實(shí)用的六年級(jí)日記合集[4篇]

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編整理的六年級(jí)日記6篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)日記 篇1

　　星期一時(shí)，我聽老師說星期四要去秋游。這次秋游是去梅里的聚沙塔，老師還說那里非常好玩，明天帶好50元錢。

　　大家聽到這個(gè)消息，個(gè)個(gè)都高興地一蹦三尺高，我也不例外。同學(xué)們都忘了現(xiàn)在還在上課，紛紛討論起來。有的同學(xué)問另一個(gè)同學(xué)：“你秋游打算帶什么樣的包包啊?”有的同學(xué)問：“你秋游要帶什么零食啊?”還有的同學(xué)問：“你秋游乘車時(shí)，要跟誰坐在一起啊?”-------整個(gè)教室都沉浸在討論中了。突然，老師說：“安靜!安靜!現(xiàn)在是上課�！崩蠋熣f完，教室里頓時(shí)安靜下來了。

　　下課后，我想：唉!大家都能去我怎么辦呀?我也想去，可我的腳受傷了，怎么去得了呀?還有三天，要是我的腳能快點(diǎn)好起來該多么好啊!回家后，我和媽媽商量了一下�？墒菋寢屨f，如果我的腳能在三天之內(nèi)好一點(diǎn)的話就同意去。第二天，除了我以外，同學(xué)們都把錢交給了老師。因?yàn)槲覂?nèi)心在猶豫不決，到底要不要去?如果去的'話，我的腳能不能走路?可不可以和同學(xué)們一起游玩?會(huì)不會(huì)被老師說?盡管我也帶了50元錢，卻不敢把錢交給老師。因?yàn)槲艺娴牟恢�道自己到底能不能�?過了一會(huì)兒，老師對(duì)我說：“想不想去啊?”我說：“老師我想去!”老師親切地說：“如果實(shí)在走不了的話，老師可以扶著你�！边@時(shí)我高興的差點(diǎn)把腳給扭到了。

　　這次讓我知道了同學(xué)們有多么喜歡秋游。這次也讓我既興奮又感動(dòng)。興奮是因?yàn)槲铱梢院屯瑢W(xué)們一起去秋游;感動(dòng)是因?yàn)槔蠋煕]有因?yàn)槲业哪_的原因沒有嫌棄我，竟然還可以照顧我，并讓我參加這次的班集體秋游活動(dòng)。

六年級(jí)日記 篇2

　　今天下午，我在家里沒有事干，便隨手拿起一本數(shù)學(xué)課外讀物翻閱，看見其中有這樣的一道題目：

　　小紅用3個(gè)“8”和4個(gè)“0”寫出了一個(gè)七位數(shù)，小紅讀這個(gè)數(shù)的`時(shí)候，她的奶奶只聽見小紅讀了兩個(gè)“零”字。問小紅寫出的的這個(gè)數(shù)可能是多少？日記大全

　　我冥思苦想，反復(fù)地思考和琢磨，終于按順序想出了四種不同的答案，這四種不同的答案分別是：8080800、8080080、8080008、8000808。

　　從這一道題目中，我明白了無論做哪道題目都不能只滿足于想出一種答案。考慮問題時(shí)要全面、有序，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。

六年級(jí)日記 篇3

　　20xx年X月X日星期X晴

　　今年春節(jié)，我們?nèi)�家打算去北京的姨媽家過年。因此，一放假，我趕忙寫假期作業(yè)，把作業(yè)全部寫完后，2月10日，我和爸爸、媽媽一起出發(fā)，開始了愉快的旅行。

　　我們是坐飛機(jī)去北京的，在飛機(jī)上，我坐的是靠窗戶的位子，當(dāng)飛機(jī)開始上升時(shí)，我感覺耳朵聽不見聲音了，很不舒服，爸爸告訴我這是耳鳴，由于飛機(jī)上升速度很快造成的。從窗戶向外看，地上的'房屋慢慢變小了，汽車也變得很小了，到最后地面上什么也看不見了，只能看到白白的云朵，到處是云的海洋，很美麗。

　　經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的飛行，我們順利到達(dá)北京，姨媽來接我們，半小時(shí)后我們就到家了。

六年級(jí)日記 篇4

　　一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意，這是張學(xué)友唱的歌，他告訴我們一路上要有一個(gè)人來陪伴著你，而我感覺，一路上都是老師陪伴著我們！

　　記得有一次，我考試的時(shí)候，什么都不會(huì)，而發(fā)下試卷之后，我緊緊握著手中的試卷，那一個(gè)個(gè)紅叉像是張著血盆大口，無情地吞噬了我的自信，我的希望，我的夢(mèng)想，他們就在此刻無情的破裂了。

　　我頭腦混沌，步履蹣跚，抬頭看天，當(dāng)時(shí)天正在下雨，就如同我的眼淚一般，噴涌的落下來，那么冷，那么白，白得如匕首一般刺眼，我此時(shí)的心已經(jīng)冰凍三尺，到了九泉之下。

　　忽然，有一只手，輕輕搭在我的肩上，如重?fù)?dān)一般，碾過我的心尖。轉(zhuǎn)眼那雙熟悉的手映如影簾，讓我忍不住尖叫了起來。老師是想安慰我嗎？可是我現(xiàn)在都不敢去面對(duì)他，我現(xiàn)在誰的話也聽不進(jìn)去，更不想說話，經(jīng)過導(dǎo)師一番勸導(dǎo)，我終于走出了困境，重獲自信。

　　記得還有一次，我們有一次上體育課，老師讓我們跑步。同學(xué)們一個(gè)個(gè)聲情如燕，而我呢，一開始還能跟著大部隊(duì)，可不一會(huì)兒，只覺得兩條腿像灌了鉛一樣的'沉重，怎么也邁不開步子，我只好大口大口的喘氣，就在這個(gè)時(shí)候老師來了，他告訴我讓我一定要堅(jiān)持跑下去，沒有幾圈了，我在老師的加油吶喊下終于突破了終點(diǎn)，我站在終點(diǎn)線上，心里無比自豪，當(dāng)時(shí)我就在想，我剛才要是一口氣堅(jiān)持下來就好了，何必這么麻煩呢？其實(shí)就在老師給我加油的那一瞬間，我重新開始有了力量，我的信心和勇氣又回來了，我就這樣一直跑到了終點(diǎn)。

　　其實(shí)這樣類似的事情還發(fā)生過很多，我們一定要堅(jiān)持才能成功。

　　一路上有老師的陪伴，是我人生成長(zhǎng)的路上絢爛多彩充滿生機(jī)，老師是我們教書育人的好榜樣，他們引導(dǎo)著我們向前，使我們不會(huì)再因此誤入歧途，所以老師是我們一生的向?qū)В?/p>

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