留守兒童事跡材料（精選20篇）
在我們平凡的日常里，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的留守兒童事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留守兒童事跡材料 篇1
在�？h善堂鎮(zhèn)石佛鋪村有一所青少年活動中心，也是村留守兒童之家，一棟使用面積不到400平方米的兩層樓房，相比城市青少年校外活動場所顯得簡樸寒磣，卻是村里孩子們快樂成長的精神家園。
這所留守兒童之家是由我縣善堂鎮(zhèn)迎陽鋪中心校教師小龐夫婦在1997年模仿北京市少年宮，自籌資金在自家庭院創(chuàng)辦的，20xx年7月，又擴建成青少年活動中心，成為當時全國首家農村民辦青少年校外活動場所。近二十年來，這里成了3000多名留守兒童的第二個家。
小龐夫婦，現(xiàn)任教于�？h善堂鎮(zhèn)迎陽鋪中心校。工作上，他們跟其他鄉(xiāng)村教師一樣愛崗敬業(yè)、團結同事、教書育人;生活上，他們跟其他村民一樣孝敬父母、撫養(yǎng)兒女、和睦鄰里……可他們跟別人不一樣的是，既愛和睦的小家庭，又將留守兒童聚到身邊組成一個大家庭---善堂鎮(zhèn)石佛鋪村留守兒童之家。每逢雙休日、節(jié)假日，他們夫婦主動擔當留守兒童的代理父母，讓身邊的留守兒童共享父母般的呵護、共沐大家庭的溫馨。
二十年來，每逢雙休日、節(jié)假日，他們夫婦義務輔導留守兒童倫理、心理、生理知識，開展豐富多彩的文體娛樂、法制宣傳、道德實踐、社會實踐活動，引領農村留守兒童在直接參與、親身體驗中，知榮辱，辨美丑，開闊眼界，陶冶情操，提高能力，愉悅身心。
愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。小龐先后被評為“全國最美家庭”、第十屆“全國五好文明家庭標兵戶”、全省未成年“三理”教育工作先進個人等榮譽稱號。
小龐一家人關愛留守兒童的事跡，在中國青年報、教育時報、大河報、鶴壁日報、淇河晨報、河南電視臺、鶴壁電視臺、�？h電視臺等多家媒體多次報道。
一個籬笆三個樁，一個好漢三人幫。為了滿足更多的留守兒童開展文體娛樂活動，20xx年5月，�？h婦聯(lián)、浚縣文明辦協(xié)調善堂鎮(zhèn)政府、石佛鋪村村委會，將石佛鋪村小學東邊劃出一部分，作為留守兒童活動場地。小龐一家人拉圍墻、安大門、建乒乓球臺、秋千架、滑梯、跳床、象棋臺……總投資六萬多元，建成九百多平方米的新場地。20xx年7月，鶴壁市婦聯(lián)、鶴壁市文明辦、淇河晨報組織市民為石佛鋪村留守兒童捐贈圖書3000余冊，更加滿足了孩子們的借閱需求;20xx年7月，�？h關工委聽說石佛鋪村留守兒童之家的乒乓球臺還是水泥制作的，馬上協(xié)調有關單位，為小龐夫婦解決困難。
小龐一家人關愛留守兒童的事跡，通過多家媒體多次報道，也感動了許多有愛心的大學生。河南工業(yè)大學、安陽師范學院將石佛鋪村留守兒童之家確定為“社會實踐基地”。
把平凡的小事做好，就是不平凡。二十年來，他們夫婦堅持做一件平凡的小事：為留守兒童撐起一片蔚藍的天空。
留守兒童事跡材料 篇2
在河埠中心小學旁邊，有一排居民房，11歲的鄭xx就租住在這里。本來鄭xx是在鄭家村小讀書的，但是讀五年級的姐姐要到鄉(xiāng)中心小學讀書。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學門口租了一間房子，把小xx帶到中心小學就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設。每天一放學，鄭xx就和姐姐一道，在這個房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開始吃飯。
今年8月，鄭xx特別開心。媽媽從廈門趕回來，接他和姐姐到廈門玩。坐在火車上，小xx總是笑個不停。這個從來沒有出過遠門的小男孩，看什么都覺得新鮮。在廈門的日子，和爸爸媽媽生活在一起，小xx會感覺特別溫馨�！皬某錾浆F(xiàn)在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時間最長的一次�！睜敔敻嬖V我們，小xx出生不到一個月，其媽媽就將兒子放在老家。
小xx的爸爸在廈門做保安，媽媽在工廠做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購物，讓姐弟大開眼界。
暑假很快就過去了，快樂的時光總是短暫的�！鞍职謰寢�，你們什么時候能回來？”在廈門，小xx每天都要問同樣的問題�；貋淼哪翘�，小xx躺在爸爸的懷里又問。爸爸說，不要多久，等賺夠了錢就回去。火車開動的時候，小xx從窗口看到揮手的爸爸媽媽，淚水止不住地往下流。
留守兒童事跡材料 篇3
他，一個留守兒童，父母均外出打工一年之久;他，一個品學兼優(yōu)、富有愛心的孩子。他，就是我班小徐同學。老師喜歡他勤奮學習、積極進取;同學喜歡他團結同學，樂于助人;長輩喜歡他孝敬懂事、樂觀開朗。
一、自強自立，頑強地學習
小徐生活在一個地少人口多的家庭，為了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他與60多歲的爺爺、奶奶一起生活。他小小年紀就要學會自己照顧自己，但他沒有自卑，沒有失去信心，用頑強的毅力承受著與他年齡并不相稱的“責任”。在家里，他學會了洗衣、做飯，自己照顧自己，有時還主動照顧奶奶;在學校里，他努力學習，從不放松對自己的要求。白天，他堅持到校，不遲到、不缺課;晚上，做好家務，努力完成作業(yè)。雖然失去父愛是不幸的，但他靠頑強的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績。老師夸他是個自強自立，有上進心的孩子。
二、家庭拮據(jù)，卻擁有一顆關心他人、樂于助人
懂事的他知道勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢。他關心別人，樂于助人，在別人遇到困難時，總是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。同學筆壞了，本子用光了，臨時急用，他總是樂于將筆、本子借給同學，不需任何感謝;同學遇到困難，他總是盡心幫助，不求回報;我們卻從中看到了他一顆純潔的愛心。
三、嚴格要求，不忘積極進取，為集體爭光
小徐同學嚴格要求自己，各方面表現(xiàn)出色，令人贊賞。更為可喜的是，他主動為班集體爭光。他主動要求擔任班級衛(wèi)生的監(jiān)督員，管好班級衛(wèi)生，積極參加各項活動，并積極為班級爭光。去年春季運動會，他東跑一頭，西跑一頭，為同學們加油，鼓掌。
作為一個留守兒童，作為一個失去父愛的孩子，能夠這樣樂觀開朗，自強自力，積極進取，并有這樣出色的表現(xiàn)，我們?yōu)樗湴�，祝愿他更加嚴格要求自己，在奮斗拼搏中飛得更高、更遠……
留守兒童事跡材料 篇4
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂觀、勤奮、堅強，她多才多藝，樂于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學�！叭脤W生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊員、市優(yōu)秀少先隊員等榮譽稱號。
一、“我學習，我快樂”
小馬每次考試，語文、數(shù)學、英語成績都在95分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學的第一天開始，她就沒有讓老師和家長擔過心。在學習上，她踏踏實實，勤奮刻苦，“我學習，我快樂!”是小馬經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比，小馬顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。每天，她主動做好各科的預習;課堂上，總是專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，作業(yè)非常認真，字跡端正清楚，從不輕易放過一個錯字。碰到難題，及時請教老師和同學，直到弄懂為止。她愛好看書，閱讀了大量的報刊，每期的《小學生周報》、《中國少年報》一到，她都搶著看，《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅強
