班主任年終總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的班主任年終總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任年終總結(jié)1
作為一名新教師 ，工作第一年就帶一年級(jí)且是班主任，說(shuō)實(shí)話我真的覺(jué)得壓力很大，依稀記得即將開(kāi)學(xué)時(shí)去區(qū)里參加新教師>培訓(xùn)，一位專家曾說(shuō)；“你們中有人教一年級(jí)嗎？不要小看一年級(jí)哦！若你教一年級(jí)同時(shí)又做班主任，那可以說(shuō)這真是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)！”我當(dāng)時(shí)壓力又倍增，但是開(kāi)學(xué)了，我只能頂著頭皮上，懷著忐忑的心情上完第一課，開(kāi)學(xué)第一天也就這樣在匆匆忙忙中度過(guò)了。晚上拖著疲憊的身子繼續(xù)堅(jiān)持布置尚未完成的教室文化建設(shè)，晚上躺在床上想反思 一下一天教學(xué) 及班主任工作，雖然很累，但過(guò)得很充實(shí)，同時(shí)每天有那么多張笑臉圍繞著我，我也覺(jué)得很幸福！
一年級(jí)學(xué)生 ，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育 的門(mén)檻，對(duì)學(xué)校的一切都是好奇的， 他們能夠認(rèn)真聽(tīng)從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣 養(yǎng)成教育的黃金階段。良好的'行為習(xí)慣將直接作用到孩子 將來(lái)甚至整個(gè)人 生的歷程中！而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣都累積于平時(shí)毫不起眼的細(xì)節(jié)生活 中。一年級(jí)兒童不同于中高年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng) ，好模仿，再加上不少孩子被家長(zhǎng) 溺愛(ài)，有些許壞習(xí)慣。所以班主任要注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這一個(gè)月里我就經(jīng)常教育孩子見(jiàn)到客人、老師 或同學(xué)要問(wèn)好；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們是同在一個(gè)大家庭 里，要親如兄弟姐妹；課間不追跑打鬧、不踩草坪、不亂扔雜物等；看到每一片垃圾要主動(dòng)撿起，爭(zhēng)做文明的小學(xué) 生！此外，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一年級(jí)要轉(zhuǎn)好課堂 常規(guī)，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子在幼兒 園散漫慣了，不懂課堂紀(jì)律，也沒(méi)有自控力，為了更好地調(diào)控課堂，我也學(xué)習(xí)了有經(jīng)驗(yàn)老教師的課堂常規(guī)口令，如：“小眼睛，看老師；小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)；小嘴巴，閉閉緊；小腰板，挺直了，小手，放平；小腳，著地等”通過(guò)這些口令的調(diào)控，我發(fā)現(xiàn)小朋友上課愛(ài)做小動(dòng)作，和>同桌講話的等不良行為得到有效 控制，是他們逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣！
時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月了，孩子們也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，由原來(lái)的不會(huì)排隊(duì)，找不到自己的位置，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成每天能在老師的幫助下快速將對(duì)整好；由原來(lái)的不會(huì)收拾盤(pán)子，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成能自覺(jué)將餐桌擦干凈；由原來(lái)的不會(huì)正確拿筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成能端正好寫(xiě)字姿勢(shì)？？他們的進(jìn)步是我最大的收獲 與滿足！
班主任年終總結(jié)2
身為一名老師，時(shí)時(shí)刻刻保持著精神十足的能量，教好學(xué)生是最重要的。
身為一名班主任，不僅僅要時(shí)時(shí)刻刻教好學(xué)生，精神十足，還要努力的和學(xué)生保持好關(guān)系，照顧他們的生活，讓他們把精力放到學(xué)習(xí)上去，而盡量不要去心思放到別的上去。
在擔(dān)任高一××班班主任的這一年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件十分繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這一年的班主任工作的總結(jié)。
一、班級(jí)特色化管理
1.借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機(jī)制。學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺(jué)遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn)，使學(xué)生由自己管理班級(jí)的，自己制定班規(guī)的感覺(jué)，這樣更加容易被學(xué)生所接受。
2.為了幫助任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
二、班級(jí)德育方面
1.自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我陸續(xù)召開(kāi)了一系列的主題班會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開(kāi)了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì)，提出了一下目標(biāo)：
�、俑淖兛贪宓乃季S方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
�、谠趯W(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。
�、郯l(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
2.在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題;與此同時(shí)，針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生差的問(wèn)題召開(kāi)了一次次小型的家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問(wèn)題的癥結(jié)并及時(shí)的解決。
在這次小型家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上。
3.為了讓家長(zhǎng)對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有所了解，同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用。成長(zhǎng)檔案的建立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
三、班級(jí)建設(shè)方面
1.為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的管理，我采取了點(diǎn)名制與組長(zhǎng)制相結(jié)合的`方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長(zhǎng)，由排長(zhǎng)每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長(zhǎng)，由體育班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn)，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。
