教育心得體會(huì)2篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的教育心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
教育心得體會(huì)1
學(xué)校師資薄弱,平均兩個(gè)老師教一個(gè)班,勉強(qiáng)夠用。今天上午去縣里開(kāi)會(huì),和我同班的李老師就要上半天課。但是第二節(jié)課李老師突然發(fā)短信過(guò)來(lái),問(wèn)會(huì)議何時(shí)結(jié)束。問(wèn)她原因,她才說(shuō)胃疼的厲害,實(shí)在堅(jiān)持不了,就去醫(yī)院了。她讓我會(huì)議結(jié)束之后馬上回去,班里先讓三年級(jí)的老師看著。我雖然著急,但是會(huì)議繁冗拖沓,過(guò)了11點(diǎn)半才結(jié)束。
中午一早來(lái)到學(xué)校,幫忙看學(xué)生的同事告訴我,第四節(jié)的紀(jì)律實(shí)在是無(wú)法無(wú)天,讓我必須馬上整治整治。
班里有幾個(gè)孩子,是村里有名的搗蛋鬼,不只是老師沒(méi)辦法,就連家長(zhǎng)和鄰居也都束手無(wú)策。最可悲的地方就是,這幾個(gè)學(xué)生的年齡相仿,都在一個(gè)班里,更加大了班級(jí)管理的難度。
我若無(wú)其事的走進(jìn)教室,站在教室前面并不說(shuō)話(huà),靜靜的看著班里的學(xué)生。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的沉默,都低下頭要么做題,要么看課外書(shū)。
終于其中一個(gè)調(diào)皮鬼忍不住問(wèn)我:“老師,你怎么不說(shuō)話(huà)啊,也不給我講題?”
“我在想,自己該說(shuō)什么。是該夸你們,還是批評(píng)你們!蔽野褑(wèn)題丟給他們。
部分學(xué)生抬起頭看我,一個(gè)男生問(wèn):“你剛進(jìn)教室,我們又沒(méi)有搗亂,都在看書(shū),你批評(píng)我們什么?”
看來(lái)孩子們并沒(méi)有把批評(píng)和上午的紀(jì)律聯(lián)系在一起,我就提醒他們:“上午我去開(kāi)會(huì)了,上了一上午的語(yǔ)文課,累嗎?”
聽(tīng)到這里,沒(méi)想到班里的學(xué)生頓時(shí)炸開(kāi)了鍋:“老師,我們李老師太不靠譜,我們看她趴在桌子上,問(wèn)她是不是不舒服,她說(shuō)她感冒了,然后說(shuō)去拿點(diǎn)藥,沒(méi)想到拿到放學(xué)還沒(méi)回來(lái)!
哦,原來(lái)李老師走的時(shí)候,怕孩子們搗亂,騙他們說(shuō)是去小診所拿藥,一會(huì)兒就回來(lái)。這樣事情就更好解決了,和這幫孩子接觸這么久,他們的性情怎么樣,我再清楚不過(guò)了。這幫孩子雖然調(diào)皮搗蛋,但是反應(yīng)敏捷,情商也比較高,還算是比較懂事的。
我故意用低沉的語(yǔ)調(diào)對(duì)他們說(shuō):“其實(shí)李老師不是去診所拿藥了,她上午難受的厲害,去醫(yī)院做檢查了!