小馬很小的時候，父母就到上海打工，后因種種原因分開。母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒有擊垮甜甜，反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心，她經(jīng)常主動打電話匯報學習情況，有時還會講講身邊的趣事，讓媽媽開心。
“每個同學都有自己的閃光點，大家應該互相幫助和學習�！毙●R真誠地和每位同學交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來沒有及格過，還揪女同學辮子，跟男同學打架。小馬決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動提出將他調到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領情。小馬默默地以實際行動感化金壯壯�？吹浇饓褖褯]有學習用具，小馬主動將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動作，就小聲提醒他注意聽課;課外時間，還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學習取得很大進步，還很少違反紀律。
三、做自己生活的小主人
在學校少先隊大隊輔導員鄧堅的眼里，小馬是自己的好幫手。由于學校92%以上為留守兒童，學校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動，讓學生快樂、健康地成長。作為學校少先隊大隊長，樂觀開朗的性格，勤奮好學的精神使她在少先隊各項活動組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里，小馬還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級，并在學生中起到帶動作用。她經(jīng)常組織同學出黑板報，從確定主題到版面設計，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個離開教室。
學校從一年級開設了英語課和日語課，除了每周正常的外語課外，小馬每天晚上都堅持收聽學校的“英語時空”和“日語時空”節(jié)目，努力提高口語水平。對于未來，小馬自信地說：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人。”
留守兒童事跡材料 篇5
市婦聯(lián)秋發(fā)起的幫扶農村留守兒童“愛心媽媽“活動，如一根紅線，一頭連著留守兒童，一頭連著“愛心媽媽“，幫扶抒寫著一部部撼天動地的詩篇，唱響著一曲曲“愛心“樂章。亞鑫貿易公司董事長作為“愛心媽媽“，牽手縣上鎮(zhèn)村十五歲的xxx。通過四百零二個日日夜夜，演義了一出母子情深的人間正劇。
一、真做“媽媽“
做母親，
挑起家庭重擔；做董事長，頂起公司的一片藍天；當選人大代表，盡行風評議之職，承接服務社會的責任，已有幾十個春秋了。去做一名“愛心媽媽“，當踏進縣上車灣鎮(zhèn)郭垸村“留守兒童“xxx家門的那一刻，心里還沒有底，不知道怎樣才能當好一個名符其實的“愛心媽媽“，第一步該怎么走呢？這是10月17日《“愛心媽媽“筆記》上留下的一段話。
xxx十五歲了，在自己的記憶里還不知道穿新衣裳的滋味，他的衣裳多數(shù)是花一元錢、兩元錢從同學、陌生人手里買來的。xxx的家不是家徒四壁，而是沒有四壁，完全是百瘡十孔。去年進了胡家門。村長、組長，乃至鎮(zhèn)長，看到上面來了一位“愛心媽媽“，很多人把胡家圍得水泄不通，如同趕大集、看大戲一般。既然是來給xxx做“愛心媽媽“的，于是開誠布公地問：“xxx，你想得到什么？盡管提出來。“
xxx低著頭，鞋尖已張開口的腳指頭在地上磨來劃去。鄉(xiāng)親們就熱鬧了，一個個慫恿著，“快說呀！錢、衣裳、書、球鞋……，不說白不說�！斑^了老半天，十五歲的xxx紫脹著臉，嘴巴蠕動著噴出一句話：“我要媽媽“！孩子聲淚俱下的投進了“愛心媽媽“的懷抱。流淚了。這個面對幾百號人要飯吃，面對公司跌入深谷臨危受命，面對千百次艱難危阻，這個鋼強女人沒有流過淚，也可以說這一輩子打記事起，就不知道流淚。這次面對一個四歲就沒娘，十多年父親遠走他鄉(xiāng)謀生，祖父病臥在床的孩子，她不得不流淚了。
那天，她做了還是當“知青“時做過的事，摘菜、做飯、扎柴把子，給xxx衣裳上扣縫洞……臨走時，把300元錢、衣服、洗滌用品等交給胡家奶奶，深情地對病臥在床的爺爺說：“我給您帶的藥要按時吃，不然xxx會時時掛記您老，搞不好學習的。過幾天我會抽空來檢查兒子的學業(yè)，看望您老的“。
說：做，像媽媽一樣的做“媽媽“的事，愛心才能透過血濃于水這層舊的觀念，成為今日“愛心媽媽“的新血緣觀，才能鑄造真正的母子真情。
二、真做“向導“
兒子xxx雖是十五歲了，個子長得像大人。可是由于缺少家庭教育和引導，讀書沒有方向，為誰讀書？讀書了干什么？只知一些表面意義，沒有真正理解。連續(xù)幾個星期天利用xxx回家拿菜拿米的時機，給他講述《岳母刺字》“精忠報國“的故事、《孟母擲棱》的故事；周恩來總理“為中華之崛起而讀書“的故事。xxx經(jīng)過一個學期的家庭教育、思想教育的洗禮，思想發(fā)生了質的飛躍，他從一個年級三十名左右成績的學生，上升為年級前十五名，成為班里的三好學生。朱河中學的鄒校長、吳老師說：“xxx媽媽，您就不要常來學校了，多耽誤您的工作。xxx品德、成績現(xiàn)在可以說是本校一流的，照這樣發(fā)展下去，我們敢保證，一定把他教成品學兼優(yōu)的學生。“
三、真做“脊梁“
生活非常簡樸，有時一桶快餐面對付一餐�？墒莾鹤觴xx每月的生活費、學費300元不能少，而且按時送到。有一次，天沒亮就趕到學校，把他急需的補習讀物和《黃岡復習考卷》送到學校宿舍。xxx接過書和復習資料問：“媽媽，您的褲管么打濕了一截？皮鞋出打濕了？“
“我們順路去郭垸看了爺爺、奶奶，大雨沖壞了路，車不能開過來，只好涉水過來，我還要趕回沙市上班呢�！�
作為一個公司的當家人，不僅沒有時間照顧家人、孩子，連自己的飲食起居都沒有規(guī)律，何況xxx這個作為義務幫扶的孩子。然而，卻把xxx看得比親生孩子還重，常常是夜去夜來�！度請蟆钒l(fā)表過做“愛心媽媽“的事跡，當記者問她到底一年去xxx家或學校多少次？她說記不清，反正只要有一點點空，常利用雙休、節(jié)假去辦完xxx的事立即回沙市。當記者問xxx同學時，兒子說：“媽媽常來，太多了，我都記不清。特點是，雙休日來的多。給我釘了衣扣，檢查了作業(yè)，有時與老師交談，弄完了，她就回沙市上班�！�
春節(jié)前，xxx在短信上告訴：媽媽，我這次期末考試又前進了七名。馬上回信：“兒子，我要名次成績，我更要你獲得三好或者五好學生。前幾天聽爺爺帶信說，你每個星期利用回家拿菜的時間，幫家里做家務，還干農活，這非常好！媽媽就是一個用行動證明自己，感動周圍的人。“
在幫扶留守兒童xxx的一年里，她從實踐中總結的經(jīng)驗是：首先是要突出一個“做“字，讓孩子看到大人的行為而感動，先進事跡材料繼而模仿。第二是重視一個“引“字，少兒還在成長發(fā)育期，你要用思想、情操高尚的事跡去引導他，做什么樣的人。第三是牢記“度“字。佛教經(jīng)典里說：“濟事度人“，而的“度“是把自己的脊梁作為“橋“、“船“去幫扶孩子茁壯成長。
留守兒童事跡材料 篇6
小高，女，現(xiàn)年7歲，慎城二小二（1）班學生。小高從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助；她遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領全班同學參加學校開展的各項有益活動；作為一名留守兒童，她能很好的適應獨立的生活，在家主動幫助爺爺做家務，她是一名真正品學兼優(yōu)的學生。
一、勤奮好學，成績優(yōu)異
小高同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。每段時間她都會為自己制定學習計劃和目標，為達到目標而奮力拼搏。學習上，她求知欲強。課堂上，她聽講十分專心，發(fā)言積極，她敢于提問，也善于質疑，對所學知識都能理解掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，。有時看了之后，她也會寫寫自己的心得體會，做讀書筆記，從而很很好的鞏固自己汲取的知識。平日里，她也積極響應學校的讀書倡議活動，因此總能看到她在班級讀書角看書的身影，她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心。正是有了這些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，使她成為一個很有思想的人。也正因為此，她說出的一些話富含道理，同學們也都能打心底佩服她。她付出了辛勤的勞動，便能獲得豐碩的成果，學習成績均能保持在班級的前茅。小高同學多次獲得表彰，榮獲過學�！叭脤W生”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。
