體會(huì)到中醫(yī)“以人為本,整體觀念”的核心思想。

            二、感悟中醫(yī)的溫柔力量

            在中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,我見(jiàn)證了中醫(yī)藥的神奇療效。不同于西醫(yī)的直接與快速,中醫(yī)更注重調(diào)理與平衡,通過(guò)中藥的配伍、針灸、拔罐等療法,逐步改善患者的體質(zhì),達(dá)到治本的目的。我記得有一次,一位長(zhǎng)期受慢性胃炎困擾的患者,在服用了一段時(shí)間的中藥后,癥狀明顯緩解,整個(gè)人的精神狀態(tài)也好了許多。那一刻,我深刻感受到了中醫(yī)的溫柔力量,它不急不躁,卻能在潛移默化中治愈人心。

            三、文化傳承與責(zé)任

            實(shí)習(xí)期間,我還參與了一些中醫(yī)文化的宣傳活動(dòng),這讓我更加意識(shí)到作為中醫(yī)傳承者的責(zé)任與使命。中醫(yī)不僅是醫(yī)學(xué),更是中華文化的瑰寶,它承載著千年的智慧與經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的中醫(yī)人,我們有責(zé)任將這份寶貴的遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大,讓更多的人了解中醫(yī)、信任中醫(yī)、受益于中醫(yī)。

            總之,中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐,不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)技能,更讓我對(duì)中醫(yī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)踐,為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 13

            隨著中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)的深入,我逐漸從一名旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者,這段經(jīng)歷不僅豐富了我的醫(yī)學(xué)知識(shí),更促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)。

            一、深化對(duì)中醫(yī)理論的理解

            通過(guò)參與臨床診療,我更加深入地理解了中醫(yī)的辨證施治原則。每一例病例的分析,都讓我對(duì)中醫(yī)理論有了更直觀、更具體的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)如何根據(jù)患者的癥狀、體質(zhì)、情志等因素,綜合判斷其證候類(lèi)型,并據(jù)此制定個(gè)性化的治療方案。這種從理論到實(shí)踐的跨越,讓我深刻體會(huì)到了中醫(yī)的精髓所在。

            二、提升臨床技能與溝通能力

            在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我不斷鍛煉自己的臨床技能,包括望診、聞診、問(wèn)診、切診等。同時(shí),我也注重與患者的溝通與交流,努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的診療環(huán)境。我意識(shí)到,作為一名醫(yī)生,不僅要具備專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí),更要具備良好的溝通能力和人文關(guān)懷精神。只有這樣,才能更好地理解患者的需求,提供更加貼心、有效的醫(yī)療服務(wù)。

            三、反思與自我提升

            實(shí)習(xí)期間,我也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。面對(duì)復(fù)雜的病情和多樣化的.患者需求,我時(shí)常感到力不從心。但正是這些挑戰(zhàn)和困難,促使我不斷反思自己的不足,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我學(xué)會(huì)了如何更加細(xì)致地觀察患者、如何更加準(zhǔn)確地判斷病情、如何更加有效地與患者溝通。這些經(jīng)歷不僅讓我變得更加成熟和自信,也讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀中醫(yī)的決心。

            總之,中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的時(shí)光。它讓我更加深入地了解了中醫(yī)的魅力和價(jià)值,也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的定位和目標(biāo)。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 14

            在踏入中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)的這段日子里,我仿佛推開(kāi)了一扇古老而神秘的大門(mén),走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)智慧與哲理的世界。中醫(yī)內(nèi)科,作為中醫(yī)臨床的重要分支,不僅承載著千年的醫(yī)學(xué)智慧,更蘊(yùn)含著對(duì)人體生命奧秘的深刻理解。

            初識(shí)中醫(yī)理論,感悟陰陽(yáng)五行

            實(shí)習(xí)之初,我被中醫(yī)理論的博大精深所吸引。陰陽(yáng)平衡、五行相生相克的理論,如同一幅幅精美的畫(huà)卷,在腦海中緩緩展開(kāi)。我開(kāi)始嘗試用這些理論去解釋人體的生理病理現(xiàn)象,雖然起初感到晦澀難懂,但隨著老師的悉心指導(dǎo)和臨床實(shí)踐的不斷深入,我逐漸體會(huì)到了其中的.奧妙。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察患者的面色、舌苔、脈象等外在表現(xiàn),來(lái)推斷其內(nèi)在的臟腑功能狀態(tài),這種“望聞問(wèn)切”的診療方式,讓我對(duì)中醫(yī)的整體觀念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

            臨床實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)

            在中醫(yī)內(nèi)科的病房里,我見(jiàn)證了中醫(yī)藥在治療慢性疾病、調(diào)理身體方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。從感冒咳嗽到脾胃不和,從心悸失眠到中風(fēng)偏癱,每一種病癥的診治都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我跟隨帶教老師,學(xué)習(xí)如何辨證施治,如何根據(jù)患者的具體情況調(diào)整藥方,如何運(yùn)用針灸、拔罐、推拿等非藥物療法輔助治療。每一次成功的治療,都讓我倍感欣喜,也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)中醫(yī)的信心。

            人文關(guān)懷,醫(yī)者仁心

            在中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了“醫(yī)者仁心”的含義。中醫(yī)不僅關(guān)注患者的身體健康,更重視其心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。我常常看到老師們耐心傾聽(tīng)患者的訴說(shuō),給予他們溫暖的關(guān)懷和鼓勵(lì)。這種以人為本、以患者為中心的服務(wù)理念,讓我深受感動(dòng)。我也努力將這份人文關(guān)懷融入到自己的實(shí)習(xí)工作中,努力成為一名既有醫(yī)術(shù)又有醫(yī)德的中醫(yī)人。

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)心得 15

            轉(zhuǎn)眼間,中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲,這段經(jīng)歷不僅讓我在專(zhuān)業(yè)技能上得到了提升,更讓我在心靈上得到了洗禮和成長(zhǎng)。

            理論與實(shí)踐的結(jié)合

            在實(shí)習(xí)期間,我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。書(shū)本上的知識(shí)是基礎(chǔ),但只有將其應(yīng)用到實(shí)際的臨床工作中,才能真正發(fā)揮其價(jià)值。我通過(guò)參與查房、病例討論、制定治療方案等環(huán)節(jié),不斷將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,逐步提高了自己的臨床思維和解決問(wèn)題的能力。

            中醫(yī)思維的培養(yǎng)

            中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)讓我逐漸形成了中醫(yī)特有的思維方式。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)整體觀念和辨證論治,這種思維方式讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待問(wèn)題,更加注重患者的個(gè)體差異和整體狀況。我開(kāi)始嘗試用中醫(yī)的`思維去分析病情、制定治療方案,雖然過(guò)程中充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),但每一次的嘗試都讓我受益匪淺。

            醫(yī)患關(guān)系的建立

            在中醫(yī)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,我還學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系。中醫(yī)注重患者的主觀感受和心理狀況,因此與患者的溝通顯得尤為重要。我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向患者解釋病情和治療方案,用耐心和關(guān)懷去緩解他們的焦慮和不安。這種良好的溝通不僅有助于治療的順利進(jìn)行,也讓我收獲了患者的信任和尊重。

            自我反思與成長(zhǎng)

            回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和探索中醫(yī)的奧秘和魅力。同時(shí),我也將秉持著“醫(yī)者仁心”的信念,用心去關(guān)愛(ài)每一位患者,為他們的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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