關(guān)于四風問題心得體會范文精選（通用5篇）

　　改進工作作風，密切聯(lián)系群眾，新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措建立了求真務(wù)實的形象，用實際行動引領(lǐng)著全黨前進的方向。以下是小編帶來的關(guān)于四風問題心得體會，歡迎閱讀。

　　四風問題心得體會 篇1

　　在全黨上下深入學習黨的群眾路線教育實踐活動的背景下，作為始終把政治理論學習、思想政治教育工作放在突出位置的內(nèi)蒙古師范大學，也相應(yīng)開展了系列學習活動。而作為主抓學生思想政治教育和學生工作的職能處室，學生工作與就業(yè)指導(dǎo)處在處黨支部的帶領(lǐng)和組織下，井然有序、積極踴躍地開展著學習教育活動。下面且把我這一階段的學習感受、與“四風”對照尋找差距、下一步的改進措施等心得體會與大家交流、分享。

　　此次學習黨的群眾路線教育實踐活動集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。先說形式主義，對政治理論的學習，我們在思想上是重視的，在精神世界的凈化上也是需要的，但很多時候一落實到現(xiàn)實中我們就會覺得是走形式，說沒用、沒意義，但我覺得，當我們還沒開始就覺得這沒用、是在走形式的時候，它不是形式也會變成形式。當我們把這個學習當成例行公事去完成，不能與我們自己的感受、工作結(jié)合時。我們面對它是敷衍的，不是認真的；是忽視甚至無視的，不是重視的；是玩笑的，不是嚴肅的，那它就會變成形式。而當我們認真、投入、重視、真正有所思考時，與己結(jié)合、與己工作結(jié)合時，我們會發(fā)現(xiàn)，它不是形式的，而是我們成長進步所需要的。從這個意義上講，是不是我們每一個人都承擔著克服和解決形式主義的一份責任呢?少了抱怨，多了承擔，形式主義是會少一些的吧!

　　對官僚主義，我們總認為只有領(lǐng)導(dǎo)才會和官僚主義有關(guān)，而普通群眾是談不到這個問題的，因為我也不是官，何來官僚主義。但我認為，這同樣和我們每個人息息相關(guān)。我們是教師，我們的主要服務(wù)對象是我們的學生，特別是我們還是學生工作的服務(wù)窗口，問一下我們自己，是不是有時候會存在著官僚主義?(咨詢中找簽字的研究生)，我覺得這就是官僚主義。我們和學生約好，學生遲到我們生氣、訓(xùn)斥，但有多少時候，我們爽了學生的約，忘記了答應(yīng)學生的事，然后見了面一句“老師事兒太多，忘了”就過去了，那為什么和領(lǐng)導(dǎo)約了就能記住呢?就沒有那么多忘記呢?是不是在我們的意識中是存在官僚主義的?只是我們從沒認為這是官僚主義。我們工作中不一定存在著這樣的問題，但可以給自己一個提醒。拋開官僚主義不說，信守承諾、關(guān)懷學生，首先是我們自己為人、為師的一個起碼素養(yǎng)。

　　另則，中國的文化“學而優(yōu)則仕”，當官是多數(shù)中國人向往的，現(xiàn)在官僚腐敗也是我們黨正視并下大力氣要整治的一個問題，所以我們會覺得大環(huán)境就這樣，談解決官僚主義、防止腐敗不是空談嘛，大環(huán)境就這樣個人能如何呢?但我覺得，我們個人確實無法左右一個社會突出問題的存在，而且任何社會制度、社會形態(tài)都有這樣那樣的不完美、不健全，一些問題是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的。但我們可以做好我們自己，我們在工作中能更客觀、更公正、更公平一些，如做班主任，不因這個家長和你打了招呼你就把班長的名額給他的孩子，不因這個學生的親戚和你認識并是朋友，你就對他格外不同，等等，當我們這樣做時，就是在反對腐敗。每一個人都是向往心靈和思想的純潔的，腐敗不是個人的問題，而是我們發(fā)展中的社會需要一種更成熟的制度來對接它。所以，一些時候我們?nèi)ミm應(yīng)，但更多的.時候，我們是可以在反腐敗的問題上有所為的，盡管我們是普通的老百姓。個人的力量何其微小，個人的力量又何其強大!