二、盡職盡責，能力出色
小高同學是被同學們推選為美術班長的，雖然外表看起來是副嬌小可愛的小女生模樣，可是強烈的責任心和出色的管理能力在促使著她恪盡職守，工作上一絲不茍。無論是在家還是在校，她都受著正確思想的教育和熏陶，雖然父母不在身邊，作為一名留守兒童，性格活潑開朗的她卻像一棵充滿生命力的小樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是個女孩子，但是為了鍛煉自己的能力，分擔家里的負擔，她能夠獨立的完成家務；在學校，在同學們的眼中，她就是一名懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總是帶頭搶臟活、累活干，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊，能夠處處以身作則，她上學從不遲到、早退，沒有曠課現(xiàn)象，上課專心聽講，認真思考，能夠獨立完成各科作業(yè)。有時候老師有事離開了教室，她會主動的把班級的紀律管理的井井有條，她就是老師的得力小助手。在班里，小高同學還是個優(yōu)秀的組織者，為班級活動出謀劃策，并且還能夠參演其中，她詼諧的語言與機智渾然一體，常常令整個班級充滿了生機。根據(jù)學校的課改要求，需要學生能夠在課堂上積極展示自我，充分發(fā)揮他們的主體性作用，在這個方面，小高同學完全符合要求，有過之而無不及，在課堂上的發(fā)揮之精彩是許多老師都耳目共睹的，她能很好的貫穿知識用生動的語言傳達給同學，課堂上儼然一副小老師的模樣。在10份縣婦聯(lián)主辦的留守兒童演講比賽中榮獲一等獎，她也先后被評為阜陽市優(yōu)秀少先隊員、全國普法知識競賽一等獎等。
三、關心同學，樂于助人
小高同學學習認真，成績優(yōu)秀。小高同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爺爺做家務活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心，對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。
人的一生，學無止境，小高同學深知，在以后的學習生涯中，她還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學生的差距，向他們學習，向名人名師學習，不斷克服困難，完善自我，努力成長為一名祖國建設的棟梁之才。
留守兒童事跡材料 篇7
我是xx小學四年一班的班主任。20xx年9月，xx小學正式成立了，我很榮幸成為了四年一班的班主任。我校是由公主嶺市教育局和市政府共同投資新建的一所半封閉式學校。由于地處農村，又是半封閉式學校，招住宿生，因此，就有許多單親孩子和留守兒童來我校住宿，我們班就有兩個留守兒童。
剛接這個班，我開始有些不適應，因為我們班共有二十八名學生，這些學生來自九所不同的學校，（大部分學生都是從四面八方學校新轉來的）因此，學生的素質千差萬別，學生的成績良莠不齊，對學生的學習生活等情況我都一無所知。于是，剛一開學，我就對學生進行了一次小小的測驗，共出了十道計算題，每題十分，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法和小數(shù)加減法，這些都是三年級學的知識。測試結果很令我頭疼，八九十分的學生有幾個，六七十分的學生占一半，二三十分、四五十分的學生都有，最讓我意外的是居然有兩個學生得了零分。后來我發(fā)現(xiàn)這幾個成績差的孩子，上課不愛發(fā)言，即使老師提問到頭上，他們回答問題的聲音也極小，嚴重缺乏自信心，課后也不愛和別的同學們接觸，只是一個人靜靜地坐在角落里發(fā)呆。
經(jīng)過了解，我才知道這幾個孩子都是留守兒童。其中王文悅是剛一出生父母就離異，母親改嫁，父親也離家出走，至今杳無音信。孩子從沒見過爸爸媽媽，就靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)大。如今爺爺奶奶都已經(jīng)八十多歲了，已無力再教育孩子，就把孩子送到我們學校住宿。面對這種情況，我別無選擇，只有憑著我的愛心和對事業(yè)的執(zhí)著去完成我的班主任工作。
為了孩子們能有一個更加穩(wěn)定、和諧的生活學習環(huán)境，我憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功。我從以下幾方面做起。
一、細致入微，做孩子們的良師益友。認識“留守兒童”優(yōu)點和缺點，就要有“細致入微”的工作態(tài)度和方法。于是我一邊耐心地給他們講新課，一邊利用中午或下課的時間有針對性地給他們補課，幫助他們復習以前學過的知識。平時只要一有時間我就和他們聊天，了解他們的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。他們成績不好，我就盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發(fā)揚他們的特長，并適時加以引導，增強他們的自信心。
為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關系，與他們進行情感交流。做孩子們的良師益友。學生王文悅爺爺奶奶年紀大無勞動能力，也無經(jīng)濟來源，無力撫養(yǎng)她念書，她就靠伯父一家救濟生活。剛開學一段時間王某的思想波動較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時組織學生開展愛心幫扶活動，解決她生活和學習上的困難，鼓勵她參與學校和班級開展的各種活動。經(jīng)常與其促膝談心，拉近我們之間的距離，通過一段時間的交流，王某的情緒恢復了平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、揚長避短，用愛心為他們鋪路。
由于“留守兒童”的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關愛，于是我給予孩子們更多的幫助和愛。我把家里的書給他們看，過生日時送她小禮物，平時多和他們聊天�，F(xiàn)在，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。其實對留守兒童心理的輔導，比學習上的輔導更為重要，要誠懇的對待學生，與她們進行心靈的溝通，讓老師走進孩子的內心世界，傾聽她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。
三、激發(fā)留守兒童的學習興趣。班主任給予他們無微不至的愛，洗滌留守兒童心靈上的污垢，是留守兒童對學習產生興趣的源泉�！皼]有愛就沒有教育”，對班主任而言，師愛是教育的前提和基礎，少了愛無法實施教育。留守兒童長期缺失親情，導致情感缺失，依賴性強，信心不足，他們渴望得到愛。班主任不失時機給予他們真愛，讓他們覺得父母的愛就在身邊，我重點從兩方面入手。首先，關心他們的生活，用師愛激起他們學習興趣。關心他們的生活，如天冷了提醒他們多加衣服，睡時注意披棉被；生病了帶他們去看病，囑咐他們按時吃藥；情緒低落時找他們談心，化解他們心中的郁悶班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣，關心他們的冷暖，關心他們的學習，當他們感受老師無微不至的愛時，會更傾心于老師，更加樂于接近老師，舍不得離開老師，舍不得離開課堂。其次，關心他們的學習，不失時機地給予指導。關心他們的學習，如在學習過程中，遇到困難及時給予指導；在學習取得進步時及時給予肯定和表揚，讓他們樹立自信，找到成功的自豪和學習的樂趣。
四、組建優(yōu)秀班集體，讓集體的力量去感化引領他們，激發(fā)他們的學習興趣。孩子是生活在集體中的，他們的很多習慣都是在集體中慢慢形成的，所以一個健康的集體，一個學風濃厚、班風純正的集體對每個孩子的成長都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設一個好的班集體�？赏ㄟ^多種形式的班集體活動讓他們學會與人分享、學會寬容、學會禮貌待人、學習感恩、學會關愛、學會學習、學會生活等。在集體內開展競爭與合作，掀起比學習、比紀律、比進步的高潮，給他們找到學習的樂趣，激發(fā)他們愛學的興趣。
