我的日記錦集10篇
已到了一天的末尾，一定有不少感想，因此我們要寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的我的日記10篇，歡迎大家分享。
我的日記 篇1
有人說：愛情不過是剎那間的感覺，刻骨銘心，但卻是短暫！
而遇見了你，我的刻骨銘心變成永恒。
愛上了你，我就不曾離開過關(guān)于你的世界，即使是我不在你的身邊！
而你也在我的心邊，那種不離不棄的相依偎著，雖然我不明白，是什么讓你要選擇，讓我們迫不得已的分開，留給我無盡的思念，和漫長的等待！
你現(xiàn)在還好嗎？是否也在想起了我？
因為，我現(xiàn)在很想你！
想起你的霸道，你說過我什么都是屬于你的。
那我的傷心，我的難過，我的眼淚，你會在乎嗎？
此刻的我，多希望你可以在我身邊，因為現(xiàn)在的`我，很想緊緊的抱著你，告訴你，我很不快樂，雖然，安慰我的話你不會說，但只要你在我身邊，我的心，就不會在難過，我真的真的很需要你！
想起你總在我耳邊說起，說要照顧我，不會讓我難過，會讓我開心每一天！
可是現(xiàn)在，我只想抓住你的手，只想感覺你的體溫還在，而不是天各一方互相等待。
沒有你在身邊，我很不習慣，只想你能在一旁，就算不說話，不理睬我，哪怕讓看著你，就好。
沒錯，我是天真，總想著你回來的每一天，總想著如何分配將來屬于我們的時間。
就算我知道，你不一定能陪我十年，還是八年，我都假裝不知道。
我可以把時間想得很遙遠，甚至是一百年，你在我心里，永遠不會死去。
因為你欠我的太多，給你一百年，或許你還沒有還清，你說是嗎？
愛情，總是讓人分不清太多，你總問起我那么多為什么，我連自己都回答不了，從遇見你到現(xiàn)在，對你，我只想聽到你快樂的消息。
你記得嗎？你曾說過我就是你的唯一，沒有我，你也不想活不下去了，是真的嗎？？
就算不是你的心里話，你也不要拆穿了，讓我就在這美麗的謊言活下去。
讓我相信你是真的，讓我相信，自己對你來說是重要的，你是肯定我的。
愛情，不過是想得到對方的珍惜和肯定，既然你不能好好的珍惜我，那就好好肯定我吧，讓我看到我做的一切看到價值。
真的很想你，那種思念，就象是珍藏好久的寶貝突然不見了。
房屋里，迷糊中似乎還可以看到你的影子，用你用過的杯子，睡你睡過的地方，只為了留住一點點關(guān)于你的回憶。
為什么要愛上一個這樣的你？總是出難題考驗我，我怕我不能及格，此后失去你，失去自己，你說是嗎？
我很懷念過去的日子，和你一起瘋，一起笑，一起認真，和你一起，每做的一件事，都讓我無法忘記，你會忘記嗎？
雖然所做的事情在別人看來都是無趣的，但有你，有我，其它的都不重要。
我們都是意志不夠堅強的人，為什么我們不相互鼓勵對方，相互相信對方，讓我們共同進退？
今天，翻開日記，看著過去寫的點點滴滴，寫的都是你，現(xiàn)在，寫的還是你！
原來，從開始到現(xiàn)在，都沒有離開我的世界！
相反，你是陪著我一起蛻變，一起成長的那個人。
在我身邊，你是否可以看到我最脆弱的一面？和我根本就不堅強的一面？我在面對著所有事情的時候，心里的那種無知，不知所措，你是否也能看到了？是否也能體會到我那無助的心情？
我做出最后的掙扎，只想留你在身邊，但是，你放開了我的手！甚至用謊言為自己找了個很好的理由，去去就回來。
但是這一去，卻離我太遙遠了，我明白這是怎么回事，那是我根本無力挽回的絕望。
也是我從心底痛到無法形容的難過！眼淚本來就是傷心的裝飾品，而我的眼淚，夾雜著不僅是傷心，是太多的難過，無奈，悲哀，無語！
在這陰霾的雨天，我想你了！
我的日記 篇2
我有一個姐姐，她很善良，非常漂亮，但很霸道。告訴你一個秘密，姐姐膽小如鼠，一只蟑螂就可以雷倒她！
我姐姐那小小的嘴巴，筆挺的鼻子，厚厚的耳垂，看上去真的很美。她有一頭黃黃的自然卷的長發(fā)，“卷毛”的外號就是這樣來的，可惜一雙水靈靈的大眼睛被近視眼鏡給遮蓋了，被她欺辱時我就罵她“四眼田雞”。
姐姐在學校里是“霸王花”，雖然她從不去惹別人，但男同學不敢欺負她。在家里她非常兇，不讓我多吃東西，就怕我肥胖，還要管我的作業(yè)。更可惡的.是，她經(jīng)常命令我做這做那，還背著爸爸媽媽像“念經(jīng)”一樣地教訓我。