2.我在開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選。通過(guò)學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開(kāi)選舉，本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)。
新的班干部成員每星期定時(shí)召開(kāi)例會(huì)，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中的問(wèn)題并及時(shí)解決，將最終的結(jié)果或意見(jiàn)上報(bào)給班主任，由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見(jiàn)箱，由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，增加了班級(jí)管理的透明度。
3.在班級(jí)量化成績(jī)方面采取了誰(shuí)丟分，誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。比如某位學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)，就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止。
在這樣的管理模式下，學(xué)生不會(huì)輕易的丟分，即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)管理，形成了良性循環(huán)。
四、班級(jí)學(xué)習(xí)管理
1.在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫(xiě)在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會(huì)，將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。
2.在班級(jí)的座次問(wèn)題上，我采取了與成績(jī)相掛鉤的方法。在班級(jí)中選取3、4排作為班級(jí)的冠軍排，由每次班級(jí)考試成績(jī)的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇。
在此機(jī)制的帶動(dòng)下，學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效果良好。
我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工作十分的辛苦，也十分的充實(shí)，我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。
班主任的工作就是帶領(lǐng)大家走在正確的學(xué)習(xí)道路上，不受學(xué)校外面和社會(huì)上的引誘，時(shí)時(shí)刻刻把心思放到學(xué)習(xí)上。。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。
我當(dāng)班主任時(shí)間還不是很長(zhǎng)，可是有些東西沒(méi)有學(xué)到很好，需要提高的地方也有很多，我一定要保持好一顆謙虛的心，我相信在以后我的工作道路上，我會(huì)做的更好。
班主任年終總結(jié)3
“如果你播下信仰，你將收獲行動(dòng)；如果你播下行動(dòng)，你將收獲習(xí)慣；如果你播下習(xí)慣，你將收獲性格；如果你播下性格，你將收獲命運(yùn)”。這句話不僅說(shuō)明了教師教育的重要性，還簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了做人的道理。在班級(jí)管理中，作為班主任，要使工作輕松有效，我認(rèn)為關(guān)鍵是要把握學(xué)生特點(diǎn)，溝通師生感情，打開(kāi)學(xué)生感情的窗口，以德服人，以情施教，做到事半功倍。以下是我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1、個(gè)人教育是學(xué)生信念的基礎(chǔ)教育心理學(xué)認(rèn)為，班主任工作的順利進(jìn)行與教師在學(xué)生心中的威望成正比。
一個(gè)有說(shuō)服力的老師比過(guò)去努力兩倍。因此，教師要使自己的觀點(diǎn)為學(xué)生所接受，就必須在師生之間建立一種愉快的關(guān)系。要形成良好的師生關(guān)系，首先要獲得學(xué)生的信任，而要獲得學(xué)生的信任，就要從個(gè)人教學(xué)入手。我們常說(shuō)“榜樣教學(xué)比言語(yǔ)教學(xué)更重要”。教師帶頭以身作則，以身作則。這種無(wú)聲的行動(dòng)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響。當(dāng)學(xué)生看到老師讓他們先做，他們會(huì)認(rèn)為老師的教育是可信的。當(dāng)他們看到老師不僅做到了，而且比他們做得更認(rèn)真、更好時(shí)，他們會(huì)自然而然地欽佩他們的老師。就這樣，在“信仰”和“服務(wù)”下，他們?yōu)槭裁床荒芙虝?shū)呢？相反，班主任只知道雄辯和理性，只會(huì)對(duì)學(xué)生施加紀(jì)律。
起初，學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)楹ε露鴥A聽(tīng)，但隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)在心里說(shuō)：“他們會(huì)問(wèn)我們并教育我們。你為什么不自己去做呢？”我不再相信你的真理了，我對(duì)你的紀(jì)律要求也不滿意。學(xué)生不信任老師，不認(rèn)同老師，甚至有一顆叛逆的心。班主任不能使自己的正確教育滲透到學(xué)生心中，學(xué)校教育的目的也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。前段時(shí)間，由于天氣的變化，一些學(xué)生懶洋洋地躺在床上，不能按時(shí)上課，影響了課堂紀(jì)律。面對(duì)這種情況，我沒(méi)有強(qiáng)行指責(zé)和懲罰，但每個(gè)早起的自學(xué)班都提前20分鐘進(jìn)入課堂，靜靜地站在講臺(tái)上迎接他們。當(dāng)遲到的學(xué)生看到我每天比他們?cè)缟险n并提前催促他們時(shí)，他們不好意思低下了頭。從那以后，我一直是這樣。班上幾乎沒(méi)有人遲到。這件事在沉默中解決了。說(shuō)到這里，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)：“嚴(yán)老師，你每天都站在講臺(tái)上，這比一百次的教育要好。我們都很感動(dòng)和欽佩。當(dāng)時(shí)，雖然你的表情一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)備，但我們深深地責(zé)備了自己。這比讓你罵更痛苦。我們?cè)趺磿?huì)遲到呢！”雖然事情很小，但給我留下了深刻的印象。老師的小動(dòng)作可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響�？梢钥闯�，個(gè)性化教學(xué)的魅力是無(wú)窮的。
2、只有平等相待，我們才能彼此交換心意在教育過(guò)程中，班主任和學(xué)生是一個(gè)統(tǒng)一的整體，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該平等對(duì)待。
古代教育家荀子曾說(shuō)：“嚴(yán)格的師法是道家的尊崇，人們懂得并尊重學(xué)習(xí)�！避髯拥摹皣�(yán)師”是指教師應(yīng)該受到尊重，這樣才能認(rèn)識(shí)真理。然而，有些人認(rèn)為教師是“神圣不可侵犯的”，在教育工作中只有“教師”才應(yīng)該尊重教師，這是片面的。事實(shí)上，今天的學(xué)生更喜歡老師就像朋友一樣。他們相信與這樣的老師交流更容易，讓他們敞開(kāi)心扉，讓他們信任這樣的老師。這也反映了當(dāng)代教育原則的合理性——尊重教師，熱愛(ài)學(xué)生如果我們?cè)趯W(xué)生中受到尊重，我們就會(huì)被學(xué)生接受。那么，我們?cè)鯓硬拍艿玫綄W(xué)生的尊重呢？