總之，我和同學們一起為留守兒童搭起一片快樂的天地。
留守兒童事跡材料 篇8
今年春節(jié)，是曾xx和爸爸媽媽一年中唯一的團聚時光�！澳棠谈嬖V我，從出生到現(xiàn)在，我和爸爸媽媽在一起的時間還不到半年�！�12歲的曾xx說，有些時候，爸爸媽媽的模樣都有點記不清了，自己就像一只孤獨的小鳥……
我們去六年級采訪，曾xx正在認真地聽老師講課�！笆罴儆泻荛L時間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當記者問他時，曾xx顯得有些憂郁�！靶r候，我經(jīng)常吵著要去看爸爸媽媽�？墒呛髞�，我再也不提這件事情了。因為我知道，爸爸媽媽在外面賺錢很辛苦。如果我去了，要花掉他們很多錢�！倍嗝炊碌暮⒆�。
12年來，曾xx一直和爺爺奶奶生活。很多人開玩笑說，曾xx成了爺爺?shù)膬鹤印?0多歲的爺爺奶奶除了照顧曾xx外，還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成了曾xx的“主要工作”。烈日下，曾xx每天都要到農田里忙活�；鹄崩钡奶栒赵谒赡鄣哪樕希勾蟮暮怪闈M身都是。“爺爺奶奶這么大年紀了，還要種田，我要幫助他們，減輕他們的負擔。”曾xx從不叫累，自己能夠做的，他會主動去做。
一個人的時候，曾xx總是感到很孤獨。有很多話想和爸爸媽媽說，可是總沒機會。他知道，打長途電話，需要很多電話費。
留守兒童事跡材料 篇9
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂觀、勤奮、堅強，她多才多藝，樂于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學�！叭脤W生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊員、市優(yōu)秀少先隊員等榮譽稱號。
一、“我學習，我快樂”
馬xx每次考試，語文、數(shù)學、英語成績都在95分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學的第一天開始，她就沒有讓老師和家長擔過心。在學習上，她踏踏實實，勤奮刻苦，“我學習，我快樂!”是馬xx經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比，馬xx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。每天，她主動做好各科的預習;課堂上，總是專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，作業(yè)非常認真，字跡端正清楚，從不輕易放過一個錯字。碰到難題，及時請教老師和同學，直到弄懂為止。她愛好看書，閱讀了大量的報刊，每期的《小學生周報》、《少年報》一到，她都搶著看，《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅強
馬xx很小的時候，父母就到上海打工，后因種種原因分開。母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒有擊垮xx，反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心，她經(jīng)常主動打電話匯報學習情況，有時還會講講身邊的趣事，讓媽媽開心。
“每個同學都有自己的閃光點，大家應該互相幫助和學習�！瘪Rxx真誠地和每位同學交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來沒有及格過，還揪女同學辮子，跟男同學打架。馬xx決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動提出將他調到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領情。馬xx默默地以實際行動感化金壯壯�？吹浇饓褖褯]有學習用具，馬xx主動將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動作，就小聲提醒他注意聽課;課外時間，還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學習取得很大進步，還很少違反紀律。
三、做自己生活的小主人
在學校少先隊大隊輔導員的眼里，馬xx是自己的好幫手。由于學校92%以上為留守兒童，學校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動，讓學生快樂、健康地成長。作為學校少先隊大隊長，樂觀開朗的性格，勤奮好學的精神使她在少先隊各項活動組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里，馬xx還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級，并在學生中起到帶動作用。她經(jīng)常組織同學出黑板報，從確定主題到版面設計，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個離開教室。
學校從一年級開設了英語課和日語課，除了每周正常的外語課外，馬xx每天晚上都堅持收聽學校的“英語時空”和“日語時空”節(jié)目，努力提高口語水平。對于未來，馬xx自信地說：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人�！�
留守兒童事跡材料 篇10
梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐xx七歲、弟弟xx五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走，父親因全家生存壓力長年在外務工。由此，這個家里就只留下小姐弟相依為命。
沒有父母的日子，他們學會了獨立。每天天不亮，姐姐照早早起床生上火爐，顧不上做早飯就帶上還未入學的弟弟到十多里外的村校上學，卻總是遲到。姐姐上課的時候，弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結束，弟弟期盼姐姐早些放學。時間在他們身上變得緩慢和難熬。
平時上學讀書，小姐弟倆顯得異常忙碌，一日三餐沒有任何保障。只有在周末，稍有時間的姐姐總是想方設法讓弟弟吃好。然而，由于父母沒有盡到責任，家徒四壁，米和柴就是他們最基本的生活必須品。當姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時候，挑食的弟弟卻不懂姐姐心思，哭了。
沒有任何人照顧，沒有經(jīng)濟來源。讓聰明的弟弟入學變成一個夢。剛讀小學二年級的姐姐義無反顧的當上了弟弟的啟蒙老師。每個周末，是姐姐學校放假，卻是弟弟在家讀書的日子。
經(jīng)過一學期的學習，姐姐由于平時分心照顧弟弟，成績不盡如人意。學校散學典禮返回路上，弟弟由于又餓又冷，在雨雪中哭鬧，讓姐姐傷心和無奈�；丶液蠼憬銚芡ǜ赣H的電話訴苦，沒想到卻遭來父親的指責。讓姐姐更難受的是，父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績單上化為烏有。其實，關于父親的其他承諾早已是一個美麗的泡影。
春節(jié)快到了，姐弟倆期待著父母能回家一起過年�？纱竽耆耍瑡寢岃脽o音信、爸爸沒有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜，電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會，勾起了姐弟對父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話，給父親拜年，并問他何時才能回家。得到的答案依舊是過幾天才能回來。這個“過幾天”，或許又將是一場漫長的等待……
留守兒童事跡材料 篇11
她叫小顧，是江蘇人，嫁給了利川忠路溪林村一位軍哥哥，現(xiàn)在和丈夫在江蘇生活。一次回鄉(xiāng)探親中，她發(fā)現(xiàn)溪林村有很多貧困的山里娃，于是動了惻隱之心，從此，她一次又一次來到溪林村，與100多名留守兒童結下了不解之緣……
溪林村距利川城區(qū)80公里，偏遠閉塞，那里四周是連綿的高山，平均海拔1500米以上；那里有一座60多年歷史的溪林小學，100多名留守兒童在小學求學生活。
