學(xué)習(xí)王振義院士我的醫(yī)學(xué)人生事跡心得體會(huì)
在兩個(gè)“不斷”中走向成功
面對(duì)大家的掌聲和祝賀，王振義老師謙虛又真誠(chéng)地說(shuō)，白血病有二十幾種，我只攻克了其中的一種，這只是一點(diǎn)小小的成績(jī)。他把自己所取得的成績(jī)歸結(jié)為兩個(gè)“不斷”。不斷端正自己的思想和行為，不斷學(xué)習(xí)、鉆研和思考。
當(dāng)王振義老師還是一名普通的醫(yī)學(xué)生時(shí)，有次考試過(guò)后，一向?qū)W習(xí)成績(jī)很好的他理所當(dāng)然的又排在第一名。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師把他和另一名同學(xué)的成績(jī)排名弄錯(cuò)后，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，終于還是找到教務(wù)長(zhǎng)，把本該是另一位同學(xué)的“第一”還了回去。當(dāng)王老師談到，在那之后，他憑著自己的勤奮和努力，終于又一次拿到了貨真價(jià)實(shí)的“第一”時(shí)，全場(chǎng)師生對(duì)王教授報(bào)以熱烈的掌聲。
1953年，王振義老師參加了抗美援朝醫(yī)療隊(duì)，輾轉(zhuǎn)于東北各地，為志愿軍傷病員服務(wù)。在一次會(huì)診中，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，認(rèn)真查閱醫(yī)學(xué)資料，他發(fā)現(xiàn)60余例原診斷為結(jié)核性腦膜炎的病人，實(shí)際上應(yīng)是腦型肺吸蟲(chóng)病。事實(shí)證明，王老師的診斷是正確的，他也因此榮獲了二等功。
談及自己在攻克急性早幼粒細(xì)胞白血病的過(guò)程中遇到的困難，王振義老師提到，現(xiàn)在大家也許難以相信，最初他們竟然連細(xì)胞培養(yǎng)室都沒(méi)有，組織細(xì)胞培養(yǎng)都不能做。面對(duì)這樣困難的條件，“沒(méi)有的，想辦法有；已有的，要好好利用�！蓖趵蠋煵懖惑@的話語(yǔ)里透著堅(jiān)定和從容。結(jié)合這些例子，王老師鼓勵(lì)同學(xué)們要勤于思索，勇于探索，堅(jiān)持積累，敢于理論聯(lián)系實(shí)際。
大醫(yī)人生從容面對(duì)“老年關(guān)”
在談到如何選擇學(xué)醫(yī)這條道路時(shí)，王振義老師坦言，最初就是很單純地看到醫(yī)生社會(huì)地位高、待遇好，但隨著在行醫(yī)過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)和深入的理解，越來(lái)越體會(huì)到了那種治病救人的樂(lè)趣和幸福，真正領(lǐng)悟到了“醫(yī)學(xué)是個(gè)崇高的職業(yè)”的深層含義。每當(dāng)提到他的病人，從第一例急性早幼粒細(xì)胞白血病患者小靜，到昨天發(fā)來(lái)感謝信的'82歲的健康老人，王振義老師臉上總會(huì)洋溢出滿足而幸福的光彩。
被王振義老師稱(chēng)作“開(kāi)卷考試”的晚年生活，是王老師認(rèn)為最適合自己的過(guò)“老年關(guān)”的一種方式。87歲高齡的王老師，堅(jiān)持每個(gè)星期四雷打不動(dòng)地進(jìn)行由他主講的半天教學(xué)查房，這種模式也被他戲稱(chēng)為“開(kāi)卷考試”。他讓年輕醫(yī)生們把臨床上的難題出給自己，每星期考一題。他會(huì)用三天的時(shí)間來(lái)備課，先了解病人情況，再?gòu)木W(wǎng)上查閱國(guó)內(nèi)外最新資料，親自做成多媒體課件，給年輕醫(yī)生們演示講解。
“過(guò)去我是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)往前走，現(xiàn)在我是跟著團(tuán)隊(duì)往前走�！蓖跽窳x老師向大家解釋他的“拋物線理論”：“人生就像拋物線，人的體力、創(chuàng)造力達(dá)到某個(gè)高度后就不可避免地要進(jìn)入下降趨勢(shì)——這是自然規(guī)律。我主張，在有能力時(shí)要努力地干，一旦進(jìn)入下降通道了，就要有自知之明，及早地退，讓更有能力的人來(lái)干�！蓖趵蠋熯x擇過(guò)他認(rèn)為最有意義的一種老年生活，他希望能對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做點(diǎn)事。他說(shuō)這樣的生活“一方面對(duì)自己好，另一方面對(duì)事業(yè)、對(duì)年輕人能夠有所幫助�！�
在結(jié)束了50分鐘的報(bào)告之后，王振義老師回答了同學(xué)們的提問(wèn)，他勉勵(lì)醫(yī)學(xué)生們，在學(xué)醫(yī)之初就要建立起強(qiáng)烈的事業(yè)心，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，勤奮鉆研，虛心學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，勤于思索。王振義老師主動(dòng)爆料自己讀大學(xué)時(shí)，因?yàn)檎剳賽?ài)耽誤了功課，有次考試竟然只考了六十幾分。在這個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的低分警告下，王老師很快把功課又趕了上去。他是在以親身經(jīng)歷告誡同學(xué)們要處理好學(xué)習(xí)、工作與戀愛(ài)、感情之間的關(guān)系。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，王老師告訴同學(xué)們自己平時(shí)喜歡聽(tīng)音樂(lè)、打橋牌，還曾經(jīng)是瑞金醫(yī)院乒乓球賽的冠軍。當(dāng)他勸告同學(xué)們?cè)谧x書(shū)之余要多參加學(xué)�；顒�(dòng)、不要死讀書(shū)時(shí)，分明像一位和藹可親的老爺爺。
【學(xué)習(xí)王振義院士我的醫(yī)學(xué)人生事跡心得體會(huì)】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)02-24
游振風(fēng)塔作文07-24
王錚亮我能給的天亮歌詞11-10
我班的“散打王”事件作文11-09
我的偶像王俊凱作文09-08
口琴手振音奏法09-03
學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的方法04-30
我的好朋友王迎迎作文04-29
我是“捉魚(yú)王”作文07-22
我是孩子王作文03-11