　　對照自己，我有存在著對一些事情在思想上雖然很重視，但在操作層面依然缺乏足夠的踐行和行動力；也存在著答應(yīng)學生的事忘記或拖沓時；在工作以后，工作穩(wěn)定了，生活安定了，自己的惰性就多了，危機感、緊迫感不那么強了，雖然沒到享樂主義和奢靡之風的程度，但也借此學習給自己敲敲警鐘，引以為戒。再說工作，心理健康教育更多的是一種滲透性的教育，潛移默化于學生學習生活的各個方面、各個環(huán)節(jié)，所以不能僅僅依靠專門的、單獨的心理健康教育活動來開展，而應(yīng)與學生緊密結(jié)合、與我們學生工作的其他方面，如教育管理、獎助貸、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)以及綜合管理緊密相連，相輔相成，形成合力。這也是此次群眾路線學習，要深入群眾、深入學生的一個收獲，當在日后的工作中進一步解放思想、更好的開展工作。

　　對照群眾路線學習與改進四風，看到了自己以及自己工作中的不足和努力的方向，當進一步加強自我管理和工作改革創(chuàng)新，在理論學習中實現(xiàn)新的進步。

　　四風問題心得體會 篇2

　　黨的群眾路線教育活動開展已經(jīng)近一個月了，根據(jù)安排,學習教育這個階段的學習內(nèi)容很多。說真的，一開始心里都懷疑：學這么多內(nèi)容，能學得完學得好嗎?但真正沉入學習的狀態(tài)，靜下心來學習時，感覺收獲特別多，也不覺得學習有壓力有多大了。特別是一系列黨的各種精神、群眾路線政策方面的學習，到“三送”點聽取群眾意見時的感受，讓我對黨的群眾路線教育有了更深一層的理解。

　　在學習的過程中，邊學邊思考，邊學邊回顧自己的工作。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，先找了自己在實際工作中存在的不足。作為國有企業(yè)班子的成員之一，這個心得體會，既是自己的體會感想，也是自律自省吧。

　　國有企業(yè)是在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域的前沿。經(jīng)濟決定上層建筑，經(jīng)濟任務(wù)執(zhí)行情況如何影響到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，是黨治理好國家、改善人民生活質(zhì)量的重要陣地。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展中，利益新格局，思想多元化，矛盾不斷涌現(xiàn)。國企是否能執(zhí)行好黨的群眾路線政策、是否能應(yīng)對好經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展中的陣痛、是否能起到在社會經(jīng)濟發(fā)展中的引領(lǐng)支柱作用，責任重大，考驗重大。國企必須堅持堅決反對“四風”，這是國企的社會責任所決定的。

　　形式主義對于在企業(yè)工作的人來說，危害是特別的大。在企業(yè)的實際經(jīng)營中，真正的深入市場，掌握最真實的信息，才能作出真正符合企業(yè)利益的正確決策。在市場調(diào)研中必須有認認真真的'工作精神，而不是走一個程序。對于這一點，學習了毛澤東同志的《尋烏調(diào)查》后，讓我很有感慨。老一輩的革命家那種開展調(diào)查的認真細致，真的是值得每一個人去學習去堅持的。如果不能摒棄形式主義作風，講小了會錯失企業(yè)發(fā)展的機會，造成企業(yè)損失;講大了就是誤黨誤國了。高效務(wù)實、講求認真是我在今后工作中必須一直堅持的。

　　官僚主義將會使人迷失自己，找不到正確的方向。作為國企的領(lǐng)導(dǎo)干部，是肩負著組織使命開展經(jīng)營工作。要深入每一個員工，每一個經(jīng)營領(lǐng)域，了解最真實、最基層的情況;要在現(xiàn)代企業(yè)管理框架內(nèi)，依法合規(guī)進行科學的經(jīng)營管理。官僚主義，自已想當然，不充分發(fā)揮全體員工智慧，將會使企業(yè)失去前進的動力。

