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蚯蚓的日記
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的蚯蚓的日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蚯蚓的日記1
時(shí)間：10月5日星期四
我找著了糖，可是我舍不得給小長吃，——萬一它喜歡呢？我又一想，實(shí)驗(yàn)者怎么能吝嗇一塊阿爾卑斯的糖呢？于是，準(zhǔn)備拿刀切下一點(diǎn)兒糖，看看蚯蚓會(huì)不會(huì)吮吸它。又拆開了一包巧克力，發(fā)現(xiàn)還巧克力更甜一點(diǎn)，切了一小塊，放到蚯蚓面前。然后我碰了碰蚯蚓，讓它動(dòng)起來，聞到甜味兒。我把巧克力送到它嘴邊，可是小長碰了碰巧克力，立馬縮了回去。哦，蚯蚓有嗅覺。它不喜歡甜的，這不合它的口味�！煽肆�是給人吃比較好~~~
我很想把小長切成兩段，但是~~~我怕手術(shù)不成功，造成小長死亡，這樣實(shí)驗(yàn)也不能做了。我打算明天再做手術(shù)，現(xiàn)在分析小長的視覺。我把小長拿出來，放在月餅的盒子里，然后把它放到燈光下，猛然一照，小長開始活動(dòng)，用尾巴朝后爬，似乎退縮的樣子，我碰碰它，讓它動(dòng)起來，我又突然關(guān)了燈，小長開始休息。我把它拿到太陽下，可是它就一動(dòng)不動(dòng)了！它是沒有視覺，不能感受光線呢，還是冬眠昏昏欲睡了？要是冬眠了，那現(xiàn)在做實(shí)驗(yàn)太麻煩了，誰知道是不是它的反應(yīng)呢？現(xiàn)在它一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，一定是要冬眠了。我只好查了資料，發(fā)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)中蚯蚓怕光，看來我的蚯蚓是進(jìn)入冬眠狀態(tài)了。在不活躍的`狀態(tài)下，我希望我的蚯蚓被手術(shù)之后不要over掉。
我看了看蚯蚓的外表，似乎是棕色的，有幾根特別明顯的紅色血管由這頭到那頭，真想知道蚯蚓的器官是否與蝸牛有什么不同。蚯蚓喜歡濕潤，要是太干，它就立刻反應(yīng)過來，就在那動(dòng)來動(dòng)去，我只好給它澆點(diǎn)水，它舒服了，就睡去了~~~~
蚯蚓的日記2
在一個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的下午，我在我家花園里玩，突然，我看見一只蚯蚓從土里鉆了出來，我跑過去看蚯蚓，它東張張西望望，它好像看見了什么就爬過去了。
蚯蚓爬行的動(dòng)力是什么呢？我回到家里拿了放大鏡，發(fā)現(xiàn)它身上有許多小點(diǎn)，我看見蚯蚓在動(dòng)，這是為什么呢？我還看見一個(gè)厚厚的東西，還有一節(jié)一節(jié)的東西，我又拿了一塊光滑的玻璃片，把蚯蚓放在玻璃片上，它就不動(dòng)了。我回家看了百科全書才知道那個(gè)小點(diǎn)就是剛毛，是蚯蚓爬行的`動(dòng)力，那個(gè)厚厚的東西是蚯蚓下蛋的地方，還知道了一節(jié)一節(jié)的東西是什么，你如果把它的第五節(jié)和第二十四節(jié)切了，蚯蚓就不會(huì)重生，如果把它其他地方切了，它就會(huì)重生，它爬的時(shí)候身體要伸縮，它是通過剛毛和地上的摩擦力來產(chǎn)生的動(dòng)力使身體移動(dòng)的。
