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了解我們的身體小學(xué)教學(xué)設(shè)計
一、情景導(dǎo)入
師：同學(xué)們，請坐好。上課之前我們做做熱身運(yùn)動（手勢） 讓我們的身體輕松輕松，好不好！ 師：老師給大家?guī)砹艘皇住督】蹈琛�，我們跟著一邊唱，一邊跳，看誰表現(xiàn)最出色�。c(diǎn)課件） 師：怎么樣，放松多了吧！那我們開始上課吧，同學(xué)們上課！
師：剛才同學(xué)們跳的太好了，看來要想擁有一個健康的身體就要多運(yùn)動、多鍛煉，那首先要了解我們的身體，這節(jié)課就讓我們一起來探究我們身體的奧秘吧�。ò鍟n題）《了解我的身體》
師：好，那首先老師有一個問題問大家，大家都長得一樣嗎？
生：不一樣。
師：好，那現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的小鏡子仔細(xì)的觀察一下自己，我們到底長什么樣呢？我們的身體都有哪些部分構(gòu)成呢？觀察完了以后在紙上畫一畫鏡子中的你的身體，好嗎？
師：好，同學(xué)們的觀察結(jié)束了，現(xiàn)在和你組內(nèi)的小朋友相互分享一下你們的發(fā)現(xiàn)，說說我們的身體到底有哪些部位構(gòu)成的？（學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。）
師：那我們一起來分享一下大家的發(fā)現(xiàn)吧！。
師：我們的身體有哪些部位構(gòu)成的？（讓學(xué)生回答）。
師：（PPT 人的身體外形）大家看我們的身體從上到下是由頭、頸、軀干、四肢四部分組成。我們再看看還有哪些其他的身體部位和器官呢。
1.我們的面部都有哪些器官呢？（指出位置）
生：鼻子，眼睛，嘴巴，牙齒，耳朵，頭發(fā)。（回答不全，叫其他組補(bǔ)充。）
2.我們的上半身都有哪些部位構(gòu)成呢？
生：手，胳膊，脖子、肩膀、肚子、胸部，后背。
3.我們的下半身又有哪些部位構(gòu)成呢？
生：腿（大腿，小腿），腳、膝蓋、屁股。
師：說到了屁股，你們知道屁股的學(xué)名叫什么嗎？叫臀。
師：你還知道身體哪些部位的名稱，站起來把它的位置指給大家看。
師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的身體還有一個秘密呢。（PPT：用一條線將小人左右分開）你們看，如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：大家仔細(xì)觀察。人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分，不僅大 小、長短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應(yīng)的。正是因?yàn)槲覀兩眢w的左右對稱，才能保持
平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。
三、游戲：
師：剛才小朋友們提到了我們身體許多部位的名稱，下面我指著，小朋友們說出它的名稱好嗎。 師：不知道小朋友們把身體各部位與他們的名稱記清楚了嗎？下面我們就做一個“我說你指”的游戲，來檢驗(yàn)一下吧。
1. 小組內(nèi)的小伙伴指一指說一說。
2. 指名5個學(xué)生上前，老師說身體部位，他們指出位置。
師：看來咱們小朋友，把身體各個部位的名稱都記住了，那下面老師可要考考你了。 老師這里有一些關(guān)于身體部位的謎語，你們能猜出來嗎？（ppt展現(xiàn)謎語）
四、身體各部分的長度：
師：同學(xué)們真是太聰明了！那好我要考大家一個比較有難度的，你們猜猜老師的身高是多少？ 師：有的同學(xué)猜的差不多，有的同學(xué)猜的就有點(diǎn)離譜了，要想得到準(zhǔn)確的結(jié)果必須用尺子測量。（教師展現(xiàn)尺子），下面我找一位同學(xué)到前面來，我們一起來測量一下他的身高。（測量身高、胳膊長、腿長、兩手臂伸開總長、手長等，并且填寫在小黑板的表格里面）。
師：好，同學(xué)們你們想知道身體各部分的長度嗎？那我們就和同學(xué)一起互相量量看吧。下面小組成員共同合作量一量你們組一位同學(xué)的身高、胳膊長、腿長、兩手臂伸開總長。然后把數(shù)值寫在老師發(fā)給你的表格里。如果出了表格中老師所寫的，你還想測量別的，可以填在表格的空白處。聽明白了嗎？好，開始�。ń處熝惨暎�
（小組成員共同量：身高，頭，胳膊，腿等，然后匯報）
師：同學(xué)們都測量完了嗎？誰來匯報一下。（教師一邊聽匯報，一邊將比較準(zhǔn)確的2份寫在小黑板上）大家仔細(xì)看這些數(shù)值，你們發(fā)現(xiàn)其中有趣的規(guī)律了嗎？（兩臂伸開的總長大約等于身高） 師：大家說的真好。
五、體驗(yàn)身體各部位的作用
師：那我們再來玩一個游戲吧。聽老師的口令，①請全班同學(xué)一起閉上眼睛，拿起面前桌子上的品德書，鉛筆，橡皮。再張開眼睛，做上面的動作。采訪體驗(yàn)者來說說親身體驗(yàn)的感受。②請全班同學(xué)，用右手將紅領(lǐng)巾摘下來，再用右手佩戴好。再用雙手將紅領(lǐng)巾摘下來，再用雙手佩戴好。再讓學(xué)生說說感受。
師：做這個游戲我們發(fā)現(xiàn)，缺少了身體的任何一個部位，都會給我們帶來很多的不便。眼睛、耳朵、嘴、手、腳等各個部位就像兄弟姐妹一樣，大家湊在一起就組成我們完整的身體。身體的各個部位不論大還是小都發(fā)揮著非常大的作用。
六、關(guān)心愛護(hù)殘疾人
師：我們?nèi)四茏龀鲞@么多的動作，都要?dú)w功于我們的身體。缺少了任何一個部位都會帶來許多的不便，但是生活中卻有很多人的身體是不完整的、不健全的，是殘疾人�？创笃聊�，大家可以想象的出來他們在生活中是多么的不容易，剛才同學(xué)們已經(jīng)體驗(yàn)了一只手、還有沒有雙眼做事情是多么的不方便，所以說我們應(yīng)該怎么對待殘疾人呢？（請學(xué)生說說。）
