超經(jīng)典的心里學(xué)家名言集錦
導(dǎo)語：心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。下面是小編為您整理的經(jīng)典心里學(xué)家名言，希望你喜歡，一起看看吧。
經(jīng)典心里學(xué)家名言一
1、好的木材并不在順境中生長;風(fēng)越強，樹越壯。——馬里歐特
2、當(dāng)一個人完全受限制于理想自我并由它的指引時，他們就總會以“應(yīng)該是什么”來支配自己的思想。他們生活在無數(shù)的“應(yīng)該”下，漸漸地與現(xiàn)在疏遠(yuǎn)。這種理想化自我屬于神經(jīng)質(zhì)性格。對此，最重要的是放棄理想化而從真實自我中發(fā)展自己。——卡倫·霍尼
3、凡是內(nèi)心能夠想到、相信的，都是可以達(dá)到的。——NapoleonHill
4、人類心靈深處，有許多沉睡的力量;喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。——澳瑞森·梅倫
5、人類會因累積的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗，告訴自己這也不能做，那也不能做，讓拒絕嘗試變成自己的習(xí)慣，那正是創(chuàng)造力最大的致命傷。——阿雷克斯·F·奧斯本
6、對生活環(huán)境進(jìn)行控制的努力幾乎滲透于人一生中的所有行為之中，人越能夠?qū)ι钪械挠嘘P(guān)事件施加影響，就越能夠?qū)⒆约喊凑兆约合矏鄣哪菢舆M(jìn)行塑造。相反，不能對事件施加影響會對生活造成不利的影響，它將滋生憂懼、冷漠和絕望。——班杜拉
7、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
8、播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。——威廉·詹姆士
9、所有口述手寫的辭句中，最悲哀的就是“本來可以?”——惠蒂爾
10、有三個人是我的朋友愛我的人、恨我的人、以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔;恨我的人教我謹(jǐn)慎;對我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格
11、人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時拿著的火炬;我們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。——蕭伯納
12、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇緊閉，他的指尖會說話;甚至他身上的每個毛孔都會背叛他。——西格蒙德。弗洛伊德
13、當(dāng)一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。——賈柯·瑞斯
14、智者不只發(fā)現(xiàn)機會，更要創(chuàng)造機會。——培根
15、知識的保持和復(fù)現(xiàn)，在很大程度上依賴于有關(guān)的心理活動第一次出現(xiàn)時注意和興趣的強度。——德國心理學(xué)家艾賓浩斯
16、你要確實的掌握每一個問題的核心，將工作分段，并且適當(dāng)?shù)姆峙鋾r間。——富蘭克林
17、你知道何謂沮喪就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。——坎伯
18、如果你有意地避重就輕，去做比你盡力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你將是很不幸的。因為你總是要逃避那些和你的能力相聯(lián)系的各種機會和可能性。——美國心理學(xué)家馬斯洛
19、每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。——艾瑞克·佛洛姆
經(jīng)典的心里學(xué)家名言二
1、一位著名的心理學(xué)家說：父母讓孩子把所有的感情--用心的和消極的--都表達(dá)出來，是送給孩子最好的禮物。
2、當(dāng)一切毫無期望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。——賈柯·瑞斯
3、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇緊閉，他的指尖會說話;甚至他身上的每個毛孔都會背叛他。——西格蒙德。弗洛伊德
4、良言一句三冬暖;惡語傷人六月寒。大人的話能造就人，也能毀掉人。如果父母管教的目的是造就人，那么就不好打罵孩子
5、有三個人是我的兄弟姐妹愛我的人恨我的人以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔;恨我的人教我謹(jǐn)慎;對我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格
6、凡是內(nèi)心能夠想到堅信的，都是能夠到達(dá)的。——NapoleonHill
7、人生最先應(yīng)當(dāng)理解的教育就是愛的教育。
8、智者不只發(fā)現(xiàn)機會，更要創(chuàng)造機會。——培根
9、知識的持續(xù)和復(fù)現(xiàn)，在很大程度上依靠于有關(guān)的心理活動第一次出現(xiàn)時注意和興趣的強度。——德國心理學(xué)家艾賓浩斯
