小學(xué)數(shù)學(xué)比較法答題技巧
通過對比數(shù)學(xué)條件及問題的異同點，研究產(chǎn)生異同點的原因，從而發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，叫比較法。
比較法要注意：
（1）找相同點必找相異點，找相異點必找相同點，不可或缺，也就是說，比較要完整。
（2）找聯(lián)系與區(qū)別，這是比較的實質(zhì)。
（3）必須在同一種關(guān)系下（同一種標準）進行比較，這是“比較”的基本條件。
�。�4）要抓住主要內(nèi)容進行比較，盡量少用“窮舉法”進行比較，那樣會使重點不突出。
�。�5）因為數(shù)學(xué)的嚴密性，決定了比較必須要精細，往往一個字，一個符號就決定了比較結(jié)論的對或錯。
例：填空：0。75的最高位是（），這個數(shù)小數(shù)部分的最高位是（）；十分位的數(shù)4與十位上的數(shù)4相比，它們的`（）相同，（）不同，前者比后者小了（）。
這道題的意圖就是要對“一個數(shù)的最高位和小數(shù)部分的最高位的區(qū)別”，還有“數(shù)位和數(shù)值”的區(qū)別等。
例：六年級同學(xué)種一批樹，如果每人種5棵，則剩下75棵樹沒有種；如果每人種7棵，則缺少15棵樹苗。六年級有多少學(xué)生？
這是兩種方案的比較。相同點是：六年級人數(shù)不變；相異點是：兩種方案中的條件不一樣。
找聯(lián)系：每人種樹棵數(shù)變化了，種樹的總棵數(shù)也發(fā)生了變化。
找解決思路（方法）：每人多種7—5=2（棵），那么，全班就多種了75+15=90（棵），全班人數(shù)為90÷2=45（人）。
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