優(yōu)秀日記（優(yōu)選）
時間過得真快，一天又將結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
20xx年10月1日星期日晴
今天，我精心的拿了十幾個黃豆發(fā)豆芽。黃豆的形狀是橢圓形的，它還有黃色的皮膚，像一個個縮小的雞蛋。把黃豆一放到水里，水面上就有一些小小的泡泡。過了十分鐘皮變得皺巴巴的，像老奶奶臉上的皺紋一樣。
20xx年10月2日星期一晴
今天一大早，我一起床就去看我泡的黃豆，黃豆不像昨天一樣摸起來皺巴巴的了，變成光滑了，像一個個吃飽了的胖娃娃。
20xx年10年3日星期二晴
今天，有的黃豆的皮爛了，變臭了，有的更加飽滿了，還有的像懷孕了的`媽媽。可我不知道黃豆為什么會爛了，我就上網(wǎng)查了一下，原來是因為溫度太低了，所以我就鋪了一張紙在上面，給它保溫。
20xx年10月4日星期三晴
黃豆發(fā)芽了，有的像一個個小小的潛水艇，有的像一只只小小的蝌蚪在水中歡快的游著，還有的像老爺爺?shù)臒煻贰?/p>
我希望我的黃豆能更加茁壯成長！
優(yōu)秀日記 篇2
彈珠警察、變形金鋼、長蟲是好朋友，一起住在小主人的'玩具柜里。彈珠警察是一名優(yōu)秀的警察；變形金鋼能變成很多東西，比如轟炸機、坦克、潛水艇；長蟲能快速爬行。
有一天，它們因為“小主人最喜歡誰”而發(fā)生爭執(zhí)。彈珠警察說：“我是一個優(yōu)秀的警察，正義的使者，小主人一定最喜歡我。”變形金鋼說：“我能變身，小主人肯定最喜歡我�！遍L蟲說：“我跑得最快，小主人最喜歡我�！比齻�好朋友說完，誰也不理誰。
一個星期之后，小主人買 了一架飛艇，再也不玩他們?nèi)齻�了。
飛艇是百合玩具，零件丟失一個都不行，所以不久后，因為飛艇零件不全被遺棄了，小主人又喜歡上了彈珠警察、變形金鋼、長蟲。
三個好朋友又高興地玩在了一起，它們都明白：只有完好無缺，小主人才喜歡。
優(yōu)秀日記 篇3
又是一年清明，春雨連綿，絲絲雨滴下是一個新生的世界，一座座山包披上了綠色的綢衣，花朵以新生的活力展示出迷人的芳香。
我們隨著春天的歌謠來到公園，上午的公園正是熱鬧的時候，人們把自己的活力揮灑在陽光中，揮灑在自然中，就在這時我們發(fā)現(xiàn)了花壇，花壇中梅花已開，露出傲骨的芳容，青草碧綠，展現(xiàn)生命的力量，看完花壇之后我們避開了熙熙攘攘的人群，繞到了上山的地方。
腳下的石階錯落有致的向山頂延伸，我們踏上這堅硬的階梯向山頂進發(fā)。一路上，石階旁的樹木枝葉繁茂，仿佛是為登山者遮住了強烈的`陽光，我們快到山頂了，隱隱約約能望見山頂?shù)耐ぷ�，這時我們的步伐加快了，誰都想休息一會兒，最后一層臺階被我們越了過去，走進亭子向前面望去，山下的景色被我們一覽無余，一輛輛汽車像甲殼蟲一樣在馬路上行駛著。
遠(yuǎn)處則是高樓林立充滿了現(xiàn)代化的風(fēng)采，相比外面的城市，那里簡直是一個世外桃源，我們欣賞完外面的景色便沿著小路下山了，下山途中我們不斷的發(fā)現(xiàn)自然的神奇，和春天的永恒，到了山底仍會回想起踏青的種種。
清明時節(jié)，春暖花開，踏青總會讓你發(fā)現(xiàn)春天的美景，讓你感受到春天的樂趣和大自然的奇妙。
優(yōu)秀日記 篇4
終于盼到放暑假了，我去龍泉湖的游樂場玩。
游樂場雖說項目繁多，但是最令我向往的還是體能訓(xùn)練館，在體能訓(xùn)練館里，我先上平衡木，剛上去的時候我怕的不敢往前走，媽媽說：“雙手伸開，保持平衡慢慢走�！蔽野磱寢屨f的方法慢慢的'走越走越快。
在爬天梯的時候我爬到中間，就嚇得我不想在往上爬，因為我有點恐高，這時下邊有人喊：“加油，加油，”我鼓起勇氣向上繼續(xù)爬，功夫不負(fù)有心人，我終于來到頂端，又從上面滑了下來。我勝利了，我以后不在恐高了。
優(yōu)秀日記 篇5
目標(biāo)：
1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。
3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。
準(zhǔn)備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，了解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）
（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？
2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式
1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容
�。�1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候?qū)懙膯幔浚?月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁
�。úシ藕⒆拥募饨新暎⿴煟耗懵牭搅耸裁�？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系��？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？
�。�4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
�。�5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁
�。úシ乓魳罚⿴煟� 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的.？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！
�。�6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁
（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？
�。�7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進行續(xù)寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記
1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象
�。�1）引導(dǎo)幼兒自由討論。
�。�2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。
4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。
5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。
6.延伸活動結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
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