首先，他們應(yīng)該是他們歡迎的老師。從某種意義上說(shuō)，“歡迎”和“尊重”是相輔相成的。只有平等相待，平等交友，學(xué)生才能向你敞開(kāi)心扉，更好地了解自己的思想狀況，從而幫助學(xué)生用更恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ鉀Q問(wèn)題，使班級(jí)管理工作順利進(jìn)行。我提倡在班主任的工作中既當(dāng)“老師”又當(dāng)“朋友”的工作方法。我通常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行更多的心靈交流，幫助他們分析學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)。即使他們犯了錯(cuò)誤，我也會(huì)先聽(tīng)取他們的理解，禮貌地幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的固執(zhí)，提出解決方案，指出更多的改正，減少諷刺；多幫助，少責(zé)備。當(dāng)然，這不是無(wú)原則的放縱。我們不能放棄任何錯(cuò)誤，但這只是一種溫和的方式。我班上有一個(gè)女孩早戀。我沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)她，也沒(méi)有找到她的父母。我甚至在全班同學(xué)面前宣布了這件事，這樣她就無(wú)法在壓力面前抬起頭來(lái)，切斷她的愛(ài)。相反，我在辦公室里找到了她，坐下來(lái)和她交談。我首先告訴她：這一次，我分析了她父母的期望，不是作為老師，而是作為朋友，作為一個(gè)來(lái)到這里的人，對(duì)自己未來(lái)的重要性，對(duì)自己生活的熱愛(ài)，特別是女孩應(yīng)該如何把握自己的感受，區(qū)分小學(xué)和中學(xué)，掌握自己的人生歷程。談話中沒(méi)有冷淡的.批評(píng)，而是一些真誠(chéng)的啟示�？吹轿业膽B(tài)度，那個(gè)學(xué)生向我詳細(xì)解釋了情況，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并承諾認(rèn)真改正。他專注于學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。他必須考上重點(diǎn)，報(bào)答老師和家長(zhǎng)。她在給我的教師節(jié)卡片上寫(xiě)道：“嚴(yán)老師，你是我見(jiàn)過(guò)的最有力量的老師，因?yàn)槟闶亲钣H密的老師�！薄坝H密”是如此“強(qiáng)大”！從這個(gè)角度來(lái)看，心與心的平等可以改變心，學(xué)生可以與你親密，工作可以令人滿意。
3、家庭鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的積極性。
親情是世界上最無(wú)私、最廣泛的。父母以各種方式關(guān)心孩子。讓學(xué)生理解這種愛(ài)，并將其作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，是調(diào)動(dòng)他們情感參與班主任工作的另一個(gè)重要方式。高三學(xué)生正處于青春期。一些人不了解他們的父母租房人的關(guān)心和體諒，有些人對(duì)父母懷有敵意。因?yàn)樵谒麄冄劾�，這種愛(ài)可以理解為對(duì)他們成長(zhǎng)的否定，對(duì)他們社會(huì)獨(dú)立性的否定。因此，他們經(jīng)常反對(duì)自己的家庭和父母，并將這種情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)是盲目的，沒(méi)有動(dòng)力也沒(méi)有努力。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是好是壞。他們得不到好成績(jī)，制造麻煩，流言蜚語(yǔ)，影響他人。班級(jí)紀(jì)律受到很大影響，危害很大。要穩(wěn)定這些學(xué)生，我們首先必須提高他們的學(xué)習(xí)興趣。那么，我們?nèi)绾翁岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)興趣呢？我覺(jué)得從父母的感情方面來(lái)說(shuō)效果會(huì)更好。首先，讓他們了解父母對(duì)自己的關(guān)心和期望，然后激發(fā)他們的孝心。以此為動(dòng)力，讓他們明白他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并回報(bào)父母。
當(dāng)我進(jìn)入高中三年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)召開(kāi)過(guò)這樣一次班會(huì)，以月考成績(jī)的失敗來(lái)反思我的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在月休假期間思考自己這個(gè)月的失敗和下個(gè)月的靈感，以及如何以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。告訴我們你印象最深的是什么。月考來(lái)后，教室里開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。后來(lái)，非常安靜。學(xué)生們陷入沉思。然后我們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)話，回憶起移動(dòng)的東西。許多學(xué)生流下了眼淚。最后，我們提出本學(xué)期的課程目標(biāo)是“為了班子，為了家長(zhǎng)的微笑”。從那以后，班上發(fā)生了很大的變化。更多的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。成績(jī)差的學(xué)生開(kāi)始迎頭趕上。一種比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
班主任年終總結(jié)4
一個(gè)學(xué)年很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)年�，F(xiàn)在就把一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
一(5)班是一個(gè)特殊集體，在我看來(lái)這是我工作和生活不可分離的一部分。幾個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)，如果只靠班主任一個(gè)人的.話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。 2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
工作的不足和今后的方向
1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。
3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)： “要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任年終總結(jié)5
家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地1結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的`健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任年終總結(jié)6
學(xué)期，高二年級(jí)學(xué)生的在校生活結(jié)束。2k7-5班的班主任，我興地看到我班的學(xué)生在兩年的思想、專業(yè)教育后，邁向工作崗位�？吹皆趦赡戤�(dāng)中的成長(zhǎng)，我很欣慰。我也地感受到了的進(jìn)步，兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內(nèi)容。，我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)生在校期間的教育
本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在最后學(xué)期，學(xué)生走上實(shí)習(xí)崗位的關(guān)鍵時(shí)刻。在階段，學(xué)生的思想動(dòng)蕩，情緒不穩(wěn)定，而且極易受傳言的誤導(dǎo)。種條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)受到，集體情緒會(huì)受到，進(jìn)而到整個(gè)班級(jí)各個(gè)的情況。
