實(shí)用的三年級(jí)日記（集合4篇）

　　有趣的一天又要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，不妨坐下來好好寫寫日記吧�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？以下是小編精心整理的三年級(jí)日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)日記 篇1

　　開學(xué)了！開學(xué)了！九月一日我戴上紅領(lǐng)巾，背著新書包高高興興地走進(jìn)熟悉的校園。陽光依舊明媚，天空依舊蔚藍(lán)。唯有我們班的位置變了，教室在操場北邊一層樓的'中間，比以前寬闊多了。

　　走進(jìn)教室大門，一聲聲“韓程鵬”叫得格外親熱。這聲音，聲聲人耳，顯的那樣親切，一股熟悉的氣氛迎面而來，我又回到了快樂的大集體。一張張熟悉的面孔展現(xiàn)在我的眼前：有些同學(xué)高多了，有些同學(xué)胖多了，大家正興致勃勃地交流暑假的情況。

　　上午我們把暑假的作業(yè)交了，發(fā)了許多新書。新學(xué)期的知識(shí)比以前豐富多了，我從心底里對自己要下一個(gè)決心，要改正上學(xué)期存在的缺點(diǎn)。在新的學(xué)期中要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，立志要做一個(gè)全新的我。

三年級(jí)日記 篇2

　　今天中午的菜非常合同學(xué)們的胃口，特別是大家都非常喜歡吃的紅燒洋芋。

　　圓溜溜的身體，穿著金黃色的外衣，夾炸著星星點(diǎn)點(diǎn)的蔥花，香氣撲鼻，大家都吃得非常開心。不一會(huì)兒，一大盆紅燒洋芋被同學(xué)們一搶而光。老師還讓同學(xué)又去弄了一小盆。大家一看，咦，紅燒洋芋來了，趕忙排好了隊(duì)，大家都想多舀一點(diǎn)紅燒洋芋在自己的碗里，頃刻間，紅燒洋芋又快要消失了，我的`飯都吃的要完了，我又悄悄地留了一點(diǎn)紅燒洋芋，準(zhǔn)備帶回家讓媽媽親自看看我們學(xué)校的紅燒洋芋，看都看起來那么好吃，又看著我那想吃紅燒洋芋的表情，媽媽一定會(huì)給我做紅燒洋芋的……

　　我真想對紅燒洋芋說：“紅燒洋芋，我愛你！”

三年級(jí)日記 篇3

　　星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。微微的春風(fēng)徐徐吹來，這正雖然放風(fēng)箏的好時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)一起去西門淵放風(fēng)箏。

　　來到長江堤壩下，我和同學(xué)羅文精心挑選了一個(gè)漂亮的"熱帶魚"風(fēng)箏，這個(gè)"熱帶魚"風(fēng)箏由紅黃藍(lán)三種顏色組成，后面還拖著一條小尾巴。我們拿著自己選購的風(fēng)箏迫不急待地來到西門淵的沙灘上，只見天空中五彩繽紛的風(fēng)箏都在展翅翱翔。看!那只灰白色的"飛機(jī)"飛得多高啊!好像在云層中穿行。這邊的'"大蝴蝶"也扇動(dòng)那對又長又寬的金翅膀，在天空飄來飄去，最漂亮的要數(shù)那只"藍(lán)貓"風(fēng)箏了，總雖然張開嘴巴對我笑咧……

　　"快!把我們的熱帶魚也送上天去。"羅文提醒我說。"好!"我光顧著欣賞而冷落了我的"熱帶魚"了，它可能等急了。我讓羅文舉著風(fēng)箏，自己拿著線軸向前跑，"熱帶魚"頂著微風(fēng)徐徐升高，我正得意洋洋，突然，"熱帶魚"失去平衡急速栽了下來，我的心猛的提了起來。我對羅文說："我們再來一次，我們倆要配合好，不讓風(fēng)箏失去平衡".說完，我們又按剛才的動(dòng)作再來了一次，等到我喊一聲"放!"羅文趕緊松開手，我舉著迎風(fēng)飄揚(yáng)的"熱帶魚"又跑了一陣子，邊跑邊放線，還不時(shí)回頭看看，這次我們成功了，我們的"熱帶魚"已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空，一顆懸著的心才放了下來�？粗�"熱帶魚"越飛越高，我和羅文高興地叫嚷著。

三年級(jí)日記 篇4

　　星期一上科學(xué)課的時(shí)候，陳老師對我們說：“這節(jié)課老師教你們了解一下我們平時(shí)用的紙是怎么造出來的，你們可不要小瞧它，它可是我國的四大發(fā)明之一喲！如果沒有造紙術(shù)的話，我們現(xiàn)在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推著車，馱著書來上學(xué)了�！苯又�，老師又問我們：“你們知道是誰發(fā)明造紙術(shù)的嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“蔡倫。”“那么你們知道蔡倫是怎么造紙的嗎？”聽了老師的話，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說知道，有的說不知道，陳老師見了，笑著對我們說：“那就讓老師來教你們怎么造紙的'吧！”

　　說完，只見陳老師先拿來一個(gè)杯子，在里面灌上清水，接著拿來一大把紙屑，然后把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來，放在毛巾上攤開壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時(shí)用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的。

　　陳老師拿著這張剛剛造出來的“紙”對我們說：“老師剛才給你們演示的只是一個(gè)造紙的原理，要經(jīng)過很多很復(fù)雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙。”聽了老師的話，我們知道了：以后要節(jié)約用紙。

　　科學(xué)課真有趣呀！

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