10、好的木材并不在順境中生長;風(fēng)越強，樹越壯。——馬里歐特
11、人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由咱們暫時拿著的火炬;咱們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。——蕭伯納
12、人類會因累積的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗，告訴自我這也不能做，那也不能做，讓拒絕嘗試變成自我的習(xí)慣，那正是創(chuàng)造力最大的致命傷。——阿雷克斯·F·奧斯本
13、贊揚，肯定和親切的態(tài)度，提高孩子的自我感知;批評，指責(zé)和冷漠的.態(tài)度，降低孩子的自我感知。
14、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
15、你知道何謂沮喪就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自我爬錯了墻頭。——坎伯
16、遷就孩子不是真正的愛，而是害。如果您想培養(yǎng)一個無賴，那就盡情地去“放縱”他，“遷就“他;如果您想培養(yǎng)一個很棒的孩子，那么應(yīng)對孩子起初的不合理要求，你就要堅持用愛的原則，愛的理由拒絕他。
17、孩子需要做人的尊嚴(yán)，。孩子是情感上最脆弱，最經(jīng)不起打擊的人。孩子比大人能忍，并不是他們不氣憤，而是他們深知自我的無能為力。
18、愛是無條件的，非功利性的。健康，完美和人道的愛，不能正因孩子有出息，給自我增光而愛。
19、每一天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自我，并且試著什么都不想。——艾瑞克·佛洛姆
20、對生活環(huán)境進(jìn)行控制的發(fā)奮幾乎滲透于人生命中的所有行為之中，人越能夠?qū)ι钪械挠嘘P(guān)事件施加影響，就越能夠?qū)⒆晕野凑兆晕蚁矏鄣哪菢舆M(jìn)行塑造。相反，不能對事件施加影響會對生活造成不利的影響，它將滋生憂懼冷漠和絕望。——班杜拉
21、人人都需要贊美，需要被認(rèn)可;大人如此，何況孩子。只是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處還不夠，還要毫無吝惜地把你的贊美表達(dá)出來。調(diào)動孩子最好的辦法就是：給予他們贊美，告訴孩子-他是最棒的!
22、美國心理學(xué)家曾對名很有成就的人的性格進(jìn)行過研究，發(fā)現(xiàn)他們都具有三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是性格上具有堅韌性;二是善于為實現(xiàn)自我的目標(biāo)不斷進(jìn)行成果的積累;三是很自信，不自卑。
23、經(jīng)過調(diào)查：父母次管教中，孩子獲益的不到次。
24、心中有愛，才能發(fā)現(xiàn)愛，才能發(fā)現(xiàn)“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。
25、人類心靈深處，有許多沉睡的力量;喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變生命。——澳瑞森·梅倫男生個性簽名
26、播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。——威廉·詹姆士
27、把好的感覺同某一事物相聯(lián)系的方法是在不強迫的狀況下，改變?nèi)诵袨榈淖钣行У姆椒ā?/p>
28、人的生命就是一個學(xué)習(xí)愛自我的旅程。只有先學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了愛自我，才能把愛延伸給旅程中遇到的每一位。
29、如果你有意地避重就輕，去做比你盡力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你將是很不幸的。正因你總是要逃避那些和你的潛質(zhì)相聯(lián)系的各種機會和可能性。——美國心理學(xué)家馬斯洛
30、你要確實的掌握每一個問題的核心，將工作分段，并且適當(dāng)?shù)姆峙鋾r刻。——富蘭克林
31、西方人愛子哲學(xué)：我最幸福的時光就是我與孩子在一齊的時光。我的孩子給我力量，使我渡過難關(guān)。有了孩子后才真正知道什么是愛，孩子使我的生活充滿陽光。
32、如果有健康的心態(tài)，一個坐輪椅的人能生活得快樂幸福;可一個四肢健全而心理健康受到嚴(yán)重?fù)p傷的人，卻只能痛苦地茍延殘喘。
33、一切都不會發(fā)生，除非你先有夢想�？�--散勃格
34、法國教育家盧駿以前說過：自信心對事業(yè)簡直是一種奇跡。有了它，你的才干便能夠取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。
35、所有口述手寫的辭句中，最悲哀的就是“本來能夠?”——惠蒂爾
36、當(dāng)一個人完全受限制于理想自我并由它的指引時，他們就總會以“就應(yīng)是什么”來支配自我的思想。他們生活在無數(shù)的“就應(yīng)”下，漸漸地與此刻疏遠(yuǎn)。這種理想化自我屬于神經(jīng)質(zhì)性格。對此，最重要的是放下理想化而從真實自我中發(fā)展自我。——卡倫·霍尼
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