數(shù)學(xué)小日記模板七篇
一天的時間即將結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，因此我們要寫好日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)小日記7篇，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)小日記 篇1
那是一個下午，樹上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫，我突然非常的想吃西瓜，于是嚷嚷著要和奶奶出去買西瓜，媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買西瓜。
剛走到市場，就看見好多的`瓜攤。我和奶奶走近一個瓜攤，只見那些大西瓜的模樣可愛極了，胖嘟嘟、圓乎乎，瓜皮上布滿一道道淺綠色或深綠色的條紋，已經(jīng)切開了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽，靠近一聞透著一股瓜香，怎樣都讓人覺得好吃。
老板，給我挑個熟的。奶奶說。
好叻！賣瓜的小販敲了敲西瓜然后說這個包您熟！他把瓜放在電子秤上：一斤四塊五，6。8斤，30。6元收您30。30？這么貴？算了不買了！小販一聽急了，忙說別，別！我這可是最便宜的價了，我這一斤四塊五，人家那可一斤半六塊五呢！奶奶本來算術(shù)就不好，被他這么一說就糊涂了，她向我看了看。我想：一斤四塊五，單價也就是4。5÷1＝4。5元，而一斤半六塊五，也就是6。5÷1。5，我也沒細(xì)算，想想估計比4。5多。于是我向奶奶使了個眼色，于是奶奶說：再便宜點(diǎn)吧！不能再便宜了，再便宜我就虧大了！于是奶奶付了錢，我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的袋子回家去了。
回到家里，我把買瓜的過程告訴了媽媽，作文媽媽聽完后想了想，對我說：你再算算看那瓜多少錢一斤？哪個便宜？賣西瓜的說他那兒一斤四塊五，人家那兒一斤半六塊五。4。5÷1＝4。5；6。5÷1。5＝？，反正他那便宜！我理直氣壯地回答。媽媽哭笑不得，用手指在我的小腦袋上點(diǎn)了點(diǎn)說：你呀！就是一小馬虎，6。5÷1。5＝4。333，誰便宜啊？雖然只便宜一點(diǎn)。
通過這件事，我明白了數(shù)學(xué)在我們的日常生活中運(yùn)用的非常廣泛，可以說是無處不在，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，不要因?yàn)椴欢當(dāng)?shù)學(xué)而被騙，更不要利用數(shù)學(xué)去欺騙別人！
數(shù)學(xué)小日記 篇2
今天，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？
看到這個題目，我犯迷糊，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"
我知道媽媽用的是激將法，目的.是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功，我就硬著頭皮做下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做下去，我做出來。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個紅三角形占矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原來這么簡單，多虧媽媽的激將法啊！
數(shù)學(xué)小日記 篇3
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的'積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長。一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)小日記 篇4
今天，媽媽帶我去靈寶新開的超市——美道家購置年貨。
我們?nèi)r正好趕上了兩種紙的.競爭促銷。A種紙：買三送一， 4包共15.6元。B種紙：買一贈一，2包共8.3元。
媽媽決定買B種時，我攔住了她、問她為什么，媽媽說：“第二種8.3元吶！”
“8.3元不見得便宜哦，讓我?guī)湍闼闼��！?/p>
我在心里默想：A種買三贈一，15.6元，也就是花三包的錢，可以買到4包。所以用15。6＊3／4＝1.17元。
B種買一贈一 ，共8.3元，也就是花一包的錢可以買到兩包，用8。3／2＝4.15元。
1.17元＜4.15元，所以買A種便宜。我趕快告訴了媽媽，媽媽夸我聰明，我高興極了！
原來生活中的數(shù)學(xué)這么多呀！
數(shù)學(xué)小日記 篇5
舅舅家的堃堃姐姐今年19歲，大姑家的麗潔姐姐，今年23歲，我一共有2個姐姐（1+1=2）。
姨媽家的龍龍哥哥，今年12歲，大姑家的'壯壯哥哥，今年16歲，二姑家有兩個哥哥，大哥哥叫康康，今年19歲，小哥哥叫浩浩，今年13歲，叔叔家也有兩個哥哥，大哥哥叫鑫鑫，今年10歲，小哥哥叫開開，今年7歲，我一共有6個哥哥（1+1+2+2=6）。
按照他們的年齡從大到小排列就是：23>19>16>13>12>10>7，如果從小至大排列就變成了7
其中康康哥哥和堃堃姐姐同歲，可以表示為19=19。
媽媽的話：上周數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的比較大小，如果單純的把數(shù)寫下來比較有點(diǎn)太枯燥了，我就讓樂樂比較哥哥姐姐們的年齡，100以內(nèi)的數(shù)他早就會數(shù)，我想20以內(nèi)的數(shù)的大小他應(yīng)該也能分清，于是引導(dǎo)他說了這篇數(shù)學(xué)小日記，他在紙上又寫又畫，最后順利的列出了從大到小和從小到大的算式，表現(xiàn)不錯哦。
數(shù)學(xué)小日記 篇6
今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個底面積，這怎么求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做�！�
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來，但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的.面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6-628×3·14÷4×2+628×3·14
數(shù)學(xué)小日記 篇7
七月二十五 星期四 晴
今天上午我和媽媽一起去買東西，因?yàn)樵龠^一周我就要到夏令營去了，媽媽說要幫我買一些生活用品。來到超市，我們買了一瓶洗發(fā)露、一瓶沐浴露、一瓶洗衣液、兩個肥皂盒，媽媽給了售貨員100元，問我應(yīng)找回多少錢？我想了一下，列出了公式：
一瓶洗發(fā)露7元＋ 一瓶沐浴露7元＋ 一瓶洗衣液10元＋ 兩個肥皂盒 （3元X2個）6元＝30元100元——30元＝70元
最后，我告訴媽媽應(yīng)找回70元。
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