我還知道了蚯蚓不能發(fā)出聲音。我繼續(xù)觀察蚯蚓活動(dòng)，它一會(huì)兒朝前爬，一會(huì)兒朝后爬，我都分不清哪面是頭，哪面是尾。通過看書我還知道了蚯蚓是不分公母的。它喜歡晚上出來活動(dòng)、覓食，喜歡陰暗潮濕的地方。
通過觀察蚯蚓，我學(xué)到了許多知識。
蚯蚓的日記3
今天早上，外面得陽光燦爛。小寶又爬出去到草叢上散步。突然，小寶看見草叢一動(dòng)一動(dòng)的，里面好像藏著什么東西。他鉆進(jìn)草叢里一看，哦！原來是蜘蛛在打掃草叢呢！小寶有點(diǎn)同情的對蜘蛛說：“哈，蜘蛛，你長這么多腳有什么用啊？長這么多腳還像個(gè)大怪物！”小寶這番話惹得蜘蛛生氣了。他跟小寶吵了一架，并且說：“哼！有腳才酷呢！”然后蜘蛛就跑了。小寶拿出百米沖刺的速度在后面追他，結(jié)果還是沒追上，唉！小寶無聊的坐在一朵紅色的大蘑菇下面，心想：也許蜘蛛說的.對。
第二天，小寶還是去找蜘蛛，他給蜘蛛講了個(gè)笑話，蜘蛛說：“現(xiàn)在沒工夫，等會(huì)兒再講吧！”原來蜘蛛在練習(xí)爬樹。過了一會(huì)兒，小寶又給他講笑話，蜘蛛哈哈哈的大笑，結(jié)果一下掉到了地上，“哈哈哈，誰說一定要有腳呢？”小寶心想。
蚯蚓的日記4
平時(shí)我很喜歡看一些課外書，比如《小豬唏哩呼�！贰ⅰ赌九计嬗鲇洝返�，但是我最喜歡看的書還是《蚯蚓的日記》。因?yàn)樗芨阈Γ軒Ыo我快樂的'心情。
這是一本很有趣的圖畫書，用寫日記的形式，以小蚯蚓的眼光看世界，記錄了它在學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對自已和未來的想法。書中內(nèi)容豐富，圖畫生動(dòng)，特別是小蚯蚓說的話很搞笑，我讀了常常哈哈大笑。
書中的小蚯蚓說，作為一條蚯蚓，有三個(gè)好處：1、永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)；2、永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋而被罵；3、永遠(yuǎn)不用洗澡。我也好想變成一條小蚯蚓。記得有一次，我身上很臟，可是我不想洗澡，媽媽知道了就沖我發(fā)火。當(dāng)時(shí)，我就特別羨慕小蚯蚓。我問媽媽：“為什么蚯蚓不洗澡，身上都是泥巴，媽媽也不罵他，還抱著他呢？你看，做一條小蚯蚓多好�！笨墒�，媽媽說：“我們生活的環(huán)境和蚯蚓不一樣。如果我們不講衛(wèi)生不洗澡會(huì)生病的�！卑�！如果我也是一條小蚯蚓，那該都好啊！
每當(dāng)我感到不開心的時(shí)候，我都會(huì)拿起《蚯蚓的日記》翻翻看看，人也就會(huì)變得快樂起來了。
蚯蚓的日記5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過閱讀分享，讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)閱讀的興趣。
2.嘗試從不同的角度欣賞整本書，與閱讀的書本內(nèi)容進(jìn)行深入對話，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的能力。
3.學(xué)寫日記，了解日記可以寫什么？可以用怎樣的方式去表達(dá)。
一、與蚯蚓的初識
1.出示封面，讀題、觀察、猜測
師：這可能是一本怎樣的書？說依據(jù)
2.質(zhì)疑
師：這位蚯蚓男孩在他的日記里可能會(huì)記下什么呢？
二、走進(jìn)蚯蚓日記，走近蚯蚓
1.學(xué)生自由翻閱《蚯蚓的日記》，要求一邊讀圖一邊讀字。