不過，我知道姐姐的弱點，膽小，看到一只蒼蠅或蟑螂，她會不知所措、手舞足蹈叫道：“胡圣欽，蟑螂！”直到我?guī)退幚硗晗x子，她還是心有余悸、不敢回到原來的位置。這時，我會愉著樂，她終于沒那么兇了。
話說回來，姐姐非常善良，她總是喜歡幫助別人，樂于做好事，老師經(jīng)常表揚是個乖孩子。
這就是我的姐姐。
我的日記 篇3
一、說教材
1、地位和作用
本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學目標：
根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，確定本節(jié)課的教學目標為：
�、僦R與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應用到實際生活當中。
�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。
3、教學重點、難點
（1）重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應用到生活當中。
�。�2）難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。
二、說學情
小學生活潑可愛，思維獨特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。思維活動仍處于“具體運算階段”，掌握了空間關(guān)系、分類等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動離不開具體事物的支持。
三、說教法學法
1．教法運用
遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學方法。在教學中我結(jié)合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調(diào)動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。
2.學法分析
遵循“學為主體”的.教育思想，做到學與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學會繪畫和運用。
四、說教學過程
新課程標準提出：“美術(shù)課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設計的教學程序如下：
（一）導入新課
1、提問導入：
“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）
2、教師提問：
�、俦容^一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：
文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）。師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）講授新課
1．學習
�。�1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示：“聽”字。）
(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：
“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
(3)教師再次播放各種聲音：國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示：“想”字。）
2.探討方法
�。�1）師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說”字。）
（2）教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