學(xué)期初，我多次找班干部和班上代表性的同學(xué)談心，的癥結(jié)所在，班會(huì)、周記的與學(xué)生交流，有情況特殊的學(xué)生，除與本人溝通外，還與家長(zhǎng)的交流，解決學(xué)生的問(wèn)題。比如說(shuō)，我班的一位同學(xué)，身體原因，不適合參加集體實(shí)習(xí)，這名同學(xué)情緒低落，進(jìn)而放棄學(xué)習(xí)，價(jià)值，自暴自棄。我和班干部們的勸導(dǎo)，他逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)與健康的輕重問(wèn)題，在與其家長(zhǎng)溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實(shí)習(xí)工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體。在到實(shí)習(xí)期期間，該生情緒的轉(zhuǎn)變，愛(ài)學(xué)習(xí)了，思想也活躍了�，F(xiàn)在在一家餐館收銀，情況不錯(cuò)。
在實(shí)習(xí)期間，以讀報(bào)紙、看新聞的，當(dāng)前的就業(yè)，供大于求，大學(xué)生都找工作，用人的要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，，不要好高騖遠(yuǎn)，要珍惜得來(lái)不易的工作機(jī)會(huì)。在安排實(shí)習(xí)期間，各用人都要面試，有些的面試條件出乎同學(xué)們的意料，同學(xué)個(gè)人條件不符合而被拒之門(mén)外。同學(xué)很受打擊，地做同學(xué)的思想工作：總會(huì)找到適合的工作，只是的問(wèn)題。讓大家擺正心態(tài)，有地去面對(duì)即將到來(lái)的每一次面試。
現(xiàn)在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得，大家對(duì)現(xiàn)狀也滿意。還有同學(xué)又重新找了工作，如何，大家都在忙碌著，體會(huì)著走出學(xué)校后面臨的新生活。的同學(xué)們的狀況都不錯(cuò)，這讓看到同學(xué)們的吃苦耐勞、進(jìn)取了另一面。的教育是值得的。
二、實(shí)習(xí)階段的
5月7日，所學(xué)生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學(xué)生們，很不上班的生活。一直都呆在學(xué)校，大學(xué)生都社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，而在里面，每天的工作量比，加上環(huán)境不，到工作初期，學(xué)生們叫苦連天，種種排斥反應(yīng)都有，我地與每個(gè)學(xué)生溝通，加上在送學(xué)生前，做了思想工作，學(xué)生們只是訴苦，但并想真正的當(dāng)逃兵;還有安排了原來(lái)班里穩(wěn)定、在班級(jí)里有力的同學(xué)長(zhǎng)，地反映并同學(xué)們的思想工作。在一周里，同學(xué)們了工作環(huán)境，苦和累老樣子，甚至工作的'，工作量也在加大，但同學(xué)們也上喊苦喊累的了。我心里興，我班的小孩子們終于可以去獨(dú)立的面對(duì)生活，可以自食其力了。
種種原因，月以后，有五名同學(xué)從太原回來(lái)了，但很快又找到了新的崗位。相信這月的經(jīng)歷讓成長(zhǎng)了許多，足以她們一生的工作歷程。
現(xiàn)在，同學(xué)們的情況很穩(wěn)定，即使有不如意，電話里說(shuō)一說(shuō)，笑談的，找到了給解壓的方法，還會(huì)很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這給了我滿心的感動(dòng)，還踏實(shí)的安慰。
三、總結(jié)
學(xué)生的實(shí)習(xí)還在，我將我的工作。往遠(yuǎn)了說(shuō)，未來(lái)的一年里，2k7-5班，集體，我孩子們的班主任，我知道我的責(zé)任，我也將和我拉學(xué)生們一起努力，的明天還很遠(yuǎn)，要不停的攀登、進(jìn)步，這將是一生的方向。
班主任年終總結(jié)7
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我熱愛(ài)教育，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重以身作則。回顧一年的教育教學(xué)工作，主要做了以下工作：
在班主任工作中，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
第一，加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，使學(xué)生全面發(fā)展，是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)和德育課，開(kāi)展多種多樣、生動(dòng)豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。教育他們珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。利用《小學(xué)守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
第二，讓學(xué)生教育學(xué)生。
教育孩子，一定要走進(jìn)孩子的世界，了解孩子的心理，千萬(wàn)不要用大人的眼光看孩子。有些事對(duì)成年人來(lái)說(shuō)是錯(cuò)的，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是真實(shí)正確的。成年人在教育孩子的時(shí)候，總是喜歡講自己的想法和經(jīng)歷，不去觸動(dòng)孩子的心理。所以，孩子教育孩子是非常有效的。有一次兩個(gè)學(xué)生打架。我耐心的拿出一些道理和事實(shí)來(lái)教育他們明白打架的壞處和弊端。我覺(jué)得這個(gè)教育對(duì)全班都很深刻，但是不出兩天，又有另外兩個(gè)同學(xué)打架。我很生氣，但是我覺(jué)得再批評(píng)下去也不行。我給前兩天打架的同學(xué)打電話，讓他們把打架的情況和感受分享給他們。這兩個(gè)學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)他們說(shuō)了些什么。兩人聽(tīng)后深受感動(dòng)，相互道了歉，并承諾以后不再打架，讓兩個(gè)學(xué)生真正受到了深刻的教育。
在教學(xué)中，為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂教學(xué)。我做了以下工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，課前做好準(zhǔn)備，做好每節(jié)課。
第二，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)，所以學(xué)生要堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生可以在課后使用參考書(shū)和查閱資料來(lái)清除學(xué)習(xí)中的障礙，并定期進(jìn)行檢查。培養(yǎng)文筆規(guī)范工整的習(xí)慣，以及修改文章和作業(yè)的習(xí)慣。
第三，優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的'主陣地，采用了啟發(fā)式、指向式、討論式、引導(dǎo)式等生動(dòng)有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)是以閱讀為基礎(chǔ)的，訓(xùn)練是實(shí)用的。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生閱讀，自悟而自得。在閱讀過(guò)程中，讀出合適的語(yǔ)氣，注意讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在閱讀中思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要積極參與和吸收，成為教學(xué)活動(dòng)的主人。閱讀教學(xué)在課堂上效果很好，受益于課外活動(dòng)。學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的方法轉(zhuǎn)移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適合自己的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，可以開(kāi)闊眼界，豐富詞匯量，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓你提煉出好的單詞和句子。