2.聊聊蚯蚓的日記
�、賹︱球灸泻⒌牡谝挥∠笞髟u價(jià)
師：你覺得蚯蚓男孩
你是從看出來的。
�、趯Α厄球镜娜沼洝返牡谝挥∠笞髟u價(jià)
師：你覺得蚯蚓男孩的日記
③進(jìn)一步認(rèn)識日記，完成蜘蛛圖
師：日記可以寫的事情？
日記
3.再讀《蚯蚓的日記》
�、龠呑x邊思
師：你再讀一次，你會(huì)有想停下來想一想的地方？
哪里讓你停下來想，哪里讓你想得最久，在想的地方做上簡單的記號，在想的最久的地方寫下想什么。
�、趦蓛煞窒�
�、奂w交流
我讀到，我想。
三、走出蚯蚓的`日記，走進(jìn)自己的日記
1.在故事中尋找自己的影子
�、倌阌X得哪篇日記好像是你寫的或說好像就是在寫你？
②交流
�、坌〗Y(jié)：好像就是你寫的�。ǔ鍪痉獾祝┳屛覀円黄鸱窒砹�，你有一種被偷看的感覺嗎？你喜歡這樣的感覺嗎？
2.欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯，再次從書中尋找自己的影子，下發(fā)各色小紙片，學(xué)寫日記。
3.加封面和封底
師：（學(xué)生完成日記后）如果給我們班小朋友的日記裝訂成書，你會(huì)給書取什么名字？在封面和封底還會(huì)加些什么圖、什么字？
蚯蚓的日記6
小朋友你認(rèn)識蚯蚓嗎？今天我讀了一本《蚯蚓的日記》那是一本非常有趣的書。
我最喜歡5月1日的日記，爺爺教蚯蚓禮貌非常重要，所以蚯蚓見到每一只螞蟻都會(huì)說一聲早安，我們也像蚯蚓一樣做個(gè)有禮貌的好孩子。
特別是蚯蚓和好朋友蜘蛛互相教授自己的本領(lǐng)的那一段，每次讀的.時(shí)候我都開懷大笑，看來每個(gè)人都有自己的長處和短處。我們在生活中要互相幫助，看清自己的長處和短處。
我也要像蚯蚓一樣，用日記的形式記下生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
蚯蚓的日記7
今天，我從書上看到蚯蚓吃什么和下雨的時(shí)候它為什么跑出來。
蚯蚓吃樹葉或者泥土，它會(huì)消化泥土里的有機(jī)物，當(dāng)成養(yǎng)分吸收掉，剩下的就由排泄排除。這些排泄物對植物非常有益。不僅如此，死掉的蚯蚓會(huì)在短時(shí)間內(nèi)變成礦物質(zhì)，對土壤是很好的肥料。最神奇的.是，即使將蚯蚓切掉一部分，經(jīng)過一段時(shí)間后又會(huì)重新長出來。蚯蚓可用皮膚在地底呼吸，但下雨時(shí)雨水滲進(jìn)地下，使得空氣量減少，使它不能呼吸，只好鉆出來。
蚯蚓真是一種神奇的動(dòng)物。
蚯蚓的日記8
我一直很奇怪，蚯蚓是怎么寫字的？一聽說有《蚯蚓的日記》這本書，我迫不及待地讓媽媽去買這本書。
一拿到這本書，我馬上津津有味的看了起來。內(nèi)容有的很有趣，有的很搞笑……
我最喜歡的'就是蚯蚓教蜘蛛挖洞，蜘蛛教蚯蚓爬樹。蜘蛛哪會(huì)挖洞呀！兩個(gè)好朋友真是太可愛了。
我覺得最有意思的是那篇“我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時(shí)間，她的臉永遠(yuǎn)長得跟她的屁股一個(gè)樣。蜘蛛覺得這真好笑。媽媽可不這樣想�！�
我最羨慕的就是蚯蚓的三大好處，永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)，永遠(yuǎn)不必因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋被罵，永遠(yuǎn)不必洗澡。