�。�3）學生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。
師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
�。�1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
�。�2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔）
（3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要簡單明了）。（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
3．創(chuàng)新設計
按4人一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）
4．完善提高
�。�1）學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。
�。�2）學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
（三）賞評拓展
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記！
五、板書設計
美術(shù)課的板書應融畫與教學內(nèi)容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
我的日記 篇4
人生道路漫長，路途中更是有著數(shù)不盡的未知。這些未知，我們無法猜測，更無法避免。它們凝結(jié)在一起，被人們稱之為“成長”。然而，那些被記錄下來的成長，就是一本本譜寫我們?nèi)松摹俺砷L日記”。
我們告別了小學時代，榮幸成為一名初中生。紅領(lǐng)巾、漫畫書、鉛筆……那些小學時代的標志已經(jīng)漸漸從我們身邊遠去，我們從內(nèi)而外的發(fā)生了巨大變化。
初中的學習生活很緊張，每天都有沉重如山的書包，令人眼花繚亂的課本，多到無法想象的作業(yè)。聽講要專心致志，功課要仔細認真，態(tài)度要正確端正……一步出錯，步步皆錯。學習簡直是環(huán)環(huán)相扣，無法做到時而認真，時而松懈。在這巨大的壓力下，只能堅持。我第一次學會堅持，擁有恒心。
初中生活很嚴格，與小學的寬松簡直是天壤之別。更重要的是，大部分都是自主學習，也就是說，一切都只能靠自己�；蛟S，初中考驗的就是我們的獨立性。初中有校規(guī)，有班規(guī)，一條條規(guī)定伴隨在我們身旁。這些規(guī)定更是如同軍令一般，鐵令如山。嚴格的紀律規(guī)定中，我終于明白了獨立，而且在初中，我更是破天荒地學會遵守紀律。
可以說初中，是我人生改變的.起點。我再也沒有小學時候的浮躁，也不再貪玩。心思大部分都放在了學習上。那些在前進道路上充當“絆腳石”的壞習慣也逐漸消失，我的學習態(tài)度，也漸漸變得端正。
初中生活一定是我人生中最精彩的轉(zhuǎn)折點。我的成長日記將會記錄下這一改變的時刻。
我的日記 篇5
一看到這個題目，才剛剛醒悟過來，我已經(jīng)走過了兩年的初中生活，現(xiàn)在才發(fā)覺自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了，也該學會照顧自己。
初一，只是覺得好奇；初二，開始玩的天地；初三呢？一個剛度過暑假的我，經(jīng)常問自己，初三該如何對待呢？我相信，那些“衣來伸手，飯來張口”的同學也早已厭倦了這種生活，他們也想有自己的一片天空，我何嘗不想呢？想想貝多芬、聶耳……我才明白“一分耕耘，一分收獲”的道理。初一，初二，早上別人還在睡夢中時，我們已經(jīng)上學了，晚上，別人在沙發(fā)上悠閑的看電視，我們還在學校上課。雖然看起來很艱苦，但我們早已習慣了，想必，初三仍然將繼續(xù)，而且又增加了兩門新課程。雖然其他科目，有的同學學的很好，自這兩門新課程，我們卻又站在了同一個起跑線上，一切從零開始。初三，是很關(guān)鍵的一年，我一定要把握好時間，認真學習，這才是我們真正的目的`，不為別的，也該為了自己的將來。
