(精)我的日記
不知不覺中一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，請好好地記錄下在日記里。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編整理的我的日記9篇，歡迎大家分享。
我的日記 篇1
我有一個朋友，她叫古麗婭。古麗婭是一個蒙古族女孩，是我的好鄰居。雖然她的學(xué)習(xí)成績不突出，但是她喜歡幫助別人。
有一天，放學(xué)后，我愁眉不展地低頭走在大街上。因為我準(zhǔn)備去買試卷，一共需要十二元錢，可是我卻忘了帶錢。這時，有人拍了我一下，哦，原來是古麗婭�！澳阍谙胧裁茨兀繛槭裁磹瀽灢粯�？”古麗婭問我，我就把忘記帶錢的事告訴了她。
沒想到，她從口袋里掏出二十元錢遞給我�！斑@錢我不能要，不能要！”我喊著，她說：“這錢是借給你的，下回你還給我就可以�！�
說完，把錢硬往我的手里塞，我也只能收下了。但我知道，這錢，是她兩個月的零花錢，她今天帶上，是準(zhǔn)備買一個文具袋，那可是她夢寐以求想要的呀，而且商店里只剩下最后一個……
一個月后的清晨，我生病了。每二十分鐘左右一次的.腹痛讓我難以招架。這個時候的我，比起平日的我，臉色要蒼白許多，話也少了，看起來十分憔悴、缺少活力。“你爸爸回來了！”媽媽告訴我�！胺品�，有人送給你一封信！”爸爸一邊說，一邊把信封拆開給我。
我一看，原來是古麗婭送我的，里面有兩個卡子和一張紙。紙的正面畫著一幅畫，畫上有兩個小女孩，她們在草地上玩耍。
背面寫著：兩個小女孩，一個是你，一個是我，我們在一起玩耍。對了，送你的卡子，希望你喜歡！希望我們永遠(yuǎn)都是好朋友！我看著看著，眼睛濕潤了……
從此，我們倆成了最要好的朋友。
我的日記 篇2
每年到了暑假，我的生活就大不一樣了，比在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活更加有趣、更加充實、更加有意義。
放暑假以后，我的生活開始變得有趣。夏日天氣炎熱，和朋友去游泳館游泳是我暑假中最快樂的事。
每到午后1點，約上幾個要好的朋友，帶好游泳裝備，帶點零花錢，去95部隊的游泳館游泳。一頭扎下水，被太陽曬萎蔫的我們，立刻恢復(fù)了勃勃生機(jī)，我們快樂得像魚兒一樣，在水里遨游。
我們可以在淺水區(qū)做一些游戲，可以在水里打水仗，四濺的`白色水花似乎也被我們的快樂氣氛感染了，頑皮地活蹦亂跳。
這就是我的假期生活。
我的日記 篇3
今天是本周最忙碌的一天，學(xué)校的'事情忙完以后，晚上還得去補(bǔ)將近兩個小時的課，我原本不打算去補(bǔ)了，可看到同學(xué)們都在補(bǔ)，我唯恐和同學(xué)們學(xué)習(xí)有了差距，只好也參加了！
補(bǔ)了兩個多小時回家以后，媽媽已經(jīng)做好了飯等在那里，我吃了飯以后，沒有停留，就又開始寫作業(yè)了。今天我準(zhǔn)備寫兩門作業(yè)，準(zhǔn)備在十一點睡覺。
可寫到十點多的時候，我的上下眼皮不聽使喚，我使勁的調(diào)整，過了好大的一會，準(zhǔn)算是把我的瞌睡調(diào)整過來了，我一鼓作氣就寫完了兩門作業(yè)了！
我的日記 篇4
昨日真是心境糟透了。晚上回家已經(jīng)很累了，又去旅行社辦理了出國的一些手續(xù)，沒有吃晚飯就已經(jīng)是7點多了。回到家吃晚飯的時候，我媽還在那兒絮絮叨叨說的'小朋友數(shù)學(xué)知識點上的一些缺漏。原因是小朋友回家沒有作業(yè)，于是我媽把小朋友這學(xué)期所有的'數(shù)學(xué)卷子拿了出來，看了看錯題，然后便發(fā)表長篇大論總結(jié)錯誤點，這也沒有什么，關(guān)鍵是又當(dāng)著小朋友面批評我教育沒有耐心、不夠細(xì)致，聽著聽著我心境逐漸十分郁悶，心中開始慢慢冒火了。等到9點40回到自我家時，發(fā)現(xiàn)我們的車位鎖又被人撬了，車位居然被別人已經(jīng)占領(lǐng)。唉！真是心境跌到了谷底！
我的日記 篇5
11月5日 星期三 晴
我家有只小貓，它叫湯圓，因為它像湯圓一樣白，所以它叫湯圓。湯圓是兔年出生的公貓。它的毛雪白雪白的，眼睛象鉆石一樣閃閃發(fā)光，鼻子像桃子形狀，心形的鼻子，口象草莓一樣的顏色，舌頭粉紅粉紅的，耳朵搖來搖去，好象在和我說話了。它很靈活。
11月6日 星期四 陰
我家的貓愛吃貓糧，因為每天午睡的時候他總會和我一起睡覺，都睡在我的被子上，它起床的時候我在睡覺，它就會用自己的頭蹭我的`頭，好象在說：起床，給我貓糧吃。我就給它一些貓糧，它吃東西的時候總會張開自己的口，吃一口貓糧就是九粒貓糧。
11月7日 星期五 雨
小貓喜歡睡在我的被子上，天氣涼了，小貓就會躲在我被子里面睡覺，它彎著腰睡。
11月8日 星期六 陰
小貓玩的時候，它會蹦來蹦去，小貓最喜歡玩球體的東西，還有帶子。小貓玩的時候，眼睛看著球，兩只爪子把球抓住，一只扶住球把球抓到口里，抓住以后就去咬那個球，胡子翹著，眼睛緊緊盯著球，好象抓老鼠一只，十分兇惡，像只小老虎一樣。
我的日記 篇6
有許多爸爸、媽媽做任何事都只為著自己的孩子、保護(hù)孩子不讓孩子受傷害、給孩子買喜歡的東西，我的爸爸、媽媽也是這樣的。