這本書實(shí)在是太有趣了，太搞笑了。特別是當(dāng)看到蚯蚓非常有禮貌的給螞蟻問早安時(shí)，說了一遍又一遍，我和媽媽都笑翻了。
通過這本書我學(xué)到了很多知識，蚯蚓不停地挖洞，幫助地球呼吸，它是我們大家的好朋友。
蚯蚓的日記9
今天上午，我、老爸和老媽，去學(xué)校打掃衛(wèi)生。張揚(yáng)和我根本就沒有打掃，不知道王偉杰和曹思哲之前打掃了沒有。(因?yàn)椋鮽ソ�、曹思哲和高晨去的都比我�?反正高晨一直在打掃。我和王偉杰是探險(xiǎn)小隊(duì)兩個(gè)制造者。
我們第一次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蚯蚓，而且是一只以前被截?cái)噙^的蚯蚓，因?yàn)轭^部還是尾部有寬一點(diǎn)的地方，很像以前被人截過的。我們把它扔到了水里，它還動(dòng)。然后又把它拿起來扔到更深的水里。然后，砸泥土塊，清水很快就變成泥水了。(水也不是太清)再問誰去拿那個(gè)蚯蚓。王偉杰、張揚(yáng)還有曹思哲都不敢去，我和王偉杰不是怕拿蚯蚓，是怕用腳踩泥。但是，王偉杰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)挖泥土的東西，我們挖呀挖，挖出來一條三種顏色的蚯蚓，然后，我把它拿出去，曹思哲跟著我，張揚(yáng)和王偉杰在原地繼續(xù)挖。我們把那條蚯蚓用泥土蓋著，給了曹思哲的媽媽和我的老爸看，然后，王偉杰來了，我們準(zhǔn)備走的時(shí)候，王偉杰又發(fā)現(xiàn)了一條很長很寬的蚯蚓，而且顏色也很深，然后，王偉杰把他拿回去給張揚(yáng)看，給張揚(yáng)看完，我們繼續(xù)挖。我挖了一會(huì)兒，看見一條蚯蚓，可惜我挖得太慢了，沒挖著。然后又給王偉杰挖，他挖了一會(huì)兒，張揚(yáng)又看見一條三種顏色的蚯蚓，然后，叫王偉杰往那挖，王偉杰挖呀挖，還真挖出來一條三種顏色的蚯蚓，然后，給我和張揚(yáng)挖，王偉杰和張揚(yáng)看著蚯蚓，張揚(yáng)一說扔到深水里的那條蚯蚓動(dòng)了，王偉杰和曹思哲都來看，還真動(dòng)了。我鼓起勇氣，踩進(jìn)了泥巴地，把那條蚯蚓夠(徐州方言，拿的意思)了回來。然后，我挖呀挖，說：“我挖到了�！彼麄兌歼^來看，我接著說后半句“一只螞蟻!”他們失望地回去了。然后我又挖呀挖，真發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，可惜還是挖得很慢，蚯蚓呢，鉆得很快，沒有挖著。然后，去看王偉杰，王偉杰竟然用草給那條最長的蚯蚓裝飾，嘿嘿嘿，真搞笑!然后，張揚(yáng)說：“那片深水里還有一條蚯蚓�！蔽疫^去一看，哪有什么蚯蚓?還害得我沾了一腳的泥巴。我們再過去看王偉杰他們，王偉杰竟然給蚯蚓量長度!王偉杰掌文(徐州方言，什么時(shí)候)變得這么愛研究蚯蚓了?量完長度，我們第三次去看王偉杰，他竟然把我從泥地里拿出的那條蚯蚓扔了。我和張揚(yáng)問王偉杰為什么，王偉杰說：“那只蚯蚓不動(dòng)了。所以就把它扔了。”挖完四條蚯蚓，王偉杰說： “三種顏色的蚯蚓像是有毒的�！安芩颊苷f：“還有什么帶斑點(diǎn)的蚯蚓可能是有毒的`�！蹦挠惺裁磶О唿c(diǎn)的蚯蚓?王偉杰又說：“三種顏色的蚯蚓很有可能是古代生活到現(xiàn)代的蚯蚓�！蔽矣X得沒那么大可能，蚯蚓的壽命沒那么長吧!
要走了，王偉杰拿著蚯蚓，曹思哲問：“你不會(huì)把它拿回家去養(yǎng)吧?”王偉杰說：“不是�！比缓�，“湊”的一下，把蚯蚓給扔到泥土里了。要是課間我們幸運(yùn)的話，很有可能把那三個(gè)扔掉的蚯蚓再給挖回來!
