二年級數(shù)學上冊《7的乘法口訣》教案設(shè)計
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的二年級數(shù)學上冊《7的乘法口訣》教案設(shè)計，歡迎閱讀參考!
教學目標:
1.知識與能力:
讓學生在推導的過程中掌握7的乘法口訣，并能運用口訣計算相應(yīng)的乘法算式，熟記7的乘法口訣。
2.過程與方法:
使學生經(jīng)歷推導7的乘法口訣的過程.在學生編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中，培養(yǎng)學生自主、合作學習的能力。
3.情感與態(tài)度:
繼續(xù)培養(yǎng)學生自主學習的能力、與同學合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗，促進學生學習數(shù)學自信心的形成。
教學重點：讓學生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，通過探索總結(jié)出7的乘法口訣。
教學難點：尋找規(guī)律 、記憶7的口訣
教學具準備：課件 、 一副七巧板、7的口訣卡片;學生每人準備七巧板一副。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、簡介七巧板:七巧板是我們祖先的一項卓越創(chuàng)造,十九世紀初流傳到西方,引起人們廣泛的興趣,并迅速傳播,被稱為"東方魔板"。七巧板是風靡世界的拼圖,它是由七個小圖形組成的。只要你開動腦筋,這七個神奇的圖形就會變出許多美麗的圖案。現(xiàn)在請大家拿出自己的七巧板,四人小組合作,擺出你們最喜歡的圖形。
2、請每組挑選自己最滿意最美的`圖案上臺展示,并說說你拼得像什么?
3、師:今天老師也擺出了許多美麗的圖案,你們想看嗎?(課件出示用七條板拼成的7種圖案和統(tǒng)計表的放大圖。)
二、觀察實踐,探究新知
1、師:有這么多美麗的圖案,老師很想知道拼擺這些圖案一共用了多少塊七巧板,同學們你們有什么好辦法嗎?
(學生暢所欲言。)
2、師:真能干!你能根據(jù)剛才說的把下面的表格填完整嗎?
圖案個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
塊數(shù) 7
3、四人合作、每一小組一張。
指名學生上臺把表格填完整。
4、請仔細觀察統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
5、師:大家真會觀察!請想一想,前面我們學過的"求幾個幾是多少"可 以用什么方法來計算呢?
那咱們就用乘法來寫一寫這是"幾個幾"吧。
6、師:看看這些乘法算式,你們能編出它們各自的口訣嗎?試試看,會編
幾句就編幾句,編好后填在書P62(同桌合作)
7、教師檢查學生學習情況
a、 拼二個圖案用幾副七巧板,是幾個7?乘法口訣怎么編?
b、 說出哪個算式可以表示拼4個圖案所用七巧板的塊數(shù)。
c、 五七三十五這句口訣,它表示擺幾個圖案所需七巧板的塊數(shù)?
d、 4×7=28 7×4=28 可用哪句口訣?
8、師:小朋友,我們學習的都是幾的乘法口訣?(板書課題:7的乘法口訣)
9、師:經(jīng)過大家的共同努力,咱們編出了7的全部乘法口訣,那我們就用讀的方式來享受一下自己的勞動成果吧。
10、探究口訣記憶的方法
師:7的乘法口訣有什么特點?為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差
7呢?你認為7的乘法口訣,哪幾句最難記,你有什么好辦法把它記住?
師:如果六七不知得多少?怎么辦?誰能想個辦法?
11、熟記7的乘法口訣
同桌拍手背--四人小組抽背--開火車背--師生對口令
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展
1、 學習了7的乘法口訣有什么用呢?根據(jù)口訣能算哪些算式的積?打開數(shù)學書第62頁，完成想一想。
2、 完成第63頁想想做做1、2
校對后提問：每組上下三題比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?左右觀察一下你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、師：7是個神奇的數(shù)字，我國古代與7接下了難解之緣。課件出示唐詩《早發(fā)白帝城》。你能用哪一句口訣算出這四句詩中共有多少個字嗎?
生;四七二十八。
師：對!每句七個字，這樣的詩，又稱七言詩。
4、你能用7的乘法口訣來解決我們生活中的一些問題嗎?出示兩個應(yīng)用題，圖文結(jié)合的形式，讓學生選擇喜歡的一道列式計算。
5、在我們身邊你還見到過哪些現(xiàn)象與7有關(guān)?(學生舉例說一說)
6、比賽看誰算得又對又快，完成課本第63頁第4題。
四、回顧知識,全課總結(jié)：今天我們學習了什么?你有什么收獲? 你還有什么疑問?
(從古到今，人們生活在數(shù)的世界里，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會覺得數(shù)學就在我們身邊。)
五、板書設(shè)計
7的乘法口訣
1×7=7 一七得七 7×1=7
2×7=14 二七(十四) 7×2=14
3×7=21 三七(二十一) 7×3=21
4×7=28 四七(二十八) 7×4=28
5×7=35 五七(三十五) 7×5=35
6×7=42 六七(四十二) 7×6=42
7×7=49 七七(四十九)
【二年級數(shù)學上冊《7的乘法口訣》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《8的乘法口訣》教學設(shè)計02-26
小學三年級下冊數(shù)學《口算乘法》教案設(shè)計02-05
三年級數(shù)學上冊《數(shù)學廣角》教案設(shè)計02-05
乘法的初步認識數(shù)學教案08-16
三年級數(shù)學上冊《混合運算》教案設(shè)計02-05
《乘法分配律》數(shù)學教案10-29
有理數(shù)的乘法數(shù)學教案12-14