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高二中等生提高成績的方法
導語：高二是高中時期的重要的一個轉(zhuǎn)折點，要高三的學習打好基礎(chǔ)，那么中等生應該如何學習數(shù)學呢!歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注CNFLA學習網(wǎng)的欄目!
數(shù)學的學習方法
像考試一樣做作業(yè)
這一點很多經(jīng)驗都會提到，在這里不多說。一輪復習開始前，數(shù)學老師告訴我們，江西卷文科數(shù)學在考場上通常只有40分鐘做選擇和填空題，40分鐘做前面4道大題，40分鐘做后2道壓軸題。復習的時候也要規(guī)范好自己的總時間，養(yǎng)成習慣;也避免在一道做不出的數(shù)學題上耽誤大量時間，也影響其他科目的學習。
關(guān)于對答案
做學習計劃時不要低估了對答案的時間。對答案的重要性并不低于做題本身，而且常常讓你收獲更大，記得我的數(shù)學老師就說，做題不對答案等于沒做。沒時間可以少做一點題目，每種題型涉及到一兩個，但答案要好好對，好好總結(jié)。
對答案時可以先拿著參考答案瀏覽一遍，整理一下他的大思路，嘗試著默默表達為“先求什么，再求什么”，然后理解他的每一步是怎么變成下一步的。復雜的題目可以畫一個簡單的思路導圖，你會發(fā)現(xiàn)有的題目每個步驟是線性的關(guān)系，由A得B，由B得C，一環(huán)套一環(huán);有的是樹狀的，先求出一個數(shù)據(jù)放著，再求另外一個數(shù)據(jù)放著，最后把這兩個數(shù)據(jù)互相代入或又加上另一個條件，得出結(jié)果。
接著，把求出每個分步結(jié)果時用到的已知條件、定理公式，插入之前整理的大思路中，如果這些公式中有你不知道的，就回到講這個公式的那一章落實一下。然后對照自己的解題，如果自己是完全不會做，那么就記住他的大思路，找相似的題型實踐一下(或者不看答案再自己做一遍);如果是自己有一個自己的思路，就看看自己思路不嚴謹?shù)牡胤皆谀睦�，要是覺得自己的思路也沒問題，就去問問老師這兩種思路有什么不同。落實好后，用錯題本或你習慣的其他方式上記下來。
如果只是算錯了，做對答案的第一個步驟時你就會發(fā)現(xiàn)不是思路問題，那么記得下次細心，這道題基本可以跳過了。當然!如果每次粗心的地方都一樣，比如求函數(shù)奇偶性時每次都不記得看一下定義域，做解析幾何時每次都不記得考慮斜率不存在的情況，那么這個盲點對你來說可以作為一個和別的公式同等重要的知識點記住。
錯題本
做錯題本的方式有很多，每個人習慣都不一樣，只要最后的成品能夠讓你把相似的錯題聯(lián)系起來比較，發(fā)現(xiàn)自己總是錯的是哪幾種題，就行。
Tips1排版：
可以把錯題本分為兩欄，大欄寫解題步驟，小欄批注牽涉到的你不熟悉的公式定理等，以及這道題總結(jié)出的大思路�；仡櫣P記時還可以批注上可以和這道題類比或?qū)Ρ鹊哪车李}題號。為了做這個工作方便，錯題本最好養(yǎng)成標題號或編頁碼的習慣。題目和答案最好分得開一點，方便回顧復習的時候遮住解題步驟重做。
Tips2本子：
我的數(shù)學錯題本是按照章節(jié)內(nèi)容排的，函數(shù)的都在一起，解析幾何的都在一起，類推。這樣排的好處是方便查找，要是做練習的時候想起上次錯題本上記過一個公式，這下又不記得了，就可以根據(jù)章節(jié)內(nèi)容快速找回;壞處是復習到后面，尤其是二輪復習之后，很多題目都是知識點綜合的，比如看著像數(shù)列題，最后卻需要用求導突破，這種題目常常不好歸類。當時重新整理錯題已經(jīng)來不及了，所以我一般是錯在哪個部分就分到哪一類去。
當時數(shù)學課代表推薦的錯題本思路是按解題方法編，要求導的放在一起，要數(shù)形結(jié)合的放在一起，要用逆向思維的放在一起等等。這樣避免了我那種方法的弊端，而且更有利于數(shù)學思想的培養(yǎng)，但是我個人感覺用這種方法編本子難度較大。這樣做錯題本，復習的時候可以很明確的感覺出各種方法在以不同知識為載體的時候是怎么用的，考場上也會想：這種題好像一般是數(shù)形結(jié)合這道題數(shù)形結(jié)合不行，那么試試逆向思維來解題，而不是我那種“這類題是先聯(lián)立方程組，然后用韋達定理，然后……”的思維方式。我覺得如果在做錯題本的時候鍛煉好了這種思路，思維上提高更大，對大學學習更有好處;而不是像我這樣，記住的是各大類型題目的大思路套路，以及每種大思路可能出現(xiàn)的特殊情況。