　　享樂主義是導(dǎo)致腐敗、脫離員工的根源。國企的資產(chǎn)是和人民的資產(chǎn)，艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。無論在任何時候，我們都沒有理由，也沒有權(quán)利貪圖享樂。要把寶貴的資金資源用在企業(yè)發(fā)展的重要部位，促進企業(yè)的更好更快發(fā)展上。作為個人，更應(yīng)建立科學的人生觀、世界觀、價值觀，永葆艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。

　　奢靡之風是破壞黨群關(guān)系、失去人心的。為民、務(wù)實、清廉，是對每一個黨員的基本要求，特別在國企這樣的經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域，每個黨員都必須有敬畏之心，行節(jié)儉之風，把權(quán)利關(guān)進制度的籠子，嚴守公私界限，嚴控經(jīng)費開支。不然，奢靡之風將會讓領(lǐng)導(dǎo)干部與員工越來越無，員工對企業(yè)的歸屬感不斷丟失，這樣的企業(yè)離倒下也就不遠了。

　　作風建設(shè)是一個長期的不斷滲透的過程，需要每一個黨員、每一個領(lǐng)導(dǎo)干部不斷努力去警醒自己。相信這一次的黨的群眾路線教育，將使黨獲得更大的生機和活力，黨員的認識也將更加深刻。作為自己來說，也一定要做到堅決反對“四風”，時刻警醒自身。

　　四風問題心得體會 篇3

　　為轉(zhuǎn)變干部作風、，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，我們學校在全校范圍內(nèi)開展“負責任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風”建設(shè)活動。

　　通過“四風”建設(shè)學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

　　因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的.問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務(wù)。

　　在“四風”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。我曾送走了一屆又一屆學生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。

　　教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為第一線教育工作者，小學基礎(chǔ)教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。在“四風”建設(shè)學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：

　　第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。

　　第二、關(guān)心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。

　　第三，有工作責任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。

　　四風問題心得體會 篇4

　　這次民主生活會的主題重點以整頓“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等四風為主，作為一名住建局的工作者，我覺得十分有必要。現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下我在“四風”方面上存在的問題、認識及改進措施。

　　一、整頓形式主義，就是要求我們處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。內(nèi)容決定形式，無論是工作還是生活學習，內(nèi)容都是最為根本的，形式只是內(nèi)容的具體表現(xiàn)。內(nèi)容是本，形式是末，不能本末倒置，也就是要求對待工作上要“講實話、辦實事、求實效”。對照檢查，我的部分工作停留在形式主義階段，華而不實。具體表現(xiàn)在：一是作為住建局一名班子成員，凡是領(lǐng)導(dǎo)重視的工作，自己想盡全力干好，干出好成績，讓上級領(lǐng)導(dǎo)肯定。而自己份內(nèi)的別的正常工作，從思想上不重視，干起工作不能全面考慮，只要結(jié)果就行，不考慮效果。干工作以領(lǐng)導(dǎo)重視程度為起點，我覺得這就偏離了最初的目標。二是在推進重點工作建設(shè)上，聽取匯報的時候多，腳踏實地，現(xiàn)場解決問題的時候少，有些工作重資料而輕視落實預(yù)防。下一步干工作一是要站在一名副職的角度上，充分給領(lǐng)導(dǎo)當好參謀，把自己所分管的工作干全、干細、干出效果。二是干工作要解放思想，結(jié)合工作實際開拓創(chuàng)新，在推進重點工作上，多與同志們一起在工地現(xiàn)場解決問題，并盡可能的自己弄懂問題。

