學習先進事跡心得體會14篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的學習先進事跡心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習先進事跡心得體會 篇1
馬健同志是鄧莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長，工作時打過交道，但相交不多，印像中是一個辦事踏實，工作有方法、在群眾中很有威信的領(lǐng)導干部。在開展向馬健同志學習活動以來，我認真了解了馬健同志先進事跡，感觸很深。作為一名基層干部，馬健同志身上很多閃光點值得我們學習，特別是當下群眾路線教育實踐活動如火如荼之際，馬健很好地為我們展現(xiàn)了如何在新形勢下保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，如何真正成為群眾信賴、愛戴的貼心人。
學習馬健，要學習他情系群眾、不改本色的赤子情懷和對黨忠誠、勇于奉獻的高尚情操。馬健出生于貧苦家庭，深深理解廣大農(nóng)民不易，在參加工作后，始終情系鄉(xiāng)土，感恩社會。在他擔任鎮(zhèn)長職務(wù)后，時刻牽掛著群眾、惦記著鄉(xiāng)親，雙腳跑遍轄區(qū)的山莊窩鋪、田間地頭，處理存在的問題，化解基層的矛盾，全心全意為老百姓辦實事，竭力盡到“為官一任、造福一方”。他將自己稱為百姓的“子弟官”，這是對自己的定位，更是對自己的提醒，說明他始終與群眾心貼心，始終站在群眾立場。唯有這樣，馬健同志在他工作中，才能立場堅定，心不偏，嘴不饞，手不短，腿不懶，始終急群眾困難所急，想群眾發(fā)展所想。馬健對黨的深情體現(xiàn)在對黨的事業(yè)的熱愛上，他將自己從事的工作看成了真正值得為之奮
斗的事業(yè)，無論是一名農(nóng)機局普通干部，還是組織部干部科長，抑或如今的一鎮(zhèn)之長，他都珍視這份工作，這份職業(yè)，他付出再多，再苦再累，甘之如飴。
學習馬健，要學習他廉潔奉公、不避困難的公仆情懷和勇于任事、敢于承擔的工作作風。作為一鎮(zhèn)之長，馬健沒有將手中的簽字權(quán)當作謀私利的工具，他反而積極將手中的權(quán)力公開，一件件事項主動跟大家交待清楚，他行得正，走得穩(wěn)，在群眾中贏得了極高的威望。面對低保煤，他帶頭簽承諾書，發(fā)下毒誓，“決不允許有人在中間弄事”。正是由于他的這種以身作則，影響了身邊的廣大干部，形成了互相監(jiān)督、以“弄事”為恥的工作氛圍，贏得了民心。馬健同志，作為鄧莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長，遇到工作，沖鋒在前，不避困難，肯動腦子，勤想辦法，遇到責任，不推不避，勇于承擔，團結(jié)帶領(lǐng)著鄧莊鎮(zhèn)黨員同志甩開膀子干工作，使鄧莊鎮(zhèn)工作走到了前頭，政府樹立了良好的形象，群眾得到了實在的利益。正是由于這種工作作風贏得了群眾信任，不管是征地、還是調(diào)解，馬健說得話，群眾愿意聽，也肯聽，真正做到了上下一心，干群同心。
學習馬健，要學習他善于學習、大膽創(chuàng)新的`工作方法和心系發(fā)展、時不我待的工作熱情。他把自己的手機號公開給大家，歡迎大家有事找馬健，敞通了群眾反映問題的渠道，杜絕了部分人欺上瞞下的機會。他用短信、飛信的方法給大
家鼓勵，提醒大家注意安全，使廣大干部職工感受到共同奮斗的力量。用“無事生非、小題大做、勢不兩立”的方法抓安全，將安全隱患扼殺在萌芽當中。為了引進項目，他動腦筋、想辦法，送服務(wù)、改村名，力爭將好的項目引進鄧莊，落地生根。為了鄧莊發(fā)展，他主動跟相關(guān)部門接洽，跟國土、規(guī)劃拍桌子，真正把鄧莊的事當成了自己的事，不放過任何發(fā)展的機會，為群眾謀利的機會。為了鄧莊的發(fā)展，他帶領(lǐng)廣大干部職工廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作，在百里汾河經(jīng)濟帶建設(shè)中，鄧莊多項工作走在了前頭，贏得了市縣兩級多次好評。
馬健同志身上還有許多閃光處，值得學習，諸如他團結(jié)班子，關(guān)心下屬，使得鄧莊班子凝聚力強，帶動性強，戰(zhàn)斗力強；諸如他群眾工作方法到位，成效明顯等等。作為一名交通局基層干部，工作中我要積極學習馬健的先進事跡，牢記為人民服務(wù)的宗旨，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大的貢獻。
學習先進事跡心得體會 篇2
襄湖北襄陽市四十五中的曹美琴老師因患小兒麻痹癥，所以一直拄著雙拐堅守自己的崗位，從教30多年來，曹老師送走的學生一批又一批，其默默堅守崗位的精神感動了無數(shù)網(wǎng)友，被親切的稱為“講壇張海迪”。
曹美琴，今年53歲，是襄陽市四十五中一名英語老師。1959年11月，曹美琴出生在山西太原。僅6個月大時，曹美琴發(fā)燒不止，被醫(yī)生診斷為小兒麻痹癥。1972年，為支援“大三線”，曹美琴隨父母來到襄陽下轄的谷城縣國營紅山化工廠。在封閉的大山溝里，曹美琴努力讀完了高中。曹美琴的'父母雙雙向單位申請退職，希望廠區(qū)能安排女兒有一份穩(wěn)定的工作。最終，廠區(qū)答應(yīng)安排曹美琴到廠勞動服務(wù)公司做一名臨工。
1979年，聽說廠區(qū)有一撥人在通過電視函授學習英語，曹美琴踴躍報名。功夫不負有心人，當年，曹美琴順利拿到了電視函授英語�？平Y(jié)業(yè)證，成為大山溝里為數(shù)不多的“文化人”。1981年，廠區(qū)子弟學校一名英語老師被借調(diào)外地，英語教學頓時出現(xiàn)空檔。學校領(lǐng)導聽說曹美琴的事后，主動找到曹美琴，“你去講兩節(jié)課試試吧！”就這樣，曹美琴開始了自己的教師生涯。
