2017小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（青島版）
導(dǎo)語:要成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。下面是小編為大家整理的，數(shù)學(xué)知識(shí)，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
從總體來看本次考試試卷抓住了本階段本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)
本次試卷不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。
二、學(xué)生測(cè)試情況分析：
本次試卷共分為兩大部分，第一部分是選擇題，
成績較好的同學(xué)大部分都做對(duì)了，失分較少，只有個(gè)別出錯(cuò)，主要還是粗心，還有就是題目難，確實(shí)不會(huì)。成績不好的同學(xué)錯(cuò)的太多。錯(cuò)誤率較高的是第2、4、6、1 1、13、14小題，第2題考查數(shù)的組成，主要原因是審題不清;第4小題考查方位學(xué)生本來就掌握的不太好，主要原因是學(xué)生對(duì)生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距;第6小題是考查角的組成，對(duì)三年級(jí)的`學(xué)生來說有難度;第11題估算，學(xué)生方法沒掌握，用最原始的方法計(jì)算來做，但計(jì)算很繁瑣，學(xué)生很容易出錯(cuò);第13題考查數(shù)的范圍，學(xué)生不能理解題意，錯(cuò)誤率較高。第14題考查的是千克和克的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)比較模糊，不會(huì)運(yùn)用。應(yīng)著重對(duì)成績不好加以輔導(dǎo)。
第二部分是解答題，包括看圖列式計(jì)算和解決生活中的實(shí)際問題，看圖列式，這種題型平時(shí)練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，個(gè)別同學(xué)馬虎出錯(cuò)，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。解答題，前兩小題錯(cuò)誤較少，第3、4題，個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。主要原因是學(xué)生識(shí)字較少不理解題意所以出錯(cuò)較多。
三、改進(jìn)措施：
從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我們以后要從以下幾方面來做：
1、在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。
2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、解決問題的能力。
3、經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競(jìng)賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。
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