　　二、整頓官僚主義，就是要求我們處理好上級與下級關(guān)系，自身與他人的關(guān)系。對照檢查，我的部分工作表現(xiàn)在：缺乏責任心，有些工作當甩手掌柜，當“二傳手”，工作態(tài)度官僚，工作形式簡單。下一步干工作要切實做到“身入、心入、深入”狀態(tài)，提高工作責任心，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評，在推進重點工程工作上認真落實責任追究制。

　　三、整頓享樂主義，就是要求我們在行使職權(quán)中處理好為公與為私的關(guān)系。這里的公與私是相對而言，既有集體利益與個人利益的公與私，也有整體與局部之間公與私的問題。如果不從集體利益考慮問題，遇事躲著走，有權(quán)抓著用，有利的事留著自己干，服務(wù)的事情交給別人干，簡單有益的`事自己握著，復(fù)雜艱難的事推給別人，這應(yīng)該是貪圖安逸的享樂主義表現(xiàn)。在以后的工作中，自己要克服對工作畏難發(fā)愁的情緒，不能光想著干些簡單易干的工作，要認真學習各種業(yè)務(wù)知識，提高解決問題的能力，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)們干好工作。

　　四、整頓奢靡之風，就是要求我們處理好適度和過度的關(guān)系。追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡，在這方面，我要不斷強化自身廉政建設(shè)，認真參加局黨委組織的專家講課，定期收看廉政建設(shè)警示教育片，通過反面典型和實際案例，在思想上警示自己。工作期間，我要嚴格要求自己不折不扣的執(zhí)行區(qū)及住建局出臺的中午禁止飲酒制度和公務(wù)接待制度。

　　以上是我在整頓四風中的一些心得體會，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

　　四風問題心得體會 篇5

　　今年春季開學以來，xx鎮(zhèn)高度重視、扎實推進中小學“四風”建設(shè)，取得初步成效。

　　3月9日，該鎮(zhèn)召開全鎮(zhèn)各公辦中小學、村完小、包片校長、教管組全體成員參加的“四風”建設(shè)專題會議后，各學校迅速行動，召開班子成員會和全體教職工大會，傳達鎮(zhèn)會議精神，學習《xx鎮(zhèn)中小學“四風”建設(shè)實施》，成立了以校長為組長的“四風”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　為營造濃厚的“四風”建設(shè)氛圍，xx中學、xx小學、xx小學等學校在校園醒目處拉橫幅，設(shè)立舉報箱，開辟專欄出版報，開通廣播，大造聲勢。金星小學組織教師圍繞“四風”建設(shè)開展學習，周貝、張翩、李晨、張帆等一批教師寫下了3000字以上的學習筆記，校長王桂紅身先士卒，撰寫了《加強四風建設(shè)，提高個人素質(zhì)》的。目前，該校人人有學習筆記，個個工作勁頭十足。

　　為確保“四風”建設(shè)不走過場，毛市中學“四風”建設(shè)安排做到周周有活動，活動有內(nèi)容，內(nèi)容有組織，層層推進，環(huán)環(huán)相扣。校長黃艷林在加強學風建設(shè)的指導(dǎo)中，利用升旗儀式給全校師生主講了《播種與收獲》，要求師生人人讀書，努力創(chuàng)建和諧的'書香校園。

　　鎮(zhèn)教管組加大考評督辦力度。3月23日-25日，鎮(zhèn)教管組“四風”建設(shè)專班人員按照日程安排和考評標準，深入全鎮(zhèn)各中小學，通過聽取校長匯報，查看硬件布置和查閱校長工作筆記、學校會議記錄和教師學習筆記，組織師生座談等形式，多角度、全方位對各�！八娘L”建設(shè)的第一階段進行了量化考評。

　　3月29日，該鎮(zhèn)召開全鎮(zhèn)中小學“四風”建設(shè)第一階段會，組織各中小學校長、專班負責人實地查看了xx中學、xx小學“四風”建設(shè)先進學校，安排部署下一階段“四風”建設(shè)工作。

　　目前，該鎮(zhèn)“四風”建設(shè)良好氛圍已經(jīng)形成，各項工作正按方案扎實推進。

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