1994年，曹美琴隨學校整體搬遷來到襄陽市區(qū)，學校也更名為襄陽市四十五中。堅持20年后，曹美琴終于成為一名有正式編制的老師。此前20年教學生涯，她從未為轉(zhuǎn)正申請過，更未為每月比公辦教師少數(shù)百元工資而叫屈過，盡管由于身體的原因，每上一趟課要比別人付出更多的汗水。
20xx年，已是43歲的曹美琴重新當起學生。她利用周末空余時間，短短兩年時間，在襄陽電大成功拿到了教育管理專業(yè)大專文憑。
從教32年，由于長期拄杖教學，使得曹美琴腋下主動脈血管堵塞，雙手手臂疼痛麻木，已不能自如伸縮。即便如此，她仍然不肯離開講臺。20xx年，校領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)曹美琴身體異樣，這才下達行政命令，要求其迅速治療。身體稍有改觀后，她又主動拾起教鞭重返教室。手腳麻木了，她就拉起抽屜內(nèi)自備的軟化血管藥，服上兩粒。但不管有多難受，曹美琴從來不坐著講課。
31年如一日，她的無私付出也換來了一份份學生們金榜題名的喜報。據(jù)初步統(tǒng)計，在曹美琴的精心培育下，先后有3000多名學生步入高中及大學深造。
學習先進事跡心得體會 篇3
學習了張偉同志的先進事跡，我深深地被他的精神所感染。他用樸實的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！我們要在他的先進事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。
學習了張偉同志先進事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的'道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
教師這一高尚的職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。
學習先進事跡心得體會 篇4
為了她們走出大山，吃什么苦我都愿意”
在民族中學工作的時候，張桂梅就發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象——很多女生讀著讀著就不見了。“有的被叫回去干農(nóng)活、打工，有的是父母收了彩禮，就讓孩子輟學結(jié)婚�！睆埞鹈沸耐吹匾庾R到，有些大山里的女孩連站在教育公平起跑線上的機會都沒有。
“有知識、有文化、有責任感的母親，是不會讓自己的孩子輟學的，也不會讓自己的孩子世世代代窩在大山之中，代代貧困下去。所以我就想讓山里的女孩子受教育，讓她們?nèi)赓M上高中，阻斷貧困代際傳遞，要讓更多貧困山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子走出大山，通過知識改變她們的命運。”20xx年，張桂梅決定辦一所免費的女子高中，并為這個在別人看來根本無法實現(xiàn)的夢想四處奔走。
為了籌集辦學資金，張桂梅放下了全部自尊。從20xx年起，她每年假期都跑去昆明募捐。她把自己獲得的各種榮譽復印了一大摞，在街上逢人便拿出來請求捐款。
“為了她們走出大山，吃什么苦我都愿意�！眻�(zhí)著的張桂梅沒有放棄，她付出了常人難以想象的艱辛：被罵騙子，被吐口水，被放狗咬……5年下來，她只籌集到了一萬多元。
功夫不負有心人。在各級黨委、政府和社會各界關(guān)心支持下，華坪縣女子高級中學在20xx年8月建成了。這是一所沒有錄取分數(shù)線，只要初中畢業(yè)、只要愿意讀高中、只要是貧困家庭的女孩子，學校都無條件接收，全免費就讀。
當年9月1日，100名來自周邊地區(qū)的女孩子成為女子高中首批學生。
那一束光照亮了更多的人
華坪女高成立以來，張桂梅每天都會拿著小喇叭催促學生上課、吃飯、自習、做操。學生們跑步去晨讀、跑步去吃飯、跑步去睡覺……每一件事情都被張桂梅嚴格限制在規(guī)定時間內(nèi)，學生們開玩笑私下叫她“周扒皮”。
理想很美好，但現(xiàn)實很嚴峻。學生來自大山，學習基礎(chǔ)差，理解能力也不強，教學難度很大。剛開始的幾屆學生，有些連中考錄取分數(shù)線都沒有過。
在張桂梅和同事們堅持不懈的努力下，華坪縣女子高級中學的硬件條件不斷改善，教師隊伍的整體素質(zhì)明顯提升。建校12年畢業(yè)10屆學生，上線率和升學率都是百分之百，綜合排名始終保持全市第一，社會認同度不斷提高。1800多名貧困女孩在這里放飛了夢想、走進了大學，成就了大山里的'“教育奇跡”。
人們都說，這所學�！暗瓦M高出”的背后，離不開學生的苦讀、教師的苦教，更離不開張桂梅不顧生死的奮斗。
這些年來，張桂梅將自己的工資、各級政府發(fā)給她的獎金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會事業(yè)，累計有上百萬元。她個人沒有任何財產(chǎn)，現(xiàn)在還住在女子高中的學生宿舍。但她卻說：“我什么都有，我心里有學校、有千千萬萬個孩子。”
張桂梅就像一束光，一束幫助大山女孩改變?nèi)松南Ｍ�，一束托起無數(shù)家庭和學生“知識改變命運”的夢想之光。她無私的大愛，也感染了身邊的同事和一屆屆學生。
xxx老師，左腳骨折拄著雙拐堅持為學生上課;xxx老師，婚禮當天上午還在學校忙碌;xxx老師，長期資助學生卻從不說起……