同學(xué)們七嘴八舌的問(wèn):“去醫(yī)院了?怎么了?嚴(yán)重嗎?”在農(nóng)村孩子的心里,一般的病都是在診所看,只有大病才去醫(yī)院診治。
我嘆息道:“李老師生著病,如果知道你們?cè)谡n堂上不遵守紀(jì)律,可能會(huì)更操心的”,說(shuō)完這句話(huà),剛好下課鈴聲響起,我頭也不回的走出教室。
我知道,這幫孩子一定會(huì)有所行動(dòng)的。果不其然,第一節(jié)下課,我看到班里其中一個(gè)小調(diào)皮鬼鬼祟祟在窗戶(hù)外面張望。
看到我出來(lái),他不好意思的撓著頭說(shuō):“老師,上午我們的紀(jì)律不太好,我給李老師寫(xiě)了一封信,想交給李老師”。說(shuō)完,遞到我手里,轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。
我拿起那封信,他們居然還細(xì)心的做了信封,雖然手工極其粗糙,但也讓人看了心里暖暖的。只見(jiàn)里面用并不工整的字跡寫(xiě)了很短的.一段話(huà):“李老師,您生病了,安心養(yǎng)病。我們一定會(huì)好好上課,好好聽(tīng)張老師的話(huà),不讓您操心”。
這么簡(jiǎn)短的幾句話(huà),或許從語(yǔ)文學(xué)科的角度來(lái)說(shuō)并不出彩,閱讀起來(lái)甚至顯得非常拙劣;但孩子的情感不能用字跡的好壞來(lái)衡量,更不能用篇幅的長(zhǎng)短來(lái)見(jiàn)證。
教育是和孩子斗智斗勇的過(guò)程。特別是對(duì)待這群調(diào)皮鬼,如果只是一味的生氣和較真,不僅會(huì)讓自己心力憔悴,更會(huì)激發(fā)他們的叛逆心理;但如果能夠因勢(shì)利導(dǎo)、平心靜氣的去和他們溝通,給他們留點(diǎn)兒認(rèn)錯(cuò)的時(shí)間,他們就會(huì)盡力補(bǔ)救自己犯下的錯(cuò),達(dá)到理想的教育效果。
教育心得體會(huì)2
前幾天,一個(gè)朋友問(wèn)我培養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn),我說(shuō),談不上經(jīng)驗(yàn),只是在與長(zhǎng)大后的兒子進(jìn)行溝通之后,有幾點(diǎn)感悟:
1、始終如一地嚴(yán)格要求,不能溺愛(ài),更不能隨著自己的心情時(shí)而松,時(shí)而嚴(yán)地管孩子,例如,自己高興了,孩子提什么要求都依著,不高興了,看孩子干什么都不順眼,無(wú)端找碴批評(píng),這對(duì)教育孩子很不利。
2、多讓孩子親近自然,讓其在自然的環(huán)境中自由玩耍,等孩子長(zhǎng)大一些,有條件的最好多帶孩子去旅游,開(kāi)闊視野。不要以為給孩子多花錢(qián)就好,有時(shí)間帶孩子在大自然中瘋玩,也許對(duì)他的身心健康和成長(zhǎng)更有幫助。
3、因材施教,不要將父母的意愿和喜好強(qiáng)加給孩子,培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的興趣比給他一個(gè)具體技能要好的'多。例如:引導(dǎo)孩子喜歡看書(shū)比逼著他多上一個(gè)具體提高技能的培養(yǎng)班要更有效,培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的愛(ài)好和對(duì)某門(mén)知識(shí)的興趣,也許會(huì)讓他終身受益。
4、培養(yǎng)孩子一個(gè)好的品德和一個(gè)好的生活習(xí)慣勝于給他很多知識(shí)、技能和財(cái)富。例如,尊重別人、生活節(jié)儉不浪費(fèi)、誠(chéng)實(shí)不撒謊等好習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成,不能有例外。一定不能讓孩子養(yǎng)成想要什么就有什么,別人必須依著他和生活大手大腳的壞習(xí)慣。如果家長(zhǎng)企圖通過(guò)給孩子花錢(qián)來(lái)體現(xiàn)關(guān)愛(ài)那將是大錯(cuò)特錯(cuò)。
5、從小培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感覺(jué),有可能的話(huà),最好讓他學(xué)會(huì)一門(mén)樂(lè)器。從小讓孩子學(xué)一門(mén)樂(lè)器,對(duì)他長(zhǎng)大以后的自身修養(yǎng)、自信以及多才多藝的發(fā)展都非常有幫助。
以上5點(diǎn)感悟是被長(zhǎng)大后的兒子所認(rèn)同的,他認(rèn)為這幾點(diǎn)對(duì)他的成長(zhǎng)非常重要,也比較對(duì)路,只是在過(guò)程中讓他有些難以接受,因?yàn)槲覀儗?duì)他的要求太嚴(yán)了,有時(shí)候甚至有些苛刻,但我認(rèn)為,這就是一個(gè)“度”的把握,但小時(shí)候如果不嚴(yán)格,大了可能就會(huì)很操心。
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