聽課評(píng)課心得體會(huì)范文「精選5篇」
導(dǎo)語：說課、聽課、評(píng)課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功。以下是小編帶來的聽課評(píng)課心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
聽課評(píng)課心得體會(huì)(一)
為了打造有效課堂，提高課堂有效效率，育“名師”，講“名課”，創(chuàng)“名校”,我校于20**年**月和進(jìn)行了同課易構(gòu)課堂教學(xué)研修第二階段聽、評(píng)課。經(jīng)過教師的精心準(zhǔn)備與執(zhí)教，都展示了各自的風(fēng)采。聽了兩位教師的講課，我感受頗深，受益匪淺，略寫幾點(diǎn)心得體會(huì)，與同行共勉。
一、直觀而有效的情景創(chuàng)設(shè)
兩位教師都能充分利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué)，這樣，使原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，饒有興趣。兩老師在講《看圖找關(guān)系》時(shí)，課件制作精良直觀有趣，這樣，學(xué)生的印象非常深刻。
二、學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，成為課堂的主人，而教師只是一盞“指明燈“
新課堂中強(qiáng)調(diào)，教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)?ldquo;會(huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，心得體會(huì)《小學(xué)數(shù)學(xué)聽評(píng)課心得體會(huì)》。兩位老師在講“看圖找關(guān)系”時(shí)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。
三、特別注重師生之間的互動(dòng)
陳老師和葛校長在執(zhí)教時(shí)，在與學(xué)生的互動(dòng)上安排恰到好處，把什么時(shí)間應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)，怎樣關(guān)照全面性?正確處理好了老師與學(xué)生之間角色轉(zhuǎn)換關(guān)系。
四、練習(xí)形式的多樣化
兩個(gè)教師在課題思路時(shí)的思想比較新穎，內(nèi)容的安排從現(xiàn)實(shí)生活的知識(shí)提高拓展，層層遞進(jìn)，不斷開放，科學(xué)實(shí)在，學(xué)生基本上都能掌握本節(jié)課的新知識(shí)，也符合新課程的教學(xué)要求。
所以，在今后的工作中，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。 我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。
聽課評(píng)課心得體會(huì)(二)
關(guān)于聽課評(píng)課我們有以下幾點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、課堂調(diào)控、師生互動(dòng)、教學(xué)成效、教師素質(zhì)。根據(jù)這幾方面我們又做了詳細(xì)的計(jì)劃。
教學(xué)設(shè)計(jì)方面我們要求：1.有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)提示，且目標(biāo)符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況。2.教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。3.突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與。
教學(xué)過程：1.問題設(shè)計(jì)有啟發(fā)性，給學(xué)生充分思考或討論時(shí)間。2.面向全體學(xué)生因材施教，注意學(xué)生的差異。
課堂調(diào)控：具有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)。
師生互動(dòng)：主要是課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態(tài)親切自然;學(xué)生敢于發(fā)表自己意見;老師能尊重每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，并且多使用鼓勵(lì)性語言。
教學(xué)成效：學(xué)生能理解當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
教師素質(zhì)：1.教態(tài)親切自然，儀表端莊。2.普通話標(biāo)準(zhǔn)，簡介準(zhǔn)確，語速適中。3.板書工整準(zhǔn)確、字跡美觀。
依據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又忙碌的工作中，我有幸聽了很多老師的課。說句謊話，踏進(jìn)學(xué)校大門的一個(gè)感受就是一個(gè)字“忙”字，聽了老師講課，不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從他們身上，我真正學(xué)到了許多新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開眼界，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，使我真正理解到了我們老師要一起課改共同成長共同進(jìn)步，每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和配合者。課堂上的出色展現(xiàn)，教研活動(dòng)上的暢所欲言，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評(píng)課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用。
聽課評(píng)課給我們老師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)自在交流共同商討，群體研究跟探討的一個(gè)平臺(tái)，再議課中，老師們都能爭先恐后的發(fā)表自己的看法和獨(dú)到之處，對(duì)一些優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行恰到好處的確定，對(duì)課堂中存在的一些問題，也敢于直抒己見的進(jìn)行發(fā)表自己見解和倡議，對(duì)一些不置可否的數(shù)學(xué)常識(shí)能進(jìn)行集體探討共同研討，我感到這才是真正起到了教研活動(dòng)的作用，促使我們老師們揚(yáng)長避短，在爭議中成長，在反思中進(jìn)步，在交換中發(fā)展，反“敗”為“勝”，汲取教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)，在一次次的聽課評(píng)課活動(dòng)中找出本人的不足，施展自己的專長，才干使我們所有老師共同發(fā)展并先進(jìn)。
總之，通過一段時(shí)間的聽課評(píng)課活動(dòng)，在今后的教學(xué)中，我們大家以更加高昂的斗志，以更加豐滿的熱忱，全身心的投入到教學(xué)工作中去，我們一起同課改成長，同我們的廣宗一中學(xué)生共同提高，獨(dú)特發(fā)展。
聽課評(píng)課心得體會(huì)(三)
近期，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，首先感謝各位老師對(duì)我的幫助，他們給了我很多有價(jià)值的建議。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動(dòng)著。每逢講評(píng)課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠的指出你的不足，意見中肯實(shí)在，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)一直延續(xù)傳承著，激勵(lì)著一批批年輕教師的成長。
這次通過自己講課，聆聽不同年級(jí)語文老師講課以及評(píng)課，收獲良多，同時(shí)我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多，今天我把自己的心得體會(huì)寫下來，與大家一起交流。