初二的這一頁，最終還是翻過去了，對于考試滿意的同學，來到初三，仍然對自己充滿信心；而我對這次考試特不滿意，當然，我也應該重拾信心，邁出堅定的一步，我堅信，我一定能行。
自從進入初中，那個文文靜靜的我，已經(jīng)幾乎不存在了，剩下了一個活潑、開朗、自信的我，雖然我欣賞也有不足之處，俗話卻說：金無足赤，人無完人。成功不一定自信，但自信卻一定成功。這句名言我會永遠銘記在心。自從進入初二，我就經(jīng)�？吹剿钡浇裉�。
踏入初三，是每個同學都期待的，也是每個同學都長大的“標志”。有的同學一心放在學習上，不管上課還是下課，都目不轉(zhuǎn)睛的盯著書本，啃書本知識。依我看來，這也并不是一種很好的學習方法。記得教我的一個老師曾說過，該干什么的時候就干什么，該學的時候，要認真、仔細的學，該玩的時候，可以盡情的玩，并不是天天學課本上的知識就行。我們來學校的另一的任務是學習怎樣做人，將來進入社會，個性各色的人琳瑯滿目，會讓你眼花繚亂。我們應該學會怎樣立足于社會，這是我們來學習的另一個目的。
初三，會讓同學們繁忙，初三，讓同學們更歡樂，我想我的初三生活也會豐富多彩的。
我的日記 篇6
“這篇短文……”咦？一般來說，第一節(jié)課都會演講的吧？可老師卻講起了課外大書。
“老師，什么時候演講��？”不知道哪位同學問道。
“吶……演講嘛，下午有時間再說……”
好吧，這一上午是難熬了！好不容易才到了下午，老師卻又抱來一摞大書，不緊不慢的看著，不會吧？又要講大書？幸好老師絲毫沒提大書這倆字，到回辦公室，拿起了攝像機，耶！這次是要演講嘍！第一個依舊是趙齊魯，第二個嗎，稍微卡了一下，但我班的“活字典”就頂上去了，呵！雖說是“字典”，卻講的津津有味有頭有道，然后，我就上了，上完以后，我頓時輕松了好多，就看別人表現(xiàn)了！
不知道是第幾個時，田潤澤準備上，可是，偏偏被別人搶了，大家正較有興趣的準備看他們搶呢，可田潤澤是“禮讓三分”，卻沒有輪到他，因為接著是像火車一樣順順利利的進行了下去，雖說沒看到田潤澤搶，卻又“欣賞”了喬佳奇的剪子包袱錘，連輸兩局��！搶好像起了頭，上去一群男生，一個接一個，像滾雪球一樣越滾越大。
“讓開！”
“今天，我演講的題目是……哎呀別擠我�。 编酃�，真喜感，原來是崔東輝剛說了開頭，就被擠到后面去啰！
“剪子包袱錘！錘！錘！”“大規(guī)模”的競賽開始了，一共有七八個男生，真是“好戲”��！
劉乾和于冉想上，卻又怕擠不上，于是，我出了個“餿主意”：你們上去，然后說句女士優(yōu)先，肯定下來好幾個。呵呵，我都不知道怎么想起來的……
已經(jīng)快下課了，“火苗”卻越燒越旺，越來越多的人上去了，有的干脆蹲在正在演講的人后面，老師笑的像一朵“花”，可管不上維持紀律！一邊笑著，一邊舉起相機“咔嚓”的拍下這些同學狼狽得樣子。沒錯，是狼狽！你見過一群同學擠成一團，還邊擠邊顧著想要演講的時候嗎？
“叮咚叮咚……”在我們聽來美妙的下課鈴聲卻有點像一切結(jié)束了的殘忍曲子，幸好老師沒有讓我們失望，宣布課外活動繼續(xù)。
我們翹首以待，科學課變得格外長，科學老師一走，就“丟”掉了下課玩耍的世界來演講。果然，還是那“堆”同學，不急不急，一個一個的來……我倒有點慶幸我是早上的了，不然等他們一個一個排完，不知要等多長時間吧？不對！我還期盼劉乾上呢，她連稿子都沒帶，演講什么我都不知道啊。
我等……在還有十分鐘就要放學的'“黃金時期”，終于，終于排完了啊，我是那個激動啊，前座劉乾不緊不慢的踱上了講臺，在將近沒人的時候，老師放出來了“升級版殺手锏”：“在沒有人就干值日吧。”結(jié)果，有幾個沒演講的和已經(jīng)演講了想講第二遍的人又上了，當郭慧敏被我和王妍推推搡搡的弄了上去時，偏偏又放學了，唉！
我的日記 篇7
我有一個小窩，這個窩是我小時候睡覺的床。這張床還是我大姨和大姨夫的。因為，我從小是他們領(lǐng)養(yǎng)的。
我的小窩很小，只有差不多寬1米的空。所以，我睡覺總會把姐姐踹下去。
小窩里只有一個很小的被子，還有一個小枕頭。偶爾，我怕姐姐偷我的貼紙，所以我會把貼紙放在枕頭下面。
