關于陶行知的教育名言

　　導語：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。下面是小編為您收集整理的名言警句，希望對您有所幫助。

　　【教書育人篇】

　　1.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”

　　——陶行知

　　2.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”

　　——陶行知

　　3.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”

　　——陶行知

　　4.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”

　　——陶行知

　　5.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。”

　　6.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”

　　——陶行知

　　7.你的.教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。

　　——陶行知

　　8.生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當的培養(yǎng)而后可以實現。

　　——陶行知

　　【為人師表篇】

　　1.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的.先生才能教出學而不厭的學生。

　　——陶行知

　　2.要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

　　——陶行知

　　【因材施教篇】

　　1.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

　　——陶行知

　　2.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

　　——陶行知

　　【教學方法篇】

　　1.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

　　——陶行知

　　2.我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的.教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

　　——陶行知

　　3.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　——陶行知

　　4.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。

　　——陶行知

　　5.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

　　——陶行知

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