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最后一個(gè)月高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)避免“題海戰(zhàn)術(shù)
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高考考生想在數(shù)學(xué)中取得傲人的成績，就必須要注重高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法，切勿進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，一味的做題，只會進(jìn)入復(fù)習(xí)誤區(qū)，是不利于提高高考數(shù)學(xué)成績的。
縱觀近幾年的高考數(shù)學(xué)試題.不難發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的基本題是課本上基本題目的直接引用或稍作變形而得來的，即使綜合題也是基礎(chǔ)知識的組合、加工和發(fā)展，充分表現(xiàn)出教材的基礎(chǔ)作用。
因此在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，要排除各種復(fù)習(xí)資料的干擾，充分發(fā)揮教材中知識形成過程和例題的典型作用，訓(xùn)練、練習(xí)也要以課本的習(xí)題為主要素材，深入淺出，舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形，一定要克服眼局子低的毛病，不好高騖遠(yuǎn)，即使在復(fù)習(xí)的后階段進(jìn)行綜合訓(xùn)練時(shí)，也要不斷聯(lián)系基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基本訓(xùn)練，做到基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練常抓不懈，基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的復(fù)習(xí)，不只是簡單重復(fù)，加強(qiáng)記憶，重要的是深化認(rèn)識，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造，形成一個(gè)完整的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
此外還要反思總結(jié)，個(gè)斷提高練習(xí)的質(zhì)量;題目要做，但未必做得越多越好，尤其后階段的復(fù)習(xí)練習(xí)多，一定要把握練習(xí)的度。每次練斗后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，反思總結(jié)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其他解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因.是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。反思總結(jié)的過程是再思考冉認(rèn)識的過程，是不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程，因此及時(shí)的反思總結(jié)，勝過做十道同類題。
最后再次提醒高考考生要在高考復(fù)習(xí)中講求方法，切勿進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。
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