1.要準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，從學(xué)生已有的'知識(shí)基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例來創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不同記號(hào)標(biāo)明，比如：動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記，以方便學(xué)生課下記憶。
2.課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，帶著問題去讀課文、找答案，使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)的予以糾正。
3.教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語言更是一種藝術(shù)，誰能將他演繹好，誰就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準(zhǔn)確，避免一個(gè)問題多個(gè)問法;在授課過程中，還要善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的語言及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如：“你真會(huì)讀課文，”老師還想聽、“你們肯定比老師讀的好” 、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。
這次講課、聽課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
聽課評(píng)課心得體會(huì)(四)
作為一名新教師，往往要面臨許許多多的聽課和評(píng)課，這不免讓新加入這個(gè)行列的我們很是頭疼，如何聽課并評(píng)好每一節(jié)課成為我們迫在眉睫的事情。通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，使我明白，作為新教師評(píng)課，要從客觀上抓住以下幾點(diǎn)來進(jìn)行綜合型評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短，取其精華，確實(shí)把聽課和評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用的日后的教育教學(xué)過程當(dāng)中。
首先，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量課好壞的主要尺度。從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力情感目標(biāo)是否符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化，是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
其次，評(píng)課中要注意觀察教師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)。它反映教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。為此，評(píng)課不僅看教學(xué)思路設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際，還要看教學(xué)思路的層次是否清晰，在課堂上教學(xué)思路是否可以得到實(shí)際的運(yùn)作等等。
再次，評(píng)課中要注意教師教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。教學(xué)環(huán)節(jié)中往往體現(xiàn)為教學(xué)時(shí)間分配、銜接是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否與教學(xué)目的要求一致，有無教師占用時(shí)間過多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間少等不合理的現(xiàn)象。
第四，評(píng)析教學(xué)方法。評(píng)課過程中要注意教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，是不是量體裁衣，適當(dāng)教學(xué)，并且在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)新鮮有新意、富有藝術(shù)性，是否注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
最后也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。應(yīng)該從教師教學(xué)基本功上分析。
教學(xué)基本功是教師上好課的一個(gè)重要方面。評(píng)課中要看教師板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，條理性強(qiáng)。教師教態(tài)端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。教師的語言是否準(zhǔn)確清楚，精當(dāng)簡練，生動(dòng)形象富有啟發(fā)性。。
因此，我們說分析評(píng)價(jià)好一節(jié)課，不僅要分析教學(xué)目標(biāo)、過程、教學(xué)方法，還要充分關(guān)注學(xué)生的身心和成長，使學(xué)生真正得到最大的益處，這才是評(píng)課的意義所在。所以，作為一名新教師，任重而道遠(yuǎn)，希望我可以通過未來不斷的努力和學(xué)習(xí)，盡快成為一名合格的好教師。
聽課評(píng)課心得體會(huì)(五)
通過學(xué)校的“如何聽課評(píng)課”的校本培訓(xùn)，以及這學(xué)期語文學(xué)科的教研活動(dòng)，使我對(duì)聽課評(píng)課有了更深的理解與認(rèn)識(shí)，下面我談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)聽課。
要聽好一節(jié)課，要在這幾方面做好：1、課前要有一定的準(zhǔn)備工作2、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄3、聽課后要思考和整理
二、學(xué)會(huì)評(píng)課。
學(xué)會(huì)評(píng)課可以從以下幾個(gè)方面入手：1、從教學(xué)目標(biāo)上分析2、從處理教材上做出分析3、從教學(xué)程序上分析4、從教學(xué)方法和手段上分析 5、從教師教學(xué)基本功上分析6、從教學(xué)效果上分析。
三、值得我學(xué)習(xí)的地方是：
老師講課要富有活力，充滿激情。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，那么在朗讀課文時(shí)，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、把課堂真正還給學(xué)生。
以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了，這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。
五、對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià)，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如一些老師在講課時(shí)，就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，往往會(huì)對(duì)學(xué)生說：”你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，而且老師上課也會(huì)很輕松。
六、學(xué)會(huì)重點(diǎn)教學(xué)
在上第二課時(shí)時(shí)，老師們主要抓課文重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀。而且教給學(xué)生朗讀的方法，以及評(píng)析字詞的方法。之后留給學(xué)生思考的時(shí)間，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和體會(huì)這些字、詞、句在課文當(dāng)中的作用，并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語交際能力。
以上就是我的一些體會(huì)，以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。
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