一年來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)進(jìn)步，達(dá)到了學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求。但是班級(jí)還沒(méi)有形成良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的能力還是比較差的。今后，我們將積極學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高我們的教育教學(xué)水平。
班主任年終總結(jié)8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)，能夠在這里和大家一起學(xué)習(xí)，交流，我感到非常榮幸，對(duì)于一名青年教師來(lái)說(shuō)，在座的老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，要說(shuō)來(lái)談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng)，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，談一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見(jiàn)！
一、抓好開(kāi)頭
高一年級(jí)、每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭一個(gè)月，是學(xué)生行為習(xí)慣跟學(xué)校的規(guī)章制度“同步”的關(guān)鍵時(shí)期，班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，“腳勤，嘴勤，眼勤”都必不可少�！澳_勤”就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。還要“嘴勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，多方配合，使學(xué)生很快進(jìn)入正軌。
二、建立班級(jí)內(nèi)部小組量化考核制度
參照學(xué)校的班級(jí)量化考核制度，我給本班級(jí)也制定了班級(jí)內(nèi)部小組量化考核制度。將班級(jí)分成五小組，五組實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)，各小組每月基分100分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)增減。每月月底班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比和獎(jiǎng)懲。每月初各組總分清零，仍以一百分為基礎(chǔ)，進(jìn)行本月記錄。當(dāng)月獲得最高分的小組內(nèi)成員才有資格競(jìng)選當(dāng)月的校園文明之星和環(huán)保標(biāo)兵，并能得到班主任的獎(jiǎng)品。這樣把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。在班級(jí)管理中要針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，以人為本，最大限度一一挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，有效地管理好班級(jí)，更重要的是，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生全面健康地發(fā)展。
三、班主任要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班張慧家境貧寒，學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次班級(jí)大掃除她拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)她說(shuō)：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，老師和父母也就更加開(kāi)心了。”她聽(tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)額外給她布置點(diǎn)作業(yè)，有時(shí)讓她同桌幫她輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地她自信了許多，成績(jī)也有了起色，我對(duì)她的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強(qiáng)，但是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了她期末考試的巨大進(jìn)步。還有我們班王年生同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，基礎(chǔ)非常弱，上課特別喜歡講話，甚至與同桌用專門(mén)的筆記本上課寫(xiě)字聊天。對(duì)于他屢教不改的錯(cuò)誤，我決定打電話與他家長(zhǎng)溝通，但是他當(dāng)時(shí)立刻哭著求我不要打電話給他父母。俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，我立刻意識(shí)到事出有因。經(jīng)過(guò)了解，我才知道他母親是聾啞人，沒(méi)有工作，而其父親在灣址的一些建筑工地做瓦匠，家里條件不怎么好，但為了他讀書(shū)，在羅保小區(qū)租了一間地下室陪讀，也順便解決了其父親在灣址打工的衣食住行問(wèn)題。他向我保證以后上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)樗幌肟吹剿改傅难蹨I尤其是他母親的。我認(rèn)為一個(gè)孝順的孩子應(yīng)該值得信任，因此，我不僅沒(méi)有打電話給他父母，并給他爭(zhēng)取了助學(xué)金，果然功夫不負(fù)有心人，他期中考試進(jìn)步了20多名，期末考試更是取得了年級(jí)前四百名的好成績(jī)。因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生。
其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的'家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理絕不能一層不變，僵化保守，要盡量“抓到細(xì)微處，落在實(shí)效中”，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。要在工作實(shí)際中不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，注重可持續(xù)發(fā)展，才能真正讓學(xué)生信服我們，從而更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓班級(jí)工作再上新臺(tái)階，從而取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
以上，只是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
謝謝！
班主任年終總結(jié)9
班主任工作是一門(mén)充滿藝術(shù)的工作。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，你應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，你又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。在過(guò)去的一年中，我用愛(ài)去關(guān)注學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，用欣賞的眼光去看待學(xué)生，并尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。使每一個(gè)孩子和自己相比都有了不同程度的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)年的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、以“德育”為切入點(diǎn)，抓好學(xué)生思想道德建設(shè)