春天，我的`小窩里暖乎乎，像一個“小狗窩”。
夏天，我的窩鋪上了涼席，我和姐姐都喜歡在上面跳。
秋天，被子又加厚了，我也穿上了棉衣，和姐姐在窩里玩鉆“山洞”。
冬天，我被凍發(fā)燒了，那一次是低燒是34℃7。當時，把我的大姨和大姨夫嚇壞了，趕緊給我吃藥，把我放在小窩里包起來。
正好，我爸爸媽媽下班回來發(fā)現(xiàn)了。因為，我媽媽不懂退燒，就給我貼上退燒貼，泡上熱水，頭上放一塊毛巾，還給我搓背。過了幾天，我的燒退了。
等我差不多5歲時，他們給報上了幼兒園。我知道一旦上了幼兒園就不能睡小窩了。
所以我依依不舍地回頭望，小窩是我的童年伙伴！
我的日記 篇8
我的家鄉(xiāng)在哪里呢，你可能從題目上猜到吧，港城是哪一個港城呢，沒錯，我的家就在連云港，美麗的`港城，就是有“江蘇北戴河”??海州灣的美麗的地方。
我的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)與景點。
比如：西墅風情、海濱浴場、花果山風景區(qū)、新亞歐大陸東橋頭堡、徐福村、秦山島、孔望山、桃花澗……
特產(chǎn)有：水晶雕制品、貝雕畫、云霧茶、柳制品、紫菜、海鮮等。我們這次要去孔望山。
我們來到孔望山，爬山的時候我感覺一點也不累，來到孔子當年下棋的地方了，我們又來到龍洞庵，這個寺廟里有一個庭院，院中有一千年古柏，我們看到它時，仍然蒼翠濃郁；另一邊有一棵千年茶樹，花期的時候，白花滿樹、芳香四溢。庵西側(cè)的懸崖下，有一個“龍洞”，傳說古有黃龍在此修煉，后得道飛升，故此“龍洞”。
沿著龍洞西行，來到樹木遮掩的山坡上，有一個漢代的圓雕石象。這頭象高二點六米，長四點八米，豐滿肥碩……
我們家鄉(xiāng)的孔望山景色非常優(yōu)美，真讓人流連忘返啊！
我的日記 篇9
哎，時間過得真的很快呀，又一個多月了，記得上一次提過那個別人介紹的男孩，大概過了三天有聯(lián)系我，那時真的是很誠心的想給自已找一個依靠，我也很努力的想讓自己去和他交往，可是還是……
他約了我吃飯，我說過一段時間吧，現(xiàn)在只不過是見了一次面，又不熟悉，見了面也會不自在的，然后我們就短信聊了幾天，再約我出來見面的時候，我答應了，想給彼此一個機會�？墒钱斘乙姷剿臅r間才發(fā)現(xiàn)他的腿是有問題的，天知道我當時的心情是怎樣的，只覺得自已好像是被人狠狠的當頭打了一棒，一種深深被刺痛的感覺，我不怪他，我只怪給我介紹的人，像這種特殊的情況，為什么事先不和我說呢，（因為第一次只是匆匆見了一面，我自己根本沒發(fā)現(xiàn)），發(fā)現(xiàn)的那一瞬間，真的很想一走了之，但是想到他或許也是無辜的吧，我不想傷害他，我還是跟他一起吃了飯，吃完飯，我們就各走各的了，他也應該覺察到了我的心情吧！一分開，我就給我介紹的人打電話，狠狠的質(zhì)問了他一番。想想真是悲哀，到現(xiàn)在居然會淪落到這樣。
不知道這是不是自己的宿命如此，總是遇不上一個自己合適的'人，到現(xiàn)在已經(jīng)不賒望找一個自己喜歡的人了，只希望找一個合適的人共同走完以后的路，這樣的要求會高嗎？
這段時間了想通了，人，一輩子也就這樣，怎樣活都是活，管別人怎么想，自己走自己的路，讓別人說去吧。不嫁人的女人有罪嗎？哼哼，我不信。
我的日記 篇10
我又有一個新朋友了，那是我付出努力得來的文具盒。你想知道我是怎么努力得來的嗎？告訴你，我需要每天堅持一篇日記，每天背誦一首唐詩，還有參加100E的歌唱比賽。當然，這些事情對我來說不怎么難。
我再來說說我這個新朋友的容貌。她穿著一條粉色的連衣裙，上面繡著可愛的黃色小鴨，小鴨手里緊緊攥著一朵美麗的小紅花，小鴨的眼睛炯炯有神，仿佛在說：“嗨，我的新朋友，你得好好保護我哦”。我的`新朋友的肚子特別大，有三層，可以收留好幾戶鉛筆家庭。
現(xiàn)在只要我一有空，我就像《窗邊的小豆豆》里的小豆豆一樣打開，合攏，打開，合攏……當然我是輕輕的，小心翼翼的，生怕弄疼了這小家伙。
我非常喜歡我的新朋友，我將和她一起度過三年級的美好時光。
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