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初一年級數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容
在平平淡淡的日常中，許多人對手抄報都不陌生吧，手抄報具有開拓視野、積累知識的作用。那么什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？下面是小編收集整理的初一年級數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一年級數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容
初一運(yùn)算律及混合運(yùn)算
1.加法交換律：a+b=b+a
1.加法交換律：a+b=b+a
2.乘法交換律：a·b=b·a
3.加法結(jié)合律：a+(b+c)=(a+b)+c
4.乘法結(jié)合律：a·(b·c)=(a·b)·c
5.乘法分配律：a·(b+c)=ab+ac
6.有理數(shù)混合運(yùn)算順序：先乘方；再乘除；最后算加減。
7.有括號，先算括號內(nèi)的運(yùn)算，按小括號、中括號、大括號依次進(jìn)行 。
8.同級運(yùn)算， 從左到右進(jìn)行 。
初一數(shù)學(xué)絕對值
1.絕對值的幾何意義:一個數(shù)所對應(yīng)的點(diǎn)離原點(diǎn)的距離叫做該數(shù)的絕對值。
2.絕對值的代數(shù)定義：
�。�1）一個正數(shù)的絕對值是它本身；
（2）一個負(fù)數(shù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；
�。�3）0的絕對值是0；
�。�4）|a|大于或者等于0。
3.比較兩個數(shù)的大小關(guān)系
數(shù)學(xué)中規(guī)定：在數(shù)軸上表示有理數(shù)，它們從左到右的順序，就是從大到小的順序，即左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)。由此可知：
�。�1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù)；
�。�2）兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見問題。
1.不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有興趣，甚至存在害怕數(shù)學(xué)的心理，缺乏主動積極學(xué)習(xí)的意向。
2.沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、記錄筆記、歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)等)。
3.在知識上，對數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識點(diǎn)的理解不夠準(zhǔn)確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。
4.數(shù)學(xué)能力(審題能力、計算能力、分析方法、數(shù)學(xué)思想等)或多或少總存在欠缺，導(dǎo)致各種小錯誤，不能完整的完成題目。
5.在實踐做題中，不能領(lǐng)會出題者的意思，簡單的說，不能把握題目的關(guān)鍵，找不到正確的解題思路。
6.平時做題速度較慢，考試時不能在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。
初一數(shù)學(xué)年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)歸納
一、知識梳理
知識點(diǎn)1：正、負(fù)數(shù)的概念：我們把像3、2、+0.5、0.03%這樣的數(shù)叫做正數(shù),它們都是比0大的數(shù)；像-3、-2、-0.5、-0.03%這樣數(shù)叫做負(fù)數(shù)。它們都是比0小的數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。我們可以用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。
知識點(diǎn)2：有理數(shù)的概念和分類：整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。有理數(shù)的分類主要有兩種：
注：有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)都可看作分?jǐn)?shù)。
知識點(diǎn)3：數(shù)軸的概念：像下面這樣規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸。
知識點(diǎn)4：絕對值的概念：
�。�1）幾何意義：數(shù)軸上表示a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對值，記作|a|；
�。�2）代數(shù)意義：一個正數(shù)的絕對值是它的本身；一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；零的絕對值是零。
注：任何一個數(shù)的絕對值均大于或等于0（即非負(fù)數(shù)）．
知識點(diǎn)5：相反數(shù)的概念：
�。�1）幾何意義：在數(shù)軸上分別位于原點(diǎn)的兩旁，到原點(diǎn)的距離相等的兩個點(diǎn)所表示的數(shù)，叫做互為相反數(shù)；
（2）代數(shù)意義：符號不同但絕對值相等的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。0的相反數(shù)是0。
知識點(diǎn)6：有理數(shù)大小的比較：
有理數(shù)大小比較的基本法則：正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)都小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
數(shù)軸上有理數(shù)大小的比較：在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的大。
用絕對值進(jìn)行有理數(shù)大小的比較：兩個正數(shù)，絕對值大的正數(shù)大；兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的負(fù)數(shù)反而小。
知識點(diǎn)7：有理數(shù)加法法則：
(1)同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加；
(2)異號兩數(shù)相加，絕對值相等時，和為0；絕對值不等時，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的'絕對值減去較小的絕對值；
(3)一個數(shù)與0相加，仍得這個數(shù)．
知識點(diǎn)8：有理數(shù)加法運(yùn)算律：
加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。
加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。
知識點(diǎn)9：有理數(shù)減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。
知識點(diǎn)10：有理數(shù)加減混合運(yùn)算：根據(jù)有理數(shù)減法的法則，一切加法和減法的運(yùn)算，都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算，然后省略括號和加號，并運(yùn)用加法法則、加法運(yùn)算律進(jìn)行計算。
初一年級數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納
知識點(diǎn)1軸對稱變換
由一個平面圖形得到它的軸對稱圖形叫做軸對稱變換.
成軸對稱的兩個圖形中的任何一個可以看作由另一個圖形經(jīng)過軸對稱變換后得到.一個軸對稱圖形可以看作以它的一部分為基礎(chǔ)，經(jīng)軸對稱變換擴(kuò)展而成的.
知識點(diǎn)2軸對稱變換的性質(zhì)
(1)由一個平面圖形可以得到它關(guān)于一條直線l對稱的圖形，這個圖形與原圖形的形狀、大小完全一樣;
(2)新圖形上的每一點(diǎn)，都是原圖形上的某一點(diǎn)關(guān)于直線l的對稱點(diǎn);
(3)連接任意一對對應(yīng)的線段被對稱軸垂直平分.
初一年級暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。
2、在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)
3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問題)
5、遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。
6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題�；丶液筮\(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)
7、每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)
9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
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