xxx是華坪女高第一屆學生，大學畢業(yè)后考取一所中學的教師，聽說母校緊缺數(shù)學教師就放棄正式編制，回女子高中當了一名代課教師。大學畢業(yè)后在上海打拼的xxx，在華坪遭遇水災時，把自己積攢的錢首先捐給學校……
學習先進事跡心得體會 篇5
通過對吳邵萍老師先進事跡的學習，她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責任感，全身心投入的精神深深感動了我。
通過學習，使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)于學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護自己的學生，和學生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。學習后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。我們經(jīng)常在學期結(jié)束時，評定學生為“三好”或“五好”，老師也應(yīng)該有個“四好老師”的評定，這“四好”從哪里來？就是從吳老師的事跡中來，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能達到“四好”這個標準的老師，那肯定是一位好老師。
作為老師首先是師愛好。不知是誰說過，愛學生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的所謂的好學生，每個老師都喜歡，都把這些“好學生”當作寶。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就不是所有老師都能做到的。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學生，更在于她能愛“差生”。愛學生，不只是愛幼兒，而是要愛所有屬于我們的學生。愛學生，也不只是在小學教師身上，初中教師，乃至高中、大學老師身上，都是我們所有教學一線老師必須要學習的'一種可貴品質(zhì)。
老師的勤學也是很重要，大家都知道，要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新，還要不斷進行更新。這種道理大家都知道，可是在行動中有多少教師能做到呢？吳老師始終保持一股頑強的學習勁頭，從中師一直學到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學習。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，活到老，學到老，不能只是一句空話
教學研究是老師教學技能的提高途徑，所以好教師教學研究也要好。教學與教研是兩個不同的概念，很多老師都是一方面突出而另一方面卻很缺乏。所以教學業(yè)績好的老師，得多鉆教研，多思考，多動筆；教研好的老師，應(yīng)在學生成績上再多下一些功夫，這樣會更完美。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導教學，理論聯(lián)系實際，自然就會有成績。
好老師不只是想著自己，同時還想著別人，就是所謂的幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中，總會有老師把自己的好的經(jīng)驗獨門自用，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔怕別人超過自己，搶了自己的風頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。
在現(xiàn)在的教室隊伍中，在單一方面表現(xiàn)突出的老師很多，難找的是像吳老師全能型老師。有著優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，不僅僅是所說的“四好”就完美的，還需從各方面發(fā)展完善自己，把自己的思維更加開闊些，這樣才能做個像吳老師那樣全能型老師。
學習先進事跡心得體會 篇6
學習了張偉同志的先進事跡，我深深地被他們的精神所感染。他用樸實的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵，是我們學習的楷模。我們要在他們的先進事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。
一、把愛撒給每一位學生。
要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！钡拇_，教師這個職業(yè)，是個需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘月”同樣成為熠熠生輝的“圓月”！一位常年堅持在水上學校工作的老師。用他自己說過的一句話這樣評價他：我愿做一盞永遠不滅的航標燈。
做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！
二、存高遠、無私奉獻。
學習了張偉同志的先進事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對教育事業(yè)的一腔熱情與無私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。
三、學習先進經(jīng)驗，提高教學效率。
沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學實踐開始，在教學中研究，在課例中研究，在實踐中研究和反思，在反思中成長。