利川是恩施州下轄的一個市，距離無錫1400公里。那里山水尤美風景秀麗。但是對溪林上學的孩子來說，崎嶇的山路讓每天上學要走兩三個小時的一程變得泥巴不堪，孩子們的腳背常常被勒出一道道傷痕；而破敗的校門、昏暗的教室、歪斜的課桌、簡陋的宿舍，又平添了孩子們童年求學日子的風侵雨襲。這一切，讓每次回鄉(xiāng)路過溪林小學的穎倩非常揪心。
“我能為他們做些什么”的念頭一直縈繞在她的腦海中。20xx年夏天，她帶著無錫市育英實驗小學的老師和孩子們一行25人，來到溪林小學開展支教助學活動。12個來自發(fā)達城市的孩子在體驗了真正的山村生活后，心靈受到極大的震撼，寫下了100余篇生動的日記，匯成了一本名叫《我的20xx——溪林行動》的文集。
就是這一本書，引起了湖州上市公司董事長單建明的注意。后來，單董事長在親臨溪林小學考察后，出資160萬元援建溪林小學。援建工程歷時一年多，如今，這所規(guī)模為100個留守兒童的鄉(xiāng)村小學，已經(jīng)成為整個利川市、乃至恩施地區(qū)設施最齊全、環(huán)境最優(yōu)美、設備最現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村樣板小學。
一不做二不休是穎倩性格里最倔強的因子。7年了，她沒有間斷與溪林的孩子們的牽手同行。她和她的隊友們先后10余次去溪林小學捐資助學，捐款金額達30余萬元。每次出行都有新加入的充滿著熱情與愛心的朋友伙伴，學校師生、公司社團、志愿者、愛心人士等等，小到書包文具，大到電腦、旗桿、籃球架，他們無微不至，細致周到，給孩子們帶去了無盡的歡笑。
穎倩愛寫作愛讀書，她知道書籍在一個人的生命中有著怎樣的分量。她曾經(jīng)自豪地認為，是讀書改變了她的命運。所以，她也希望能用書籍點亮溪林孩子們的心靈照亮他們人生的前程。20xx年開始，她發(fā)起“用書籍點亮留守兒童生活”的活動，由一本本圖書聯(lián)接起來的愛心接力如漂亮的紅絲帶，一路延伸，從無錫源源不斷涌入溪林小學嶄新明亮的圖書館。
自20xx年起，由穎倩發(fā)起的與留守兒童“一對一”資助助學活動，先后為溪林小學、忠路民族小學、龍?zhí)列W、小河中學76名貧困留守學生找到了資助人。
“作為一名利川兒媳婦，我深深地熱愛利川，熱愛那里的山，那里的水，那里的人，慈善助學這條路，無論有多坎坷，我都會繼續(xù)走下去！”穎倩動情地說。
留守兒童事跡材料 篇12
我叫周x，男，我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村，我是一名留守兒童。父母常年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，我是一名寄宿生，上學期間在學校吃住。雖然父母長期不在身邊，但我在爺爺及其他親人的呵護和老師的關心教育下康成長著。
我孝敬長輩、尊敬老師。為了我能更好的學習和生活，父母長年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，很小，便成了留守兒童中的一員。應該說，我非常懂事，爺爺視我為掌上明珠，我更知道疼愛自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了，我就幫爺爺做一些力所能及的家務活，給爺爺端茶送水，給爺爺按摩，給爺爺捶背。爸爸有時帶回來好吃的東西，總是先拿給爺爺嘗嘗，不挑吃穿，知道節(jié)儉。我不但尊敬長輩，而且更尊敬老師。無論何時何地，只要見到老師都會向老師問好。
我團結同學，樂于助人。我們班四十多個學生，不管是誰遇到困難，我都會盡力幫助。學習上自己努力學習，也會盡力幫助其他學習有困難的同學。同學思想有了包袱，或心情不好的時候，我都會盡力安慰與幫助。只要有好吃的都會與同學分享，毫不吝嗇，每次開展的“獻愛心、伸援手”活動，我都積極主動捐出自己平時積攢的或省下的錢和學習用品。我熱愛學習，成績優(yōu)秀。上課專心聽講，遇到學習中的困難，會動腦筋去想，想不通的問題，會請同學幫助，去請教老師，不解決問題決不放手。我喜歡讀書，喜歡思考，喜歡問為什么。每次作業(yè)，我都會認真完成，并認真檢查同學的作業(yè)。在同年級學科測試中，我的成績名列前茅，個別科目的分數(shù)名列全年級第一。我愛好廣泛，活潑開朗。學校舉行的各種文體活動我都積極地參加，力爭使自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質。我參加了學�；@球興趣小組，在課外時間里和同學打打籃球，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運動會上，我獲得了男子1500米年級冠軍和男子四人100米接力賽年級冠*，其他單項也取得了前幾名的好成績。我活潑開朗，和同學們能友好相處，大家也都愿意和我在一起。
由于我的努力，取得了一些成績，但我絕不會驕傲，也絕不會滿足。我會加倍的`努力，使自己各方面取得更大的成績，來回報家長，回報老師，將來回報社會。
留守兒童事跡材料 篇13
“梅花香自苦寒來”—縣“十佳優(yōu)秀留守兒童”事跡材料
張紫君，女，13歲，歙縣小川鄉(xiāng)小川村干田塢組人，現(xiàn)就讀于歙縣小川中心學校六年級。母親在生下她后就離家出走，她沒有嘗過母乳的甘甜，沒體會到母愛的溫暖，但她卻在父親、奶奶和老師的呵護關心教育下健康成長著。在她身上，我們看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，在她身上體現(xiàn)更多的卻是樂觀、開朗、勤奮和堅強。只要一說起她，不論是家人、鄰居、同學還是老師，無不豎起大拇指。
一、她是家人鄰居眼中孝順的好孩子
自媽媽離開家后，全家的重擔全都壓在了父親的肩上。為了家里的日子能過得好些，父親把她交給了年邁的奶奶，自己則外出打工賺錢。她跟隨七十多歲奶奶生活，很小，便成了留守兒童中的一員。她非常懂事，奶奶視她為掌上明珠，她更知道疼愛自己的奶奶。放學回家的時間里她都會幫奶奶洗菜、掃地、做飯，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血壓和手腿風濕毛病，每當奶奶犯病時，她就給奶奶端茶送水，用自己的一雙小手給奶奶額頭輕輕按摩，給奶奶捶背，以減輕奶奶的病痛。前不久，奶奶終因過度勞累加上高血壓中風癱瘓在床，每天放學回家之時，都要端茶送飯去給奶奶吃，跟她說會兒話，告訴她學校里發(fā)生的好玩新鮮的事情。
二、她是老師眼中品學兼優(yōu)的好學生
她在學習上，踏踏實實，勤奮刻苦，求知欲強，成績優(yōu)秀。她上課能夠專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，對所學知識都能理解掌握；在課外，總是認真完成作業(yè)，字跡端正清楚，從不輕易放過一個錯字；碰到難題時，及時請教老師和同學，直到弄懂為止；她并不滿足于課堂上所學到的知識，還大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長知識。她的辛勤付出，終獲豐碩的成果，在即將過去的六個學年里，每回期中期末考試她的總分都名列班級、學校前茅，在寒暑假的“八個一”的讀書征文活動中也多次獲得殊榮。
三、她是同學眼中的知心好朋友
她不僅學習成績優(yōu)秀，還善于團結同學，樂于助人、具有很強的人際交往能力。在學校里，她用一顆真誠的愛心，在生活和學習上去幫助有困難的同學。比如當她知曉我們班某位女同學因粗心大意而丟掉這一周的生活費時，她毅然把自己的零花錢留給她用并號召全班同學對她進行量力而行的募捐，使她在生活上能夠渡過難關。在學習上，她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流經(jīng)驗，爭取更大進步，還經(jīng)常與其她班干部一起主動關心班上學習有困難的同學，為她們答疑解惑，補上落下的功課，在她的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。她的這些努力和付出最終為她贏得了全班同學公認的“知心好朋友 ”的稱號。
四、她是班主任眼中管理班級的好助手
她是同學們公選為班長的，雖然外表看起來是副嬌小可愛的小女生模樣，可是她具有強烈的責任心、出色的組織和管理能力。她對待老師交給她的任務都是一絲不茍的完成。有時候老師有事離開了教室，她會主動的把班級的紀律管理的井井有條；有時學校開展的一些活動，她能夠起到組織示范引領作用；有時見到本班的同學違反了學校的規(guī)定，她敢于上前指正，并幫助他們改正；有時遇到班上個別同學為了一些雞毛蒜皮的事鬧矛盾時，她總是耐心的去勸阻并化解矛盾，使得他們重歸于好。幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，贏得了老師的一致贊譽，真正的成為了班主任眼中的好助手。一張略顯清瘦的臉上，不時地流露出稚嫩之氣,這是其平凡之處；但她的眼神里透露出來的卻是自信與堅定，這是她的獨特之處。特殊的家庭經(jīng)歷造就了她自立自強、堅毅不屈的性格!我堅信，張紫君這束經(jīng)歷了臘月寒冬磨礪的梅花最終會以驚人的姿態(tài)綻放出自己迷人的芬芳。