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。每學(xué)年初，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，繼續(xù)注重學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明習(xí)慣的培養(yǎng)，利用晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行以小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心的的道德教育，國(guó)情教育，安全教育，集體主義教育等。不僅要求每個(gè)學(xué)生都能充公理解小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條，并要求他們真正落實(shí)到行動(dòng)上去。同時(shí)開(kāi)展《尊師愛(ài)師》《慶祝國(guó)慶》等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)年，學(xué)生的在思想意識(shí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成上，都有了不同程度的進(jìn)步。班級(jí)學(xué)生能遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌。同學(xué)之間和睦相處，課堂紀(jì)律較好。
二、注重班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在班上形成良好的監(jiān)督機(jī)制。每學(xué)年，我都會(huì)慎重地選拔和培養(yǎng)班干，其間，我大力表?yè)P(yáng)班干的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班干個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;并培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)一年多的努力與培養(yǎng)，班級(jí)已涌現(xiàn)出一批像邱玉婷、韋姍姍、鄧沭陽(yáng)、粟楚婷、韋夢(mèng)琪、思維等得力的班干，是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。比如：班長(zhǎng)邱玉婷學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀，在師生中威信很高。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論是早讀還是在課上，她都會(huì)很好的組織班級(jí)的成員讀書(shū)、討論，學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
三、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
本學(xué)年，學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作及要求，主動(dòng)貫徹落實(shí)到班級(jí)當(dāng)中，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，階段性地堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況或放晚學(xué)時(shí)進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、
教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如在衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，見(jiàn)到有垃圾我會(huì)隨手撿起。同時(shí)我也讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。課間操時(shí)，讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。教育學(xué)生講文明懂禮貌，我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，這樣，孩子也會(huì)自然地不亂扔垃圾或用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣對(duì)學(xué)生的正面教育一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、注重學(xué)生校內(nèi)外安全的教育
在安全教育方面，我始終把“安全第一，預(yù)防為主”的思想貫穿與日常的班級(jí)工作中，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的安全觀念，精心組織開(kāi)展交通安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的工作，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)路隊(duì)的管理，教育學(xué)生嚴(yán)格做到“平安上學(xué)，安全回家”，每天由路隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)每天學(xué)生放學(xué)后的情況及交通安全工作落實(shí)情況。同時(shí)，利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展《安全連著你和我》《交通安全知識(shí)競(jìng)賽》等主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。組織學(xué)生參加學(xué)校組織的防震安全撤離演練活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生了解了交通安全常識(shí)，提高了遵守交規(guī)意識(shí)。開(kāi)展此活動(dòng)以來(lái)，我班交通安全工作到位，沒(méi)有發(fā)生交通安全事故及其他安全事故。
四、注重潛力生的行為轉(zhuǎn)化工作。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，后進(jìn)生也有他的長(zhǎng)處。盡管本班后進(jìn)生面大、難度大(如：阮成俊、黃文倩、廖蜜里、黃寧凱、羅智賓、楊佳妮、張超杰等，他們既學(xué)習(xí)困難又自制力較差的學(xué)生。)作為班主任，在對(duì)待他們上，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。平時(shí)經(jīng)常找他們談心，和他們溝通。在學(xué)習(xí)上，我對(duì)他們就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面我都是認(rèn)真觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的`自信心。并教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。同時(shí)我經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法; 并經(jīng)常性地、及時(shí)性、主動(dòng)地利用電話、校訊通與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。通過(guò)家訪、電話、寫(xiě)字條的方式，互相商討教育對(duì)策，協(xié)助家長(zhǎng)共同教育。一個(gè)學(xué)年的努力，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，大部分學(xué)生能很好地完成好每一次的作業(yè)。個(gè)別潛力生在老師和同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)進(jìn)步較大，成績(jī)有明顯的進(jìn)步。
四、在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)年，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的工作，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
1、本學(xué)年組織好學(xué)生積極參加每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
2、開(kāi)展了多種主題隊(duì)會(huì)，如《老師，您辛苦了 》、《安全知識(shí)競(jìng)賽》、《共同關(guān)注你和我》《話談責(zé)任》、《慶“國(guó)慶”》等，指導(dǎo)設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)(開(kāi)學(xué)第一課、感謝師恩、保護(hù)野生動(dòng)物、愛(ài)牙手抄報(bào))征文，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)國(guó)旗下的演講稿，觀看有教育意義的電影，組織學(xué)生秋游，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的能力。
