快樂的暑假手抄報

　　暑假的由來(一)

　　1、由于氣候的原因，夏天放暑假，以防止學生因炎熱中暑，冬天防寒，兒童體質畢竟不如成年人，需要保護，各地的寒暑假也不一樣：象東北、新疆暑假一般只有短短的一個月左右，而寒假特別長，達兩月之久;而華北及南方炎熱地區(qū)，暑假一般是兩個月，寒假只有一個月，你只要仔細觀察，會發(fā)現這樣的規(guī)律的。

　　2、學生正在生長期，長期的腦力疲勞有損他們的成長，孩子需要體力上的休整。再說，就知識而言，書本上的知識畢竟是少數的，更重要的知識來源與社會和大自然，學生可以利用假期，多接助社會，多豐富他們的閱歷，多接近大自然，陶冶他們的情操。鍛煉他們的生存和把握社會的能力。

　　3、每年學生要升入高一級的年級，利用假期，學生可以預習下學期的新課程、新科目(比如初中三年級要開物理、化學，我指的是初中四年制)老師也可以利用假期熟悉下學期的學科，備教案，進修等。學校也可以利用假期調整師資力量。

　　4、各國都有傳統(tǒng)的假日，如外國的圣誕節(jié)、中國春節(jié)等等，如果不放假，都會影響學生的正常學習，還是放假好，讓學生玩的痛快，學的舒心。

　　暑假的作文(二)

　　在一個彌漫著茫茫霧靄的清晨，我來到了孫中山故居，站在門口，綿綿細雨從我們的頭頂落下，我看到了門旁寫著“天下為公”四個大字。

　　走進門口，我們看到的是青松翠柏，綠浪滾滾，青草繁茂，宛如蓬萊仙境一般。從枝繁葉茂的參天大樹中，我隱隱約約的看到了孫中山故居的輪廓。走在林蔭道中，聽著百鳥的歌聲，昆蟲的鳴叫，水滴下的清脆聲音，看著小魚在池塘中快樂的嬉戲，看著我也心曠神怡。

　　來到了孫中山先生的住所，我看到了故居院南邊，()栽植了一珠酸子樹，這棵樹，是孫中山先生在檀香山帶回來親手種植的，現在已經是重點保護文物。進去參觀后，我發(fā)現，這些家具大多數都是孫中山親自擺設的。

　　當我來到門口時，我往右邊看，那紅墻綠瓦猶如別墅般的建筑，還有一個巨大的操場，操場兩旁林蔭小道，我就建議去那邊看看。

　　走出門口，仔細地一看門前，引入眼簾的是那幾個大字“孫中山紀念中學”，這里是中山最優(yōu)秀的中學之一。那里四面環(huán)山，高低起伏的山巒，環(huán)境優(yōu)雅，真是大飽眼福。這時，爸爸給了我一個要求，就是考進這一所中學。于是，我就有了一個學習的目標了，心里這團學習的火焰燃燒起來了，一定要燒到紀念中學!注意是學習的火焰!

　　加油!為自己的目標而奮斗!

　　暑假的個性簽名(三)

　　1、喲，又到了暑假了，童鞋們，你們作業(yè)寫完了嗎?

　　2、暑假換個姐姐收集的個性簽名，來吐槽暑假作業(yè)吧!

　　3、暑假作業(yè)多多多，暑假天氣熱熱熱，暑假放松玩玩玩

　　4、暑假前半個月玩，后半個月趕作業(yè)咯。

　　5、暑假補習班，培訓班，壓力山大啊。

　　6、我發(fā)現暑假作業(yè)是個女的，因為我做呀做呀還是沒有做完。

　　暑假詩歌(四)

　　童年的暑假

　　作者：擎天劍

　　記憶從窗外的雨聲中喚醒

　　我的心游移童年的天空

　　湛藍從書本上映入眼簾

　　不理的小眼睛只有仰望天穹

　　那不重的書包不再是肩上的累贅

　　縐褶的書本悄然陌生

　　我騎在牛背在水塘嘻戲

　　牧笛失去放飛的音樂

　　***在小河邊追逐

　　演繹人類最初的天真

　　貧窮無法笑我的雙腳流血

　　野果便是我攀登的理由

　　蝴蝶在花叢樹林輕舞

　　我的砍柴刀并沒有嚇著

　　螢火蟲在我的罐頭瓶里閃光

　　驚奇的目光不知倦怠

　　那時我的囊中總是羞澀

　　冰淇凌是泊來的想象

　　游戲單調重復忘了饑餓

　　哪有什么奧妙去揣摩

　　童年的暑假

　　隨著雨停消逝

　　記憶從此也變得嬌嫩

　　別看不惑的愁容

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