師：（點(diǎn)擊大屏幕,小結(jié)）理解 尊重 關(guān)心 幫助殘疾人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。（感情升華）
七、體會幸福
師：同學(xué)們，和殘疾人相比，我們都有一個健康的身體，我們身體的各部位能夠幫助我們做很多的事情，有了眼睛，我們看到了五顏六色的花朵，藍(lán)藍(lán)的天空，有了耳朵我們可以聽到鳥兒悅耳的歌唱，，有了鼻子我們可以呼吸到新鮮的空氣，有了雙手我們可以擁抱大自然，感受她的魅力，有了雙腿我們可以盡情的雀躍奔跑，正是身體的這些部位的共同協(xié)作，才能使我們享受這美麗幸福的生活。（師動情朗誦）
師活動：PPT展現(xiàn)出幸福生活的場面。
師：所以同學(xué)們，你們感到幸福嗎？那就讓我們一起來唱一首歌吧《如果感到幸福你就拍拍手吧》 我們邊唱邊跳，看誰跳得美,好嗎？（教師播放視頻）
師：好，親愛的同學(xué)們，今天我們的課就到這里吧，同學(xué)們，再見。
板書：
了解我的身體
我們的身體
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認(rèn)識，并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己的身體外表各部分的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教學(xué)過程：
本課采用形象、直觀的教學(xué)方法，活動、示范、郎讀并用。
1.示范
（1）先講解課本中的插圖，指出人體各部位的名稱，然后用自己的身體示范指出身體的各個部分；再請一位同學(xué)上講臺，老師指出他身體的各個部分。
�。�2）同學(xué)們互相指出身體的各個部分名稱。
2.說說做做
�。�1） 請同學(xué)們把眼睛閉上，于是教室里的一切就會看不見了。
�。�2） 用鼻子聞4瓶無色透明的夜體（注意不要用鼻子直接去聞夜
體，用手扇著氣味聞），可以分別辯出酒精、汽油、水和醋。把鼻子捂住，什么氣味也聞不到，也不能用鼻子呼吸了。
�。�3） 用手把耳朵掩上，聲音就聽不見了。
�。�4） 把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。
做完以上活動后，請同學(xué)們說說眼、耳、鼻、口的主要功能。
3．教讀課文
背誦人體4個部分的名稱；
教具：4種無色透明的液體—酒精、汽油、水和醋，分裝在同一種規(guī)格
的小瓶內(nèi)。
板書；（頭、頸、軀干、四肢）；（眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
作業(yè)：指出上圖小朋友身體的各部位和畫出頭像中缺少的部分。
正確的立、行、坐、臥
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解正確姿勢對身體健康的好處，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的立、行、坐、臥姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)：不良姿勢對兒童身體有危害：
教學(xué)難點(diǎn)；如何培養(yǎng)正確的立、行、坐、臥姿勢：
教學(xué)過程：
通過教師講述使學(xué)生了解正確姿勢對身體健康的好處，并教會和培養(yǎng)學(xué)生正確的立、行、坐、臥姿勢。
少年兒童整個生長發(fā)育時期是在學(xué)習(xí)階段中度過的，因此培養(yǎng)學(xué)生正確的立、行、坐、臥姿勢是教師的任務(wù)。
本文通過4句話，說明立、行、坐、臥的正確姿勢，從4句話中突出4個字，直、挺、正、側(cè)。也就是要立直、坐正、挺走、側(cè)睡。
讓學(xué)生背誦4句話，并按要求去做。
立如松，坐如鐘，
行如風(fēng)，臥如弓。
板書：站直、坐正、挺走、右臥。
作業(yè)：練習(xí)正確的立、行、坐、臥姿勢。
正確的讀寫姿勢
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解正確的讀寫姿勢對身體健康的好處；培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字姿勢，預(yù)防近視。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是“三個一”。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字姿勢，預(yù)防近視。
教學(xué)過程：
1.課文講述正確的讀寫姿勢。
首先要有正確的姿勢，因此課文第一句話就強(qiáng)調(diào)了“腰板直，坐端正”，如圖一、圖二。
2.讀寫時應(yīng)該怎樣做呢？重點(diǎn)突出“三個一”既
眼離書本一尺（起到保護(hù)視力，預(yù)防近視眼的作用）；
身離桌子一拳（保持腰直，避免脊柱異常彎曲）；
手離筆尖一寸（正確的握筆方法）。
3.為什么要強(qiáng)調(diào)正確的讀寫姿勢？
最末一句點(diǎn)明道理，就是要保持健康的儀表，保護(hù)好脊柱不變形，預(yù)防近視眼。
教具：正確的讀寫姿勢掛圖。
教師利用掛圖，以班里讀寫姿勢正確的學(xué)生為例進(jìn)行講解，同時讓學(xué)生說說正確姿勢對自己有什么益處。
板書：要直、坐正“三個一”。
作業(yè)：這些小朋友的姿勢哪些是不正確的？為什么？你是怎樣做的？
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