五線譜的音程

　　五線譜的音程是怎么看的呢，什么是五線譜的音程下面我們一起去了解一下吧！

　　兩個音的音高關(guān)系叫做音程。有旋律音程與和聲音程兩種。

　　旋律音程：音程中的兩個音是先后出現(xiàn)的叫旋律音程。旋律音程是橫向關(guān)系，書寫時一前一后要錯開，進(jìn)行方向是平行、上行、下行。

　　和聲音程：兩個音是同時出現(xiàn)，是縱向關(guān)系，書寫時一上一下要對齊。進(jìn)行方向分為同向、平行、反向和斜向。

　　1、音程的度數(shù)

　　音程所包含音的數(shù)目，叫做音程的度數(shù)。在五線譜上，包含幾個線、間就叫幾度。音程計(jì)算單位是“度”。

　　2、音程的音數(shù)

　　音程中所包含的半音和全音的數(shù)目，叫做音程的音數(shù)。音程的音數(shù)是用分?jǐn)?shù)、整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)來標(biāo)記的。

　　3、基本音級構(gòu)成的音程

　　基本音級可構(gòu)成純音程、小音程、大音程、增四度和減無度等五類十四種。

　　4、音程的變化

　　音程的度數(shù)不變，只是增加或減少音程的音數(shù)，是音程擴(kuò)大或縮小，叫音程的變化。如何使音程的度數(shù)不變，而增加或減少音數(shù)。一種方法是將上方音升高或?qū)⑾路揭艚档�，使音程音�?shù)增加;另一種是將上方音降低或?qū)⑾路揭羯�高，可使音程音�?shù)減少。

　�、贁U(kuò)大音程就是升高上方音或降低下方音，使之增加音數(shù)而度數(shù)不變。

　　A、增加變化半音：上方音升高或下方音降低半音。

　　B、增加變化全音：同時升高上方音降低下方音，或重升上方音，或重降下方音。②縮小音程：就是降低上方音或升高下方音，使之減少音數(shù)而度數(shù)不變。

　　A、減少變化半音：上方音降低半音或下方音升高半音。

　　B、減少變化全音：同時降低上方音升高下方音，或重降上方音，或重升下方音。③音數(shù)不變的音程：同時升高或降低上方音和下方音，是音程的音數(shù)不變。④音程的變化

　　A、大音程：小音程增加半音，成為大音程。

　　B、小音程：大音程減少半音，成為小音程。

　　五線譜的音程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　詩琪在家學(xué)了鋼琴，早餐后都喜歡拿出琴譜來練。周圍都圍了很多小朋友，就有小朋友發(fā)現(xiàn)：琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認(rèn)得它是五線譜。于是小朋友都跑來告訴我：“老師、老師，我們發(fā)現(xiàn)五線譜也是線��！”我見幼兒的興趣很高，而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個機(jī)會，讓幼兒更多的了解五線譜。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識高音符號及低音符號，知道各個音所處的位置。

　　2、學(xué)會各個音。

　　3、啟發(fā)幼兒從五線譜中想到其他生活中的線，有科學(xué)探索精神。

　　三、教學(xué)提示

　　1、出示琴譜，讓幼兒觀察琴譜中有什么，引起幼兒興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出五線譜也是由線組成的，它是屬于生活中的線。

　　3、教師出示五線譜，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識五線譜中五條線的排列及它所表示的意義。

　　4、出示高音符號，低音符號，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并記住名稱。

　　5、在五線譜中，畫出八個音，讓幼兒認(rèn)識，并學(xué)習(xí)看著五線譜來唱音階。

　　6、幼兒練習(xí)看五線譜唱音階。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒說說生活中還有哪些是屬于“線”的。

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