作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的`靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務(wù)，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn)。
學習了張偉同志先進事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
學習先進事跡心得體會 篇7
“生命在于追求，人生在于奉獻”.當我觀看了楊衍忠同志的感人故事和先進事跡之后，對這句話有了更深的理解和體會。楊公自1960年參加工作以來一直在一線的崗位上扎實工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。用執(zhí)著和奉獻，用忠誠和畢生的心血回報了祖國和人民！他的身上有太多的東西值得我們學習和傳承。
一、學習和傳承他堅定信念、無私奉獻的精神
楊公常說“黨和國家培養(yǎng)了我，我就要用生命回報黨、回報地礦事業(yè)……”.退休后的他仍拖著帶病之軀嘔心瀝血，以其畢生之經(jīng)驗學識編纂出了六百余萬字極其珍貴的找礦資料，并將之無償捐獻給國家。在當今功利化、成功學的年代，我們太需要這樣的精神。他留給我們更多的是寶貴的精神財富，激勵我們保持一種昂揚向上的斗志。
二、學習和傳承他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的情操
自參加工作以來，楊公常年在野外從事物化探工作， 38年來，以忘我的境界去干好每一項工作。從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。由于家人聚少離多，兒女甚至不能相認。我們學習楊衍忠同志，就要像他那樣，甘愿堅守理想，始終以黨和人民的事業(yè)為重，立足崗位，恪盡職守，奉獻才干，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)，實現(xiàn)自己人生價值。
三、學習和傳承他踏實肯干、善于鉆研的品質(zhì)
楊公人稱“楊博士”,他除了肯學習、肯鉆研、肯努力外，沒有其他好愛，在做好本職工作的.同時，手不釋卷，利用工作之余學習，鉆研技術(shù)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。先后承擔過《南嶺地區(qū)地質(zhì)找礦成礦預測大普查》和《江南地軸多金屬成礦預測》等多個國家級、省級找礦重大項目，此外，他還先后在原地質(zhì)部、局物化探的專業(yè)雜志和刊物上先后發(fā)表數(shù)篇學術(shù)論文，為指導和探索物化探工作發(fā)揮了積極作用。我們要接過他的傳接棒，就是要學習和傳承他熱愛學習、善于專研、踏實肯干、敢于擔當，勤勤懇懇工作，踏踏實實干事的優(yōu)秀品質(zhì)。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”,楊衍忠走了……他短暫而閃亮的人生輝煌而無價。我作為一名地質(zhì)退休職工，一名黨員，我會化悲痛為力量，以楊公為鏡，認真學習他忠誠于黨、熱愛事業(yè)、甘于奉獻、踏實肯干、善于鉆研、敢于擔當?shù)木瘢m然自己從工作崗位上退了下來， 但關(guān)注地質(zhì)事業(yè)的腳步不能停下來， 要為江西地質(zhì)找礦事業(yè)繼續(xù)發(fā)揮余熱。
學習先進事跡心得體會 篇8
35年來，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山村小路;
35年來，她想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子;
35年來，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學;
35年來，她心中始終篤定的一個目標，那就是教好深山的每一個孩子……，做一棵大樹、守望那片深山。今天，她做到了，用35年的堅守做到了。
她就是20xx年度“感動奉新士佳人物”，20xx年江西省“五一”勞動獎?wù)芦@得者，20xx年宜春市最美勞動者、道德楷模，20xx年張麗莉式優(yōu)秀教師，20xx年全國模范教師龔全珍式好干部、全國崗位學雷鋒標兵，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點的女教師支月英。
一、山村講臺，默默地堅守
****年，奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英通過考試，毅然選擇宜春地區(qū)(現(xiàn)宜春市)奉新縣澡下鄉(xiāng)泥洋村小學當了一名深山孩子王，她不顧家人的反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且不通班車的泥洋小學，成了一名深山女教師。
一到目的地，她發(fā)現(xiàn)那里比想象中的.還要艱苦的多，學校地處奉新和靖安兩縣交界的泥洋山深處，這里交通不便，離最近的車站都有20多里，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺，支老師象當?shù)厝艘粯�，自己動手種菜做飯。
