《漢語拼音j q x》教學設(shè)計范本
【教學目標】
�。薄W會 j q x 三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
�。�、初步掌握 ü 上兩點省寫規(guī)則。
３、學會 j q x 語單韻母拼讀音節(jié)以及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀三拼音節(jié)。
４、認識５個字，會讀兒歌。
【教學重點】
j q x 有關(guān)的拼音。
【教學難點】
三拼音的拼讀。
【學前準備】
字母卡片；生字卡片；教學掛圖。
【教學時間
�。痴n時。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
�。�、開火車認讀聲母卡片。
２、讀音節(jié) ga gua kua kuo hu huo
二、學習聲母發(fā)音，掌握書寫規(guī)則
１、學習聲母 j：
�、� 教師用簡筆畫出示圖１，學生通過觀察，識記 j，并交流各自的方法。
�、� 指導發(fā)音，引導學生自由編兒歌記住發(fā)音。
�、� 匯報交流并說說自己為什么要這么編。
�。�、學習聲母 q x：
⑴ 學生分小組進行學習，學習這兩個聲母的`發(fā)音和形狀。
�、� 匯報自己小組的學習成果，教師及時進行引導和指正，并充分肯定學生的學習成果和方法。
�。�、指導書寫。
教師范寫后指導學生在四線格里進行描紅，并完成拼音本上的書寫。
三、課堂小結(jié)
１、 學生反思這節(jié)課，我學到了什么？
２、 教師總結(jié)學生的基本情況和學習內(nèi)容。
四、拓展練習
學生自由拼讀有關(guān)音節(jié)，在同桌進行交流。
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
出示母雞、氣球、西瓜圖，學生用聲母卡片找朋友。
二、讀拼音，學規(guī)則
�。�、拼讀 j q x 做聲母的兩拼音：
⑴ 與 i 相拼學生自由拼讀后教師進行抽查。
�、� 與 ü 相拼復習 y 與 ü 相拼的規(guī)則后，教師用故事形式講解 j q x 與 ü 相拼的規(guī)則 ：小 ü 見了 j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。然后教師出示音節(jié)，學生進行自由拼讀，最后進行全班交流。
２、 拼讀三拼音：
�、� 出示音節(jié) jia qia xia。
�、� 學生分組拼讀后匯報交流。
�、� 開火車認讀音節(jié)。
三、課堂小結(jié)
學生反思自己的所學。
四、拓展練習
自編兒歌，記憶j q x與ü相拼，ü上兩點省寫的規(guī)則。
第三課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
做 j q x 與 ü 找朋友的游戲，鞏固兩點省寫的規(guī)則。
二、練習說話，學習詞語
�。薄⒅笇в^察圖片，圖上又哪些人，他們在干什么？
�。�、學生讀音節(jié)，思考后回答。
３、教師指導學生讀詞語，注意讀準音及調(diào)。
�。础⒔處熞龑W生仿照“洗衣服，搭積木”，說出“喂小雞”
三、讀兒歌，學習拼音
�。�、學生自由拼讀紅色音節(jié)。
�。�、學生自由讀兒歌。
�。场⑼阑ハ嗬首x，相互交流。
�。础⒓w朗讀，匯報交流。
四、師生互動，認識生字
�。�、教師出示生字卡片，學生在兒歌中找到相應的生字。
�。�、學生嘗試朗讀后進行匯報交流，集體識記生字。
�。场⒔處熖崾尽胺钡淖x音。
五、拓展練習
學生用自己的話說說學詞部分兩幅圖的內(nèi)容。
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