留守兒童事跡材料 篇14
小張，男，現(xiàn)年12歲，某中學七年級學生。
小張同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助；他遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領全班同學參加學校開展的各項有益活動；作為一名留守兒童，他能很好的適應獨立的生活，在家主動幫助爺爺、奶奶做家務，堅強地為家庭撐起一片天，是一名真正品學兼優(yōu)的學生。
一、誠實正直，做講道德的中學生。
在學校，他樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，他都搶在前面；在家里，他除了做好自己的事，還幫爺爺、奶奶做家務；在社會上，他總是會利用假期與同學結伴敬老院看望孤寡老人，因此，他總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。
二、刻苦學習，做愛學習的中學生。
小學時他的成績就一直名列前茅，上中學后，他又積極調整學習態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，他都能夠認真聽講，積極思考，提出問題，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭，他并不畏懼，還總是笑著說：“有壓力，才有動力，受過壓力的彈簧才能彈得更高！”正是這種積極的學習態(tài)度，使他在各科考試中都名列前茅，多次被評為“學習標兵”。
三、不怕困難，吃苦耐勞，積極進取。
小張同學是一個不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標，他會全力以赴，朝著目標奮斗。他不僅自己成績優(yōu)異，還想方設法讓全班一起進步，一切都為了班級考慮。有時候早自習，他會主動帶領大家，高聲朗讀課文。遇到難題，都是勇于面對，努力解決，從不逃避。他會給自己定期制定生活計劃或者學習計劃，力爭每段時期都有所進步。
由于他的卓越表現(xiàn)，取得了不少驕人的成績，相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風，并把它帶到同學中去，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。正因為有了堅定的夢想，才會收獲碩果累累，正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。小張同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。用正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的青春樂章；他用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。
留守兒童事跡材料 篇15
二十年過去了，在偏遠的鄉(xiāng)村小學，我用信念留守自己的心靈，用激情攪動自己的青春，面對一個個在留守歲月中酸澀成長的孩童，我把愛心、真情、智慧浸灑于其中，一路傾情，演繹著一段段酸甜純美的留守故事。
愛，讓留守的“憂郁”走向“陽光”
楊玉迪，從小活潑可愛，乖巧伶俐。可在她上二年級時爸爸媽媽離婚了，爸爸重新建立了家庭，媽媽只身外出打工。小玉迪從此跟著外公外婆一起生活，成了一名留守兒童。當四年級她來到我的班級時，我看到她睜著大大的眼睛，眼睛里滿是憂郁。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她課堂上幾乎不發(fā)言，經(jīng)常走神；課外幾乎不說話，獨來獨往。即使老師問她問題，她也只是點頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字。面對這樣的留守兒童，我嘗試著采取了以下幾個步驟來驅散孩子心中的陰云。
一、開啟心扉，吐露心聲
孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。她們自我封閉，排外，孤獨，憂郁。郁結在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對身心都是極大的摧殘。可她是那么敏感，不愿意提及自己的家庭，不愿意在這方面成為大家關注的焦點。我也考慮通過家訪的途徑和孩子進行溝通，但又覺得冒昧造訪說不定會適得其反，對孩子造成更大的傷害。
再三思量后，我決定召開“關愛留守兒童”主題班隊會，營造一種氛圍，給孩子創(chuàng)造傾訴的機會。
我首先在黑板上寫上“請關愛留守兒童”幾個大字，告訴大家什么叫“留守兒童”。
然后我說：“孩子們，不管是爸爸媽媽在外打工，還是父母離異，或父母親健在不健在，其中的過錯都不在你們。你們可以傷心難過，但決不能自卑，有心里壓力。能坦誠的告訴老師，你們是這樣的孩子嗎？如果是，請舉手�！痹谖业膭訂T下，一雙雙小手怯怯的舉了起來。我數(shù)了數(shù)，居然有十多個。我趁熱打鐵，說“沒有父母陪伴的日子，你們多么的不容易啊，老師打心眼里佩服你們。你們有什么煩惱，有什么困難可以跟大家說說嗎？讓我們互相關心，互相幫助，共同進步！”
在一片掌聲中，小付走上講臺：我和奶奶一起生活，爸爸在外面打工，奶奶70歲了，做什么都很吃力，動不動就沖我發(fā)脾氣，所以我自己的衣服自己洗，放學回家后，我還做飯，幫著做一些家務。可原來媽媽在世的時候，這些我從來沒做過……不過我也不怕，我覺得以后到哪我都能自己照顧自己。
大家用熱烈的掌聲將她送回了座位，我分明看到閃爍在她眼里的淚花，我也鼻子一酸，但我克制自己，馬上請出了第二個同學。
小嚴同學：很多時候，我放學了，家里沒人，我回家就什么都不做。有時候回家，媽媽在打麻將，我就跟著媽媽，在麻將室做作業(yè)，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特別想我的爸爸……說到這里，他有點哽咽，用牙齒咬住下唇，不住的用手擦眼睛。我知道再說，孩子真的要痛哭了。我讓他上位，可他一到座位上，就趴在桌上抽泣起來。
小玉迪這時再也坐不住了，站起來說：爸爸媽媽都不在我身邊，我好想她們，我只希望她們能在我身邊……
小玉迪終于開始傾訴了。
二、有的放矢，增強信心
為了讓小玉迪盡快從陰影中走出來，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題，點她起來回答，然后及時給予贊揚。經(jīng)過幾次后，她猶豫很久的小手終于舉了起來，那一刻，我看到了她臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛美麗！課外，我有意識的讓她幫老師做些力所能及的小事，讓她感受到老師對她的`信賴與喜愛。漸漸的，她的笑容多了，課堂上變的專注了，發(fā)言積極了，和同學的交往密切了……
xxxx年的“六一”，學校要編排文藝節(jié)目，我為了培養(yǎng)她的自信心，有意將她送去參加。天氣炎熱，其他孩子練一會，休息一會�？伤⒉贿@樣，而是利用休息的空當，反復練習每一個動作，直到老師滿意為止。豆大的汗珠從她額上落下來，可她渾然不覺。終于，在“六一”文藝表演中，她優(yōu)美的舞姿贏得了陣陣喝彩。與此同時，小玉迪還做出了一個驚人的決定：放棄暑假去蘇州和媽媽團聚的機會，留下來專門參加學校舞蹈對訓練。
老師特殊而不留痕跡的關愛，讓小玉迪信心倍增。她什么活動都想?yún)⒓�，演講，舞蹈，繪畫，作文等，她從不放過每一次能鍛煉自己的機會。
三、加強練習，促進溝通
我整理的留守兒童檔案，掌握了各個家長的聯(lián)系方式，通過電話，QQ或短信及時向家長反映孩子的情況，然后要求家長每月給孩子寫封信或給孩子通一次電話。讓孩子及時回信或回電，匯報自己的生活學習情況。一來二往，小玉迪和媽媽的交流多了。父母的離異，曾經(jīng)讓小玉迪“懷恨”在心。但現(xiàn)在，她儼然成了媽媽的貼心小棉襖。有一次她在通話時甜蜜的訴說：“媽媽，您要保重身體，別太累了。不用擔心我，請您放心。你們雖不在我身邊，但學校就是我的家，老師就象爸爸媽媽……”
四、成效及反響
