2016中小學教師特崗培訓心得體會

　　在教學活動中，教師要以學生為核心，做到一切為了學生的發(fā)展，以學生作為出發(fā)點和最終的歸宿。以下是小編帶來的教師特崗培訓心得體會，希望對你有幫助。

　　教師特崗培訓心得體會(一)

　　我很榮幸地成為20xx年特崗教師隊伍中的一員，開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折�？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學的教學工作，特地對我們進行了為期一周的特崗教師崗前培訓。此次培訓的內(nèi)容十分豐富，包括教育改革發(fā)展及新教育理念、教育管理、校園文化建設(shè)專題、中小學班級管理專題、師德修養(yǎng)專題和教師專業(yè)成長專題等諸多方面的知識。通過此次培訓，使我充分認識自己的職業(yè)，也對今后的工作有自己的想法與反思。

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。充分了解我是誰。

　　通過這次培訓使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

　　1.教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”

　　2.教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

　　3.教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

　　4.教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

　　5.教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，這次培訓讓我深深知道未來的教育依靠誰，進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身不足。

　　經(jīng)幾位教研室老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過這幾次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語文這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。

　　再次，培訓使我了解了如何做一個好教師。

　　1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。此時我們也要學會對處理事情的學習。畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。

　　2、要學會公平，對待學生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

　　3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。

　　4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平，就要不斷的反思、改進。就像海師的陳老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。 除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

　　最后，培訓使我知道這一切為了誰。

　　對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至會忽視自己的本質(zhì)工作，而本次培訓中，學校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是“一切為了每一個學生的發(fā)展”;

　　其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，并能很快投入自己的角色;

　　其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。

　　在教學活動中以學生為核心，做到一切為了學生的發(fā)展，以學生作為出發(fā)點和最終的歸宿。

　　教師特崗培訓心得體會(二)

　　人無遠慮必有近憂，中心小學領(lǐng)導考慮到對我們年輕教師的培養(yǎng)，重視與關(guān)心我們新一批特崗教師的發(fā)展，如期的組織了培訓。領(lǐng)導希望我們在培訓中能有所收獲并結(jié)合自己所在學校的特點把學到的知識經(jīng)驗運用到實際教學中去。陪訓期間我聽了崔蘭芳老師與其他幾位老師的課后使我撥云見日、茅塞頓開，我開始認識到實踐出真知的道理。

　　聽了催老師的課我自己有所思也有所獲，與此同時崔老師也盡心的給予我指導，真是讓我受益匪淺。除了收獲之外與具有豐富經(jīng)驗的老師相比再結(jié)合自身的實際情況來看還有很多的地方值得我去深思，也還有很多值得我去學習的方面，《禮記》一則中說：雖有佳肴，弗食，不知其所旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰教學相長也�！秳駥W》有：學不可以已……都在告訴我們要學習，要相互學習，終生學習，更應(yīng)該做到學以致用，為我所用。

　　我在今后的教學實踐中會充分去利用在這次培訓中獲得的知識經(jīng)驗。不管是什么樣的課我都將會去充分備課，去了解學生，去計劃時間。熟悉教材是根本我會努力去研究教材，充分利用好有限的教學資源盡到一個教師的職責，陸拉完小條件相對較差資源有限充分利用教學資源顯得更加緊迫和重要，這里的一年級學生多部分沒接受過學前教育同時也還有很大一部分不會說漢語聽不懂漢語,這使教學更是難以開展，我任一年級班主任不僅要把這次培訓學習到的管理方法運用到實際工作中去還得多請教多學習讓自己盡快的成長起來。

　　針對這里一年級孩子的情況合適的教學方法顯得更加重要了，因此我在教學中會把多種方法進行比較選擇學生最喜歡最容易接受的方法來教學，因為在這次培訓期間的聽課學習中我明白了教學有法教無定法的道理，教學不可以千篇一律而應(yīng)該因材施教。因材施教就是要針對學生的不同特點來進行教學，聽崔老師的課時她總是巡視輔導，有時課后還在教室教不會不懂的學生這不僅做到了因材施教還做到了關(guān)注整體、培優(yōu)補差的課標要求，同時也體現(xiàn)了盡職盡責的教師素養(yǎng)。陸拉小學的學生都是住校生傾心于她們就更重要了，一定要更加關(guān)注她們的健康、學習、生活、安全等。一定要有教學中無小事的意識，這樣才能盡到一個教師的責任才能成為一個好老師。

　　教師、教學都是“教”在前，因此教師必須明白學校要以課堂教學為中心，而教師應(yīng)以教學為主要職責。培訓中我還明白了教學還真不是件易事，進行課堂教學前的有充分的準備(教學用具的準備，思想準備，心理準備);教學中應(yīng)有較強的組織能力，語言表達能力，交際能力，教育機智能力等;教學后還需有教學科研能力及反思評價能力，此外教師還應(yīng)該具備相應(yīng)的素養(yǎng)(思想政治素養(yǎng)、扎實的教育理論素養(yǎng)、廣博的科學文化素養(yǎng)，精深的專業(yè)知識素養(yǎng))，聽完課我明白了中心學校領(lǐng)導為什么要給我們安排培訓，安排指導老師。

　　陸拉完小需要思想積極，時間觀念強，專業(yè)知識扎實，教學經(jīng)驗豐富的教師。我作為這里其中一員我一定會嚴格要求自己，盡自己最大的努力去教學、去實踐、去學習。培訓過程中學校給我們提供了上公開課的機會，還讓各位有著豐富教學經(jīng)驗的老教師給我們評課提建議，這又一次給我們提供了與老教師交流學習的機會，各位老教師針對我的不足之處提出了寶貴的建議。

　　從各位老教師的建議中我首先明白了利用現(xiàn)代科技進行教學的重要性與緊迫感。同時也明白了教師在進行教學時不僅要發(fā)揮學生的積極性與主體性也應(yīng)該發(fā)揮教師的主導性，一定要做到師范作用，如：課堂教學中的范讀與范寫。

　　其次教學時間的安排與教學環(huán)節(jié)的銜接也是我的不足之處，在今后的教學中我一定會注意去精心準備妥當安排，努力的去教學實踐中積累這方面的經(jīng)驗改正自己錯誤、彌補自己的不足。

　　總之，我會不斷提高自己的思想意識，把這次培訓當做我工作的起步。結(jié)合陸拉小學的學情把培訓的收獲運用到實際教學中去，盡可能多的利用多謀體上課。在教學工作中不求最好只求更好!

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