蚯蚓的日記10
一天早晨，剛下過一陣蒙蒙細(xì)雨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)校園的花壇周圍出現(xiàn)了許多蚯蚓。一位同學(xué)說：“看來等一下又要下雨了�！蔽壹炔幌嘈庞执嬖谝蓡枺赫娴臅�(huì)下雨嗎？為什么蚯蚓能預(yù)報(bào)天氣？不一會(huì)兒，天空中傳來一聲沉悶的雷聲，雨隨之落了下來。漸漸地，雨停了，太陽公公露出了燦爛的笑容。放學(xué)后，我跑到樓下一看，咦？怎么蚯蚓全部不見了？
這究竟是怎么原因呢？回到家后，我迫不及待地跑去問爸爸，爸爸也解釋不清楚，我只好到網(wǎng)上去查了查。哦！原來是這么回事：下雨之前，空氣很沉悶，土里會(huì)形成一種壓力，蚯蚓為了透透氣，就會(huì)爬出來；下雨過后，太陽出來了，如果蚯蚓不趕快回到土里的話，就會(huì)被曬成“蚯蚓干”了。當(dāng)我看完后，我很高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了蚯蚓的一個(gè)秘密。
還有一次在體育課上，我又發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的另外一個(gè)秘密。那天，地上比較潮濕，有許許多多的蚯蚓。一些男同學(xué)用小樹枝把一條條蚯蚓攔腰砍斷。我看了很不忍心，可是下課后就要回到教室了。我只好到放學(xué)后再去看。哎！它不但沒死而且還變成了兩條蚯蚓，這究竟是為什么呢？我?guī)е@個(gè)疑問翻看了《十萬個(gè)為什么》。書中是這樣解釋的：因?yàn)轵球镜?神經(jīng)有自動(dòng)愈合和再生的功能，所以蚯蚓被攔腰砍斷后才不會(huì)死。�。∥覟樽约旱陌l(fā)現(xiàn)感到自豪。
通過這兩次發(fā)現(xiàn)我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問�？此破狡椒卜驳拇笞匀焕�，其實(shí)還有許多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
蚯蚓的日記11
目標(biāo)：
1．能運(yùn)用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。
3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。
準(zhǔn)備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份。
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，了解書名師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個(gè)蚯蚓有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個(gè)字？前面的三個(gè)字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個(gè)字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？
2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的`基本表現(xiàn)形式1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容
（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯幔浚?月1日）原來記日記的時(shí)候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？
（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系��？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣？
（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
�。�5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁（播放音樂）師：3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！
�。�6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰？蚯蚓和它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎？
�。�7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時(shí)間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會(huì)去什么地方呢？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫日記
1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。
�。�2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。
蚯蚓的日記12
一、設(shè)計(jì)意圖
讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個(gè)性、執(zhí)著的勇氣深深吸引并打動(dòng)。透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫日記和幽默風(fēng)趣的語言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個(gè)個(gè)活生生的正在經(jīng)歷著成長的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓孩子在一個(gè)充滿趣味性的氛圍里了解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的畫面所帶來的樂趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.能認(rèn)真傾聽故事，感知故事的有趣的情節(jié)；