老師的關愛加上小玉迪自己不懈的努力，如今的她勤奮上進，自強不息；熱心助人，知孝行善。她不僅是同學的好朋友，老師得力的小幫手，還是班里挑大梁的干部！從xxxx年到xxxx年，大大小小的榮譽有一大摞呢！演講比賽、寫字比賽、作文大賽她都獲了獎；xxxx年，她被光榮的評為學校“十佳留守兒童”！她的媽媽在給我的信中寫到：“高老師，我真不知道怎么言謝，我的孩子雖然缺少父愛和母愛，但你們給她的愛足以讓她幸福一輩子……”
留守兒童事跡材料 篇16
少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。隨著農村進城務工人員的增多，越來越多的農村兒童被留守，因父母長期不在身邊，他們在成長過程中存在諸多問題，如教育缺失、缺少關愛、缺乏安全感、易受侵害等。據(jù)統(tǒng)計，豐溪鎮(zhèn)有近200余名留守兒童，他們與父母聚少離多，飽受孤獨寂寞。
毅然棄業(yè)鑄就暖心巢
每當聽到教師朋友談及留守娃們的現(xiàn)狀，小陸的心就被揪緊，創(chuàng)辦留守兒童托管中心的想法在他的心里慢慢生根發(fā)芽。2017年，他毅然放棄釀酒事業(yè)，決定建立一所留守兒童托管中心。
剛開始，沒有政策和資金支持，陸志貴不得不自籌資本開始自己的“新事業(yè)”。他先后投入了20萬元，在豐溪集鎮(zhèn)建立了600余平米的留守兒童托管中心。這所新托管中心可容納100余名學生，內設有活動室、多媒體教室、廚房餐廳、學生宿舍，并聘請了3名專業(yè)教師負責留守兒童的教學輔導，以及專職生活阿姨照料留守兒童的生活起居，讓留守兒童在托管中心享受家庭般的溫暖。
真情真愛浸潤娃心田
兒童托管中心建好了，應該怎么管理、怎么運行，才能讓孩子們真正感受到快樂和溫暖，這又一次牽動著小陸的心。于是他上網(wǎng)查看資料、就地觀察，慢慢摸索出了一套管理方法。小陸針對每個托管兒童建立了個人檔案和成長記錄袋，摸清了留守兒童基本情況，并對兒童檔案信息實行動態(tài)管理，及時補充更新；同時將學生在校學習期間的學習成績、日常活動、行為表現(xiàn)、心理狀況記入成長記錄袋，以便了解孩子成長過程中的變化。小陸還讓中心專職教師負責留守兒童的學習的同時，關注孩子們生理、心理的教育和引導，做到管思想、管學習、管生活、管身體，全面掌握學生情況，真正當好留守兒童的成長領路人，讓留守兒童感受到親人般的溫暖。并通過科學合理分配課外時間，積極組織開展課外活動，讓孩子們在活動中排解煩惱，建立自信，培育好心態(tài)、好品性。
精心呵護一解后顧憂▍
小陸為了不讓孩子們成長過程中出現(xiàn)家長角色缺位，還定期邀請家長參加不同形式參與親子活動，通過這些親情連線活動，讓得留守兒童與家長聯(lián)系常態(tài)化，使家長能準確掌握孩子的學習和成長情況，讓孩子們也能體會到家人對自己的愛。豐溪鎮(zhèn)留守兒童托管中心通過課業(yè)輔導、親情連線、康體娛樂等方法，幫助孩子們開闊視野、感受關愛、健康成長，使學校教育與家庭教育良好結合，讓疏于照看孩子的家長們不再因為孩子而煩惱，免除了務工的后顧之憂，能更好地釋放勞動力，專心致志搞發(fā)展，一心一意謀脫貧。
目前，托管中心招納留守兒童80余名，小陸說，他最大的愿望就是讓全鎮(zhèn)的所有留守兒童都能在自己這里享受到優(yōu)質的教育和美好的生活，而不是長期生活在教育、親情缺失的環(huán)境中。盡管目標看起來很遙遠，但是小陸相信，終有一天他會實現(xiàn)！
留守兒童事跡材料 篇17
xx，女，濱海縣濱海港經(jīng)濟區(qū)第二中心小學教師。
她自幼家境貧寒，深知農村學子求學的不易，更明白留守兒童內心的孤獨。為了能當好他們的“媽媽”，她3次打報告辭任副校長。40平方米的蝸居，溫暖了十六顆孤獨的心靈。
1972年出生的xx家境貧寒，深知農村學子求學的不易，更明白留守兒童內心的孤獨。為了能夠更好地照顧學校的留守兒童，她先后收留了16名學生。xx的家庭并不富裕，房子僅40平方米。為了安置學生，她特意騰出了一個房間，買了兩張床。最多的時候，她家同時住了5名學生，住的時間最長的，在她家一待就是6年。平日里，xx自己省吃儉用，無償?shù)貫樗麄兲峁┦乘蓿袝r還要為他們墊付學費和醫(yī)療費。因為擔心走上領導崗位后，就沒有更多時間照看孩子了，她曾3次打報告辭任副校長職務。多年來，xx的事跡感動著許多人，她先后被授予江蘇省“優(yōu)秀春蕾教師”江蘇省“十佳社會媽媽”“中國百名優(yōu)秀母親”“全國模范教師”等多項榮譽。如今，xx收留的16名孩子不僅全部完成了九年義務教育，還有11人先后考取高等院校。
留守兒童事跡材料 篇18
郝xx，女，xx省xx縣xx中心學校八（1）班學生，老師的得力的好助手，同學心中的好榜樣，爺奶贊揚的懂事好孩子，在他身上有著同齡人難以理解的堅強和勤奮。
由于家境貧寒，她的父母很早就外出務工，由于爸媽忙于工作，小時候的她就留守老家跟爺奶相依為命，郝文靜自幼就養(yǎng)成了堅強的性格。上小學的時候，父母把她帶到江西無錫，在當?shù)氐膞x小學讀完了小學，2010年9月上初中了，她轉回了家鄉(xiāng)繼續(xù)完成學業(yè)，從此又開始了留守生活，作為留守兒童的她兩年間只能通過電話和父母交流溝通，她在家聽爺奶的話，并經(jīng)常幫助爺奶干一些力所能及的勞動。
剛到xx中學的郝xx還不適應課堂教學改革，她從嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《胡總鄉(xiāng)中心學校學生“十不準”規(guī)定》和學校各項規(guī)章制度做起，熱愛班級，尊敬師長，團結同學，熱心為同學服務，積極為班級做貢獻。處處寬以待人，嚴于律己，做老師的好助手，做同學的表率和榜樣，熱情為同學排憂解難。漸漸地適應了學校的生活和課堂改革，逐漸脫穎而出。
郝xx同學在思想上積極進取，團結向上，品學兼優(yōu)，自2010年12月加入中國共產主義青年團以來多次被評為“優(yōu)秀團員”。2011年9月?lián)伟嗉壍膱F支部書記，她積極帶領全體團員認真按時完成學校團委交給的各項任務，按時交納團費，積極開展各項文體活動，積極參加各次團組織活動和社會實踐活動，利用課余時間開展學雷鋒活動，多次被學校評為“文明美德模范”。
郝文靜同學在學習上勤奮刻苦，努力培養(yǎng)良好的學習方法。課前，堅持做好預習，能夠帶著問題去聽課、思考，加深對功課的把握；上課時，嚴肅認真聽講，積極思考，對老師提出的問題踴躍回答；課下，及時復習功課加以鞏固。她的學習靈活多變，從不是死記硬背條條框框，而是把知識與實際相聯(lián)系，加強理解記憶。她的各科成績都名列前茅，并經(jīng)常幫助其他同學，用自己的學習方法影響和感召其他同學，時時事事起到模范帶頭作用，和同學們共同進步共同提高。在xx中心學校學習的每學期里都被評為“校園十佳學生”、“學習標兵”、“三好學生”。
郝xx同學興趣愛好廣泛，酷愛讀書。名人傳記、科學讀物、歷史故事等課外書籍讀了數(shù)部。同時認真記筆記，及時寫讀后感。同時喜愛書法、繪畫、音樂，在緊張的學習之余參加少年宮舉辦的多項活動，積極調節(jié)好自己的狀態(tài)，輕輕松松的學習，全面提升自己的綜合素養(yǎng)。
現(xiàn)在郝xx同學具有扎實的基本功——標準的普通話、雋秀的鋼筆字、優(yōu)美的課堂展示、動聽的朗誦聲音、耐心的釋疑解惑、融洽的師生關系、誠信的為人處事，深受全班同學及各科課任老師的一致贊譽，也受到了學校和上級領導的重用。2011年11月28日在xx中心學校舉辦的xx省第十屆教育年會上，她作為學校小導游帶領客人們參觀了學校并介紹了學校的發(fā)展變化和學校的全貌，他精彩的演講深受客人們的一致好評。2011年12月6日出席了共青團xx縣第十五屆團代會，成功的表現(xiàn)受到了胡總鄉(xiāng)共青團委的表揚。
郝xx同學是一位德能并進、品學兼優(yōu)的好學生，多次在不同的各級各類的比賽中獲獎。
2007年、2008年、2009年，連續(xù)三年被xx省xx市xx鎮(zhèn)團委評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”；2008年4月榮獲xx區(qū)教研中心舉行的“小學課文朗誦比賽二等獎”；2009年4月在江蘇省教育廳立項競賽活動榮獲“2008年度xx蘇省中小學詩歌競賽xx賽區(qū)三等獎”；2009年在全國語文規(guī)范化知識大賽讀寫大賽xx選拔賽中榮獲小學組縣級二等獎；2009年12月在xx小學生“xx杯”英語小報制作比賽中榮獲特等獎；2009年12月在xx市“規(guī)范漢字書寫大賽”活動中榮獲一等獎； 2010年6月1日被xx市xx中心小學評為2009--2010學年度百名好少年（兒童）“藝術小明星”。2010年在xx中心學校“爭做小陶子”誦讀比賽中獲一等獎、“第八屆英語演講比賽”獲一等獎、“第十二屆師生個人技能展示”中獲繪畫第一名硬筆書法第二名、獲xx中心學�！叭脤W生”和“校園道德模范”等光榮稱號；2011年榮獲xx縣第六屆全縣青少年書信大賽三等獎、xx縣中小學生現(xiàn)場書法大賽初中硬筆字組三等獎、被評為xx縣優(yōu)秀共青團員。
