北京版數(shù)學(xué)一上《數(shù)學(xué)就在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)
不管我們在哪里，都可以找到數(shù)學(xué)問題，可見數(shù)學(xué)真是就在我們的身邊。下面是小編整理的北京版數(shù)學(xué)一上《數(shù)學(xué)就在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！
北京版數(shù)學(xué)一上《數(shù)學(xué)就在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容分析：
在通過“比一比”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)課余生活的活動(dòng)中，教師可以了解學(xué)生關(guān)于量與計(jì)量及分類比較等方面的知識(shí)的掌握情況，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“長短”“快慢”“輕重”等與數(shù)學(xué)都有著密切關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，知道長短、快慢、輕重的含義。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力，滲透對(duì)應(yīng)的思想。
思想與情感：
培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)觀察能力，使學(xué)生了解關(guān)于量與計(jì)量及分類比較等方面的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“長 、 、短”“快慢”“輕重”等與數(shù)學(xué)都有著密切的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入： [激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，了解課余生活]
上了一天的課了，同學(xué)們都累了，下面讓我們到外面，看看同學(xué)們在休息的時(shí)候都會(huì)做些什么？
二、 新授： [培養(yǎng)觀察能力]
1. 觀察圖，說說他們在做什么？
2. 圖上有幾個(gè)小朋友？還有哪些數(shù)學(xué)信息？
�。�1） 用手指一指，哪個(gè)小朋友跑得最快？誰跑得最慢？你們猜一猜是跑的快的小朋友用的時(shí)間長，還是跑得慢的小朋友用的時(shí)間長？誰用的時(shí)間最短？誰用的時(shí)間最長？（跑得最快的小朋友用時(shí) 14 秒，你們猜一猜第二名，第三名的小朋友用的時(shí)間。）[初步感受快慢] 過渡：在操場的另一邊，跳遠(yuǎn)比賽正激烈的進(jìn)行著。
（2） 你們說跳遠(yuǎn)比賽比的是什么？誰愿意到前面來比一比？你們看，他們兩個(gè)人誰跳得遠(yuǎn)？你怎么看出來的？要想知道準(zhǔn)確的長度就需要測量。[初步感受遠(yuǎn)近]
�。�3） 快看圖中的爬桿比賽，誰爬的高？誰爬的低？他為什么爬的高？他為什么爬的低？（爬桿比賽是同時(shí)開始的，請你猜一猜爬桿的三個(gè)小朋友，爬到竿子的頂端誰用的時(shí)間最少？誰用的時(shí)間最多？[初步感受高低與時(shí)間的`關(guān)系]
�。�4） “航模”小組在活動(dòng)，你們看圖上有幾架飛機(jī)？哪架飛機(jī)飛的高？哪架飛機(jī)飛的最低？飛機(jī)是怎么飛上天的？（用遙控器。一架飛機(jī)需要幾臺(tái)遙控器？）原來 1 臺(tái)遙控器控制 1 架飛機(jī)。那幾個(gè)小朋友操控一架飛機(jī)呢？
�。�5） 看，還有小朋友在種樹呢！有幾棵樹呀？有什么區(qū)別嗎？幾個(gè)小朋友在提水？你們猜猜，誰提的水最重？為什么？那怎樣就輕了呢？（如果都裝滿了水，大桶一定比小桶重。） [初步感受大小、輕重]
�。�6） “氣象”小組也在活動(dòng)，你們看他們在做什么呢？那個(gè)方盒子是用來測量溫度的，我們知道溫度有高，有低，溫度高的時(shí)候我們穿什么？溫度低的時(shí)候呢？長桿上的小碗是用來測量風(fēng)力大小的，風(fēng)大的時(shí)候會(huì)怎樣？風(fēng)小的時(shí)候呢？同桌互相在手上吹一大口氣和吹一小口氣，感受一下。 [初步感受溫度高低，風(fēng)力大小]
�。�7） “飼養(yǎng)”小組的活動(dòng)很有意思，他們在干什么？小兔子吃了很多的大蘿卜就會(huì)怎么樣？你們找到圖中最小的兔子了嗎？你們猜猜它的體重會(huì)怎樣？要想知道準(zhǔn)確的質(zhì)量需要稱一稱。[初步感知質(zhì)量的輕重]
三、小結(jié)
1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們知道了什么？
2. 在生活中你們能不能也說說一些關(guān)于快慢、遠(yuǎn)近、高低的例子。
3. 這些也都是數(shù)學(xué)知識(shí)，看，數(shù)學(xué)是不是就在我們的身邊呀？
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