幼兒園愛生三走進(jìn)先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都用到過事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的幼兒園愛生三走進(jìn)先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡，歡迎大家分享。

幼兒園愛生三走進(jìn)先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡1

　　踏上幼教崗位已十五個(gè)年頭，xxx老師始終認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的教師形象，真正做到“求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”。通過工作中的實(shí)踐，她注意在日常的教育工作中將主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常生活等多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的整合，使孩子們積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中建構(gòu)豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)。

　　在多年的工作實(shí)踐中，她參加了“333課題組、全腦數(shù)學(xué)課題組、奧爾夫音樂組”等多個(gè)課題組的研討學(xué)習(xí)，取得了較好的成效。同時(shí)，還根據(jù)孩子們的知識(shí)點(diǎn)和興趣，組織幼兒開展了“交通安全從我做起”、“六一校園文化月”、“家鄉(xiāng)的文化”、“我長(zhǎng)大”了等多個(gè)主題活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性交往能力的發(fā)展，提升了幼兒的生活熱情和學(xué)習(xí)能力；并通過豐富的活動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任，獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　在班級(jí)管理工作方面，嵇老師能注意和班級(jí)里的'老師、保育員三位一體，從各項(xiàng)細(xì)致工作入手，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮自身的主動(dòng)性，一切以班級(jí)的發(fā)展為先、以班內(nèi)幼兒的發(fā)展為重。對(duì)于生病的孩子，及時(shí)致電家長(zhǎng)詢問病因，去家中走訪；對(duì)住院兒童及時(shí)慰問，去醫(yī)院探望，及時(shí)給孩子帶去老師和班里同伴對(duì)他的問候。每學(xué)期開學(xué)都對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪，了解兒童的生活習(xí)慣，新年時(shí)也都給孩子打去祝福電話，讓孩子感受老師的愛。孩子是她的世界，孩子就是她的生活，她就是愛生標(biāo)兵xxx老師。

幼兒園愛生三走進(jìn)先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡2

　　踏上幼教崗位已十五個(gè)年頭，x老師始終認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的教師形象，真正做到“求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”。通過工作中的實(shí)踐，她注意在日常的教育工作中將主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常生活等多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的整合，使孩子們積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中建構(gòu)豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)。

　　在多年的工作實(shí)踐中，她參加了“333課題組、全腦數(shù)學(xué)課題組、奧爾夫音樂組”等多個(gè)課題組的研討學(xué)習(xí)，取得了較好的成效。同時(shí)，還根據(jù)孩子們的知識(shí)點(diǎn)和興趣，組織幼兒開展了“交通安全從我做起”、“六一校園文化月”、“家鄉(xiāng)的文化”、“我長(zhǎng)大”了等多個(gè)主題活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性交往能力的發(fā)展，提升了幼兒的生活熱情和學(xué)習(xí)能力；并通過豐富的活動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任，獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　在班級(jí)管理工作方面，嵇老師能注意和班級(jí)里的.老師、保育員三位一體，從各項(xiàng)細(xì)致工作入手，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮自身的主動(dòng)性，一切以班級(jí)的發(fā)展為先、以班內(nèi)幼兒的發(fā)展為重。對(duì)于生病的孩子，及時(shí)致電家長(zhǎng)詢問病因，去家中走訪；對(duì)住院兒童及時(shí)慰問，去醫(yī)院探望，及時(shí)給孩子帶去老師和班里同伴對(duì)他的問候。每學(xué)期開學(xué)都對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪，了解兒童的生活習(xí)慣，新年時(shí)也都給孩子打去祝福電話，讓孩子感受老師的愛。孩子是她的世界，孩子就是她的生活，她就是愛生標(biāo)兵x老師。

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