作為留守兒童，自己的父母不在身邊，郝xx內心藏著同齡人無法體會的酸楚。然而，她卻以自己所作的一切證明著一個當代中學生的堅強和勤奮。
留守兒童事跡材料 篇19
隨著外出務工人員的逐年增加，在我鎮(zhèn)1059名在校學生中就有308名是留守兒童，占學生總數(shù)的30%以上。這些留守兒童遠離了直接監(jiān)護人的關愛照顧，遠離了父母的情感撫慰，成為了有父母的“孤兒”，造成了“留守兒童”道德教育上的真空。為了讓“留守兒童”有一個健康的心理，樹立良好的思想道德情操，高阜中心小學針對這一情況采取一系列措施，取得了明顯的效果，形成了一種家庭、學校、社會齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理氛圍，為“留守兒童”撐起了一片愛的藍天。
一、成立組織機構，明確工作職責，落實工作任務。
在學校成立了由校長為組長，各班主任為成員的關愛留守兒童工
作領導小組，制定相關職責，把工作任務落實到人。校長為“關愛留守兒童工程”的第一責任人，班主任為本班“關愛留守兒童工程”的直接責任人，學校少先隊輔導員和任課教師都是教育管理者。形成了橫到邊、縱到底的“關愛留守兒童工程”管理網(wǎng)絡體系。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
各校充分發(fā)揮輿論工具和宣傳陣地的作用，大力宣傳實施“關愛留守兒童”的目的意義。同時加大了《義務教育法》等法律法規(guī)的宣傳力度，使“關愛工程”在全社會家喻戶曉，深入人心，營造了“關愛工程”的氛圍。
三、落實措施，開展活動。
1、全面摸底，掌握三方面情況。
各校要求每個教師通過摸底，要清楚地掌握“留守兒童”的基本情況，清楚地掌握“留守兒童”代管人的基本情況;清楚地掌握“留守兒童”父母外出務工的去向和聯(lián)系辦法。在此基礎上，為每個“留守兒童”建立檔案。
2、加強溝通，建立三項制度
一是建立談心的制度，多與“留守兒童”談心交心，掌握他們學習、思想、生活狀況。讓“留守兒童”感受老師、同學對他們關心，從而增強師生的親切感受和責任感。
二是建立家校聯(lián)系制度。學校領導和教師經(jīng)常到“留守兒童”家里家訪，建立家校聯(lián)系卡，做到“三溝通”(定期與“留守兒童”外出父母溝通，定期與“留守兒童”的代管人溝通，定期與義務家長溝通。)及時了解“留守兒童”在校外的表現(xiàn)，指導代管人教育管理“留守兒童”，幫助其解決生活中的實際困難，使代管人掌握科學的教育方法。
三是建立幫扶結對制度。學校領導、教師與“留守兒童”進行結對幫扶，密切關注他們的思想、學習和生活，積極維護他們的合法權益。
3、積極開展三項活動。
一是學校每周開展一次以親情關愛為主題的集體活動;二是每半個月召開一次圍繞規(guī)范行為，塑造美好心靈的特色主題班會，開展社會主義榮辱觀教育;三是每月進行一次才藝展演，給“留守兒童”搭建展示自我，發(fā)揮才能藝術的平臺。
四、力求創(chuàng)新，取得實效
各學校普遍開展了以親情關愛為主題的集體活動，為“留守兒童”過生日，如初居小學六年級全班同學為“留守兒童”邱進，贈送自制的生日賀卡。開展《給遠方親人的一封信》書信活動。
學校教師用真摯的愛對待“留守兒童”，如高阜小學老師方正連老師經(jīng)常為學有困難的“留守兒童”補習功課，在去年端午節(jié)時，為班上“留守兒童”送去粽子。鄧慧蓮老師在去年中秋節(jié)把班上三個“留守兒童”留在家過節(jié);樟溪小學楊細芳老師在上課時發(fā)現(xiàn)“留守兒童”官小杰耳朵流膿，立即自掏錢帶他到衛(wèi)生所就診……
通過實施“關愛留守兒童工程”以來，全鎮(zhèn)各小學營造了學校、家庭、社會共同關心青少年思想道德建設的良好氛圍。使每個遠離父母的孩子都有“有人愛、有人護、有人幫”，得到全社會的關心和愛護，使廣大“留守兒童”走出了心靈的困惑和學習、生活的困境。使他們能和其他孩子一樣健康全面發(fā)展。通過開展活動，為“留守兒童”搭建展示自我，發(fā)揮才能藝術的平臺。高阜小學女學生張亞參加全市自然科學課堂操作競賽榮獲二等獎;在全市“我愛我的祖國”暨“校家共創(chuàng)”才藝賽中，方貝貝等6名留守學生獲得一等獎，在全縣中小學防災避險自救知識競賽中，留守學生黃波獲一等獎。
雖然我鎮(zhèn)各小學在實施“關愛留守兒童”工作中取得了一定實效，但是“留守兒童”的教育管理是一項長期而艱巨的工作，是新形勢下加強和改進未成年思想道德建設的創(chuàng)新工程和系統(tǒng)工程。我們將不斷地總結經(jīng)驗，創(chuàng)新方法，努力把關愛“留守兒童”的工作做到更好，為“留守兒童”撐起一片愛的藍天，讓“留守兒童”在愛的藍天下，健康成長。
留守兒童事跡材料 篇20
我是學校四（2）班副班主任，同時還兼任學校“留守兒童”關愛工作。我校地處農村，許多學生的家長期在外務工，使學�！傲羰貎和背^了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關愛。近年來，我在學校關愛留守兒童工作小組的領導下，在同志們的大力幫助下，我采取多種形式，從關心“留守兒童”（歡聚資料網(wǎng)）的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。我憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時，我也獲得過嘉獎，多次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”。
一、誨人不倦，架心靈之橋
正確認識“留守兒童”優(yōu)點和缺點，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關系，進行情感交流。學生劉凱琳因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆處，外婆年老隔代教育力不從心，一段時間劉凱琳的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動。我發(fā)現(xiàn)后及時通過各種渠道了解狀況，與之親近�！熬\所至，金石為開”，在感覺她的心靈與我靠近時找適當?shù)臅r機與其促膝談心。我倆在用真心交流后，劉凱琳的思緒恢復平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、找閃光點，鋪情感之路
“留守兒童”從小缺乏父母的關愛，這就需要長輩與他們進行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的�！彼裕M量尋找孩子們身上的閃光點，充分發(fā)揚他們的特長，并適時加以引導。學生高某父母離異后，父再婚長住黃石并又生一子，他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛，心靈寂寞。在受人迷惑接觸過一次網(wǎng)絡后，他便被網(wǎng)絡的新奇所吸引，心之所向，行為之動，于是他背著人深夜到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，且有愈陷愈深之勢。我發(fā)現(xiàn)這一狀況，便找他來談話，先述其優(yōu)點并表示對他的好感，后詢問這一段時間他精神不振的原因。在他不肯說真話時，我點破其不實，并暗示已知實情。談話間，我注意技巧和方法，因為美的語言，不但可以更好地傳授知識，而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈�！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”，像這樣的留守學生并非本質的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關愛誤入歧途。我于是經(jīng)常詢問他的生活，給他講一些做人的道理，轉變他的人生觀、世界觀，鼓勵他積極參加體育活動，以增強其自信心。當該生出現(xiàn)反彈波動時，我及時調整教育思路，使其始終保持堅定的信心。
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