當?shù)乩习傩帐忠蓱]，這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉，這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。過了一年又一年，家長們不但是看到支月英硬是堅持下來，還看到她無論刮風下雨、結(jié)冰打霜，她一個個送孩子回家，跟他們聊聊，像自己親弟弟、妹妹一般對待，他們才信任這位姑娘了，于是議論開了，“嗨，這位姑娘靠得住，恐怕會用心思教好我們的孩子!”但也有風言冷語說的，莫想啊，你看咯，頂多兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好的姑娘啊!
二、孱弱身軀，為山村孩子遮風擋雨
一年又一年過去了，她留在大山與一雙雙渴望知識大眼睛相伴，她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞……，家長們看在眼里，喜在心頭，頻繁翹起大拇指，贊不絕口地說：“嗯，這姑娘不錯，是位好老師……”當然，這個“好”不是短暫一兩天、一月或是一年的，更不是一個、兩人或幾個人說了算的，要得到長久的口碑并非這么簡單。
八十年代初，她的工資只有二十幾塊，有些孩子交不起學費，支老師總是為學生墊付學費、買文具，有時甚至把自己買米買菜的錢都墊上了。
窮山村的學校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。
八十年代初，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長遲遲不讓孩子來報名，支老師總是自己為學生墊付，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，
學習先進事跡心得體會 篇9
教育部近日發(fā)布通知，追授復旦大學教授鐘揚“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號，并號召全國廣大教師和教育科研工作者以鐘揚同志為榜樣，學習他忠誠于黨、科研報國的崇高信念，學習他愛崗敬業(yè)、潛心育人的高尚師德，學習他心系民生、造福人民的至誠情懷，學習他不畏艱險、銳意進取的創(chuàng)新精神，學習他求真務(wù)實、敬業(yè)奉獻的人格風范。鐘揚，19xx年出生，博士，復旦大學生命科學學院教授，教育部長江特聘教授，國家基金委杰出青年基金獲得者，20xx年教育部新世紀優(yōu)秀人才，植物學家。曾任復旦大學研究生院院長。鐘揚同志是中組部第六批、第七批援藏干部。10多年來，他每年堅持開展青藏高原野外考察和生物多樣性與適應(yīng)性進化研究工作。為了完成科技部下達的`“青藏高原野生植物種質(zhì)資源調(diào)查與保存”項目，先后15次自費進藏，克服生活困難和高原反應(yīng)，在xz采集大量野生植物標本和DNA樣品，為我國西南植物種質(zhì)資源庫建設(shè)和xz多樣性保護做出了重要貢獻。他從事科研教學30多年，為國家生態(tài)文明作出巨大貢獻。從鐘揚身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
學習先進事跡心得體會 篇10
學習了蘭輝、高德榮、付立志同志的先進事跡后，感觸很深。先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與他們勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。透過學習他們的先進事跡，我覺得在以后的工作中就應(yīng)做到：
一、要養(yǎng)成努力學習，刻苦鉆研的好習慣
先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切業(yè)余時間學習，鉆研教育教學業(yè)務(wù)知識，使自身工作潛力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學習他們努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新方法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學習的職責感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。詳細來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、努力推進工作的創(chuàng)新和開展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結(jié)合現(xiàn)實去學，把學到的知識用于指導教育教學工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風
先進人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成教育教學任務(wù)，他們顧不得照顧家里的`親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學生，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的典范。透過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。
三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻的好品質(zhì)