2.能用自己的語言表達(dá)故事；
3.喜歡聽故事
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.蚯蚓樣本若干
2.課件、故事
3.繪畫用的紙筆人手一份
四、活動(dòng)重點(diǎn)
欣賞故事有趣的畫面、理解故事內(nèi)容
五、活動(dòng)難點(diǎn)
用自己的語言講述故事
六、活動(dòng)過程
開始部分：樣品導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示觀察蚯蚓，討論蚯蚓的特點(diǎn)及生活方式。
2.了解什么是“日記”。
中間部分：走進(jìn)故事，了解故事內(nèi)容；
1.第一遍閱讀,采用觀察、猜想、驗(yàn)證的方法閱讀繪本，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容
�。�1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯幔浚?月1日）原來記日記的時(shí)候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的.？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？
（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系��？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
（4）師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣？
�。�5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
�。�6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁（播放音樂）師：3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！
（7）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰？蚯蚓和它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎？
2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會(huì)去什么地方呢？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
結(jié)束部分:幼兒用自己的語言講述故事
七、活動(dòng)延伸
幼兒用自己的方式在美術(shù)紙上寫“日記”
蚯蚓的日記13
11月20日晴開心
今天，我逗蜘蛛笑。我拿了一支箭和一頂帽子來到大樹下，我戴著帽子，拿著一支箭往帽子里戳，蜘蛛以為蚯蚓把自己的腦袋戳痛了。蜘蛛笑得從樹上掉到了草地上，草地上發(fā)出“砰”的.一聲，頓時(shí)八腳朝天，蜘蛛笑著說：“大傻子，用箭把自己的腦袋給戳了�！敝┲胨煌５恼f。其實(shí)，帽子里面是空心的，蜘蛛被騙了，哈哈。
蚯蚓的日記14
星期五下午的天陰沉沉的，可我們的教室里卻暖洋洋的，因?yàn)槿罾蠋熃o我們讀了一本非常有趣、逗人的繪本《蚯蚓的日記》，我們班不時(shí)傳出一陣陣熱鬧的笑聲。
《蚯蚓的日記》講的是一只可愛的、戴著紅帽子的小蚯蚓，它格外愛寫日記，寫的日記都是日常生活中的趣事，圖文并茂、特別生動(dòng)！我印象最深的是：它在 爸爸、媽媽結(jié)婚照下面寫了“惡心”兩個(gè)字；它教蜘蛛鉆地，蜘蛛說：“哦！我好象有一個(gè)關(guān)節(jié)扭傷了……”；蜘蛛教它倒著走路，可是它只能像根鉛筆一樣直直地 落到了地上，蜘蛛只好把自己吐出來的絲纏在它的身體上想把它拉上去，可是怎么也不行……
“哈哈哈！太好玩了，我也好想像那只蚯蚓一樣！”同學(xué)們學(xué)著蚯蚓夸張的'動(dòng)作，還有的同學(xué)拍著桌子大笑。每當(dāng)阮老師停頓下來的時(shí)候，我都恨不得有一種魔力，能催著老師趕緊往下講。
日記也可以寫得這么有趣��！只要喜歡寫日記，像那條小蚯蚓一樣，把自己看到的、聽到的、想到的記下來，就是一篇很好的日記了。我以后一定要和日記成為好朋友，形影不離！
蚯蚓的日記15
5月8日 我誕生了，爸爸媽媽都高興，心想看我們生了一個(gè)健康的蚯蚓寶寶。
5月29日 我一生出來就開始挖地道，好為地球呼吸。
6月1日 下雨了，我感覺非常難受，就出來散步，忽然我看見一些女孩在玩溜溜彈，當(dāng)我出現(xiàn)在她們面前時(shí)，她們尖叫一聲：“蚯蚓！”就跑了，哈哈，這些好東西都?xì)w我了。
6月3日 今天，我教我的好朋友蜘蛛鉆地道，我鉆了一個(gè)口讓蜘蛛鉆，蜘蛛用頭使勁鉆，不但鉆不了多少，還吃了一口土，蜘蛛吐出了那一只土，蜘蛛說：“即然鉆地道不行，明天我教你倒著走路。”
6月21日 我長大要到情報(bào)部門去工作，得小心，一不小心就被總統(tǒng)給踩扁了。
6月23日 我忘拿中午飯了，別人都拿了午飯了，肚子餓壞了，我實(shí)在忍不住就把今天所做的作業(yè)給吃光了。
6月24日 老師讓我把作業(yè)重新寫出10遍，我寫完了又吃了。
6月28日 今天，我剛從土里鉆出來，一雙大腳就照我下來了，我趕快翻了個(gè)身，謝天謝地沒踩著我，真是太幸運(yùn)了。
7月9日 上午，下起了雨我從土里爬出來就被一個(gè)叫張榮坤的男孩給看見了，我一見就往旁邊蠕動(dòng)，但是還是被抓到了，我拼命的掙扎，但無計(jì)可施，我乖乖地被帶到了教室里，老師先讓我們蚯蚓比長度，我是第三名，長6厘米，粗沒量。到最后一項(xiàng)是比賽爬，我和另外一個(gè)蚯蚓，我一看它身子超長，開始了，我頭一起再一低，身子往前一拱，身子的環(huán)節(jié)一節(jié)一節(jié)的.蠕動(dòng)，我蠕動(dòng)到了快到終點(diǎn)的地方時(shí)，我開始往旁邊蠕動(dòng)，偏離了方向，張榮坤把我的頭往正確的方向放，我繼續(xù)蠕動(dòng)，啊，我終于爬到了終點(diǎn)，我是蚯蚓嗎？放了學(xué)，張榮坤把我放生了，我回到了我的家。
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