有一天，放假回家，媽媽一見我很高興，為我和姐姐買了我們喜歡吃的水果—火龍果，和零食等等。我心里想媽媽真好，一回家就給我們買了我們喜歡吃的東西。我心里美滋滋的`。
到了晚上，媽媽出去了，我和姐姐不知道媽媽去干什么 ，媽媽回家了，原來媽媽買了一條又大又肥的魚，我和姐姐喜歡吃的菜，我很姐姐都很高興。
該吃飯了，媽媽高興地說：“把魚拿過來燉一燉。”我和姐姐也高興地說：“好嘞！”魚拿過來了，媽媽把魚放到鍋里，放一個材料袋，把鍋蓋放上去。魚燉好了，媽媽拿著筷子光把魚的肚子夾到我的碗里。媽媽溫柔地說：“你現(xiàn)在正在長身體，多吃點能長得更高。”聽到這里我心里暗暗地說媽媽真好。
等我長大了我要回報我的爸爸媽媽！
我的日記 篇7
人生道路漫長，路途中更是有著數(shù)不盡的未知。這些未知，我們無法猜測，更無法避免。它們凝結(jié)在一起，被人們稱之為“成長”。然而，那些被記錄下來的成長，就是一本本譜寫我們?nèi)松摹俺砷L日記”。
我們告別了小學(xué)時代，榮幸成為一名初中生。紅領(lǐng)巾、漫畫書、鉛筆……那些小學(xué)時代的標(biāo)志已經(jīng)漸漸從我們身邊遠(yuǎn)去，我們從內(nèi)而外的發(fā)生了巨大變化。
初中的學(xué)習(xí)生活很緊張，每天都有沉重如山的'書包，令人眼花繚亂的課本，多到無法想象的作業(yè)。聽講要專心致志，功課要仔細(xì)認(rèn)真，態(tài)度要正確端正……一步出錯，步步皆錯。學(xué)習(xí)簡直是環(huán)環(huán)相扣，無法做到時而認(rèn)真，時而松懈。在這巨大的壓力下，只能堅持。我第一次學(xué)會堅持，擁有恒心。
初中生活很嚴(yán)格，與小學(xué)的寬松簡直是天壤之別。更重要的是，大部分都是自主學(xué)習(xí)，也就是說，一切都只能靠自己。或許，初中考驗的就是我們的獨立性。初中有校規(guī)，有班規(guī)，一條條規(guī)定伴隨在我們身旁。這些規(guī)定更是如同軍令一般，鐵令如山。嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)定中，我終于明白了獨立，而且在初中，我更是破天荒地學(xué)會遵守紀(jì)律。
可以說初中，是我人生改變的起點。我再也沒有小學(xué)時候的浮躁，也不再貪玩。心思大部分都放在了學(xué)習(xí)上。那些在前進(jìn)道路上充當(dāng)“絆腳石”的壞習(xí)慣也逐漸消失，我的學(xué)習(xí)態(tài)度，也漸漸變得端正。
初中生活一定是我人生中最精彩的轉(zhuǎn)折點。我的成長日記將會記錄下這一改變的時刻。
我的日記 篇8
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。
�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的`內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運(yùn)用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）
《我的美術(shù)日記》說課稿范文
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ㄔO(shè)計意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
�。ㄈ�、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚(yáng)為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇9
一億顆綠豆有多重？
今天，我和爸爸對綠豆展開了一系列的調(diào)查。綠豆，是我們大家一種熟悉的不能再熟悉的食物了。在媽媽們精心的烹制下，可愛的小綠豆變成了一道道美味的佳肴。不過廣大的吃貨朋友們，你們可不要想入非非喲！我可不會帶你們?nèi)ァ俺浴钡氖澜缋镥塾危沂钦齼喊私?jīng)來做事的。咦，你會問，做什么事呀？嘿嘿，其實我是要來看看一億顆綠豆有多重？
一開始，我和爸爸找到小型秤，又?jǐn)?shù)了100粒綠豆，就稱了起來�！�6。5g”我和爸爸異口同聲道。接著，我們算了起來。先是算出1億里有多少個一百，“一百萬個”爸爸脫口而出。我點點頭，埋頭苦干了起來：“一百萬乘6。5g，六百五十萬除以一千，再除以一千……等于6。5噸！”我長呼一口氣，總算算好了。這時，我突然想到；如果把一億顆綠豆看作是一個個25千克的小朋友呢？于是，我又算了起來。這不算不知道，一算下一跳。天哪，一億顆綠豆竟然相當(dāng)于260個25千克的'小朋友呢！
做完綠豆考察后，我深深地感受到：別看綠豆小小的，可當(dāng)他們團(tuán)結(jié)起來時，可是很龐大的哦！所以，正像大家所說的那樣：團(tuán)結(jié)力量大啊！
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