怎么解決高中數(shù)學(xué)越學(xué)越難學(xué)問題！
導(dǎo)語:尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。下面是小編為大家整理，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
制定數(shù)學(xué)計(jì)劃
高中數(shù)學(xué)越來越難學(xué)怎么辦?高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就好比打仗，只有“知己知彼”，才能做到“百戰(zhàn)不殆”。因此，高中生，在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要了解自己，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定出適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、切實(shí)可行的戰(zhàn)略計(jì)劃，基礎(chǔ)差的高中生在接收新的數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候就會(huì)有困難，那么就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)補(bǔ)基礎(chǔ)，提高接受能力;基礎(chǔ)好，學(xué)有余力的高中生，就應(yīng)當(dāng)不滿足于現(xiàn)在的水平，應(yīng)當(dāng)向深度和廣度進(jìn)軍，這種“戰(zhàn)略計(jì)劃”要經(jīng)過一段時(shí)間的考驗(yàn)才能看出是否正確，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中要根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷提出新任務(wù)、新要求，逐步完善，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)穩(wěn)中有升。一旦確定了一個(gè)適合自己的數(shù)學(xué)計(jì)劃就要克服困難、排除干擾、堅(jiān)持不懈、按期完成。
抓重點(diǎn)
所謂重點(diǎn)就是影響高中高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的主要矛盾點(diǎn)，由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)的實(shí)際情況不同，重點(diǎn)不同，計(jì)劃也就不同。假設(shè)你數(shù)學(xué)聽課效率不高，課堂知識(shí)不能徹底消化，你就應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的提高數(shù)學(xué)課堂效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、記憶能力、學(xué)習(xí)態(tài)度，意志品質(zhì)等，都有可能成為主要矛盾，只有抓緊解決，才能搬掉學(xué)習(xí)上的絆腳石，抓住重點(diǎn)，也要照顧全面，不能為補(bǔ)基礎(chǔ)而丟了正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或者為趕進(jìn)度而不加強(qiáng)基礎(chǔ)。總之，面對(duì)高中數(shù)學(xué)越來越難學(xué)，高中生要突出重點(diǎn)，均衡發(fā)展，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能不斷提高。
堅(jiān)持
對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)一天有一天的.安排，一周有一周的計(jì)劃，一月又有一月的打算，一學(xué)期有一學(xué)期的總計(jì)劃。一般情況下，一周的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)詳細(xì)具體，每天的時(shí)間安排得當(dāng)，而一月，一學(xué)期的計(jì)劃可以原則安排，定出具體執(zhí)行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有時(shí)間安排，又要有實(shí)際計(jì)劃的具體方法和措施。在時(shí)間安排上，一定要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，以時(shí)間安排為線索，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中就能照顧全面，在學(xué)習(xí)上有了這種長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，學(xué)習(xí)過程中就能夠照顧全面，均衡發(fā)展，不至于顧此失彼。只有把良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的計(jì)劃性有機(jī)結(jié)合起來，才能得到預(yù)期的效果，也只有主動(dòng)性的去學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的主權(quán)，完成學(xué)習(xí)計(jì)劃才有可靠的基礎(chǔ)。
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