Tips3快捷方式：
高三時間緊張，把本子做漂亮的重要性遠低于把內(nèi)容理解好，所以做本子的時候千萬別發(fā)作強迫癥。來不及工整地抄寫錯題可以直接剪下來貼上，如果反面內(nèi)容很重要可以復印了再貼。或者可以自己設(shè)計一套圖例，根據(jù)自己情況分別標記錯題、問了老師同學才會做的題、錯了又錯的題，等等，直接標記在參考書上，再把書上的題號頁碼在專門的本子上列好索引，簡單地寫上這道題錯在哪個點上，下次關(guān)注這道題時，你是來看什么的。
落實
不懂的題目要多問老師和同學落實清楚。問的時候可以把自己的想法說出來，讓老師幫你找出思路中的漏洞，在自己已經(jīng)掌握的方法的基礎(chǔ)上，延伸出新方法，而不是在自己的慣性思維下，勉強去接受外界的方法。問同學的時候，問一個同學沒懂，可以去再問問別的同學，然后選擇一種你更能理解的表達來融入自己的思路。
規(guī)范
在解題過程中：大題的規(guī)范思路老師上課會在例題中體現(xiàn)，講評作業(yè)時也會提及，這時我們要根據(jù)規(guī)范的思路來答題和思考。比如，做數(shù)列題，用累加累乘求得的通項要記得驗算n=1的情況，這是整個解題過程的最后一個步驟，就像寫一段文字的第一個步驟是另起一段先空兩格一樣。把它當做套路里的一個環(huán)節(jié)，這樣就不會遺忘。
3.作息安排
我們學校的夏季作息安排：
7：45開始早自習(我們班約定了7:30后教室內(nèi)保持安靜，但沒到校的同學不算遲到)
8：20開始第一節(jié)課
兩節(jié)課后有一個25分鐘的大課間
三節(jié)課后時眼操課間，有15分鐘
12：00下課，下午14：20上課;
晚上6:25放學，7:20開始晚自習(但我們班約定了7:00后在教室里的人保持安靜，還不想開始自習的同學可以去外面休息)
10:20下晚自習
在此基礎(chǔ)上我的希望的日常：
早上起床后先打開英語磁帶，一邊整理內(nèi)務一邊聽一點，出門前復習前一天英語課、英語作業(yè)中不認識而積累下來的單詞;
大課間做前面提到的文言文翻譯練習;
小課間去問題目，落實各科沒理解的東西，或者背政治;
中午做當天數(shù)學作業(yè);下午晚飯后晚自習前做當天英語作業(yè);
爭取第一節(jié)晚自習(到8:30)做完明天要交的其他作業(yè)，第二節(jié)晚自習整理文綜;
周末(只休一天)半天整理文綜，半天強化數(shù)學，半天完成作業(yè)(統(tǒng)一使用的教參上的同步題目、例題和瀏覽那些書上對知識點的總結(jié))
下晚自習回家后，看一篇現(xiàn)代文閱讀或翻翻素材資料。
很遺憾我在高三好像沒有一個很規(guī)范的作息時間能堅持下來，上面是我理想的狀態(tài)，這里提供幾個定作息時間可以參考的tips
在自己高效率的時候一定要做事
每個人效率高的時間段不一樣，但效率高的時段盡量安排最費腦子的事情。當時班上有個同學覺得夜深人靜的時候效率最高，每天下午放學回家19:00睡覺，凌晨2:00起來做一般同學晚自習的時候做的事情。但是他的這種安排在12月左右被班主任糾正了，原因見下一條
答卷時間一定要保持清醒
這一條強調(diào)在考前一個月的時候。
9：00-11:30，15:00-17:00是高考時我們在考場上答題的時間，這個時段一定要保持精力充沛，而且最好是在平時自習的時候就盡量在考什么的時候練什么，比如英語是下午考，周末自習的時候就可以把英語放在下午，從而鍛煉出自己的思維生物鐘。如果上課的時候在這個時間段內(nèi)困了，可以出教室走走，而不是趴在桌上先睡(雖然平時上課的日子，實在累了，課間不睡往往會耽誤接下來整節(jié)課)。我們當時是在4、5月左右開始嚴格控制這段時間的清醒;到了二模之后，學校還取消了我們的早自習和下午最后一節(jié)課，就是為了讓我們把思維最活躍的時候都集中在答題時間段。
怎么知道自己什么時候容易困
這是我們班一個出國的同學推薦的方法，很可惜我沒有認真落實，但我覺得高考黨同樣適用。
準備一個小本子在手邊，每打一次盹兒就記下是幾點鐘，經(jīng)過一個星期的統(tǒng)計，找出最容易犯困的時間段，用來休息、吃飯、清東西、剪貼錯題等做一些不太費腦的事情，在精力充沛的時候攻克薄弱難題。
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