先進人物腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們透過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明他們踏踏實實的工作，不是做外表文章給領(lǐng)導看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的角度上，懷著強烈的事業(yè)心和職責感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就務(wù)必得養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質(zhì)。
一是要務(wù)實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否貼合客觀實際為標準。
二是要勤勉，就是要發(fā)揚“老黃�！钡木瘢讶烤Χ加迷诠ぷ魃�，做到夙興夜寢，殫精竭慮。
三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱辛崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱辛奮斗的作風。
對照先進的典型、典范，我想：不管干什么工作，都就應(yīng)持續(xù)一種激情，永遠做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員們的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他們的人格魅力鼓勵著我們不斷前進，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。我要以先進人物為典范，認真對照檢查缺乏，切實改善提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。
學習先進事跡心得體會 篇11
寒假期間，我研讀了吳邵萍老師的感人事跡, 逐漸讓我了解她，了解同樣和我一樣教書育人，但卻如此的偉大的人民教師。
吳邵萍老師取得如此殊榮，一切都是歸結(jié)于愛，無論是愛孩子，還是愛崗位，都傾注了她大公無私的愛。
一、關(guān)愛孩子
吳邵萍老師對孩子的愛，表現(xiàn)在微小的細節(jié)都不能忽略。是呀，這不正是我要學習的嗎？記得第一年工作的我，有點自我，有點嬌貴，受到家人、朋友的關(guān)心、保護總比自己付出的要多，我不知該用什么方式去關(guān)心我的學生。吳邵萍老師從微小的細節(jié)處著手，愛著孩子的一切。而我起初的迷茫，漸漸地從經(jīng)驗中找尋著自己關(guān)愛孩子的方式，使孩子們都能平等愉快的生活學習。午睡中，經(jīng)常起床小便的天天，我會把他的床位安排在下鋪離門較近的位置；時常被惡夢嚇哭的'妞妞，我會把她的床位安排在老師的旁邊，當她哭醒時，以便我能第一時間走過去，安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時，會幫助袖管長的孩子捋起袖管洗手，以免弄濕衣服；進餐時，輝輝經(jīng)常會吃得身上全是米粒、油漬，我會在進餐前給他戴上圍脖，進餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠遠不夠，但是我會在生活中積累點滴，用我的真心澆灌稚嫩的童心。
做老師縱然是辛苦的，好比“吃下去的是草，擠出來的是牛奶”的奶牛，我們孜孜不倦地教書育人，滋潤茁壯成長的幼苗，給予他們知識和營養(yǎng)。但是，我們也有收獲，收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜，那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑，我覺得幸福；孩子們深深呼喚“老師”，圍坐在我身邊，我覺得幸福；孩子們一個體貼的舉動，一份問候，我覺得幸福。
二、愛同事
吳邵萍老師總是毫無保留、全心全意地幫助同事。生活中的無微不至，工作中的細心指導，感動著身邊的每一位教育同行。特別是對青年教師，更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時間與青年教師一起探討細小的教學環(huán)節(jié)，以幫助他們迅速成長。在看到青年教師常常加班到深夜，吳邵萍老師擔心他們的安全，親自“護送”他們回家，然后才自己回家。我想說：老師，您工作到深夜，您難道不累，不想早點回家休息嗎？老師，你為了別人的安全，就不考慮自己的安全了嗎？吳邵萍老師愛同伴，勝過愛自己，她不計個人得失，以自己的真心交換他人的真心。
學習先進事跡心得體會 篇12
提起好友黃大年，同為海歸學者，中國科學技術(shù)協(xié)會第九屆全國委員會副主席、清華大學副校長、歐美同學會·中國留學人員聯(lián)誼會副會長、中科院院士施一公有不舍，更有敬意，“大年是一個具有極其強烈的報國理想和報國沖動的人，他恨不得國家在軍工、在一些敏感的戰(zhàn)略學科晝夜間就趕上西方發(fā)達國家。我都能夠很深刻地感受到他這種迫切的心情，他是我所見過的對國家科學事業(yè)、對國家繁榮富強最衷心的科學家。”
長春光機所高光譜與輻射計量研究室黨支部書記、研究員張達說:“作為戰(zhàn)略科學家，黃大年教授以國家需求為己任，爭分奪秒，搶占技術(shù)高地。他將身軀鋪架在我國從科技大國向科技強國邁進的道路上，是新時期歸國留學人員科技報國的典范。”
“我要為黃老師手動點贊!”吉林大學校友、清華大學馬克思主義學院碩士研究生駱文杰忍不住內(nèi)心的激動，“黃老師始終精心守護著矢志報國的純粹之情，把個人的生命和所熱愛的科研事業(yè)、所熱愛的吉大母校、所熱愛的中華故土緊密相連，他的至誠至愛之心、至純至粹之情令人欽佩。我為母校吉林大學有這樣的老師感到驕傲和振奮!”
