二年級(jí)數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)梳理
不知不覺一學(xué)期即將結(jié)束，孩子們開始了緊張的期末復(fù)習(xí)。想讓自己的復(fù)習(xí)更有成效嗎？不妨對(duì)照下面的知識(shí)點(diǎn)做個(gè)自我檢測(cè)。期中復(fù)習(xí)時(shí)我們梳理了前四個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，并作了復(fù)習(xí)指導(dǎo)，這里簡(jiǎn)單回顧一下前四個(gè)單元的重難點(diǎn)，主要梳理后面四個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。
第一到第四單元
重難點(diǎn)：
1、正確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算
2、理解“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系
3、直觀認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形以及平行四邊形
4、在折、剪、拼等活動(dòng)中感受平面圖形之間的聯(lián)系
5、初步認(rèn)識(shí)乘法的意義，體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別，知道乘法算式各部分名稱。
6、熟記1～6的乘法口訣，熟練計(jì)算6以內(nèi)的乘法；知道乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算乘加、乘減式題。
7、體會(huì)“平均分”，初步認(rèn)識(shí)除法的意義，知道除法各部分名稱，理解并掌握運(yùn)用乘法口訣求商的方法。
8、熟練使用1～6的乘法口訣求商，體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系，能解決有關(guān)平均分的實(shí)際問題。
第五單元
重難點(diǎn)：
1、初步認(rèn)識(shí)線段的特征，能正確識(shí)別線段，會(huì)用合適的工具根據(jù)要求畫線段。
2、認(rèn)識(shí)“厘米”和“米”，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，知道它們之間的進(jìn)率是100。
3、初步學(xué)會(huì)用“厘米”或“米”合理估計(jì)線段或物體的長(zhǎng)度，并能正確測(cè)量它們的長(zhǎng)度，發(fā)展初步的空間觀念。
復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：
1、認(rèn)識(shí)線段的特征可以采用觀察、操作等方式，比如將彎曲的線拉直，體會(huì)線段的基本特征之一是“直”，又比如兩只手可以看作兩個(gè)端點(diǎn)，體會(huì)線段基本特征之二是“有兩個(gè)端點(diǎn)”，不同的線拉直以后長(zhǎng)度是不一樣的，從而明確“線段有長(zhǎng)短之分”，“線段是有長(zhǎng)度的”。在孩子初步建立線段的`表象之后，再讓他們摸一摸書本、課桌的邊，看一看黑板的框，或者從身邊物體上發(fā)現(xiàn)線段，進(jìn)一步明晰線段的表象。最后通過“折”“畫”“數(shù)”等方式加深對(duì)線段的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)米和厘米是本單元最難的內(nèi)容，主要原因之一是孩子日常生活中不常用這樣的單位進(jìn)行測(cè)量，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)；原因之二是孩子的抽象思維和比較推理能力較差，無法正確地將米和厘米的表象與實(shí)際物體結(jié)合起來進(jìn)行估算。建議復(fù)習(xí)時(shí)仍然從實(shí)物入手，先通過“看一看、比一比、找一找、量一量”的方式，用大量的身邊物體充分感知“米”和“厘米”的長(zhǎng)度表象，用“手勢(shì)”演示大約“1厘米”或“1米”有多長(zhǎng)，再將身邊的物體估算一下長(zhǎng)度，最后通過實(shí)際測(cè)量進(jìn)行驗(yàn)證，正確建立這兩個(gè)單位的長(zhǎng)度概念。這個(gè)內(nèi)容要通過不斷的練習(xí)和反思進(jìn)行鞏固。
重點(diǎn)題再現(xiàn)：
1、在兩點(diǎn)之間畫一條線段，你能畫出多少條？
你有什么發(fā)現(xiàn)？__________________________
2、測(cè)量長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，填在括號(hào)里，并在長(zhǎng)方形中畫一條最長(zhǎng)的線段。長(zhǎng)（ ）厘米，寬（ ）厘米
3、
4、填一填
5、在括號(hào)里填上合適的數(shù)或單位名稱
一根黃瓜長(zhǎng)約20（ ） 操場(chǎng)長(zhǎng)約60（ ）
1米80厘米＝（ ）厘米 1米-45厘米=（ ）厘米
200厘米＝（ ）米 145厘米=（ ）米（ ）厘米
第六單元
重難點(diǎn)：1、熟記乘法口訣表，能正確熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法；知道連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的順序并正確計(jì)算；體會(huì)乘除法的意義，會(huì)用乘除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2、培養(yǎng)孩子初步的觀察、比較、分析、抽象、概括和簡(jiǎn)單的推理能力，能逐步發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。
復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：
1、把乘法、除法穿插練習(xí)，增加應(yīng)用口訣的機(jī)會(huì)，理解乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系，使每一部分乘法口訣都能及時(shí)鞏固。
2、熟記乘法口訣表，并探索口訣表中的規(guī)律。背誦可以采取競(jìng)賽、搶答、橫背、豎背等方式，尤其注意每一行最后一句口訣：如“一一得一，二二得四，三三得九”
3、通過各種形式的練習(xí)鞏固乘法口訣，如“看口訣寫算式”“看算式說口訣”“根據(jù)一句口訣寫出4道不同的算式”“解決實(shí)際問題”等等，在解決實(shí)際問題時(shí)要認(rèn)真讀題，乘法、除法不要混淆。
重點(diǎn)題再現(xiàn)：
1、從4、7、20、5、28中選擇三個(gè)數(shù)，寫兩道乘法、兩道除法算式
________ _________ ________ _______
2、
3、計(jì)算下面各題
4、
5、
第七單元
重難點(diǎn)：1、初步體會(huì)從不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能不同；能辨別從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，或者根據(jù)看到的物體形狀確定觀察者的位置。
2、豐富孩子對(duì)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，初步掌握觀察物體的方法，培養(yǎng)孩子的觀察能力和空間觀念。
復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：
1、先給孩子生活中常見的、特征明顯的簡(jiǎn)單物體，從前后左右等不同位置進(jìn)行觀察，初步掌握觀察方法，引導(dǎo)孩子明確在觀察時(shí)要抓住這個(gè)物體在這一位置的主要特征。
2、由于孩子缺乏這方面知識(shí)的積累，很難在實(shí)物或?qū)嵨飯D與相應(yīng)視圖之間建立正確的聯(lián)系，所以觀察物體可以從簡(jiǎn)到難，先觀察前、后面，再觀察左右面。
重點(diǎn)題重現(xiàn)：
1、
2、哪張照片是在房子前面拍的，請(qǐng)?jiān)冢? ）里打“√”
3、
（1）從前面看到（ ）個(gè)小正方體。看到的圖形是（ ）
�。�2）從右面看到（ ）個(gè)小正方體。看到的圖形是（ ）
�。�3）從右面看到的圖形與從（ ）面看到的圖形完全一樣。
（4）從前面看到的圖形與（ ）面、（ ）面、（ ）面看到的圖形完全一樣。
第八單元
本單元是全冊(cè)書的所有知識(shí)點(diǎn)整理與復(fù)習(xí)，可以幫助孩子加深對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求孩子熟練計(jì)算，形成必要的計(jì)算技能，提高運(yùn)算能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。引導(dǎo)孩子在復(fù)習(xí)的過程中將積累的知識(shí)回顧和反思，梳理并明晰有用的方法、規(guī)律，逐步培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和反思的能力。
重點(diǎn)題再現(xiàn)：
1、
2、
3、畫一畫填一填
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