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高考語文必背古詩文《勸學(xué)》閱讀理解及答案
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期思想家、文學(xué)家荀子創(chuàng)作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。下面是小編為您收集整理的高考語文必背古詩文《勸學(xué)》閱讀理解及答案，歡迎閱讀!
勸學(xué)(荀子)原文簡介
又名《勸學(xué)篇》。勸學(xué)，就是鼓勵學(xué)習(xí)。本篇較系統(tǒng)地論述了學(xué)習(xí)的理論和方法。前一部分(第一段)，論述學(xué)習(xí)的重要性;后一部分(第二、三段)，論述學(xué)習(xí)的步驟、內(nèi)容、途徑等有關(guān)問題�！秳駥W(xué)》全文的中心思想是：一、 學(xué)不可以已;二、 用心一也，三、學(xué)也者，固學(xué)一之也。這是月牙山人(朱金城)對荀子核心思想解釋。所以 荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)首先需要修養(yǎng)品德氣質(zhì)，保持專一的品質(zhì)，專門學(xué)習(xí)一門技術(shù)才能速成(學(xué)一速成)，然后保持持之以恒、堅持不懈是正確的學(xué)習(xí)方向; 要善始善終，切忌半途而廢，以期達(dá)到完全而純粹的精神境界。
勸學(xué)(荀子)原文
君子曰：學(xué)不可以已。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：“嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福�！鄙衲笥诨�，福莫長于無禍。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也。
南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風(fēng)至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身，禍災(zāi)乃作。強(qiáng)自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構(gòu)。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就濕也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質(zhì)的張，而弓矢至焉;林木茂，而斧斤至焉;樹成蔭，而眾鳥息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎!
積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
勸學(xué)理解性默寫及答案
1.(遼寧卷)___________，不能十步;___________功在不舍。(茍子《勸學(xué)》)
2.(大綱全國卷)《茍子勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈;同篇中與之相反的例證是：“___________，___________，___________”。
3.(山東卷)君子博學(xué)而日參省乎己，___________ (《茍子勸學(xué)》)
4.(福建卷)___________，風(fēng)雨興焉。(《荀子勸學(xué)》)
5.(北京卷)故木受繩則直，金就礪則利，君子___________，則___________。(《茍子勸學(xué)》)
6.(上海卷)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，___________。(荀子《勸學(xué)》)
7.(安徽卷)積善成德，___________圣心備焉。(《荀子勸學(xué)》)
高考語文必背古詩文《勸學(xué)》閱讀理解及答案
11．下列句子中句式與其它三句不同的是（ ）
A．蚓無爪牙之利B．渺渺兮予懷
C．客有吹洞簫者D．蓋簡桃核修狹者為之
12．下列句中“焉”字意義用法相同的兩項是（ ）
A．風(fēng)雨興焉B．則恥師焉
C．其心休休焉D．夫大國，難測也，懼有伏焉
13．試分析選文第二段的論證方法的作用。
答案：
11．B
12．AD
13．通過對比論證和比喻論證，闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)持注重積累、持之以恒、專心致志的方法和態(tài)度，半途停止是不會學(xué)好的，只有“學(xué)而不已”才能成功。
【解析】
11．本題考查學(xué)生正確把握文言句式的能力。
A項，定語后置句，正常語序為“蚓無利之爪牙”。意思是：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒。
B項，主謂倒裝句，又稱謂語前置，正常語序為“于懷渺渺兮”。意思是：我的心懷特別悠遠(yuǎn)啊。
C項，定語后置句，正常語序為“有吹洞簫者客”。意思是：有會吹洞簫的客人。
D項，定語后置句，正常語序為“蓋簡修狹者桃核為之”。意思是：原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成。
故選B。
12．本題考查文言虛詞的意義用法的能力。
A項，兼詞，相當(dāng)于“于之”，意思是“從這里”。
B項，句末語氣助詞，無實際意思。
C項，用于形容詞之后，后綴，表示狀態(tài)，相當(dāng)于“然”，“……的樣子”。
D項，兼詞，相當(dāng)于“于之”，意思是“在這里”。
故選AD。
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