“他一生的追求，是我們畢生的夙愿”
話語中透著傷感，卻帶著堅定，黃大年學生時期的輔導員、中國國土資源航空物探遙感中心原主任王平說:“大年所做的一切都永遠不會被忘記，他的理想和精神，包括他已經(jīng)開創(chuàng)的事業(yè)都會后繼有人。在大年精神的激勵之下，我們國家的地球物理事業(yè)將得以繼承、繼續(xù)發(fā)展，而且對國家的經(jīng)濟發(fā)展和國家振興都將起到推動作用!在不久的將來，大年所做的工作就會結(jié)出碩果，這碩果也是他在九泉之下的安慰�！�
事實恰是如此。在黃大年的母校，吉林大學黨委已經(jīng)作出向優(yōu)秀教師、吉林省特等勞動模范黃大年同志學習的決定。學校還集中開展了事跡巡回宣講、主題征文、主題黨(團)日學習、閱讀媒體專題報道等形式多樣的.學習宣傳活動。吉林大學副校長孫友宏說:“黃大年為祖國奉獻終生的熾熱情懷，像一顆種子，播撒在無數(shù)人身邊;他勇于探索的科研精神，像一把火炬，傳遞在科研工作者實現(xiàn)中國夢的征途上;他為人師表、立德樹人的高尚情操，像一支蠟燭，照亮了青年學子的心。他一生的追求，將是我們所有人畢生的夙愿�！�
在黃大年的辦公室，本報記錄黃大年事跡的長篇通訊《把一切獻給你 我的祖國》就夾在留言板上。在失去了事業(yè)上的導師、生活中的摯友后，黃大年團隊的科研人員負重前行、更加勤奮地工作。黃大年科研團隊的核心成員、吉林大學地探學院教授于平說:“我們能做的，或者說是對黃老師在天之靈可以告慰的事就是繼承和發(fā)揚他的精神，把他未竟的事業(yè)繼續(xù)下去，這樣才能對黃老師有個交代，對國家有交代�！�
學習先進事跡心得體會 篇13
抱著被激勵和被感召的心情我學習了張偉同志的事跡。看完張偉校長的事跡之后，深有感觸。首先，對他過早的離世感覺非常沉痛，同時被他的事跡深深感動，張偉校長的事跡催人淚下，但更催人奮進。毛主席在紀念張思德的《為人民服務(wù)》文章中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重�！睆垈バｉL的死就是重于泰山。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。
首先要學習他對教育事業(yè)的認識，要認識教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來講關(guān)系到國家的盛衰、民族的興旺；從微觀來講關(guān)系到一個家庭的幸福和學生個體的一生，一個孩子能夠培養(yǎng)成為人才就感覺這個家庭有希望了。國家和家庭把孩子交給我們教師和校長，責任重大。教師要有愛心和責任心，把學生教育好，把學生愛護好。
其次要學習他不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高教書育人水平。農(nóng)村學校條件比較差，儀器設(shè)備比較缺，所以更需要教師有高超的技能和教育藝術(shù)，把課上好，不斷提高教育質(zhì)量。從張偉的事跡中能感受到，他在工作中非常精益求精，他運用教育智慧、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學校辦成了優(yōu)質(zhì)的學校。所以，我覺得教育是一個幸福的事業(yè)，因為教育使兒童幸福，使家庭幸福，使我們國家強盛。我給教師講課的時候常講，教師要認識到，教師是一個幸福的職業(yè)，看到孩子的成長，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成就感。有了這種幸福感、成就感，就會不覺得職業(yè)厭倦，就會不斷鉆研業(yè)務(wù)。沒有愛就沒教育。但是什么叫愛，并不是所有教師都能理解。愛，首先要相信孩子，相信每個孩子都能成才，而且尊重每一個孩子。教師怎樣把愛傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。秋渠一中能夠從一個薄弱學校變成優(yōu)質(zhì)學校，正是培養(yǎng)了學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)了學生的學習興趣和愛好。