3、積極參加奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，組織學(xué)生參加“中秋月圓，愛(ài)心分享“活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生全員參與，熱情高漲，共捐贈(zèng)月餅45個(gè)。
4、組織學(xué)生參加安全演練演習(xí)活動(dòng)，參加南寧市小記者的筆試、面試。組織參加紅星小學(xué)冬季校運(yùn)會(huì)，女子長(zhǎng)繩比賽第一名，
5、在豐富多彩的主題教育活動(dòng)中，學(xué)生的各方面能力得到了發(fā)展，班級(jí)凝聚力得到了增強(qiáng)。班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校組織的“童心向黨，快樂(lè)成長(zhǎng)”既“六一”童謠競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。獲流動(dòng)紅旗一等獎(jiǎng)。班級(jí)有10多名同學(xué)在校內(nèi)外的各項(xiàng)比賽中分獲國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)，其中蘭常溥同學(xué)在2011年度世界數(shù)學(xué)團(tuán)體競(jìng)標(biāo)賽(WMTC)廣西賽區(qū)選拔賽中獲二等獎(jiǎng)，鄧舒陽(yáng)同學(xué)參加“第二屆中華青少年藝術(shù)英才暨國(guó)際音樂(lè)大賽香港中華文化藝術(shù)節(jié)選拔活動(dòng)”中獲兒童組電子琴二等獎(jiǎng)，并獲得“中華青少年藝術(shù)英才”榮譽(yù)稱號(hào);(2011年11月)童年七月，所表演的茉莉花在七彩陽(yáng)光全國(guó)青少年才藝展評(píng)活動(dòng)廣西賽區(qū)選拔賽中獲三等獎(jiǎng)。
粟子淳同學(xué)參加 南寧市保護(hù)野生動(dòng)物征文比賽中獲二等獎(jiǎng);班級(jí)學(xué)生參加“全國(guó)書(shū)法、”寫(xiě)字比賽，1人均獲一等獎(jiǎng);班級(jí)學(xué)生參加《 感謝師恩》《 愛(ài)牙手抄報(bào)》征文比賽，7人均獲一等獎(jiǎng)，10人均獲二等獎(jiǎng)。班級(jí)學(xué)生4人參加南寧市青秀區(qū)中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)器樂(lè)類群體項(xiàng)目比賽中獲一等獎(jiǎng);班級(jí)學(xué)生參加南寧市青秀區(qū)第三屆中小學(xué)、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)，林旖旎獲小學(xué)女子組800米比賽獲第一名，思維獲小學(xué)男子組3000米第7名。羅芫獲小學(xué)女子組1500米第二名，獲800米第三名。陳希獲小學(xué)B組滾鐵環(huán)第三名;王勇焯獲小學(xué)男子組千秋比賽第5名，榮獲小學(xué)男子組4100米比賽第六名。邱庭鈺參加2011年廣西青少年游泳競(jìng)標(biāo)賽資格賽中獲小學(xué)女子丙組100米仰泳第6名。覃起源同學(xué)在2011年春季參加“童心看難南寧”作文大賽獲一等獎(jiǎng)。在2011年上半年中國(guó)漢語(yǔ)閱讀考級(jí)工程中小學(xué)生讀寫(xiě)能力暨現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作大賽中獲第五級(jí)別二等獎(jiǎng);班級(jí)學(xué)生積極參加奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)：組織學(xué)生參加“六一”義賣活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生全員參與，熱情高漲，共義賣443.5元。為農(nóng)村留守兒童和空巢老人共捐月餅45個(gè)。本學(xué)年，六(2)班在全校進(jìn)行一次排路隊(duì)的展示
總之，回顧過(guò)去的班級(jí)管理，也有不少的遺撼和不足，但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成。新的一年，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任年終總結(jié)10
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校帶給的.各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
�、僮ズ脤W(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交狀況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，用心提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
②注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。
�、弁晟瓢嗉�(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學(xué)生，更能為班干帶給管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)透過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高
1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫忙，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3.與家長(zhǎng)用心溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期初的一些工作總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。
班主任年終總結(jié)11
學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
一、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
二、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的'全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。
班主任年終總結(jié)12
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)�，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了�！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)
和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我們每周認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(zhǎng)的.回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開(kāi)學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可
班主任年終總結(jié)13
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：
一、思想上高度重視
在中職學(xué)校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生整體素質(zhì)不高。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)�，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的.寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考�？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。
四、努力目標(biāo)
雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。
班主任年終總結(jié)14
來(lái)到XX校區(qū)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的我深感責(zé)任重大。在整個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中，我從最初的無(wú)所知之到現(xiàn)在的漸行漸知，從長(zhǎng)期實(shí)踐操作到自身摸索，我手上的各項(xiàng)工作都能夠如期有序地進(jìn)行。工作中我充分發(fā)揮自己的能力和價(jià)值，深得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。當(dāng)然，在工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，如班級(jí)管理能力不夠、職能分配不夠合理、工作效率不理想等。我將通過(guò)這次學(xué)期工作總結(jié)，爭(zhēng)取下學(xué)期改進(jìn)。
工作認(rèn)識(shí)：
電大教育主要是遠(yuǎn)程教育，它面向全社會(huì)進(jìn)行大面積的教學(xué)，具有開(kāi)放性，社會(huì)性，多樣性，靈活性等特點(diǎn)。對(duì)于這項(xiàng)工作我最深切的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括，那就是“開(kāi)放”！首先，教育對(duì)象開(kāi)放。學(xué)生作為我們教育工作的主要承接對(duì)象，他們的學(xué)歷背景、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和水平直接影響到我們的面授輔導(dǎo)工作，而電大的開(kāi)放教育恰恰是面向全社會(huì)各類成員提供學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，它對(duì)入學(xué)者的年齡。職業(yè)。地區(qū)等方面基本沒(méi)限制。其次，學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)放。學(xué)員既可以注冊(cè)學(xué)習(xí)專業(yè)，又可以注冊(cè)學(xué)習(xí)課程。學(xué)習(xí)成績(jī)8年內(nèi)有效，同時(shí)可以學(xué)分替換。再次，學(xué)習(xí)資源開(kāi)放。電大遠(yuǎn)程教育平臺(tái)提供許多資源，學(xué)員可以通過(guò)多種途徑自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和信息。這一系列的“開(kāi)放”教育，給學(xué)生提供了充分的學(xué)習(xí)便利，但同時(shí)帶給我無(wú)限的挑戰(zhàn)和困擾。
工作事項(xiàng)：
電大的教育組織形式不同于一般的高等院校，這一點(diǎn)在開(kāi)放教育中表現(xiàn)得就等更明顯。作為XX電大開(kāi)放教育的班主任，在工作期間我遇到過(guò)很多的問(wèn)題，由于電大主要招收成人學(xué)院，因此在實(shí)施一系列學(xué)科教育及德育教育時(shí)存在很大的難度，這就要求從事電大工作的.班主任能夠從細(xì)小的事物中把握教育契機(jī)，達(dá)到教育的目的。
從8月底開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備階段開(kāi)始，我就馬不停蹄地為發(fā)放教材、課程注冊(cè)、報(bào)考及報(bào)成績(jī)等日常管理事項(xiàng)做工作。由于是第一次接手工作，我對(duì)這份工作的了解是一張白紙。在其他班主任的悉心指導(dǎo)下，我邊學(xué)邊做，邊做邊問(wèn)，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不絮。在我看來(lái)，班主任工作十分瑣碎雜亂，由于學(xué)校性質(zhì)不同，班主任的管理工作除了認(rèn)真對(duì)待日常的教學(xué)管理、班級(jí)管理及一系列的宣傳工作，爭(zhēng)取做到
“零錯(cuò)誤”，還要額外地配備更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)監(jiān)督及管理，比如說(shuō)網(wǎng)上學(xué)習(xí)監(jiān)督，節(jié)假日短信問(wèn)候，飛信通知及搜尋網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等等，各項(xiàng)工作都細(xì)致入微。在這里，我就拿行政管理班大專班的管理工作來(lái)做個(gè)分析與總結(jié)，行政管理專業(yè)一直作為電大最熱門(mén)、報(bào)讀率最高的一個(gè)專業(yè)，我所接手的行政管理班是09秋季新生，從09年暑假開(kāi)始直至10月底，招入行管班的新生接連不斷，生源滾滾當(dāng)然讓電大歡喜不過(guò)，但這也給我的工作帶來(lái)不便，因?yàn)榻滩囊粩嗟匾虿欢ǖ娜藬?shù)增補(bǔ)，加上教材不能完全按時(shí)按量的到齊，所以我開(kāi)學(xué)初期的精力基本上都放在教材這一工作上了，但經(jīng)過(guò)這一階段的歷練，我也總結(jié)出了一些訣竅，我想能在下一次更為順暢得把握教材這一道砍。之后的工作，就是不停地按時(shí)上交表格，如課程注冊(cè)、報(bào)考、自設(shè)課考試成績(jī)表等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等�，F(xiàn)在面授輔導(dǎo)課也接近尾聲，我也同我的學(xué)生一樣，全力備戰(zhàn)期末復(fù)習(xí)。我對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行督促及檢查，同時(shí)做各項(xiàng)教學(xué)反饋，評(píng)教等一系列總結(jié)工作。
班主任年終總結(jié)15
今年我擔(dān)任高一級(jí)（56）班的班主任。可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)任課教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這半年的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“班干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，班干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的.作用。
三、真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、任科教師交流、溝通。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去找同學(xué)游玩。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
五、存在的問(wèn)題和需改進(jìn)的方面
作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn)，好在有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，避免了我的許多不足之處。在以后的工作中，除了繼續(xù)向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)外，自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié)，多看班集體建設(shè)方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學(xué)期，班級(jí)工作重點(diǎn)是繼續(xù)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使之習(xí)慣成自然，便于班級(jí)形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
總而言之，我這半年做的都是些很瑣碎的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)國(guó)家未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，逐步建立一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型師生關(guān)系，做好一名班主任。
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