第三，教師要服務(wù)于細微處�？戳藦垈バｉL的事跡，我感覺他的工作就是在細微之中，在細微之中影響教師、影響學生、影響周圍的人。所以，為什么他去世后有那么多教師、學生、群眾都去悼念他，因為他的工作很細微。同時，我們的.教師很辛苦，需要給予學生更多的關(guān)懷，要像張偉校長那樣更多關(guān)懷農(nóng)村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺乏父母的愛，因此他們更需要教師的關(guān)懷和幫助。農(nóng)村教師比城市教師更辛苦，我常常在電視上看到有的農(nóng)村教師背著孩子們在崎嶇的山路上走，有的乘著小船在江河上送孩子們上學，我從心里非常感動。他們和張偉校長一樣，是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。我們要向他們學習，向他們致敬。
在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學習張偉精神，學習他愛崗敬業(yè)的苦干精神，學習他拼搏進取的奮斗精神，學習他大公無私的奉獻精神，關(guān)愛學生，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。
學習先進事跡心得體會 篇14
大梨樹村從1.6萬畝荒山禿嶺變成“花果山”、窮山溝變成國家4A級景區(qū)、貧困村變成村集體總資產(chǎn)超4億元的新農(nóng)村……是誰促成了這一次次的“華麗轉(zhuǎn)身”?是毛豐美，遼寧丹東市鳳城市大梨樹村原黨委書記，實干、苦干、巧干，是她的標簽。
日前，中央組織部決定，追授毛豐美同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，并號召廣大黨員干部特別是基層黨員干部向毛豐美同志學習。筆者認為，毛豐美同志是用他的愛民之心、脫貧之意志，“一心一意”地成就他一生的事業(yè)。
一心：愛民之心。因為愛，所以他總是在群眾遇到困難的時候及時伸出援手，不管本地外地都管到底;因為愛，所以他帶領(lǐng)群眾發(fā)揚“干”字精神，為了“和城里人一樣的好日子”，開荒山、種果樹、搞旅游、建市場、辦企業(yè)，做到“小康路上不讓一個人掉隊”;因為愛，他“廉”字當頭，淡泊名利，一心為公，絕不亂花群眾的一分血汗錢;因為愛，他在病重期間還念念不忘農(nóng)民的事，把一生獻給了大梨樹村。
一意：脫貧之意志。“黨的方針政策里就有好日子”，這是毛豐美同志始終堅信的。正是因為這個信念，毛豐美同志堅持在黨的大政方針中找機遇、抓機遇，立志帶領(lǐng)大梨樹村群眾脫貧致富。脫貧的'意志，鞭策他帶領(lǐng)群眾進城經(jīng)商辦企業(yè);鞭策他帶領(lǐng)黨員、干部治理荒山20多座、建成2.6萬畝果園;鞭策他發(fā)展東北農(nóng)村特色鄉(xiāng)村旅游;鞭策他創(chuàng)造出大梨樹村一個又一個的“奇跡”。
2014年社會總產(chǎn)值14.2億元、村集體收入2000多萬元、村集體資產(chǎn)4億多元、人均純收入2萬多元……這不僅僅是一個數(shù)字，更是毛豐美同志“一心一意”為人民、為黨、為國家的成果。毛豐美，他在鄉(xiāng)親們心中鑄就了一座不朽的豐碑，他是廣大共產(chǎn)黨員一生學習的榜樣。我們要學習他的政治品格、實干精神、為民情懷和高尚情操，才無愧于“共產(chǎn)黨員”的光榮稱號。
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